最新大学生职业生涯规划第五章：价值观探索备课讲稿

大学生职业生涯规划-价值观探索-教案第一章：价值观探索概述1.1 教学目标1. 了解价值观的定义及其在职业生涯规划中的重要性。

2. 掌握探索个人价值观的方法和技巧。

3. 认识到价值观对职业选择和职业发展的影响。

1.2 教学内容1. 价值观的定义及其内涵2. 价值观与职业生涯规划的关系3. 探索个人价值观的方法和技巧4. 价值观在职业选择和职业发展中的作用1.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对价值观的理解和经验。

2. 讲解：教师讲解价值观的定义及其在职业生涯规划中的重要性。

3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟不同职业场景，探讨价值观对职业选择的影响。

4. 总结：教师引导学生思考价值观对职业发展的作用，并强调在职业生涯规划中要充分考虑个人价值观。

第二章：自我认知与价值观2.1 教学目标1. 了解自我认知与价值观的关系。

2. 掌握自我认知的方法和技巧。

3. 认识到自我认知对职业选择和职业发展的影响。

2.2 教学内容1. 自我认知与价值观的关系2. 自我认知的方法和技巧3. 自我认知在职业选择和职业发展中的作用2.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对自我认知和价值观的理解和经验。

2. 讲解：教师讲解自我认知与价值观的关系。

3. 实践：学生进行自我反思，通过填写自我认知问卷等方式，了解自己的价值观和兴趣爱好。

4. 总结：教师引导学生思考自我认知对职业选择的影响，并强调在职业生涯规划中要充分考虑个人价值观。

第三章：职业价值观与职业选择3.1 教学目标1. 了解职业价值观的定义及其在职业选择中的重要性。

2. 掌握职业价值观的分类和特点。

3. 认识到职业价值观对职业选择的影响。

3.2 教学内容1. 职业价值观的定义及其内涵2. 职业价值观的分类和特点3. 职业价值观在职业选择中的作用3.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对职业价值观的理解和经验。

2. 讲解：教师讲解职业价值观的定义及其在职业选择中的重要性。

大学生职业生涯规划-价值观探索-教案章节一：职业生涯规划与价值观的关系1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划与价值观之间的联系。

帮助学生认识到价值观在职业选择和发展中的重要性。

引导学生思考自己的价值观对职业决策的影响。

1.2 教学内容介绍职业生涯规划的基本概念和重要性。

探讨价值观的定义和构成。

分析价值观与职业选择的关系。

引导学生进行自我价值观的反思。

1.3 教学活动小组讨论：让学生分享对职业生涯规划的理解，并探讨价值观在其中的作用。

案例分析：通过分析成功案例，让学生了解价值观对职业发展的影响。

小组活动：让学生分组讨论自己的价值观，并分享对职业选择的影响。

章节二：自我价值观的探索2.1 教学目标帮助学生深入了解自己的价值观。

引导学生通过自我反思和评估来确定个人的价值观。

培养学生自我价值观的认知和表达能力。

2.2 教学内容介绍自我价值观的评估方法和工具。

探讨如何通过自我反思来确定个人的价值观。

分析个人价值观的表达和沟通技巧。

2.3 教学活动小组分享：让学生在小组中分享自己的自我价值观报告，并互相交流感受和理解。

角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟向他人介绍自己的价值观。

章节三：职业价值观的匹配3.1 教学目标帮助学生了解职业价值观的匹配对职业满意度和工作表现的重要性。

引导学生识别与自己价值观相匹配的职业领域和职业机会。

培养学生根据个人价值观做出明智的职业决策的能力。

3.2 教学内容介绍职业价值观匹配的概念和意义。

探讨如何识别与自己价值观相匹配的职业领域。

分析职业选择时如何考虑个人价值观的匹配度。

3.3 教学活动小组讨论：让学生分享对职业价值观匹配的理解，并探讨如何找到与自己价值观相匹配的职业。

职业探索：让学生进行职业研究，了解不同职业的价值观匹配情况。

个案研究：让学生分析成功案例，了解个人如何根据价值观做出明智的职业决策。

章节四：职业价值观的冲突与管理4.1 教学目标帮助学生了解职业价值观冲突的常见情况及其对个人职业生涯的影响。

课程讲稿：第二模块自我探索价值教学目的要求：1、认知目标：●认识到价值观对个人职业选择和发展的影响●在职业规划中能重视对个人价值观的澄清●能够澄清并真正“拥有”自己的价值观●认识价值观与个人需要，人生不同阶段目标之间的关系2、技能目标：●知道如何借助价值观分类卡等工具对自己的价值观进行澄清和排序●在进行职业选择和决策时，能够有意识地考虑价值观因素的影响，正视并合理看待自己的价值观教学重点与难点：使大学生了解自己的核心价值观，学会探索自己的价值观教学时数：共计 2 学时（其中理论课 2 学时，实验课学时，习题课学时，讨论课学时）教学内容与方法：举例讲解、多媒体讲解。

回顾上次课内容：•明确了自己的技能自我探索——价值观通过前面几次课程和课后大家的自我审视，从兴趣、性格、技能等方面综合考虑，同学们可能会觉得自己适合干的职业很多，又或许很少，不管多与少，我们始终要选择一项或几项工作（兼职）。

如何去选择呢？用同学们现在的困惑、通过活动引出：一、价值观与职业价值观困惑：怎么办？在座的同学们已经是大二下学期了，很快就要面临找工作的问题：是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找一份薪水较高但挑战性很大且极不稳定的工作？本想找一份风管体面的工作，看到自家亲戚工作表面上很风光，其实累得要命，加班加点，不得已的应酬不断，疑惑是找一份平凡自在的工作，还是找一份收入很好但很累的工作来满足自己的虚荣心呢？一方面觉得自己适合干导游、营销，一方面又不满足只给别人打工，希望能有自己的天地，但又觉得三年的大学学习很没底；如何解决我们的困惑，除了了解我们的兴趣、性格与职业的匹配度以及所拥有的各项技能外，是不是还缺少一个做出决策的砝码？我们先通过一个活动体验一下。

活动：有关工作的一分钟联想请在只上写下“我希望做……工作”。

在一分钟的时间内尽可能多地写下你头脑中所联想到的任何短语。

请思考：你在工作中寻找的是什么？你判断工作“好”“坏”的标准是什么？请将你所写的内容、你的思考与同伴分享。