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幼儿园大班教案《制作书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章《有趣的纸工》，详细内容为制作书签。
通过本节课的学习，让幼儿了解书签的用途，学会制作简单的书签，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签在阅读中的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立完成书签的制作。
3. 培养幼儿的创造力，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法，如何将彩纸折叠成漂亮的书签。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象。
四、教具与学具准备教具：示例书签、剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一本书和一张漂亮的书签，向幼儿展示如何使用书签。
然后提出问题：“你们知道书签是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿回答，引出本节课的主题——制作书签。
2. 示例讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据示范步骤，动手尝试制作书签。
4. 制作过程（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，将彩纸折叠成书签的形状。
（2）幼儿用画笔和颜料在书签上绘制自己喜欢的图案。
（3）幼儿用剪刀将书签边缘修剪整齐。
（4）幼儿用胶水将书签粘贴在绳子或吸管上，制作成漂亮的书签。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 制作书签的步骤：（1）折叠彩纸（2）绘制图案（3）修剪边缘（4）粘贴绳子或吸管2. 注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全（2）保持桌面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手制作书签，培养了他们的动手操作能力和创造力。
大部分幼儿能够完成书签的制作，但在绘制图案和修剪边缘方面还需要进一步提高。
幼儿园大班制作手工书签优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班手工制作》教材第四章第一节，主要详细内容为制作手工书签。
通过学习各种纸张、剪刀、胶水等工具的使用，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的基本结构，掌握制作手工书签的基本方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：书签的折叠、剪裁、粘贴等技巧。
教学重点：掌握制作书签的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手工制作书签的样品、制作步骤图、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学生准备：手工制作书签所需材料一份。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手工书签样品，引导幼儿观察并讨论其特点。
邀请幼儿分享自己使用书签的经历，激发幼儿制作书签的兴趣。
2. 制作步骤讲解（10分钟）教师通过制作步骤图，详细讲解书签的制作过程。
针对难点和重点，教师进行示范操作，引导幼儿注意细节。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照步骤，使用提供的材料进行书签制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的图案，让幼儿进行剪裁、粘贴练习。
教师对幼儿的操作进行点评，给予鼓励和指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作手工书签的步骤图。
2. 书签样品展示。
3. 制作过程中的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色的书签，并写上寄语。
2. 答案：幼儿根据个人喜好和创意，完成书签制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行个别指导，提高幼儿的操作能力。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿利用其他材料（如羽毛、彩珠等）进行创意书签制作，培养幼儿的创新能力。
制作书签大班教案优秀3篇幼儿园大班制作书签教案篇一幼儿园大班制作书签教案活动目标：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：做好的。
各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？（能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用）你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
（出示书签）请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？（引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性）你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开始制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏三、结束部分教师总结点评幼儿的作品。
教学反思：兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。
制作书签作文篇二以前，在美术班里，每当我看到别人都有着自己的书签时，我好羡慕，什么时候才有属于我自己的书签呢？反正在家也闲着没事干，不如自己做一个书签吧！我来到了书房，开始寻找材料，我找到了纸盒、剪刀、水彩笔和七彩毛线，一切工作准备就绪，现在就开始做吧。
我先用剪刀把纸盒小心翼翼地剪开，可是我这么小心还是刺伤了手，鲜血流了下来，我好懊恼，这剪刀怎么专门跟我作对？不管三七二十一了，把鲜血一抹就接着做书签。
幼儿园大班手工制作书签教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章“创意手工”，详细内容为“制作书签”。
通过本节课的学习，让幼儿了解书签的用途，掌握制作书签的基本方法，并激发幼儿的创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解书签的用途，知道书签在阅读中的重要性。
2. 学习并掌握制作书签的基本方法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法及剪、贴、画等技能的运用。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、书签模板、展示板。
学具：每人一份剪刀、胶水、彩笔、彩纸、书签模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一个漂亮的书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案。
讲解书签的用途，让幼儿知道书签在阅读中的重要性。
2. 讲解制作方法（5分钟）老师示范制作书签的过程，讲解剪、贴、画等技能的运用。
针对制作过程中的难点和重点，进行详细讲解。
3. 动手操作（15分钟）幼儿按照老师示范的方法，自行选择彩纸、彩笔等材料，开始制作书签。
老师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题。
4. 随堂练习（10分钟）老师提供一些简单的图案，让幼儿模仿制作。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的书签。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在展示板上，进行展示。
老师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 书签的用途和重要性。
2. 制作书签的步骤及方法。
3. 随堂练习图案。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的书签。
答案：幼儿根据课堂所学，自行设计并制作一个有创意的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对出现的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学到的制作方法运用到其他手工作品中，如卡片、装饰画等。
同时，让幼儿尝试使用其他材料进行创作，如废旧报纸、杂志、布料等。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第三节《制作书签》。
通过本节课的学习，幼儿将了解书签的用途、特点，学会运用不同的材料制作属于自己的创意书签。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的基本概念，知道书签的作用和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出富有个性特色的书签。
重点：掌握书签的基本制作方法，学会使用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
学具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察书签，了解书签的用途和特点。
2. 示范讲解：a. 教师展示制作书签的步骤，让幼儿跟随教师一起操作。
b. 讲解制作书签的注意事项，如使用剪刀的安全、材料的搭配等。
3. 实践操作：a. 幼儿根据示范步骤，选择自己喜欢的材料进行创作。
b. 教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题给予及时帮助。
4. 随堂练习：a. 幼儿完成书签制作后，互相欣赏、交流。
b. 教师挑选部分作品进行展示，引导幼儿从颜色、形状、创意等方面进行评价。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固制作书签的方法。
b. 强调书签的用途，提醒幼儿在日常生活中养成爱护书本的好习惯。
六、板书设计1. 制作书签的步骤图示。
2. 书签的作用和用途。
3. 制作书签的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的创意书签。
2. 答案：幼儿根据所学知识和自己的喜好，选择合适的方式进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作书签过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成书签制作，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《制作书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿手工制作教材第四章第二节，主要内容为制作书签。
通过本节课的学习，幼儿将了解书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握书签的基本结构，学会制作简单的书签。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享制作过程中的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法及创意设计。
教学重点：掌握书签的基本结构，学会运用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、颜料等。
学具：每组一套书签制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己制作的书签，引导幼儿观察书签的结构和特点，激发幼儿制作书签的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）介绍书签的基本结构：图案、颜色、形状等。
（2）示范制作过程，讲解注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）分发材料，幼儿按组进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组选出代表展示作品，分享制作心得。
（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于书签的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）分发练习纸，让幼儿独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 书签的基本结构2. 制作书签的步骤3. 例题解答七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签。
作业要求：（1）运用本节课所学知识，创意设计书签。
（2）作品要求美观、实用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了书签的制作方法，提高了动手操作能力和创新能力。
在课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，针对存在的问题进行个别辅导。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中与家长共同制作书签，增进亲子关系。
大班美术活动教案之制作书签一、活动目标1. 了解书签的用途和特点，培养幼儿对书签的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识和创造力。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 书籍、书签样品等参考资料。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍书签的用途和特点，引导幼儿观察书签样品。
2. 讲解：教师讲解书签的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤。
3. 示范：教师示范制作书签的过程，引导幼儿观察并学习。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，自主制作书签。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免发生意外。
2. 教师在活动中要关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的书签作品。
4. 活动结束后，教师要及时收齐幼儿的作品，妥善保管。
六、活动步骤详细分解1. 准备阶段：教师提前准备制作书签所需的材料，并摆放整齐。
2. 引导阶段：教师向幼儿介绍书签的用途和特点，引导幼儿观察书签样品。
3. 制作步骤讲解：教师讲解书签的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤，并演示制作过程。
4. 制作过程：幼儿按照教师的要求，开始制作书签。
教师过程中提供个别指导。
5. 完成作品：幼儿完成书签制作后，进行展示和交流。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及对书签制作技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作过程中的创造力和想象力，鼓励幼儿发挥个性。
3. 通过幼儿的作品展示和交流，了解幼儿对书签制作活动的兴趣和参与度。
八、活动反思1. 教师在活动结束后，对整个活动进行反思，总结活动的优点和不足。
2. 针对不足之处，思考改进措施，为下次活动做好准备。
九、家长沟通与反馈1. 教师通过、家访等方式与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和作品。
大班美术优质教案制作书签优质教案及教学反思一、教学内容本节课教学内容选自大班美术课程，主要围绕制作书签展开。
教材章节为《创意手工——书签设计与制作》。
详细内容包括书签起源、种类、设计原则以及制作方法。
通过本节课学习，让学生解书签文化内涵，并运用创意设计制作出具有个人特色书签。
二、教学目标1. 让学生解书签起源、种类及其在阅读中作用。
2. 培养学生创新意识和审美观念，提高他们设计能力。
3. 学会运用不同材料和方法制作书签，培养学生动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：书签设计原则和制作方法。
2. 教学重点：培养学生创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、书签样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每人一份书签制作材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种精美书签，引导学生观察并说出书签特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）介绍书签起源、种类和设计原则，结合实例进行讲解。
3. 设计草图（10分钟）学生根据所学知识，在纸上绘制书签草图，教师巡回指导。
4. 制作书签（15分钟）学生按照草图，运用不同材料和方法制作书签，教师进行个别辅导。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示制作书签，进行评价和交流。
六、板书设计1. 书签起源、种类2. 书签设计原则美观、实用创意、个性3. 书签制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个人特色创意书签。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖、美观实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握书签设计原则和制作方法，但部分学生在创新意识方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料和方法制作书签，提高他们创新能力和动手操作能力。
同时，可以组织一次书签设计比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 设计草图4. 制作书签一、实践情景引入精选具有代表性书签样品，涵盖不同风格和制作方法；引导学生观察书签细节，如颜色、图案、形状等；鼓励学生发表自己看法，分享他们对书签喜爱之情。
大班美术精品教案制作书签精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“纸上艺术”，详细内容为制作书签。
通过该活动，学生将学习运用不同的纸张、颜色和图案，创作出具有个性和创意的书签。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，掌握制作书签的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中表现出独特的审美观。
3. 培养学生动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料、颜色和图案进行创作，表现出自己的个性。
2. 教学重点：教授制作书签的基本技巧，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
2. 学具：每人一份书签制作材料（包括不同颜色、图案的纸张、剪刀、胶水、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组精美的书签，引导学生观察并说出它们的特点。
学生分享自己见过的书签，讨论书签的用途。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何制作书签，讲解制作过程中的注意事项。
学生跟随教师一起动手制作，学习基本技巧。
3. 创作实践（20分钟）学生自主选择材料，运用所学的技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选几份具有代表性的作品，进行讲解和点评。
学生根据教师的讲解，对自己的作品进行修改和完善。
六、板书设计1. 制作书签步骤：a. 选择合适的纸张b. 剪裁出书签形状c. 运用彩笔、颜料进行装饰d. 在书签底部剪出流苏或装饰物2. 注意事项：a. 剪刀使用要小心，避免受伤b. 胶水涂抹要均匀，避免作品变形七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的书签。
2. 答案要求：书签形状、颜色、图案独特，富有创意。
幼儿园大班教案《制作书签》
1. 教学目标
•能够了解书签的作用和种类
•掌握制作简易书签的方法和技巧
•培养幼儿的耐心和细心
2. 教学内容
•制作简易书签
3. 教学步骤
3.1 导入环节
•讲解书签的作用和种类，引导幼儿思考有哪些书签
•展示一些卡通或形象的书签，激发幼儿的制作兴趣
3.2 操作指导
•准备制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等•按照模板裁剪出书签的形状，如长方形、圆形等
•在书签上用彩笔涂绘，或使用贴纸进行装饰
•最后使用胶水将书签两端粘合在一起
3.3 操作实践
•让幼儿进行制作，老师辅导、指导并纠正错误
•鼓励幼儿发挥创意、自由发挥，不拘泥于模板或规则
3.4 总结回顾
•让幼儿展示自己的成品，并互相欣赏、表扬
•引导幼儿对本节课所制作的书签进行回顾和反思，如是否喜欢、制作中有哪些难点等
4. 教学评价
本节课的教学评价主要分为两个方面：
4.1 教学效果
•能否让幼儿掌握制作简易书签的方法和技巧
•能否培养幼儿的耐心和细心
4.2 教学反思
本节课的优点是：
•教学内容简单易懂，操作简单
•教学过程互动性强，能够激发幼儿的学习兴趣本节课的不足之处是：
•教学时间有些紧凑，有些幼儿未能制作完成
•部分幼儿的创意和个体差异未能得到充分发挥
5. 总结
制作书签是一项简单、有趣的活动，既能培养幼儿的动手能力，又能够开展陶冶情操的活动。
在教学过程中，我们要注重引导幼儿参与和互动，重视幼儿的个性，发挥他们的创造性和想象力，充分发挥幼儿的主体性和探究精神。
同时，我们也应当对教学反思，不断完善教学设计，提高教学质量。
制作书签大班教案课文《书签制作》教案篇一教学主题：书签制作课时：一课时授课对象：参加《淑女坊》校本课程的女生设计者：目标确定的依据1、教材分析《制作书签》主要是让女生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让女生去用自己的方法表达自己爱书情怀。
“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且她们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为她们表现自我提供了一个合适的空间。
同时也进一步对女生进行传统文化技能的培养。
2、学情分析基于女生的经验，密切联系女生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。
教学目标1、通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、通过对书签的'观察，了解它们的作用和形状，尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔各种材料自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签。
3、通过引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格，发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。
4、通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力。
评价任务任务一：读故事，了解书签的由来。
任务二：欣赏观察书签，了解书签的作用、造型、材质。
任务三：制作书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
任务四：展示、交换、馈赠等形式相互交流，培养学生分享成果、分享快乐，感知美、接受美、创造美的能力。
教学过程教学环节教学活动评价要点环节一引进由来，导入新课活动一故事《书签的由来》，激发学习兴趣。
（完成目标一）了解书签的由来（评价目标一）环节二欣赏书签，了解书签活动一师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。
（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。
）活动二师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）引导学生进行总结：（1）书签的作用：放在书本中为阅读和学习及工作提供方便，陶冶情操，表现个性化的智慧，收藏等。
（2）书签的材质：多为纸质、也有不织布、树叶、竹片、金属、塑料等。
（3）书签的造型：主要是动物，也有人物表情、花形、草形、火形和不规则形。
（完成目标二）。
欣赏观察书签，了解书签的作用、造型、材质。
（评价目标二）环节三引导探究，学会制作活动一1、作品引导，探究书签制作的步骤：教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。
2、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结：（1）在卡纸上剪出书签的基本形状。
（板书：剪）（2）进行装饰（板书：饰）（3）用剪刀打孔。
（板书：孔）（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。
（板书：绳）3、在制作时要注意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大。
（2）装饰线要短一点。
（3）在打洞时要注意安全。
（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。
4、小创意：立体书签（完成目标三）制作书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
（评价目标三）活动二、学生自主制作选择自己喜欢的方式方法及工具材料来制作书签，要求：注意安全，特别是剪刀，不要拿在手上挥舞；注意卫生，不要把剪下来的材料随地乱扔，要保持教室整洁。
（完成目标三）环节四评价展示1、学生展示自己的成果。
2、等大家制作的差不多的时候，再引导学生互相赠送，揭示课题并达到友情的提升。
展示、交换、馈赠等形式相互交流，培养学生分享成果、分享快乐，感知美、接受美、创造美的能力。
（评价目标四）附：板书设计制作书签剪饰孔绳制作书签篇二今天是星期五，早上起床吃完早饭后，我就去看书了，书看到一半，妈妈叫我帮忙，等我再回来看的时候，却忘记了看到哪一页。
这时，我心里一下子有了灵感，决定自己动手做一枚书签。
首先，需要准备的材料有：彩色卡纸、剪刀、水彩笔。
材料准备好了之后，我要开始我的“大工程”了。
接着，把卡纸剪成叶子的形状。
为什么呢？因为我看到秋天地上的落叶很美，所以想做成叶子形状的。
刚开始的时候，我拿起剪刀，毫不犹豫地去剪，“咔嚓”一声，叶子被我剪成了直棱直角的，简直太难看了。
由于我的着急导致第一次尝试失败了，心想：不要灰心，下一次一定能剪好。
于是，开始了第二次尝试。
这一次我小心翼翼地剪，终于，剪出了一个水滴形状的叶子。
再用彩笔画了一只蝴蝶，那只蝴蝶仿佛在叶子上翩翩起舞。
最后，我在书签上写了一句名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这样，我心爱的书签就做好了。
看着自己亲手制作的书签，我十分地开心。
以后我都要好好爱护这枚书签，还要读更多的书，让这枚书签发挥它的作用，使它更有价值。
制作书签作文篇三老师介绍的方法就是：把洗衣粉倒进电磁炉里，之后就放些水进去，再放些玉兰叶进去。
老师还说：把它们煮烂了以后才拿出来，用牙刷刷。
只留下叶子里拿无数条漂亮的小经脉。
之后把它们拿去晒干，晒干以后就用书来把叶脉压直。
最后就用养料涂上自己喜欢的颜色就行了。
这样玉兰叶叶脉书签就完成了。
我们刚刚开始听到老师说放洗衣粉近锅里煮的时候，我们都愣了一下。
在想：洗衣粉不是有毒的吗，怎么可以放进锅里啊？如果放进锅里，那那个锅不是不能要么？我们每个人心中都带着疑问。
还好老师说：“我们就用了很多次，煮东西都是用那个锅煮的。
”而且我们班有个同学中午的时候做了一片，并且还带回来给我们看了一下。
我煮叶子的时候，守在锅的旁边，我看着它们。
刚开始的时候没有泡泡，过了一分钟就开始冒泡泡了。
水越开，就越多泡泡。
原本透明的水，也已经缓缓地开始变成其他的颜色。
只见原来是绿色的叶子慢慢地变成了浅棕色。
我在刷叶子的时候，刷破了许多片。
俗话说：心急吃不了热豆腐。
后来，我慢慢地掌握了刷叶子的方法。
刷的时候不要太大力，要慢慢地，一点一点地来，这样就可以了。
最后，我涂上了自己最喜欢的颜色。
这样叶脉书签我就做完了。
制作书签篇四昨天，老师把这个学期的课程表贴在了公布栏上，我发现课程表跟以前的不一样，很好奇，综合实践课学什么呢？今天下午我终于等来了综合实践课，上课的老师是我们的数学老师。
她一进教室，我就看到她手里拿着一叠厚厚的卡纸，还有一把圆头剪刀。
老师告诉我们，今天要制作书签，需要一张正方形的纸。
怎么办呢？我们都没有准备好卡纸，老师允许我们用作业本纸。
可作业本纸是长方形的，要怎样才能变成正方形的呢？我依稀记得，我们以前折过千纸鹤，用的也是正方形的纸。
很快，我就想到了方法，我用长方形纸的短边进行对角线的对折，将多出来的部分去掉，就成了一个正方形。
接下来的步骤，老师带着我们一步步地完成了。
做完之后，我们自己试着动手完整地做一个，我很快就完成了。
我还给其他同学讲了我的方法：“做法其实很简单，只要记住，每次折的时候，纸两头的折法是一样的，折出来的形状也是一样的。
”听了我的介绍，老师直夸我很聪明呢！后来，老师还告诉我们，我们折纸过程中，纸的左右两边都一样，这属于数学中的对称现象！原来，数学现象不仅在数学课中能见到，在其他的课上也能见到呢！数学真神奇！制作书签篇五为了迎接教师节，我参加了小记者的制作叶脉书签活动。
听完老师的讲解后，我们就开始制作书签了，我们一个个小记者都跃跃欲试，我也不例外，我一拿到树叶后就立刻拿起牙刷刷起来。
我小心翼翼的左刷刷、右刷刷，正当我在刷的时候，坐在旁边的一位同学不小心吧叶脉刷破了。
我担心极了，心想：我会不会犯同样的错误呢？于是我马上把力度调小来，可是力度调小后，我无论怎么刷，叶肉都是一点也没破。
我只好又把力度调大一些。
果然调大后叶肉马上就被我刷下来了。
刷到一小半后我遇到了一片非常顽强的叶肉，无论我怎么说他就是不掉下来我只好加大力度。
可是这次叶子的差点儿就破了，幸好我早点收手。
就这样过了一会儿，正面被我刷干净了，我马上把叶子翻一个身，开始刷更容易刷的反面。
抓反面的时候我力度变轻了许多，因为老师说：“反面非常容易刷。
”过了一会儿反面也刷完了。
于是就开始染色了，我选了黄色，于是就把叶子放进装有黄色颜料的盆子里。
过了一会儿颜料也染好了。
最后书签终于被我做好了。
制作书签篇六上个周末的作业有一项是制作书签，我开始不知道什么是书签，就问爸爸妈妈什么是书签呀，爸爸妈妈告诉我书签就是方便你看书时作标记的，这样你下次可以接着看，我大致知道了书签的作用，同时爸爸妈妈把他们看书用的书签给我看，我就知道了书签的形状，可是我做个什么样的书签呢。
开始我想用爸爸妈妈现成的书签，这样我只要在上面写上字就可以了，但爸爸妈妈告诉我，这样没有什么意义，你一定要充分发挥你的想像力，制作一个只属于你自己的书签，这样才更有意义，我便开始自己设计自己的书签，由于我年龄小，还需要大人的帮助，我拿出一个深蓝色的皱纹纸当作底，再拿出一张黄色的卡纸当芯，我选择了一首绝句当作内容，周围画上了一些花草等装饰，再将黄色的卡纸粘贴在深蓝色的皱纹纸上，用剪刀剪一个花边，再在上边钻一个圆，系上红色的绳子，一个漂亮的书签就做好了。
通过做这个书签让我明白了一个道理，无论做什么事，都要自己亲自去做，不能只是一味的求简单，因为我们完成作业的目的是提高我们的动手能力，而不是只是为完成作业而完成作业，否则，那样的话，就没有什么意义了。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》篇七幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》活动目标1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
活动准备1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。
活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问：1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？2、这是什么呀？书签有什么作用呢？小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。
而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事？(2)故事里的脸谱有什么不一样？小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。
但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
提问：(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢？(3)花瓶又有什么不一样的地方呢？小结：它们整个书签的'造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。
