化学教研成果

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种新型教育研究模式，越来越受到教育界的重视。

化学作为自然科学的基础学科，其教学质量和学生能力的培养一直是教育工作者关注的焦点。

为了提升化学教学质量，我校开展了为期一年的化学校本教研活动，旨在通过教师之间的交流与合作，提高化学教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提升化学教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 优化化学课堂教学，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 探索适合我校学生特点的化学教学模式。

三、活动内容1. 专题讲座与培训为了帮助教师了解最新的化学教育理念和教学方法，我们邀请了知名化学教育专家进行专题讲座。

讲座内容包括化学课程改革、化学实验教学、化学教学评价等。

此外，我们还组织了教师参加各类培训，如化学实验技能培训、化学教学设计培训等。

2. 教学观摩与研讨教学观摩是教师之间交流的重要形式。

我们组织了多场公开课和教学观摩活动，让教师们在听课、评课中相互学习、取长补短。

同时，针对观摩课中的亮点和不足，教师们进行了深入的研讨，共同探讨改进措施。

3. 教学案例分析与研讨为了促进教师对教学案例的深入理解，我们组织了教学案例分析活动。

教师们结合自身教学实践，对典型案例进行剖析，探讨教学中的难点和重点。

通过案例分析与研讨，教师们对化学教学有了更深刻的认识。

4. 化学实验教学研究实验教学是化学教学的重要组成部分。

我们组织了化学实验教学研究小组，针对实验教学中存在的问题进行深入研究。

研究内容包括实验教学方法、实验仪器改进、实验评价体系等。

5. 课题研究为了提高教师的研究能力，我们鼓励教师参与课题研究。

教师们根据自己的教学实际，选择合适的课题进行研究。

学校为课题研究提供了必要的经费和资源支持。

四、活动成果1. 教师专业素养提升通过校本教研活动，教师的化学专业素养得到了显著提升。

教师们对化学课程改革、教学方法、教学评价等方面有了更深入的了解，教育教学能力得到了锻炼。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学作为一门基础学科，其教学质量和教学方法的研究已成为教育界关注的焦点。

为了提高化学教学质量，我校初中化学教师团队积极开展教研活动，以下是本学期教研总结。

二、教研活动概述本学期，我校初中化学教师团队共开展了10次教研活动，涉及教学设计、教学方法、教学评价、实验探究等多个方面。

以下是对本次教研活动的总结。

三、教研活动成果1. 教学设计方面（1）以学生为中心，关注学生的个体差异。

教师在教学设计中注重激发学生的学习兴趣，关注学生的情感态度价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学。

（2）优化教学环节，提高课堂效率。

教师通过精心设计课堂活动，使学生在课堂上积极参与，提高课堂效率。

（3）结合教材，创新教学方法。

教师根据教材内容，结合实际教学情况，创新教学方法，提高教学质量。

2. 教学方法方面（1）运用多媒体技术，丰富教学手段。

教师充分利用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

（2）加强实验教学，培养学生的动手能力。

教师注重实验教学，让学生在实验中掌握化学知识，提高学生的动手能力。

（3）注重启发式教学，培养学生的思维能力。

教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的思维能力。

3. 教学评价方面（1）关注学生的学习过程，实施过程性评价。

教师关注学生在学习过程中的表现，对学生的学习过程进行评价，促进学生全面发展。

（2）实施多元化评价，关注学生的个性发展。

教师采用多种评价方式，关注学生的个性发展，使评价更加全面、客观。

（3）加强家校沟通，共同促进学生成长。

教师加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

4. 实验探究方面（1）规范实验操作，确保实验安全。

教师注重实验操作的规范性，确保实验安全。

（2）引导学生积极参与实验探究，培养学生的科学素养。

教师引导学生积极参与实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学素养。

（3）结合实验探究，培养学生的创新能力。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学作为一门基础学科，其教学质量和教学效果备受关注。

为了提高初中化学教学质量，我校化学教研组积极开展教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、听课评课等方式，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。

现将本学期初中化学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，化学教研组共进行了12次集体备课活动。

在备课过程中，教师们认真研究教材，分析学情，共同探讨教学方法，力求使每一节课都达到最佳的教学效果。

同时，教师们还针对学生的薄弱环节，制定了针对性的辅导计划，确保学生能够掌握化学知识。

2.教学研讨本学期，化学教研组共开展了8次教学研讨活动。

教师们围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，探讨教学方法。

通过研讨，教师们对教材的理解更加深入，教学水平得到了提高。

3.听课评课本学期，化学教研组共组织了10次听课评课活动。

教师们互相听课，取长补短，共同进步。

在评课过程中，教师们对课堂教学的优点和不足进行了详细的分析，提出了改进意见，有助于提高课堂教学质量。

4.课题研究本学期，化学教研组申报了2项课题，分别为“初中化学实验教学中学生创新能力的培养”和“初中化学教学中多媒体技术的应用”。

课题组成员积极开展研究，通过查阅文献、实验研究、教学实践等方式，探索新的教学方法，提高教学效果。

三、教研成果1.教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了明显提高。

教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新能力和实践能力，使学生在轻松愉快的环境中学习化学知识。

2.课堂教学质量得到提升通过集体备课、教学研讨、听课评课等活动，课堂教学质量得到了显著提升。

教师们能够根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

3.学生成绩稳步提高本学期，我校化学成绩在全市范围内名列前茅。

这得益于教师们的辛勤付出和教研活动的深入开展。

化学教研工作总结：上学期的成果和反思化学教研工作总结2023年上学期已经结束了，回顾这段时间，我们在教研工作中取得了一些成果，同时也遇到了一些问题，需要反思和总结。

本文将结合上学期的实际工作情况，对化学教研工作进行总结和反思。

一、上学期的成果1、《化学教学改革方案》的编写在上学期，我们认真研究《新课程标准》和《九年义务教育化学课程标准》，结合我校实际情况，组织教师编写了《化学教学改革方案》。

该方案针对新课程改革的要求，从课程设置、教师队伍建设、课程教学、学生实验等方面进行详细规划，达到了提高教学质量和学生综合实践能力的目的。

2、教材和教辅资料的选用针对新课程标准和习惯性思维难点，我们重新选定了教材和教辅资料。

其中，初中化学教材选用了新课程标准下的《第二军医大学少年班化学》。

针对性强，讲解透彻，将复杂的知识点进行了简化，便于学生的掌握。

3、活动的开展上学期，我们还组织开展了一系列的教育活动，如“自主探究课程”、“表演化学”、“探索实验”等。

这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了学生的综合实践能力，使他们在化学学习中获得了更丰富的经验。

二、反思1、教材难度过大经过上学期的教学实践，我们发现选用的初中化学教材难度过大，不适合一部分学生的学习。

针对这一问题，我们将重新选择适合不同层次学生的教材，让学生在体验学习兴趣的同时也可以更好地掌握化学知识。

2、活动的组织不够科学虽然我们组织了一些教育活动，但是我们也发现在活动的组织方面还有很多需要改进的地方，如活动的时长、分组方式、活动的设计等。

我们需要深入探索更科学、更有效的教育活动方案，让学生在活动中形成对知识的理解和掌握。

三、未来的计划1、加强教师队伍建设教育的核心是教师，未来我们将加强教师队伍建设，培养优秀的教师和教学骨干，推动化学教育改革和教学创新。

2、拓展课堂教学方式我们将进一步拓展课堂教学方式，实现教育和教学的多元化。

如通过互动教学、探究式教学等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的思维逻辑能力和科学素养。

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中化学教学也面临着前所未有的挑战。

为了适应新课程改革的要求，提高化学教学质量，我校化学教研组积极开展教研活动，不断探索和创新教学方法，取得了一系列教研成果。

现将我校化学教研组近期的教研成果进行展示，以期与同行交流、分享。

二、教研成果展示1. 教学理念的更新（1）关注学生核心素养。

我们以培养学生化学学科核心素养为目标，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，让学生在化学学习中形成正确的价值观。

（2）注重培养学生的创新精神和实践能力。

通过开展实验探究、实践活动等，让学生在实践中学习化学知识，提高学生的创新能力。

（3）强化教学评价的多元化。

我们采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法的创新（1）采用探究式教学。

以学生为主体，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力。

（2）运用多媒体技术。

利用PPT、动画、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）实施翻转课堂。

将课堂时间还给学生，让学生在课前完成预习，课堂上进行讨论、展示，提高学生的课堂参与度。

（4）开展实验教学。

通过实验探究，让学生在“做中学、学中做”，提高学生的实验操作技能。

3. 教学资源的开发与应用（1）编制校本教材。

根据我校学生的实际情况，编写适合我校学生的化学校本教材，提高教材的针对性。

（2）开发网络教学资源。

利用网络平台，为学生提供丰富的教学资源，如在线试题、实验视频等。

（3）开展课外活动。

组织学生参加化学知识竞赛、实验技能比赛等活动，提高学生的综合素质。

4. 教学研究的成果（1）课题研究。

我校化学教研组承担了多个省级、市级课题，如“初中化学探究式教学的实践与研究”、“基于核心素养的初中化学教学策略研究”等，取得了丰硕的成果。

（2）论文发表。

教研组成员在《化学教育》、《中学化学教学参考》等期刊上发表了多篇论文，分享了教学经验。

第1篇一、前言化学作为一门自然科学，对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。

近年来，我校化学教研组在学校的正确领导和全体化学教师的共同努力下，积极探索初中化学教学改革，取得了显著的教学成果。

现将我校化学教研组的教研成果汇报如下：二、教研成果概述1. 教研组建设我校化学教研组由8名教师组成，其中高级教师2名，一级教师3名，二级教师3名。

教研组始终坚持“以人为本，科研兴教”的原则，积极开展教研活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。

2. 教学改革（1）优化课程设置，关注学生兴趣为了激发学生的学习兴趣，我们结合初中化学课程标准，对课程内容进行了优化。

在保证课程标准要求的基础上，增加了一些与生活、社会密切相关的化学知识，让学生在学习中感受到化学的魅力。

（2）创新教学方法，提高教学效果我们积极探索创新教学方法，如合作学习、探究式学习、案例教学等，让学生在主动参与中学习，提高学生的综合素质。

同时，我们注重培养学生的实践能力，开展实验探究活动，让学生在实践中掌握化学知识。

（3）加强教学评价，促进学生发展我们建立了多元化的教学评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。

三、具体成果展示1. 教学成果（1）教师论文发表近年来，我校化学教研组教师在省级以上刊物发表学术论文10余篇，其中核心期刊3篇。

（2）教学案例获奖在各类教学比赛中，我校化学教研组教师获得省级奖项3项，市级奖项5项。

2. 学生成绩（1）竞赛成绩在各类化学竞赛中，我校学生获得省级奖项5项，市级奖项10项。

（2）中考成绩我校化学学科中考成绩逐年提高，2019年中考化学平均分达到85分，高出全市平均分10分。

四、总结与展望我校化学教研组在教研工作中取得了丰硕的成果，这离不开学校领导的关心和支持，以及全体化学教师的共同努力。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提升教研水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

1. 深入推进教学改革，提高教学质量我们将继续关注教育改革动态，积极探索适应新时代要求的化学教学模式，不断提高教学质量。

初中化学教研组校本研修成果化学是一门理论联系实际的科学学科，它是研究物质的性质、组成、结构、变化以及变化规律的一门科学。

在初中化学教研组的校本研修中，我们通过深入研究和探索，取得了一些成果。

首先，在教学内容上，我们根据学生的认知特点，对化学知识进行了系统梳理和优化。

我们发现，学生对化学知识的学习往往停留在记忆事实的层面，缺乏对概念的深入理解和应用能力的培养。

因此，在教学中，我们注重培养学生的思维能力和实际应用能力，引导学生从实例中归纳出规律，从而加深对化学知识的理解。

例如，在讲解化学反应时，我们注重引导学生观察实验现象，引发他们的思考，通过实践操作，让学生亲身体验化学反应的过程，从而加深对反应原理的理解。

其次，在教学方法上，我们注重灵活运用多种教学手段和引导学生自主探究。

我们发现，传统的讲授式教学模式容易使学生产生厌学情绪，学习效果不佳。

因此，我们采用多媒体教学、情景教学、小组合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

例如，在学习化学元素周期表时，我们通过展示元素周期表的图像和实例，让学生自己探索元素周期规律，从而培养学生的自主学习能力。

此外，在实验教学中，我们注重培养学生的实践能力和科学思维。

我们发现，学生对化学实验往往只关注结果，缺乏对实验原理和步骤的理解。

因此，我们在实验教学中注重引导学生观察实验现象、分析实验数据，并从中总结实验规律。

例如，在进行酸碱中和实验时，我们引导学生观察溶液的颜色变化和酸碱指示剂的使用，让学生通过实验操作来了解酸碱中和的原理和方法。

此外，我们还注重培养学生的科学素养和实际应用能力。

我们发现，学生对化学知识的应用能力相对较弱，缺乏将所学知识应用于实际生活中的能力。

因此，在教学中，我们注重将化学知识与实际生活相结合，引导学生思考化学知识对解决实际问题的重要性。

例如，在讲解化学反应平衡时，我们引导学生思考平衡反应在生活中的应用，如酸碱中和、酸雨的形成等。

总之，通过初中化学教研组的校本研修，我们不断探索和改进教学方法，优化教学内容，提升学生的学习效果和实际应用能力。

第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在这美好的时光里，我们迎来了初中化学教研成果展示活动。

今天，我有幸代表我们教研组，向大家展示我们过去一年在化学教学研究方面取得的一些成果。

在此，我要感谢学校领导和同事们的大力支持与帮助，是你们的关心和鼓励让我们不断前行。

一、教研成果概述1. 教学理念更新过去一年，我们教研组紧密围绕“以学生为本，培养学生的科学素养”这一教学理念，不断优化教学方法，提高教学质量。

通过参加各类培训、研讨活动，我们深入学习了新课标、新教材，更新了教学观念，提高了教学水平。

2. 教学模式创新针对初中化学教学的特点，我们教研组积极探索和实践了“情境教学、探究教学、合作学习”等教学模式。

通过创设情境、引导学生主动探究、开展小组合作学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。

3. 教学资源整合为了丰富教学手段，提高教学效果，我们教研组积极整合各类教学资源。

通过制作多媒体课件、编写教学案例、开发实验课程等，为学生提供了丰富多彩的学习资源。

4. 教学评价改革我们教研组对教学评价进行了改革，注重过程性评价和结果性评价相结合。

通过开展学生自评、互评、教师评价等多种形式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

二、具体成果展示1. 教学成果（1）课题研究我们教研组承担了多个课题研究项目，如“基于情境教学的初中化学课堂教学策略研究”、“初中化学实验课程开发与实施研究”等。

通过课题研究，我们取得了丰硕的成果，部分成果已在市级以上刊物发表。

（2）教学竞赛在过去的一年里，我们教研组共有3名教师参加市级化学教学竞赛，均获得优异成绩。

其中，1名教师获得一等奖，2名教师获得二等奖。

2. 学生成果（1）学科竞赛在各类化学学科竞赛中，我们教研组的学生取得了优异成绩。

其中，1名学生获得全国初中化学竞赛一等奖，2名学生获得二等奖，3名学生获得三等奖。

（2）科技创新我们教研组注重培养学生的科技创新能力，引导学生参加各类科技创新活动。

第1篇一、前言初中化学作为一门基础自然科学，对于培养学生的科学素养、提高学生的综合素质具有重要意义。

为了更好地开展初中化学教学，我们学校积极开展教学教研活动，不断提高化学教学质量。

以下是本学期初中化学教学教研小结。

二、教学教研活动开展情况1.开展化学课堂教学观摩活动为了提高化学教师的教学水平，我们学校组织开展了化学课堂教学观摩活动。

活动期间，教师们认真观摩了优秀教师的课堂教学，并就教学过程中的优点和不足进行了深入探讨。

通过观摩活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。

2.开展化学教学研讨活动针对教学中遇到的问题，我们学校定期开展化学教学研讨活动。

教师们结合自身教学实践，分享教学心得，探讨解决教学难题的方法。

研讨活动中，教师们积极发言，各抒己见，为提高化学教学质量献计献策。

3.开展化学实验技能培训化学实验是化学教学的重要组成部分。

为了提高教师的实验技能，我们学校开展了化学实验技能培训。

培训内容包括实验操作规范、实验器材使用、实验现象观察等。

通过培训，教师们的实验技能得到了显著提高。

4.开展化学教学资源整合活动为了丰富教学内容，提高教学质量，我们学校开展了化学教学资源整合活动。

教师们积极搜集整理优秀教学资源，如教学课件、实验视频、教学案例等，为课堂教学提供有力支持。

三、教学成果1.教师教学水平提高通过一系列教学教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

他们在课堂教学、实验操作、教学资源整合等方面都取得了明显进步。

2.学生化学素养提高在教师们的共同努力下，学生的化学素养得到了有效提高。

他们在化学知识、实验技能、思维方法等方面都有了较大进步。

3.学校化学教学质量提升经过一学期的努力，我校化学教学质量得到了明显提升。

在各类化学竞赛中，我校学生取得了优异成绩。

四、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对化学教学重视程度不够，教学投入不足。

（2）化学实验设备不足，影响实验教学的开展。

（3）部分学生对化学学习缺乏兴趣，影响教学效果。