(之五)话题作文能力分步提高•内容充实

话题作文能力分步提高——中心明确作文能力分步提高作为一名学生，写作文是必不可少的，而想要写出一篇好的作文，作文能力的提高是必不可少的。

那么，我们应该如何逐步提高我们的作文能力呢？这是一个值得我们深入探讨的话题。

一、中心明确在写作过程中，我们需要明确一个中心思想或主题，同时通过条理清晰地呈现出思路，最终使读者可以从中感受到我们的主题观点或情感体验。

比如，我们可以写一篇关于环保的作文，其中一个中心在于“保护环境，绿色生活”。

二、相关的作文在学习写作中，我们需要广泛阅读各种类型的文章，如说明文、议论文、日记等，提高我们在不同题材、不同类型的文章中写作的能力。

比如，我们可以模仿名人的作品，逐渐提高自己的写作水平。

我们接下来就以“绿色生活”为主题写两篇相关的作文。

范文一：《保护环境，共建绿色校园》在我们的校园里，我们经常见到绿色植物、清新空气、美丽的花朵……这一切都离不开我们保护环境的意识。

为了保护我们的校园环境，共建绿色校园，从小事做起，从我做起。

首先，我们要养成随手关灯、关闭水龙头等节约资源的好习惯，在不需要用电、用水的时候尽快关闭电源和水龙头。

其次，我们还要尽量减少或避免使用一次性餐具和塑料袋等环境不友好的物品，而可以使用可重复使用的餐具和环保袋等。

除此之外，我们还能通过种植树木、打扫卫生等形式来建设我们的绿色校园。

比如在学校的空地上，可以种植一些小树苗，让我们的校园显得更加绿色；或者在假期里，可以参加学校组织的环保志愿服务活动，清扫校园垃圾以及河边浮垃圾，为环境保护出一份力。

总之，我们要把“绿色生活、环保行动”融入到我们的生活中去，通过努力，共建一个绿色、美丽、舒适的校园。

要点分析：本作文的中心在于“保护环境，共建绿色校园”，贯穿全文，清晰明确。

作文通过举例子、列举具体措施来支撑作者的中心思想，使得文章内容简洁明了、逻辑清晰。

作文的用词方面，本文大量使用了“绿色”、“环保”、“共建”等现代的环保词汇，具有很强的感染力和现实意义，同时在语言中注重了节约、好习惯、环保等现代词汇的运用，突显了作者的环保观点和奉献精神。

话题作文能力分步提高——结构完整范文一：作文能力分步提高作为学生，在日常学习中不可避免地会接触到大量的文字资料，写作能力因此变得十分重要。

而在提高作文能力的过程中，结构完整则是一个不可或缺的要素。

首先，我们需要明确作文结构的基本概念。

一篇完整的作文应该由开头，中间和结尾三个部分组成。

其中，开头需要引出文章的主题，引起读者的兴趣和关注；中间需要通过论述和分析来深入挖掘主题；结尾则需要回顾全文，强调主题，并给读者留下深刻的印象。

接着，我们需要找到实现结构完整的方法。

首先是清晰明了的思路。

写作前一定要先构思好文章的脉络，按照所想所知所感进行分类，整理成具有逻辑性的条理结构。

在具体书写时，要尽量用简明扼要，清晰易懂的语言来表达。

其次是恰当的过渡。

每个部分之间的过渡需要衔接自然，使文章如流水般连贯，不拖泥带水。

可以使用一些词语或者句子来实现过渡，比如“接下来”，“因此”，“总之”等等。

最后是要注重文章的重心。

整个文章的重点应该放在其中心内容的体现上，而不是细微处的烘托。

除了在中心内容方面下功夫，在结尾部分也需要强调主旨，让读者能够把主题记在心里。

综上所述，结构完整对于作文能力的提高而言至关重要，而构思清晰、过渡自然和注重重心则成为实现这一目标的关键要素。

如果我们能坚持这些原则，相信在日常作文中也能有所大显身手。

要点分析：本文是一篇以学生的口吻写的话题作文，探讨了提高作文能力要注重结构完整。

文章共由开头、中间和结尾三个部分构成，开头引入主题，中间进行论述和分析，结尾回顾全文。

文章围绕结构完整方法展开讲述，分别提出应有清晰的思路、恰当的过渡以及重心突出。

在用词方面，使用了大量简洁易懂的语言，便于读者理解。

范文二：如何使作文结构更加完整写作是我们作为学生必须要良好掌握的技能之一。

而不同于其他语言技能，写作更需要具有结构完整的能力。

如何才能让作文结构更为完整？以下是我的一些建议。

首先，确定主题和风格。

在写作前一定要明确文章要表达的主题以及风格，这对于整个文章的组成也会起到至关重要的作用。

提高作文写作水平的5个步骤作文写作是学习和生活中常见的任务之一，它不仅是表达思想和观点的方式，也是提高语言表达能力的重要途径。

因此，提高作文写作水平对于我们的学习和个人发展具有重要意义。

下面将介绍提高作文写作水平的5个步骤，希望对大家有所帮助。

第一步：阅读广泛阅读是培养写作能力的基础，通过阅读不同题材、不同风格的文学作品，我们可以拓展视野、积累思想和写作素材。

建议同学们阅读各种文学作品、报刊杂志、历史书籍等，在阅读的过程中学习他人的写作技巧和表达方式，提高自己对语言和文字的理解和运用能力。

第二步：学习写作规范和技巧写作是一门技术活，要想提高作文写作水平，我们需要学习写作规范和技巧。

首先，要了解作文的基本结构，包括引言、主体和结论。

其次，要学会运用各种修辞手法，如比喻、夸张、排比等，来丰富文章的表达效果。

此外，还要学会使用合适的词汇和句式，以及正确的语法和标点符号。

通过学习这些写作规范和技巧，我们可以写出更加准确、流畅和有说服力的作文。

第三步：提升语言表达能力语言是作文的基础，提升语言表达能力对于提高作文写作水平至关重要。

我们可以通过多听、多说、多读、多写的方法来提升语言表达能力。

首先，多听多说可以帮助我们熟悉正确的语音和语调，提高口语表达能力。

其次，多读可以帮助我们积累词汇和语法知识，提高阅读理解能力。

最后，多写可以帮助我们熟悉各种写作题材和风格，提高写作技巧和表达能力。

通过这些方法的不断练习和实践，我们可以逐步提升自己的语言表达能力。

第四步：培养思维能力思维是写作的源泉，一个好的思维能力可以帮助我们整理和组织思想，提高作文的逻辑性和连贯性。

培养思维能力可以通过多思考、多讨论和多思辨的方式来进行。

我们可以多思考一些有深度和启发性的问题，提高自己的思考能力。

同时，多参与讨论和交流，与他人分享自己的思考和观点，也可以锻炼思维能力。

另外，多进行思辨，通过对不同观点和立场的分析辨别，可以培养批判性思维和创造性思维。

2019-话题作文能力分步提高的方法-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==话题作文能力分步提高的方法【能力解说】所谓“中心明确”，就是一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。

【策略解读】中心是文章的灵魂，是文章的纲，它是一根红线，贯穿全篇。

文章的选材、结构、语言等要以中心为依据。

“明确”即清晰明白而确定不移，因此中心的确立要鲜明、集中，这个中心要贯穿始终。

“中心”的表述上不能模棱两可、含糊其辞，应尽可能做到言简意赅。

“中心”所在的位置也要尽可能显着，最好让阅卷老师一目了然。

正确、准确，也是对中心的要求。

“正确”就是作为中心所表达的思想观点要健康、积极。

“准确”就是对题目、材料的把握不偏不倚，重点准确、突出。

考场上考生作文的中心往往有这些特点：并没有形成明确的写作意识，动笔的时候一般没有清晰的写作对象和写作目的，往往是内心感受的自我表现，因此形成的中心是空泛的。

为此，应注意以下几个方面：1、文章中心要单一集中。

话题作文的“话题”都比较宽泛，可以容纳的东西较多，可以从不同的角度、不同的层面分解出许多具体的题目，但是无论怎样变化，文章的中心都必须与“话题”的中心意思相合，并且文章一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。

在一篇短小的文章中，如果东拉西扯，东一榔头西一棒子，就会使人不得要领，不知所云。

一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明确。

文章中的每一句话，每一个段落，都必须受中心的管束和统帅，都必须为表现和深化中心服务。

2、表达中心的语句要突出显豁。

在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观点。

把表达中心的语句放在突出、显豁的位置，可以让阅卷老师一目了然，清楚地了解作者的观点或主旨，这在考试作文中具有特别重要的意义。

具体方法可以开门见山，揭示题旨；可以卒章显志，画龙点睛；也可以段首显示，反复强调。

话题作文能力分步提高——符合文体要求（一）话题作文能力分步提高第一步：找到话题写话题作文首先要明确一个话题，然后对这个话题进行分析和思考，从而找到自己的写作方向。

第二步：准备素材准备素材是一个非常关键的步骤，素材充分而丰富会让你的作文更加生动、精彩。

第三步：构思文章框架写好一篇好的话题作文需要一个合理的框架，构思好文章框架，把讲述的内容有机地串联在一起。

第四步：表达观点无论文章立场是正面还是反面，都需要有一部分的论述，表达自己的观点并支撑自己的观点。

第五步：言简意赅作文不必过于繁琐，切记言简意赅。

把主题提到最高处，把论据交代清楚、分述明了即可。

写作重点：表达清晰明了，使文章内容易于理解。

从话题出发，依次分析、论述。

步步展开，不断拓展话题。

注意用词和句式的正确性，在重点处适当地进行强调。

用词分析：一定要注意用词准确、贴切。

使用恰当的专业术语和相关辅助词汇，有助于表达准确或生动。

在句式上有所创新并及时启示是不可少的。

在表达相同的内容时，要注意避免语言的单调和重复。

（二）话题作文能力分步提高写话题作文是考察能力和思维逻辑的一种绝佳体现。

分步提升，是日积月累的过程，下面是几个关键点：第一步：阅读素材阅读与话题相关的素材，能够为我们带来启发，拓宽我们的思路，帮助我们更好地思考和表达。

第二步：总结要点总结是整个作文的关键。

通过阅读素材、受听讲座、参访讨论等方式，如何确定要点并据地性地分析，需要我们用心去学习。

第三步：构思思路构思思路是一个重要的过程。

要对整篇作文的框架和结构有一个准确的把握。

不断的分析和拟定，才能形成一个完整起来的话题作文。

第四步：准确表达准确表达，是话题作文最为重要的特性。

把握好文章的写作风格，为讲述的内容提供支撑，使文章更加具有感染力。

写作重点：突出主题或者要点，叙述清楚感性而又理性的内容，使文章具有说服力。

注意统一用词的规范与正确，不要过多引入个人情感，而要切实客观地把握主旨和内容。

用词分析：使用恰当、生动的词汇，是话题作文的关键。

话题作文能力分步提高——材料丰富作为一名学生，我们需要不断提高自己的作文能力，扩展自己的写作素材，这样才能在考试或日常写作中表现得更好。

本文将从材料丰富入手，探讨如何提高自己的作文能力。

一、范文1：旅游经历我最近去了一次旅行，这让我的作文材料更加丰富了。

在旅行中，我看到了各种各样的自然风光，还体验了一些本地的文化习俗。

这些经历都为我的作文带来了许多灵感。

例如，我可以写一篇关于旅游胜地的文章，介绍我去过的一些地方，分享我在旅行中的感受和体验。

我还可以写一篇关于文化差异的文章，介绍我在旅行中遇到的不同文化习俗，分享我对这些文化的理解和感受。

对于这种类型的文章，写作重点在于生动的描写和细节的把握。

我们需要通过详实的描写，让读者感受到我们在旅行中的情感变化和所见所闻的美好。

同时，我们还需要注意一些细节，例如特别的饮食和文化习俗，这些都能为文章增色不少。

用词分析方面，我们需要选择一些地道的词汇和表达方式，让文章更具说服力。

例如，当我们描述景色时，可以使用形象生动的形容词和副词；当我们介绍文化习俗时，可以使用一些独特的词汇和习语，强调文化的差异和多样性。

二、范文2：阅读经历除了旅游经历，阅读也是扩展自己材料的非常好的方式。

最近，我开始阅读一些经典文学，如《红楼梦》、《水浒传》等。

这些经典作品不仅丰富了我的写作素材，还帮助我提高了自己的阅读理解和写作能力。

就像旅游经历一样，阅读经历也可以为我们带来许多思考和灵感。

例如，我们可以写一篇关于名著的文章，分析其中的主题、人物形象、情节等。

我们还可以写一篇影评或书评，分享我们对一部电影或小说的看法和观点。

对于这种类型的文章，写作重点在于深度思考和批判性分析。

我们需要仔细阅读文章、电影或小说，对其中的细节和意义有深入的理解。

同时，我们还需要带有批判性地思考其中的问题，如对于社会问题的反映、文学形式的特点等等。

用词分析方面，我们需要注意一些较为专业的词汇和表达方式。

这不仅可以增加文章的专业性和权威性，也可以让我们感受到写作者的思考深度和批判性分析的能力。

话题作文能力分步提高之一·符合题意【能力解说】认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。

它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。

要使所写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。

【策略解读】1．对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而偏离题意。

目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。

话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。

提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。

审题的重点应放在提示语上，而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受到约束。

话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。

话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。

对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。

要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。

2．正确理解关键词语的意思。

一般说来，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。

首先要看懂字面义。

准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。

例如“诚信”有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起来理解，因而顾此失彼。

或侧重谈“诚”，片面地将“诚”理解为“忠诚”，再引申为“愚忠”、“服从”等。

或侧重谈“信”，甚至将“信”误解为“信奉”、“承诺”、“信服”等。

诸如此类文章，由于未能从整体上围绕“诚信”行文，因此只能算基本符合题意。

全面提升作文实力的提高方法近年来，随着教育的不断发展和竞争的加剧，作文写作已经成为学生们必备的重要技能之一。

然而，许多学生在作文写作上仍然有困惑和不足。

如何全面提升作文实力，成为学生们共同关注的问题。

下面将从阅读、积累、技巧等方面分享一些提高作文实力的方法。

首先是阅读。

阅读是提高作文实力的根本基础。

只有通过广泛的阅读，学生们才能扩展自己的思维和开阔视野。

阅读不仅可以增加词汇量，提高语言表达能力，还能帮助学生们积累各种写作素材。

因此，学生们应该选择一些经典的文学作品、优秀的散文文章进行阅读。

通过分析和理解其中的表达方式和文化内涵，可以帮助我们提高作文的质量和水平。

其次是积累。

积累是提高作文实力的重要环节。

学生们应该注重积累各种写作素材，如好的词汇、短语、句型和作文模板等。

可以通过读书、写观察日记、参加各种讲座和活动等途径进行素材积累。

在写作过程中，合理运用这些素材，可以使作文更加丰富、生动，给读者留下深刻印象。

此外，还可以积累一些名人名言、时事热点等，以便在作文中引用和展开讨论。

再次是培养写作技巧。

写作技巧是提高作文实力的关键。

学生们应该掌握一些基本的写作技巧，如概括主题句、合理安排篇章结构、运用扩展句、段落过渡等。

同时，还要学会合理运用修辞手法，如比喻、夸张、排比等，以增强作文的表达效果。

此外，学生们还可以通过参加写作培训班、请教优秀教师、参与写作竞赛等方式来提升自己的写作技巧。

除了阅读、积累和技巧，还有一些方法可以帮助学生全面提升作文实力。

首先，要注重写作计划。

在写作之前，学生们应该花一些时间来制定写作计划。

明确主题，明确写作的目的和需要重点展示的内容，并合理安排时间。

这样可以使得作文思路更加清晰，写作过程更加有条理。

在写作计划中，还可以确定一个明确的写作目标，这样有利于提高自己的写作效率和动力。

其次，要勤于练习。

提高作文实力需要不断地练习。

学生们可以通过写日记、写读后感、写摘抄、模仿名家作品等方式进行写作练习。

话题作文能力分步提高——形象丰满第一篇作文：我的写作之路我从小就喜欢写作，但是我的文章总是感觉缺乏形象丰满的描述，读起来有些单薄。

后来我开始尝试阅读更多的文学作品，特别是那些描写细腻、语言优美的小说和诗歌。

我从中学到了很多用词和表达技巧，逐渐地我的写作能力也得到了提高。

首先，我认为写作中最重要的一点就是情感表达。

如果文章没有情感的支撑，那么再华丽的用词也是空洞的。

因此我学会了如何把自己的情感融入到文章中，让它更加真实和感人。

例如，当我写一篇关于父母的感恩文章时，我不仅仅列举了他们的好处，还尽可能地描述了他们平凡生活中的点滴细节，让读者更加有代入感，感受到我的情感。

其次，我也学会了如何运用形象丰满的描述。

形象的描绘对于文章来说非常重要，因为它可以让读者更加清晰地想象和感受到文章中所描述的事物。

在我的写作过程中，我往往会利用比喻、拟人等修辞手法来描述一些具体的事物，从而让文章看起来更加生动。

例如，当我想描写一朵花时，我不会只简单地描述它的颜色和形状，而是会通过花瓣的柔软、颜色的鲜艳和香气的浓郁等细节来让读者更加清晰地感受到它的美。

最后，我的写作能力的提高还离不开练习。

我会定期写一些日记、读后感、小作文等，不断地锤炼自己的写作技巧。

同时我也会请一些老师或者同学来审稿，听取他们的意见和建议。

通过不断地练习和反复推敲，我的写作能力终于得到了提高，我也越来越喜欢写作。

第二篇作文：我的偶像我的偶像是一位作家，他的文字经典，饱含着对人生和自然的独特理解。

他的笔下不仅有深邃的思想，还有形象丰满的描写，让读者如同亲临其境，感受到文学的美和力量。

我深深地被他的作品吸引，但更让我钦佩的是他对于写作的态度和坚持。

他曾经说过，写作就像是在刻印自己的人生，每一篇文章都是自己成长和思想的一部分。

因此，他对于每一篇作品都严格要求自己，不断地反思和总结，力求让每一篇作品都能达到完美的境界。

此外，他的写作风格也深深震撼着我。

他善于用简练的语言和丰富的想象力来呈现那些复杂而深刻的情感，让读者在阅读中体会到人类的情感和苦难，从而更好地理解人生和自己。

龙文教育优秀教师认为，作文教学，以学生能在考场上写出高质量的作文为目标，为实现这一目标，可采取分步提升的训练方法。

【学中求美】学中求美，就是要求学生在日常生活中，选取语句优美整齐、结构完整的美文，进行积累。

首先由老师选取一篇字数大约在五六百字左右的美文，如各种期刊杂志的刊首语，各种报纸的副刊，周末版上的美文等。

每周利用一节自习课，老师口报，学生手记。

个别难字难词，音混字和形混字，老师随时在黑板上写出并强调指出用法及含义。

然后，利用每一节语文课讲正课前的几分钟，师生共同诵读此篇美文，直到下一周同一时间的美文出现。

因为所选美文大都是文体鲜明，涉及内容广泛，贴近现实生活。

不但极富文采、语句优美流畅，而且文内多排比段和排比比喻及富含思辨的哲理句，朗朗上口。

所以，通过一周的诵读，绝大多数的同学都能背诵下来。

与此同时，要求学生自己利用课余时间动手收集抄录美文，扩大积累储量。

这样，如能长期坚持下来，学生在这些优美语言潜移默化的影响下，作文中的语句自然而然地走向通顺，无语病，无废话，有文采。

有意无意中就会把美文中整齐的对偶句，有气势的排比句，给人以启迪的哲理句，转借引进自己的习作中。

同时，习作中的错别字在不知不觉中会越来越少。

【美中求仿】美中求仿，就是要求学生在欣赏陶醉于美文的同时，模仿各类美文的写作技法动手写作。

在积累诵读的美文达四、五篇时，再加上学生自己收集的美文，已经具有一定的量时，开始着手对学生进行仿写训练。

可采用话题作文或给材料作文的形式。

提示学生可模仿借鉴已积累的任何一篇美文；从采用文体到拟题，从谋篇布局到材料的选取，从表达方式到排比句比喻句的仿写等。

要大力提倡排比句比喻句的仿写。

同时强调模仿借鉴不是“照猫画虎”，更不是抄袭，要根据自己文章的题目与内容，合理地构建习作的语言结构形式。

由于所选美文大多是结构完整、紧凑的文章，尤其是那些具有排笔段的文章，读来给人一气呵成的感觉。

这样可最大限度地避免了学生作文文体“四不象”、结构松散混乱的现象。