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人教部编版八年级上册语文第三单元基础知识测试卷（含答案）1．根据拼音写汉字或给加粗字注音。
不见xī（）月夕日欲颓（）互相轩邈（）水皆piǎo（）泠泠作响（）素tuān（）绝巘（）沿溯阻绝（）属引（）横kē（）萋萋（）燕然（）yuān飞Iì天（）（）2．下列关于文学常识的叙述，有误的一项是（）（3分）A.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏著名的地理学家。
B.《记承天寺夜游》的作者是苏轼，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。
他与父亲苏辙、弟弟苏询并称“三苏”。
C.《使至塞上》的作者是王维，盛唐诗人，开创了水墨山水画派。
D.律诗一般分为四联，颔联和颈联的上下联必须是对偶句。
3．写出下列句子中加粗词的古今义。
(1)不以疾也古义：________ 今义：________(2)良多趣味古义：________ 今义：________(3)泪沾裳古义：________ 今义：________(4)四时俱备古义：________ 今义：________(5)晓雾将歇古义：________ 今义：________(6)夕日欲颓古义：________ 今义：________(7)念无与为乐者古义：________ 今义：________(8)盖竹柏影也古义：________ 今义：________(9)但少闲人如吾两人者耳古义：________ 今义：________(10)自富阳至桐庐一百许里古义：________ 今义：________(11)鸢飞戾天者古义：________ 今义：________(12)经纶世务者古义：________ 今义：________ 4．指出下列句子中的词类活用现象。
(1)虽乘奔御风，不以疾也________________________________(2)则素湍绿潭________________________________(3)回清倒影________________________________(4)每至晴初霜旦________________________________(5)空谷传响________________________________(6)五色交辉________________________________(7)相与步于中庭________________________________(8)任意东西________________________________(9)望峰息心________________________________(10)互相轩邈________________________________(11)横柯上蔽________________________________ 5．写出下列各组中加粗的多义词在句中的意思。
2024初中语文人教版八年级上册第三单元练习题第I卷（选择题）一、单选题：本大题共9小题，共18分。
1.《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。
”这是斯诺对以下哪一事件的评价（）A. 五四运动B. 红军长征C. 北伐战争D. 抗日战争2.下列加下划线的词意义不相同的一项是（）A. 欣然起行康肃忿然B. 遂至承天寺寻张怀民遂反溯流逆上矣C. 但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅D. 夕日欲颓欲壑难填3.阅读下面的古诗，完成问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下面对这首诗的赏析有误的一项是（）A. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。
B. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。
仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
C. 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。
D. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
4.阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。
B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。
C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。
八年级语文上册第三单元单元测试卷（人教河北版2024年秋）第一部分(1~2题14分)1.阅读下面的文字，完成各题。
(共8分)山川之美，古来共谈。
曾有诗云：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
”确实，生活中的美好无处不在：(xīngchén)璀璨，与蓝天依傍；月影婆娑，与绿波(cùyōng)。
五千年的风雨(cāngsāng)，铸成今日之华夏胜景。
祝愿吾辈不负山川，不负韶华A(1)根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。
(3分)①(xīngchén) ②(cùyōng)③(cāngsāng)(2)给下面加着重号的字注音。
(2分)①璀璨②韶华(3)若文段为演讲词的最后一段，你觉得A处填哪种标点，能把情感推向高潮?简单说说理由。
(3分)2.阅读下面文字，回答后面的问题。
(共6分)岁月如歌，谱写绚丽人生；青春似画，描绘缤纷世界；青春像书，流淌丰富情思。
相识犹如昨天，离别却又在眼前。
(回看/回首)往事，历历在目。
难忘初进校园时的青涩腼腆，难忘语文课里的谈笑风生，难忘运动会上的挥汗如雨，难忘钻研难题后的豁然开朗……青春就好似一幅长长的画卷，虽描绘了五彩缤纷的美丽世界，但也(营造/建造)着难以割舍的氛围。
青春也是一本仓促的书，纵然流淌着缕缕怅惘，可岁月的鼓点却催着我们勇往直前。
人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，(甲)意味着前一段路途的结束，(乙)是新征程的开始。
(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
(2分)(2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分)( )A.无论都B.即使也C. 既又D.只要就(3)文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果?(2分)第二部分(3~18题56分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写(6分)3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，共赏自然之美。
部编人教版八年级语文上册第三单元测试卷及答案（满分：120分时间：120分钟）一、积累与运用（共27分）1．（11分）请运用所积累的知识，完成各题。
shuài领红军先锋部队的是指挥员A，他曾在四川一个军阀的军队里当过军官。
A熟悉这个部落民族，熟悉他们的内争和不满，他特别熟悉他们仇恨汉人，而且他能够说几句彝．族话。
他奉命前去谈判友好联盟，进入彝族的境内，同彝族的首领进行谈判，他说彝族人反对军阀刘湘、刘文辉和国民党；红军也反对他们。
彝族人要保持独立，红军的政策主张中国各少数民族都自zhì。
彝族人仇恨汉人是因为他们受到汉人的压迫，但是汉人有“白汉”和“红汉”，正如彝族人有“白彝”和“黑彝”，老是杀彝族人，压迫彝族人的是白汉。
红汉和黑彝应该团结起来反对他们的共同敌人白汉。
彝族人很有兴趣地听着。
他们狡黠．地要武器和弹药好保卫独立，帮助红汉打白汉，结果红军都给了他们，使他们感到很意外。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
shuài领( ) 彝．族( ) 自zhì( ) 狡黠．( )(2)下列短语的结构类型与“先锋部队”不相同的一项是（）A．友好联盟B．共同敌人C．保持独立D．汉人的压迫(4)结合选段内容，分析红军长征途中顺利经过彝族区的原因。
①②【连线采访】(2)2011年长沙铜官窑陶瓷烧制技艺被列入国家级非物质文化遗产名录后，一批年轻人继承并开始弘扬起了陶瓷烧制技艺。
小明想对他们进行采访，请你帮他补充一个采访问题并写在横线处。
采访提纲时间、方式：2023年2月5日，微博在线采访对象：刘嘉豪，90后非物质文化遗产长沙铜官窑传承人采访问题：①②你在铜官窑陶瓷烧制技艺上有什么创新？【发起倡议】(3)通过以上活动，小明意识到每个人都肩负着保护文化遗产的责任。
小明拟写了一封倡议书，呼吁全校师生增强文化遗产保护意识。
倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：文化遗产是我们共同的财富，它们展现着人工的巧妙，凝聚了人类的智慧。
八年级语文上册第三单元测试卷（人教版）（总分100分，考试时间45分钟）班级：____________姓名：___________座号:___________成绩：________一、选择题（28分）1、下列各组加点字注音都正确的一项是（）(4分)A洨(xiáo)河轩榭(xiè) 矗(chù)立河堤(tī)B.匀称（chèng) 肃穆（mù）和谐（xié）蟠(fān)龙C.依傍(páng) 擅(shàn)长湛(shèn)蓝点缀(zhuì)D.池沼(zhǎo)斟酌(zhuó) 镂（lòu）空藻(zǎo)井2．下列各组词语中书写无误的一项是( )(4分)A、自出新裁周到如砥葱笼嶙峋B、不毛之地万物鼎盛古朴丘壑C、巧夺天功稀稀落落逼真点缀D、珠光宝器郁郁葱葱突兀匀称3、依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是（）(4分)①我们彻底结束了中国近代以来屈辱的外交历史，有力地了国家的主权、安全和民族的尊严。
②信息讲述、生命科技、脑与认知科技将成为20世纪科学技术发展的先导与主流；终生学习与努力创造将成为人们追求的。
③无怪乎许多来到大理的旅客都要设法去一下这个人间的奇景。
A.保护时尚观察B.维护时尚观赏C,保护潮流观看 D.维护潮流观赏4.下列加点的成语运用不正确的一项（）(4分)A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。
C.田野无声，画家们爱于无声处，静听桥之歌唱，他们守桥，仿佛孩子们寻找热闹。
D.马可•波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。
5、下列句子中没有语病的一项是（）(4分)A．从这些小事中，往往反映出一个人的精神境界。
B.姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰，构成了令人陶醉的花的世界。
C.第十个五年计划是我国今后五年发展的总蓝图，是全国人民的努力方向和追求目标。
人教版八年级语文上册第三单元单元测试卷（2024年秋）复兴中学夏令营正筹划开展以“读万卷书，行万里路”为主题的研学旅行活动，邀你参与。
研学手册目录活动一：寻找诗和远方活动二：畅游山水人文活动总结：书写别样风景[活动一：寻找诗和远方]一、语文积累与运用(35分)1．胜日寻芳景，皖山皖水情。
请你完成下面题目。
(11分)(1)为了让同学们有更好的研学体验，夏令营负责人决定在活动前就“研学手册”向同学们征求意见。
请根据情境将对话补充完整。
(2分)负责人：①____________________，希望大家积极建言献策。
李华：我觉得可以编写更具体的研学任务，让同学们明确知道我们研学都需要做些什么。
张亮：除此之外，“研学手册”中还应该有“研学须知”，明确②__________________________________，保障研学旅行活动能顺利进行。
负责人：这些建议都非常好，我们接下来具体策划一下每个模块的内容……(2)李华同学在活动中拍摄了照片，并撰写了下面的活动感悟，请你帮他修改。
(4分)安徽的春，是北油坊巷的一米阳光，是包河之畔的鹅黄迎春花，也是蒙洼湿地怒放的油菜花；【甲】安徽的夏，是一枚果园中的娇艳樱桃，是马仁奇峰上的火热山歌，也是塘西河旁的欢声笑语；安徽的秋，是官亭林海的璀璨水稻，是汤池的梦幻粉黛乱子草，也是【乙】____________________________；安徽的冬，是植物园中的枝枝梅花，是升金湖上的轻盈候鸟，也是黄山上银装素裹的一石一松。
①【甲】处画线句有语病，请你提出修改建议。
(2分)②在【乙】处横线上填写一个句子，使之与画波浪线的句子构成排比。
(2分)(3)下面是“研学手册”封面上的旅游标识，请你向同学们介绍该标识。
(3分) 错误!(4)为了了解同学们对此次活动的期望，策划小组成员张亮同学准备对同学们进行采访。
请你帮他拟写一个采访问题。
(2分)2．世间万物，草木山川，每一样都有其独特的美好。
人教版八年级语文上册第三单元检测试题(含答案) 一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音有误的一项是( C)(2分)A．晨曦(xī) 襄陵(xiāng) 追溯(sù) 抵御(yù)B．长啸(xiào) 荇草(xìng) 颓败(tuí) 急湍(tuān)C．轩邈(miǎo) 鸢飞(yān) 横柯(kē) 目眩(xuàn)D．东皋(ɡāo) 候骑(jì) 萋萋(qī) 戾天(lì)【解析】C项“鸢”应读“yuān”。
2．下列词语书写正确的一项是( D)(2分)A．遂致征蓬无与为乐乘奔卸风B．凄异桐庐负势竞上千百成锋C．缥碧经纶窥谷忘反争高值指D．瀑布绿潭略无阙处重岩叠嶂【解析】A.致—至，卸—御；B.锋—峰；C.值—直。
3．下列语句中加点成语使用有误的一项是 ( B)(2分)A．3月3日这一天，天无纤云，草堂外戏蝶在菜花里飞舞，几若透明。
B．精彩的歌舞让人头晕目眩，拍手叫好。
C．三峡的山真高啊！隐天蔽日，不是正午时分，根本见不到太阳。
D．深秋时节，九寨沟林寒涧肃，别是一派清秋一洗的别致风光。
【解析】头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花，感到一切都在旋转。
用在此处不合语境。
4．下列句子没有语病的一项是( D)(2分)A．通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
B．舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。
C．教育部门再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。
D．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
【解析】A.缺主语，删“使”；B.“袖手旁观”用错；C.删“避免”。
5.下列句子没有运用修辞手法的一句是( C)(2分)A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C．自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
D．急湍甚箭，猛浪若奔。
87．作者触景生情,自然流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。
(意思对即可)【解析】84．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“经纶”意思是“筹划、治理”。
85．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
负：凭借；轩邈：向高处和远处伸展；窥：看；反：通“返”。
86．本题考查学生对文言文中句子作用的分析能力。
答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其作用。
作者设想“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”来到这里会引发的感受，这样写的目的是作者设想追逐名利、热衷于官场的人看到富春江景色后产生“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，以此烘托出山水的奇异之美，表达作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
87．本题考查学生理解作者思想感情的能力。
首先要仔细阅读文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，结合写作背景分析作者的思想感情。
文章描写了富春江美丽的景色，表达了作者对富春江奇山异水的热爱和赞美，也表达了作者鄙弃功名利禄、淡泊人生的思想感情。
选自《艺文类聚》作者：吴均年代：南朝梁参考译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。
（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。
从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。
江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。
游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。
两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，（高山）凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。
部编人教版八年级语文上册第三单元测试卷(含答案)第三单元检测卷时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)题序得分一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
(任选其中6句，不得多选)①相顾无相识，__________________。
(王绩《野望》)②__________________？烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)③征蓬出汉塞，__________________。
(王维《使至塞上》)④__________________，云生结海楼。
(李白《渡荆门送别》)⑤__________________？但感别经时。
(《庭中有奇树》)⑥__________________，志在千里。
(曹操《龟虽寿》)⑦风声一何盛，__________________！[刘桢《赠从弟》(其二)]⑧《三峡》一文中总括三峡春冬之时景色的句子是：__________________，__________________。
(2)默写白居易《钱塘湖春行》的后四句。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
(9分)中国人对山水自古情有独衷，登山则情满于山，观海则意溢于海。
南国山水温婉柔媚，北疆山水秀雅奇异，西域山水苍凉神秘，巴蜀山水俊美清寒……寄情奇山异水，物我交融，天人合一，实为赏心乐事。
所谓“仁者乐山，智者乐水”，仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和chuí炼自己的仁爱之心；智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
好山好水是．我们的物质财富，更是我们的精神营养。
山水成为我们驰骋个性精神、张扬生命理想最自由的场．所和最广漠的天地。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
人教版八年级语文上册第三单元综合与测试复习试题三（含答案)一、选择题1．下列翻译有误的一项是( )A．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(《与朱元思书》吴均)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那忙于俗事政务的人也会流连忘返。
B．清荣峻茂，良多趣味。
(《三峡》郦道元)水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。
C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(《答谢中书书》陶弘景)清晨的薄雾将要消散了，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
D．急湍甚箭，猛浪若奔。
(《与朱元思书》吴均)湍急的流水好像比箭还快，好像凶猛的波浪在飞奔。
【答案】D【解析】【分析】【详解】D项翻译有误。
“急湍甚箭，猛浪若奔”湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
此题注意“甚”“奔”等词的翻译。
2．下列句中加点字的读音有误的一项是( )A．两岸连山，略无阙．(quē)处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦．(xī)月。
B．素湍．(tuān) 绿潭，回清倒影，绝巘．(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱．(shù)其间。
C．水皆缥．(piāo)碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
D．夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈．(miǎo)。
【答案】C【解析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
C项加点字的读音有误。
缥—piǎo。
3．读下面的语段，找出表述有误的一项( )2017年4月2日，北京师范大学的萧放教授，在山西省图书馆做了题为《清与创新》的演讲。
他在演讲中指出：在当今社会，清明礼俗的明礼俗文化的传承．．传承创新体现在着重培育感恩情怀、提升生命伦理意识，贯彻环境保护理念、调祭祀方式，亲近自然、拥抱生命的春天等方面。
初二语文第三单元复习题班级：姓名：小组：学号：一、积累与运用1、给下列加粗字注音，并根据拼音写汉字（1）洨河（）匀称（）镂空（）伧俗（）休憩（）丘壑( ) 额枋（）钟磬（）琉璃（）傀儡（）脂粉（）河堤（）几乎（）倾听（）惟妙惟肖（）煞它风景（）（2）张zhuó（）金luán（）殿zhù（）足páng（）大轩xiè ( ) 和xié（）piān （）然丘hè（）màn （）延独占áo( )头zhuó （）磨中zhóu（）线wéi （）幕shàn（）长关jiàn（）qiān（）动zhàn（）蓝飞yuè（）斟zhuó( )shà( )风景2、补充下列词语。
巧妙（）伦前（）后顾别具（）心相（）无事（）然不同（）然不序（）声匿迹（）草连天风雪（）途草长（）飞（1）、有墙壁_______着，有廊子____着，层次多了，景致就风得深了。
（隔、界）（2）、三座大殿________（屹立、矗立、耸立）在七米高的白石台基上。
3、根据内容写出成成语。
(1)根据不同地区的具体情况制定相应的办法。
( )(2)雕刻得十分精妙逼真。
( )(3)相差虽小，而造成的误差或错误极大。
( )4．用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
(1)我们的先人，善长在屏上做这种功能与美感相结合的章。
( ) (2)有几个园里有古老的藤萝，盘曲鳞峋的枝干就是一幅画。
( ) (3)这就一年四季不感到寂陌。
( )(4)铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾燎绕。
( ) 5．写出下列各句的说明方法。
(1)赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米．中部略窄，宽9米( ) (2)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
( )(3)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
( )6．下列词义的范围由大到小排列的是 ( )A 人拱桥—石拱桥—桥—中国石拱桥 B．桥—石拱桥—拱桥—中国石拱桥C中国石拱桥—桥—拱桥—石拱桥 D．桥—拱桥—石拱桥—中国石拱桥7、根据语境解释词语及加粗字。
1、全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
匀称：。
古朴：。
2、（石刻狮子）有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
惟妙惟肖：_ 。
3、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
嶙峋：。
8、修改病句．他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。
改为：．你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。
修改意见：。
9、能力训练。
仿写：要求把握例句的格式、句式特点仿写，语义连贯。
例句：见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见过大漠的广袤，没见过森林的神奇，还是遗憾。
10．在汉语中语序调整就会使整个句子的意思发生变化。
一家店铺为了吸引客人打出了“如果你满意请告诉别人，如果你不满意请告诉我们”的广告，但这样显得对自己的服务质量信心不足，请略作改动使人们对该店的服务质量更有信心。
改为：_______________________________________________________二、阅读（一）①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石拱桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来到雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1．石拱桥总的特征_______________________________________________，文中引用《水经注》里提到的“旅人桥”目的。
2．从以上几段内容看，文章的说明顺序是：_________________________。
3．第②段中，“不但形式优美，而且结构坚固”中的“形式优美”“结构坚固”的次序能否对调，为什么？4．第③段主要运用了什么说明方法？举例说说其作用是什么？5．第③段中“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中的“几乎”一词的作用是什么？。
6．第③段中，加点词“其”指代的是________________________________。
7．第④段说明的中心内容是_______________________________________（二）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的__________，讲究假山池沼的__________，讲究花草树木的__________，讲究近景远景的__________。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不_____有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
8．从下列选择恰当的词语填入横线上。
配合布局映衬层次允许容许9．苏州园林的总特点是什么？主要体现在哪几方面？总特点___________________________________________________________ 体现在：10．文中“这个”一词指代的内容是：________________________________________。
11．对文中“败笔”一词理解正确的一项是（）A．园林绘画方面的不足。
B．字写得不好的一笔。
C．文章写得不好的词句。
D．园林设计上的欠缺。
12．从全文看，这段文字在文中起了什么作用？。
（三）扬州个园，是一座独具风格的名园。
它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。
当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗意：“宁可食无肉，不可( )无竹；无肉令人( )，无竹令人俗”，以示主人不俗。
又因竹叶形状很像一个“个’：字，故名“个园”。
“个园”以四季假山的堆叠精巧而著名。
步乳'个园”大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园”春景。
稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。
过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼。
循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。
秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。
看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。
设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕阳，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”，一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。
山脉、山顶“终年积雪”。
南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
13．填人第①段的括号内最恰当的一项是 ( )A．居病 B．房瘦 C．房病· D-居瘦14．第二段中与春山竹林相映成趣的是什么?_________________________________________________________________ 15．文中引用苏东坡诗句的目的是什么?__________________________________________________________________ 16．本文对“春山、夏山、秋山”都明确指出了，而“冬山”是指文中的什么景物?请用原文回答。
__________________________________________________________________17．你能概括出“个园”的特征吗?请试试看。
__________________________________________________________________18．我们教材中有叶圣陶先生的《苏州园林》，你能否用《苏州园林》中的园林知识来分析个园的设计是如何别具匠心的?_________________________________________________________________。
