教师资格面试小学语文试讲教案《生命生命》

小学语文考编、教师资格证小学语文中段《生命生命》试讲材料《生命生命》教学设计一、导入师：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶。

因为，生命本身就是一桩奇迹。

这是我国台湾著名作家杏林子对生命的感悟，今天我们要学习她写的一篇文章。

同学们，认真看老师写课题。

（板书：生命生命）谁想来读一读。

（你注意了中间的停顿。

你好像在思考。

你似乎在感叹。

）让我们一起来读。

二、检查预习，整体感知，初识作者师：课题是《生命生命》，所以作者杏林子开篇就提出了关于生命的话题：我常常想，生命是什么呢？（课件出示）在走进课文之前，老师想把这个问题抛给10岁的你们，老师想听一听，你们如何理解“生命”两个字！学生自由交流。

对于“生命”，杏林子有自己的思考和感悟！那又究竟是什么让作者不止一次地去思考生命呢？课前，同学们已经预习了课文，结合着自主学习单第二部分，谁来说一说，作者是从哪三个事例中感受到生命的存在的呢？（飞蛾求生瓜苗生长静听心跳）相机板书三、精读品味，感悟生命师：接下来，请同学们默读课文的2—4自然段，用“____”画出带给你震撼的句子，并圈出令你印象深刻的词语，可以在旁边写写批注。

自由交流。

（1）①句子当中的哪些词语深深震撼了你？（挣扎极力鼓动）②透过这些词语，你看到了一只怎样的飞蛾啊？③是啊！那就请你用朗读，把这只奋力求生的飞蛾展现在我们眼前吧！一生读④对比句子：只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。

只要我的手指一用力，它就不能动弹了。

对比着读一读，你发现了什么？生回答。

师：是啊！在强大的人类面前，它是如此的渺小，但它求生的欲望却如此地强烈！谁再来读。

一生读。

⑤同学们，飞蛾拼尽全力想要求生，可是你们知道吗？一只飞蛾的寿命只有9天！可它却愿意为了这短暂的9天，挣扎着，极力鼓动着，一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……甚至会到生命的最后一刻。

小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢？——（为了活下去）此时此刻，作者捏在手中的已不仅仅是一只弱小的飞蛾，而是一个不屈的——生命！师：是啊！这是一条鲜活的生命啊！在这只飞蛾的身上，作者清晰地感受到了生命的存在。

《生命生命》第一章：教学目标1.1 知识与技能通过学习《生命生命》这篇课文，让学生理解生命的意义，认识到生命的可贵，并学会珍惜生命。

1.2 过程与方法通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生热爱生命、珍惜生命的情感态度，增强生命意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：（1）理解课文《生命生命》的内容，体会作者对生命的思考。

（2）学会珍惜生命，树立正确的生命观。

2.2 教学难点：如何引导学生深入理解课文，从而产生对生命的敬畏之情。

第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生关注生命，激发学生学习兴趣。

3.2 自主学习学生自读课文《生命生命》，理解课文内容，感受作者对生命的思考。

3.3 合作探讨学生分小组讨论，分享自己对课文的理解和感悟，互相启发，共同成长。

3.4 课堂讲解教师针对课文内容进行讲解，解答学生心中的疑问，引导学生深入理解生命的重要性。

3.5 实践环节学生通过实际行动，如关爱身边的人、保护环境等，践行珍惜生命的理念。

第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在学习中的优点和不足。

4.2 同伴评价：学生互相评价，给予同伴在学习上的建议和鼓励。

4.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度和情感态度。

第五章：教学资源5.1 课文文本《生命生命》5.2 相关图片或视频资料5.3 学生作业及评价表格5.4 教学参考书籍和网络资源第六章：教学策略6.1 情境创设教师通过图片、音乐、故事等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。

6.2 问题引导教师提出问题，引导学生思考，激发学生对生命主题的兴趣。

6.3 互动交流教师与学生互动，鼓励学生发表自己的观点，增强课堂的活力。

6.4 案例分析教师提供相关案例，让学生分析讨论，深化对生命意义的理解。

第七章：作业设计与反馈7.1 作业设计作业包括阅读其他关于生命的文章，写一篇关于生命的感悟作文等，旨在巩固所学内容。

一、教案基本信息小学语文《生命生命》优秀教案课时安排：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解生命的意义，认识到生命的可贵。

2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。

3. 提高学生的朗读能力，感受文中情感。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对生命的思考。

2. 学会珍惜生命，关爱身边的人。

教学难点：1. 引导学生深入思考生命的意义。

2. 如何在日常生活中践行珍惜生命。

二、教学准备教材：《生命生命》课文文本辅助材料：PPT、图片、视频等教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对生命的认识。

二、朗读课文（10分钟）1. 学生自读课文，理解大意。

2. 教师辅导学生朗读，注意语气、情感的把握。

三、学习课文（15分钟）1. 学生分段朗读课文，教师提问引导学生深入理解课文内容。

2. 讨论：课文中的故事给了我们哪些启示？四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的感悟。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容。

2. 引出本节课的学习重点：如何在日常生活中践行珍惜生命。

二、学习课文（10分钟）1. 学生自读课文，理解大意。

2. 教师辅导学生朗读，注意语气、情感的把握。

三、实践活动（15分钟）1. 学生分组讨论：如何在日常生活中珍惜生命？2. 每组派代表分享讨论成果，教师给予评价、指导。

四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的感悟。

五、课后作业1. 家庭作业：写一篇关于珍惜生命的作文。

2. 课外阅读：推荐阅读有关生命意义的书籍。

四、教学评价评价方式：课堂表现、课后作业、小组讨论评价内容：学生对课文内容的理解、朗读能力、珍惜生命的态度五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的心理变化，引导他们正确面对生活，珍惜生命。

六、教学策略本节课采用情境教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生从不同角度理解生命的意义，培养他们热爱生活、珍惜生命的态度。

教师资格面试小学语文试讲教案《生命生命》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《生命生命》，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生命的尊重和珍惜，树立正确的生命观。

（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，提高学生的语文素养。

三、教学难点：1. 理解课文中所表达的对生命的尊重和珍惜。

2. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。

四、教学准备：1. 课文《生命生命》的幻灯片或多媒体课件。

2. 生字词卡片。

3. 课堂练习题。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示课件或图片，引导学生关注生命，引发学生对生命的思考。

（2）学生分享自己对生命的理解和感悟。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文《生命生命》，感受课文所表达的情感。

（2）学生结合课文，学习生字词，并组内交流。

3. 合作交流：（1）学生分角色朗读课文，体会课文中对生命的表达。

（2）学生讨论：课文中的“生命生命”分别代表了什么？4. 课堂练习：学生根据课文内容，完成课堂练习题，巩固所学知识。

（2）学生分享自己对本节课的收获和感悟。

（3）教师布置课后作业，要求学生结合课文，写一篇关于生命的作文。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作交流的能力。

2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 作文评价：评估学生在作文中表达对生命的理解和感悟的质量，考察学生的语文综合运用能力。

七、教学反思：1. 学生对课文内容的理解程度是否达到预期目标？2. 教学方法是否适合学生的学习需求？3. 是否有学生在学习过程中出现困难，如何针对性地进行辅导？4. 如何进一步激发学生对生命的思考和热爱生活的态度？八、课后作业：1. 熟读课文《生命生命》，巩固生字词。

《生命生命》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《生命生命》教学目标：1. 知识与技能：理解课文《生命生命》的主要内容，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：感悟生命的可贵，培养珍惜生命的意识。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 理解课文《生命生命》的主题思想。

教学难点：1. 课文中所涉及的生字词较多，需要学生认真学习和掌握。

2. 引导学生深入理解课文，感悟生命的可贵。

教学准备：1. 课文《生命生命》的文本。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场提问：同学们，你们知道什么是生命吗？生命对于我们来说意味着什么？2. 引导学生思考，导入新课《生命生命》。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《生命生命》，注意生字词的阅读与理解。

2. 学生结合课文内容，思考并回答课后问题。

1. 教师讲解课文《生命生命》，重点讲解生字词的含义和用法。

2. 分析课文主题思想，引导学生感悟生命的可贵。

四、合作探讨（5分钟）1. 学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

2. 各组选代表进行汇报，其他学生和教师进行评价和指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和生命的可贵。

2. 学生进行课堂反馈，提出问题和建议。

教学延伸：1. 课后作业：让学生结合课文《生命生命》，写一篇关于生命的作文。

2. 课外活动：组织一次关于生命教育的实践活动，如参观医院、养老院等，让学生更深入地理解生命的意义。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词，以及是否有需要改进的地方。

六、课堂练习（10分钟）1. 学生完成课后练习题，巩固课文内容和生字词。

2. 教师巡视课堂，及时给予个别学生辅导和解答疑问。

七、小组活动（5分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个生字词进行研究和讨论。

2. 各组派代表进行展示，分享生字词的含义、用法和组词。

小学语文试讲教案《生命生命》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生命、珍惜生命的情感，激发学生积极面对生活的态度。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，提高词汇运用能力。

三、教学难点1. 深入理解课文主题，培养学生珍惜生命的意识。

2. 结合课文内容，引导学生思考并分享自己的感悟。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

五、教学准备1. 课文文本《生命生命》2. 生字词卡片3. 教学课件或黑板4. 教学录音机或音响设备（如有需要）六、教学过程1. 导入新课利用课件或黑板展示课题《生命生命》，引导学生关注课题，激发学生对课文的好奇心。

2. 朗读课文让学生跟随录音机或自己朗读课文，注意语速、语调、情感的把握，帮助学生更好地理解课文。

3. 学习生字词引导学生自主学习生字词，可以通过提问、造句等方式检查学生对生字词的掌握情况。

4. 理解课文内容分段讲解课文内容，针对重点句子和段落进行讲解，引导学生深入理解课文主题。

5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调课文主题和生字词的重要性。

七、课堂练习1. 填空练习：根据课文内容，完成填空题目，检查学生对课文内容的理解程度。

2. 造句练习：运用本节课学习的生字词，造句练习，提高学生的词汇运用能力。

八、课堂讨论1. 引导学生思考：课文中的故事给你怎样的启示？你如何看待生命？2. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的感悟和看法，培养学生的表达能力。

九、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于生命的短文，可以结合自己的生活经历，谈谈对生命的理解和感悟。

小学语文《生命生命》教案小学语文《生命生命》教案8篇作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小学语文《生命生命》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文《生命生命》教案1一、教学目标【知识与能力】1、学会生字词，读准字音，积累词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中的故事；【过程与方法】抓住关键词语，联系上下文或生活实际，展开情景想象体会句子含义；【情感态度与价值观】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

二、教学重难点【教学重点】抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。

【教学难点】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

三、教学方法朗读法、情境想象法、激励法四、教学手段PPT展示五、教学过程（一）新闻故事导入1、讲述15岁男孩自杀的.新闻故事；2、师生讨论行为是否正确，由珍惜生命引出课文。

（二）整体感知，谈感受1、老师范读，同学检查读音并圈出容易出错的读音2、生用词，说出初听感受3、老师引导同学通过故事来谈感受，师生一起为每个小故事概括标题学生讲述、老师概括并进行板书：飞蛾求生、瓜子生长、静听心跳（三）研读课文，感悟生命1、“飞蛾求生”事件（1）有感情朗读第二自然段，说出最触动的句子；（2）指导朗读，体会重点句子。

（四）情景想象，升华情感边朗读边想象，角色转换同学是飞蛾时，想对自己说些什么？（五）作业小结分四组，自学另外两个故事，下节课师生交流，分享成果。

六、板书设计生命生命杏林子飞蛾求生-不放弃生命-弱小-极力、挣扎、跃动瓜子生长-挑战生命静听心跳-珍惜生命小学语文《生命生命》教案2教学目标①朗读课文，把握主旨。

②积累词语。

③培养学生积极的人生态度。

教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容；2、深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。

《生命生命》小学语文教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“威胁”、“著名”等词语造句。

2.过程与方法：（3）通过阅读，了解生命的意义和价值。

（4）学会抓住重点语句，体会作者对生命的热爱和敬畏。

3.情感态度与价值观：（5）培养学生热爱生命、尊重生命的情感。

二、教学重难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会作者对生命的热爱和敬畏。

2.教学难点：（1）理解“生命是宝贵的，我们要珍惜生命”这一主题。

（2）学会运用课文中的重点语句进行表达。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道生命是什么吗？（2）生命对于我们来说意味着什么？（3）板书课题：生命生命2.自主学习（1）请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）边读边思考：课文讲述了哪些关于生命的故事？3.课堂讨论（1）请同学们谈谈自己对生命的理解。

4.精讲课文（1）教师带领同学们逐段分析课文，理解课文内容。

“生命是宝贵的，我们要珍惜生命。

”“生命是短暂的，我们要让生命发出光彩。

”5.课堂活动（1）分组讨论：如何珍惜生命？（2）每组派代表发言，分享自己的观点。

6.课堂小结（1）通过本节课的学习，我们知道了生命是宝贵的，短暂的。

（2）我们要珍惜生命，让生命发出光彩。

7.作业布置（1）熟读课文，背诵重点语句。

（2）结合课文内容，写一篇关于生命的感悟。

四、教学反思本节课通过讲解课文，使同学们认识到生命的宝贵，学会了珍惜生命。

在教学过程中，教师注重引导同学们主动参与，积极讨论，课堂氛围活跃。

但在课堂讨论环节，部分同学对生命的理解还不够深入，需要在今后的教学中加以引导。

同时，教师要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每位同学都能在课堂上得到锻炼和提升。

五、教学拓展1.课后组织同学们观看关于生命的纪录片，加深对生命的认识。

2.邀请家长参加家长会，共同探讨如何教育孩子珍惜生命。

小学语文《生命生命》优秀教案一、教学目标1.理解课文内容，感受生命的珍贵，懂得珍惜生命。

2.培养学生通过阅读理解、观察思考、表达交流的能力。

3.激发学生对生命的热爱，树立正确的人生观。

二、教学重点1.理解课文内容，感受生命的美好。

2.培养学生观察、思考、表达的能力。

三、教学难点1.理解课文中的抽象概念，如“生命的价值”。

2.引导学生将课文内容与自己的生活实际相结合。

四、教学准备1.课文《生命生命》2.生命教育相关图片、视频3.学生作业本、文具五、教学过程第一课时（一）导入新课1.老师出示一张生命成长的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？想到了什么？”（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏，感受生命的美好。

2.学生分享朗读感受，老师点评并指导。

（三）课堂讲解1.老师讲解课文内容，引导学生理解生命的价值。

2.学生提问，老师解答。

（四）课堂互动1.老师出示生命教育相关图片，引导学生观察并发表看法。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

（五）小结2.学生发表自己对生命的认识和感悟。

第二课时（一）复习导入1.老师提问：“上一节课我们学习了什么？你们对生命有什么新的认识？”2.学生回答，老师点评。

（二）课堂讲解1.老师讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解生命价值。

2.学生提问，老师解答。

（三）课堂互动1.老师出示生命教育相关视频，引导学生观看并发表看法。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

（四）实践活动1.学生以小组为单位，设计一个关于生命教育的主题活动。

2.各小组分享活动设计，全班投票选出最佳方案。

（五）小结2.学生发表自己对生命的认识和感悟。

第三课时（一）复习导入1.老师提问：“我们学习了《生命生命》这篇课文，你们对生命有什么新的认识？”2.学生回答，老师点评。

（二）课堂讲解1.老师讲解课文中的寓意，帮助学生理解生命的价值。

2.学生提问，老师解答。

（三）课堂互动1.学生以小组为单位，讨论如何将课文内容运用到生活中。