三年级科学下册 1.2《种植我们的植物》练习题 教科版

课题：植物新生命的开始执教教师：教学目标：1.运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

2.了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

3.引发学生关注植物生长变化的兴趣。

教学重点：运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

教学难点：了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

教学准备：每个学生一张记录表；每小组准备四季豆、豇豆、绿豆、花生、萝卜、白菜、地瓜等植物种子，放大镜一个；教师准备萝卜、白菜种子，电子放大镜一个。

教学过程：一、导入新课1.课件先后展示小鸡、小猫出生和凤仙花的图片，提问：孩子们，小鸡是从鸡蛋里面孵出来的，小猫是猫妈妈生出来的，凤仙花是从哪里来的呢？2.抽学生回答，然后提问：像凤仙花这样的绿色开花植物一生经历了哪些变化呢？让我们选择一种熟悉的绿色开花植物将它记录下来。

二、记录我们的想法1.教师课件出示要求：（1）可以用图画，也可以用文字，但是最好用图文结合的方式来做记录。

（2）记录好之后,可以和小组其他成员交流自己记录的内容。

2.学生先独立梳理信息，并用自己熟悉的方式记录下来。

3.小组内交流各自记录的内容，教师巡视。

4.教师抽两名用不同方式记录的学生上台展示。

5.教师课件出示“凤仙花的一生”循环图。

6.教师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖出新的植物。

（用课件同步展示红薯、马铃薯的图片。

）同步板书。

7.课件展示凤仙花图片。

问:绿色开花植物用什么繁殖后代呢？8.学生回答。

9.课件展示：我们熟悉的绿色开花植物，都是从种子开始它的新生命的。

同步板书。

10.教师：所以我们今天重点研究植物的种子。

三、观察植物的种子1.教师：我们可以运用哪些感官来观察植物的种子？2.学生小组内交流。

3.抽学生回答。

4.师生归纳：我们可以用看一看、摸一摸、量一量等方式对植物的种子进行观察。

种植我们的植物知识与技能：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。

过程与方法：1、学习掌握播种的技能。

2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

4、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。

情感态度价值观：1、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。

2、培养合作意识。

教学难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花的生长变化情况教学准备：小组材料：花盆、土壤、铲子等种花工具、风仙花种子、透明塑料杯、棉花、记录单、蚕豆种子。

教学过程：一、情境引入T：在前一节课中，我们观察了很多各种各样的种子。

种子以后可能会变成什么呢？S：植物（板书）、树、开花、长出根、茎、叶、果实T：如果我们要观察到种子的这些变化，能够怎么办呢？我们能够种在哪里呢？S：种在土里、种在盆里、种在沙子里、种在石头缝里（石头缝里有什么）、种在水里（板书：种植）T：如果将种子种在土里，我们能够重点注重种子的哪些变化呢？如果将种子种在水里，我们能够重点注重种子的哪些变化呢？S：如果将种子种在土里，我们能够重点注重茎、叶、花的变化。

如果将种子种在水里，我们能够重点注重根的变化。

（板书：茎、叶、花、根）T:今天就让我们在这些地方播种凤仙花种子二、在盆中播种种子T：在泥土中播种凤仙花种子，我们准备了哪些材料呢？S：种子、泥土、花盆、铲子、水T：我们能够按照怎样的步骤实行播种呢？播种的过程中，有什么需要注意的地方吗？你有什么疑问吗？我们能够怎样解决这个问题？S：在土里挖个洞，将种子放进去，土盖上，浇点水我会选择大的、圆的、生命力强的种子根据盆的大小，挖的洞的数量应该不一样。

小盆挖洞的少，大盆挖的洞多洞挖1厘米深，每个洞放1颗、2颗种子花盆里的水不能浇很多，浇到土壤湿润就能够了。

如果泥土本身就是湿润的，不需要浇水了T：我这里给同学们准备了装水的水杯和抹布，当你在盆中播种好了凤仙花种子，用抹布把桌子擦干净，将水杯和抹布放到材料台上。

教科版四年级科学下册寒假预习重难点知识点1.2种植凤仙花同学们，经过上个学期的学习，你一定进步了吧！今天，我们迎来了寒假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这寒假的时间，让我们共同预习一下新的知识吧！每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。

加油！学习目标：1.会用播种的方法栽培植物。

2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。

3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。

重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作。

难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。

知识点一：1.种子萌发和生长所需要的条件是有水分、空气和适宜的温度。

2.光照不是种子萌发的必要条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。

3.种植凤仙花，要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，目的是保证种子的发芽率。

4.种植凤仙花的步骤（1）准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

（2）用手指在土中挖2-3个洞,深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。

（3）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

例1：在花盆里播种油菜花种子时，先把一块小石头放在花盆的出水孔上（如下图），然后放入多半盆的土，这样做的好处是（）。

UA.使风仙花的种子容易呼吸B.防止虫子爬进花盆C.既可以使土壤不外漏，也能保证多余的水分及时渗出答案：C详解：播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后再放入适量的土。

放小瓦片的目的是浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出。

例2：科科在种植凤仙花时，准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后装进细土，这样做的目的是（）。

A.使凤仙花的种子发芽更快B.防止花盆内积水使凤仙花的种子腐烂C.使凤仙花的种子不容易呼吸空气答案：B详解：种植物的花盆必须在底部有小孔，这样可以达到排水，防烂根和透气的作用。

三年级科学下册第一单元练习题一、填空1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。

2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。

3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。

4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。

5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。

6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。

7、植物的_________能依靠阳光提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。

8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。

二、判断1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。

( )2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。

( )3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。

( )4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。

( )5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。

( )6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

（）7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。

（）8、每种果实中的种子的数量是一定的。

（）三、选择1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

A．有些 B ．很多 C ．全部2、植物自己制造“食物”的器官是________。

A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。

A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太阳光4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。

A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质5、植物的生长发育不一定都需要_______。

教科版科学三年级下册第一单元第二课种植我们的植物同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共2题；共7分)1. （6分）种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。

在观察凤仙花生长变化记录的过程中，要注意将________ 、________、出现花芽、________果实成熟的准确日期记录下来。

还可以用________ ________和________等方式写观察日记。

2. （1分）如图所示是同学们在老师的带领下种植凤仙花，你认为种植凤仙花应该选择的季节是________二、选择题 (共7题；共14分)3. （2分）在做玻璃杯中观察种子的发芽、生根情况实验时，往杯子中装进一些土壤的目的是（）。

A . 提供营养B . 使纸贴住杯壁C . 让杯子稳定4. （2分）如图所示是凤仙花的一株比较大的幼苗，若要使这株幼苗生长得更快，下列方法可行的是（）。

A . 将花盆端到室内B . 将幼苗移栽到土壤中C . 给幼苗不断浇水5. （2分）播种所需要的花盆底部必须（）。

A . 有洞B . 没洞C . 厚实完整6. （2分）凤仙花最适宜生长的环境是（）。

A . 黑暗潮湿B . 向阳湿润C . 向阳干燥7. （2分）种子应放在深度约（）的土壤中。

A . 1厘米B . 3厘米C . 5厘米8. （2分）种种子的花盆应满足什么样的要求?（）A . 壁部有小孔B . 底部有小孔C . 不需要小孔9. （2分）种子播入盆中后一般多久即发芽长叶。

（）。

A . 一个星期左右B . 一个月左右C . 半年左右三、判断题 (共5题；共10分)10. （2分）凤仙花的种子长出根后，我们要每天测量一次根的长度。

11. （2分）凤仙花种子的播种越深越好。

12. （2分）凤仙花种子萌发时需要浇大量的水。

（2024教科版）一年级科学上册第一单元第2课《观察植物》课时练一、填空题1．在观察辣椒的生长前，预先确定、、记录方法等，就是在制定观察计划。

2．植物大搜索荠菜荷花狗尾草柳树二、判断题3．种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理观察和记录等多项工作。

（）4．观察植物时，我们可以用手摸，用鼻子闻，但不可以用嘴巴尝。

( ）5．我们在校园里观察植物时可以将我们喜欢的花摘下来。

( ）6．）我们平时可不能随意践踏草地!（）7．植物是有生命的，我们不能伤害它们。

（）8．养植物时要进行浇水，坚持观察、按时记录。

（）9．要知道植物的颜色，我们用耳朵来观察。

（）三、单选题10．要观察绿豆芽的生长情况，（）的说法不正确?A．B．C．11．下列观察植物的方法，正确的是（）。

A．B．C．12．我想知道一株植物是什么颜色的，我需要用到（）A．耳朵B．手C．眼睛13．欢欢和乐乐讨论应如何观察大蒜的生长，以下说法正确的是（）。

A．不需要照顾植物B．边观察边记录C．只用观察就行14．下列关于实验研究的步骤，表述正确的是（）。

A．制订计划→猜想假设→事实证据→得出结论B．猜想假设→制订计划→事实证据→得出结论C．制订计划→事实证据→得出结论→猜想假设15．观察植物叶子的颜色时，会用到的观察器官是（）.A．眼睛B．鼻子C．手16．到校园里观察和认识植物，要及时进行（）。

A．采摘B．拔下来C．记录17．观察一棵植物，以下哪个动作不能做（）A．用眼睛看B．用手摸C．用嘴巴尝D．用鼻子闻四、简答题18．举例说一说观察一株植物的生长过程需要做哪些准备。

五、连线题19．将下列植物的果实与相应的植物连线。

六、综合题20．为了研究植物根、茎、叶的作用，小科将一棵带根的植物放入装有红色水的试管中，将植物的根浸泡在试管的水中。

在水面上滴一些植物油。

并在水面处做好标记，观察试管中的水位有什么变化。

同时在一片叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。

2.种植我们的植物【教材分析】《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。

在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。

本课有两个活动。

教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。

教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。

【学生分析】三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。

【教学目标】知识与技能：1.学习掌握播种技能。

2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

过程和方法：1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

情感、态度与价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

【重点难点】重点：播种的方法。

难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

[课时安排]1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

【课前准备】演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。

分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。

【教学过程】（一）导入新课。

1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？（二）学习新课：播种1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。

（1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？2.请大家看P4页中的“播种方法”。

植物生长之水木时光教学目标：知识与能力：1.了解水培的原理及好处；2.知道水培的基本步骤与环节。

过程与方法：在了解水培原理、方法的基础上，进行多肉植物水培组合创作；情感态度与价值观：培养小组合作的能力，激发学生热爱大自然的情感。

教学重、难点：重点：运用脱盆洗根法，进行多肉植物水培组合创作。

难点：综合多种能力，较好地完成多肉植物水培创意组合。

教学准备：各类多肉植物、园艺剪、彩沙、营养液、镊子等材料。

教学过程：一、谈话导入1.用校园的美丽剪影导入，以美景唤起学生对校园植物的情感。

2.引导学生思考：除了土壤还有什么可以留住植物旺盛的生命力？让我们一同走进水培，走进别样的水木世界，共度一段美妙的时光！出示课题：水木时光。

二、开心动手做1. 认识材料、工具。

（1）回忆一下，生活中你看见过或者制作过的水培植物。

（2）认识、了解多肉植物。

今天我们将带着多肉植物开启水培之旅：小组配合完成多肉植物的水培组合创作。

(3)请各小组对照大屏幕上的图示，检查材料是否齐全。

简单介绍新工具的用途。

(4) 请各组在3种不同的水培花盆中选择一种，作为你们多肉水培组合的容器。

正确合理地使用这些材料和工具，会帮助我们更好地完成多肉水培组合创作。

2.讨论、确定创作方案及主题。

（1）结合你们做选容器的样式和大小，小组讨论你们组所需要的多肉植物的数量、种类，确定多肉水培组合的方案以及主题。

（2）活动记录表的填写。

（活动记录表附后）3.动手操作。

（脱盆、洗根、组合）（1）浏览操作要点。

（2）老师给予温馨提示。

（3）小组成员互相配合，动手实践，同时完善活动记录填写。

老师巡视指导。

4.各组学生展示作品。

（1）每组派一名代表给大家展示和讲解作品。

（2）老师点评。

三、智慧大发现多肉植物的叶片掉落后，他是否就没有生命价值了？通过追踪图片让学生释疑，谈感受。

只要我们愿意伸手帮助他们找一处合适的家，他会有很多的可能，给我一片叶子，还你一片森林。

四、总结植物的生命，脆弱却又强大，让我们怀着一份感恩的心回报大自然。

第一单元植物的生长变化1.植物新生命的开始1．填空题。

我收集的种子有凤仙花、小麦、菜豆、蚕豆、花生、玉米、绿豆、红豆、葵花籽、脑瓜子。

2．将你收集的植物种子进行观察。

3．掰开看一看种子里面有什么。

我的观察和猜猜：种子一般由种皮、胚、胚乳三部分组成。

有些植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

4．用根、茎、叶繁殖后代的植物：柳树用茎繁殖后代，海棠用叶繁殖后代，红薯用根繁殖后代。

2.种植我们的植物1．我们播种下风仙花的种子，需要哪些做法？(1)选种：要选那些饱满的、没有受过损伤的种子。

(2)放土：把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后再放人适量的土。

(3)下种：在花盆中种植凤仙花，一般要挖2～3个小坑。

然后再放人适量的土。

(4)浇水：浇适量的水，使土壤湿润，将花盆放在温暖地方。

2．观察种子发生的变化。

(1)在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

(2)把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。

(3)往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

(4)观察种子的变化。

我们的观察：4月14日，观察种子在水中的沉浮，一般不够饱满的种子会浮在水面上，将这样的种子挑出去，剩下的就是优质的种子。

4月16日，种子的适宜播种深度，可提高种子的出苗率，并促使幼苗茁壮生长。

4月18日，需要充足的阳光、适宜的温度、肥沃的土壤。

4月20日，凤仙花种子萌发时不需要浇大量的水，在适量的水分、干燥的空气、较低的温度条件下就会萌发。

3．深入思考：(1)播种风仙花前应做好哪些准备？首先要选择疏松、肥沃的弱酸性土壤，以及周围空气流通好、阳光充足的地点。

然后要对种子进行催芽。

将它们用湿布包裹放置阴凉处12个小时，等种子的外壳发软，就可以播种了。

另外还要注意，尽量不要在阴雨天气播种。

（2）为什么要把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，小瓦片的作用是什么？浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出。

浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出3.我先看到了根一、准备题：种子萌发时哪几部分先长出来？先长出来几部分对植物的生长发育起什么作用？我们发现种子萌发先长根，伸入寄主体内吸取营养。

四、浇水
• 往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。
种植植物形成认识
• 种子的胚根冲破种皮，形成根； • 胚芽也生长和伸长，形成茎和叶， • 胚轴成为连接根和茎的部分。 • 子叶为种子萌发提供营养——脱落
种绿豆芽
有一天上午，我在家里拿一个塑料杯。杯子里放了一点儿水，然后把纸巾叠 好放进杯子里，杯子里的水一下子就被纸巾吸干。我拿出一些小小的绿豆，每颗 绿豆只有3~5亳米大小，披着墨绿色的衣裳，有一只白白的眼睛。我把绿豆放进 杯子里，绿豆滚来滚去的，像一个个顽皮的胖小子。你压在我身上，我压在你身 上。它们都玩累了，就呼呼大睡。你看，它们睡得多香啊！我心想：绿豆呀绿豆 ，你什么时候发芽啊？ 下午，呼呼大睡的绿豆变得更胖了，几乎胖了一倍。衣服换成浅绿色的，胖 乎乎的身体把衣服撑破了。你只要仔细看就会发现眼睛那里长出了很小的芽尖， 非常柔弱，几乎发现不了，那细小的芽尖。 第二天，我迫不及待地去看我种的“绿豆宝宝”。瞧！“绿豆宝宝”发芽了 ，它已经把衣服已经撑破了一半，露出了白白胖胖的肚子，长出了一厘米长的芽 儿。芽儿尖尖的、白白嫩嫩的，就像一个个在水里游来游去的小蝌蚪。芽儿很嫩 ，一不小心就被弄断，真像一个容易受伤的小姑娘。 第三天，一回到家，我赶快地去看我种的“绿豆宝宝”像小蝌蚪的尾巴长长 了许多。衣服完全的撑破了，脸涂上了淡紫色，真是一个臭美的小家伙。 第四、五天我又发现“绿豆宝宝”的尾巴长得更加长，更加嫩了。原来那是 它的茎和根，那细细的茎，很容易弄断。露出了什么呢？原来是两片叶子，远远 望去，就像小燕子的尾巴。仔细看，一个个的“绿豆宝宝”已经长大了，就像在 舞台跳着天鹅舞的小姑娘，姿态那么优美。 通过这次种绿豆，我发现：原来纸巾也能可以种绿豆。真是奇妙啊！
种绿豆 今天，妈妈从超市买回一大袋绿豆。 我决定试一试种豆芽。 我先用水把豆子泡两个小时左右，过 了两个小时，我看见豆宝宝已经慢慢变涨了，不久，便露出一 条白白的缝。有过了几小时，绿豆把她绿绿的衣裳脱光了，露 出了雪白的肚子。又过了一天，豆子张出了嫩芽，大约一厘米 左右，先只有一条芽，然后就有两条芽了，成了小“Y”型。这 几天，豆子变出了稍微有些嫩红的茎，有四厘米高了，我喜出 望外，希望豆子快快长大。一天有来临了，茎已经长出了一棵 绿绿的豆荚，豆荚先是合起的，现在展开了，傍晚，豆子中间 有茎了，就像一位少女正坐在“莲花”中间。一早起来，我有 迫不及待地去看小豆豆了。豆子又长了一棵茎，茎是嫩绿的， 茎先是弯曲的，现在变直了。傍晚，茎有张叶了，叶子舒展开 ，随风飘动，像是一群穿绿裙子的小姑娘正在跳着优美的舞呢 ！叶子一天天长大，长绿，让我笑不拢嘴。 “种瓜得瓜，种豆得豆。”看着豆芽茁壮长大，我的心里有 说不出的快乐，希望豆子快快长大！