《应用写作》实训指导书.

附：训练设计答案项目综述任务1 应用文概述任务2 应用文的写作基础一、填空题1.处理各种事务实用价值惯用格式2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性3.核心思想主要意图4. 正确鲜明5. 事实根据理论根据6. 切题典型7. 组织和构造谋篇布局8. 叙述议论说明二、判断题1. 错2. 错3.错4. 错5. 错6．对7. 错8. 对9、错二、阅读分析题（一）请为下列材料确立主题。

1.道德教育最有效的方式是真诚2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了，民主监督的意识增强了，才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。

3.在危机中寻求商机(参考)（二）下面是应用文书的几段开头，请判断它们属哪一种开头方式。

1.根据式2.目的式3.概述式4．引述来文（三）分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。

1.不够谦虚，不够礼貌。

2. 公文一般忌用口语及文艺性语体，其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。

本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、；有文艺性的词语：捉襟见肘、雪上加霜。

三、略四、略模块一就学期间文书项目一校园活动答案略项目二实习实践项目三求职应聘一、填空题1．谋求职位2．针对性自荐信独特性3．真实性针对性精练性4．姓名加上文种文种5．竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿6．标题称呼正文二、判断题（请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。

）1．错2．对3．错4．错5．错6．错7．对三、分析题（一）求职信的开头有各种写法，分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。

1.自我介绍2. 交代求职缘由（二）下面是关于个人简历的材料，请根据简历的写作要求，分析简历制作中应注意的问题。

注意：字迹工整、漂亮；照片尽量与自己的气质相符，不要有太大差距。

整洁的发型很重要，避免蓬头垢面。

精神焕发，不要萎靡不振。

形式上要与众不同，不能千篇一律。

（三）试比较下列三种竞聘书的结尾，哪一种最好？为什么？第2种最好，它更能表现出竞聘者的信心，也不失礼貌。

《应用写作》教材实习篇报告的写作xx年xx月xx日•应用写作实习经历分享•应用写作教材分析•应用写作教材实习篇解读•应用写作教材实习篇案例展示目•应用写作教材实习篇使用建议录01应用写作实习经历分享本次实习旨在通过实践应用写作，加深对所学知识的理解和掌握，提高应用写作技能，培养分析问题和解决问题的能力。

实习目的随着社会的发展和信息化的普及，应用写作在日常生活和工作中越来越重要，因此本次实习的目的也是为了适应时代发展的需要，提高个人的写作素养和综合能力。

背景介绍实习目的与背景介绍实习组织本次实习由《应用写作》课程组与某公司合作组织，时间为一个月，地点为该公司总部。

实施过程在实习期间，我参与了公司的一份商业合同的撰写和审查工作。

在工作中，我积极收集相关资料、参与讨论和撰写初稿，并与同事们一起完成了合同定稿的修改和完善工作。

实习组织与实施过程实习遇到的挑战与应对对商业合同的内容和要求不够了解。

挑战一应对方法挑战二应对方法我积极向同事请教和学习，阅读相关的合同样本和资料，了解商业合同的基本格式和要求。

写作过程中出现语言表达不够准确的问题。

我反复推敲和修改，与同事进行讨论和交流，力求语言表达准确、逻辑清晰。

实习收获通过本次实习，我深入了解了商业合同的撰写和审查工作，掌握了商业合同的基本格式和要求，提高了自己的应用写作技能和分析问题、解决问题的能力。

感悟分享通过本次实习，我深刻认识到应用写作的重要性和实用性，更加注重写作技能的培养和实践经验的积累。

同时，我也意识到在工作中要善于沟通、合作和思考，不断学习和提高自己的专业素养和综合能力。

实习收获与感悟分享02应用写作教材分析1 2 3该教材内容涵盖了多种应用写作类型，注重学生综合应用能力的培养。

综合性教材及时更新了案例和范文，反映了当前社会的需求和变化。

时代性教材突出实际应用，注重写作技能的培养和锻炼。

实用性03难易适度教材遵循由易到难的原则，逐步提高学生的写作技能。

秘书应用写作实训指导实训指导模块【复习与训练】指导之一文章修改符号的使用一．教材“附录四”文章修改符号及其用法二、实训目的掌握15种文章修改符号及其用法，用于本课程的学习以及日后工作中修改文稿。

三、实训思路在重视文章修改符号及其用法的作用的基础上，强化记忆各符号的名称及用法，并动手进行使用训练。

四、训练做法抄写《文章修改符号及其用法》两遍。

【复习与训练】指导之二指出公文格式的毛病1、试指出以下公文格式的毛病××市府公文［紧急(88) ×府发21号××市人民政府严厉打击非法出版活动的通知当前，我市一些地方非法出版活动十分猖獗，传播有害书刊和音像制品。

这类出版物内容腐朽，大量宣传凶杀、色情和迷信，对群众特别是青少年的身心健康危害极大，严重地影响了社会主义精神文明的建设，破坏了社会安定，已成为社会一大公害。

对此，各级政府应采取有力措施，严厉打击非法出版活动。

现将有关事项通知如下。

(以下略)附件：如文××市人民政府1988年×月×日主题词：出版通知报：(单位略)送：(单位略)一九八八年×月×日×市人民政府办公厅印(共印500份)2、实训目的通过挑上述病文格式的毛病，掌握公文格式规定。

3、实训思路通过对照教材中的“公文格式简图”，以及本章对公文书面格式的具体文字及位置规定，挑出上文的毛病。

4、实训做法⑴可在教师的启发下，由同学们指出上文表现出的公文格式毛病。

⑵对上文不符合公文格式之处作出修改。

5、参考格式特急××市政府文件×府发[1988]21号××市人民政府关于严厉打击非法出版活动的通知××××（主送机关）：当前，我市一些地方非法出版活动十分猖獗，传播有害书刊和音像制品。

这类出版物内容腐朽，大量宣传凶杀、色情和迷信，对群众特别是青少年的身心健康危害极大，已成为一大社会公害。

《应用写作综合实训教程》教案一、前言1. 教学目标2. 适用对象本教程适用于有一定写作基础，希望提高应用写作水平的大学生、职场人士及其他有兴趣的人士。

3. 教学方法采用案例分析、实践演练、讨论交流等多种教学方法，使学生在实践中掌握应用写作的技巧。

二、应用写作基本概念与要求1. 应用写作的定义应用写作是一种以实用性为目的的写作活动，旨在解决实际问题，传达信息，促进沟通。

2. 应用写作的要求明确目的，针对性强；条理清晰，结构严谨；语言简练，表达准确；格式规范，美观大方。

三、商务写作1. 商务写作的特点专业性、实用性、规范性、简洁性。

2. 商务写作的类型商务信函、商务报告、商务合同、商务提案等。

3. 商务写作的技巧了解读者需求，明确写作目的；突出重点，注重事实和数据；简洁明了，避免冗长和晦涩。

四、行政写作1. 行政写作的特点权威性、规范性、实用性、及时性。

2. 行政写作的类型行政报告、行政通知、行政请示、行政批复等。

3. 行政写作的技巧明确行文目的，突出核心内容；严谨用词，规范格式；注重逻辑性，层次分明。

五、日常写作1. 日常写作的特点随意性、实用性、趣味性、情感性。

2. 日常写作的类型日记、书信、微博、朋友圈等。

3. 日常写作的技巧真实表达，体现个性；注意语言风格，生动有趣；把握节奏，适时收尾。

六、求职写作1. 求职写作概述2. 求职写作的要求突出个人优势，匹配职位需求；真诚表达，适度展示自信；格式规范，专业性强。

3. 求职写作的技巧研究职位要求，针对性地展示自己的经验和技能；使用积极的语言，避免自我吹嘘；注意求职信的结构和格式。

七、学术写作1. 学术写作概述2. 学术写作的要求严谨的逻辑结构，明确的研究问题；准确无误的数据和参考文献；语言正式，表达清晰。

3. 学术写作的技巧明确研究目的和方法；合理组织文章结构，突出主要观点；遵循学术规范，正确引用文献。

八、社交写作1. 社交写作概述2. 社交写作的要求礼貌用词，表达诚意；注意场合和对象；简洁明了，避免空洞。

《应用写作综合实训教程》教案第一章：应用写作基本概念与要求1.1 教学目标让学生理解应用写作的基本概念使学生掌握应用写作的基本要求培养学生对应用写作的兴趣和认识1.2 教学内容应用写作的定义与特点应用写作的分类与作用应用写作的基本要求与原则应用写作的技巧与方法1.3 教学过程引入应用写作的概念，让学生思考应用写作在日常生活和职场中的重要性讲解应用写作的分类与作用，让学生了解不同类型的应用文及其用途通过案例分析，让学生理解应用写作的基本要求与原则进行写作练习，让学生运用应用写作的技巧与方法，培养写作能力1.4 教学评估课堂讨论：学生对应用写作的认识和看法写作练习：学生完成一篇应用文，如请假条、感谢信等第二章：商务写作实训2.1 教学目标让学生掌握商务写作的基本格式与要求培养学生具备商务写作的能力和技巧2.2 教学内容商务写作的定义与特点商务写作的基本格式与要求2.3 教学过程引入商务写作的概念，让学生了解商务写作在职场中的重要性讲解商务写作的基本格式与要求，让学生掌握商务文书的规范2.4 教学评估课堂讨论：学生对商务写作的理解和经验分享写作练习：学生完成一篇商务邮件和一篇商务报告，进行互评和教师点评第三章：行政写作实训3.1 教学目标让学生理解行政写作的基本概念与要求培养学生具备行政写作的能力和技巧3.2 教学内容行政写作的定义与特点行政写作的基本格式与要求3.3 教学过程引入行政写作的概念，让学生了解行政写作在组织中的重要性讲解行政写作的基本格式与要求，让学生掌握行政文书的规范3.4 教学评估课堂讨论：学生对行政写作的理解和经验分享写作练习：学生完成一篇行政通知和一篇行政报告，进行互评和教师点评第四章：商务电子邮件实训4.1 教学目标让学生掌握商务电子邮件的基本格式与要求培养学生具备商务电子邮件写作的能力和技巧4.2 教学内容商务电子邮件的定义与特点商务电子邮件的基本格式与要求商务电子邮件的回复与跟进4.3 教学过程引入商务电子邮件的概念，让学生了解商务电子邮件在职场中的重要性讲解商务电子邮件的基本格式与要求，让学生掌握商务电子邮件的规范4.4 教学评估课堂讨论：学生对商务电子邮件的理解和经验分享写作练习：学生完成一篇商务电子邮件，进行互评和教师点评第五章：求职写作实训5.1 教学目标让学生掌握求职写作的基本格式与要求培养学生具备求职写作的能力和技巧5.2 教学内容求职写作的定义与特点求职写作的基本格式与要求引入求职写作的概念，让学生了解求职写作在求职过程中的重要性讲解求职写作的基本格式与要求，让学生掌握求职文书的规范5.4 教学评估-第六章：会议通知与报告实训6.1 教学目标让学生理解会议通知与报告的基本概念与要求培养学生具备会议通知与报告写作的能力和技巧6.2 教学内容会议通知与报告的定义与特点会议通知与报告的基本格式与要求6.3 教学过程引入会议通知与报告的概念，让学生了解其在会议组织中的重要性讲解会议通知与报告的基本格式与要求，让学生掌握相关规范6.4 教学评估课堂讨论：学生对会议通知与报告的理解和经验分享写作练习：学生完成一篇会议通知和一篇会议报告，进行互评和教师点评第七章：营销写作实训7.1 教学目标让学生掌握营销写作的基本格式与要求培养学生具备营销写作的能力和技巧营销写作的定义与特点营销写作的基本格式与要求7.3 教学过程引入营销写作的概念，让学生了解营销写作在市场营销中的重要性讲解营销写作的基本格式与要求，让学生掌握营销文书的规范7.4 教学评估课堂讨论：学生对营销写作的理解和经验分享写作练习：学生完成一篇营销文案和一篇广告，进行互评和教师点评第八章：投诉与回复写作实训8.1 教学目标让学生理解投诉与回复写作的基本概念与要求培养学生具备投诉与回复写作的能力和技巧8.2 教学内容投诉与回复写作的定义与特点投诉与回复写作的基本格式与要求8.3 教学过程引入投诉与回复写作的概念，让学生了解其在沟通中的重要性讲解投诉与回复写作的基本格式与要求，让学生掌握相关规范8.4 教学评估课堂讨论：学生对投诉与回复写作的理解和经验分享写作练习：学生完成一篇投诉信和一篇回复信，进行互评和教师点评第九章：申请与审批写作实训9.1 教学目标让学生掌握申请与审批写作的基本格式与要求培养学生具备申请与审批写作的能力和技巧9.2 教学内容申请与审批写作的定义与特点申请与审批写作的基本格式与要求9.3 教学过程引入申请与审批写作的概念，让学生了解其在组织管理中的重要性讲解申请与审批写作的基本格式与要求，让学生掌握相关规范9.4 教学评估课堂讨论：学生对申请与审批写作的理解和经验分享写作练习：学生完成一篇申请书和一篇审批意见，进行互评和教师点评第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾和总结本课程的学习内容与收获使学生能够运用所学知识解决实际问题培养学生具备持续学习和提升写作能力的态度10.2 教学内容回顾本课程的学习内容，包括应用写作的基本概念、各类文书的写作技巧等分析学生在本课程中的学习成果和进步探讨如何在今后的学习和工作中不断提升写作能力10.3 教学过程组织学生进行小组讨论，总结本课程的学习内容与收获邀请学生分享自己的学习经验和感悟教师进行课程总结，重点和难点解析1. 应用写作基本概念与要求：理解应用写作的定义、分类、作用以及基本要求和原则是学习应用写作的基础。

应用文写作实训教程第3版随着社会的发展，文字在日常生活中起着越来越重要的作用，写作技能对成功发挥作用也越来越大。

特别是当一个人处于一个正式的环境中，比如官方文件、报表、公文和信函，应用文写作实训就变得尤为重要。

在当今社会，越来越多的学习者开始注重应用文写作实训，因为良好的应用文写作实训可以加强学习者的写作能力，提高他们在商业环境下的应用文写作能力。

针对不同的学习者的实际情况，让他们对于项目的细节和细节有着更深刻的理解，使写作变得更加自信，从而更容易获得成功。

本书《应用文写作实训教程第三版》侧重于指导那些正在学习应用文写作实训的学习者，主要讲解各种应用文文类型的写作技能，包括报告类应用文、宣传类应用文、信函类应用文等等，涵盖了多种不同的写作场景，并从实际环境出发，结合实际和实例，提出具体的技术细节和教学示例，以满足学习者的实际需求。

本书从多角度来讲解应用文写作实训，从结构到文章设计，从使用语言到写作技巧，都有清晰的框架和步骤，而且每一种文章类型也有专门的讲解内容，包括如何构思、组织文章、用词等，并且结合大量实例材料，让学生得以全面地认知与掌握，掌握实践中的能力，进而更好地控制文章的信息传输，达到最佳的写作效果。

《应用文写作实训教程第三版》的的最大优势是，它提供了空前绝后的深入讲解，能够重点讲解应用文写作实训的实质、机制和用法，同时提供许多实例材料和练习，使学习者能够更好地理解写作技巧和技术细节，掌握真正实用的写作技能，从而更有效地实现写作的目的。

本书的框架设计得非常精致，从开始到结束，从初级到高级，以实践为主线，以自学为基础，给学习者提供了一份非常详尽的应用文写作实训讲解，以期激发学生的学习兴趣，提高学生克服难关的能力，完成最终的应用文写作实训。

总之，《应用文写作实训教程第三版》为学习者提供了一个完整的系统，它由教师和学生双向交互，提供学习者深入探索和实践应用文写作实训的机会，以获得实用的写作技巧，从而提高他们的应用文写作实训水平。

《应用写作》实训（实践）指导书课程代码：1420135适用专业：文秘；各专业公共课制订人：审核人：制订时间：2019年9月1日目录前言………………………………………………………………………P3实训项目1………………………………………………………………P5实训项目2………………………………………………………………P6实训项目3………………………………………………………………P7实训项目4………………………………………………………………P8实训项目5………………………………………………………………P9实训项目6………………………………………………………………P10实训项目7………………………………………………………………P11实训项目8………………………………………………………………P12实训项目9………………………………………………………………P13实训项目10………………………………………………………………P14前言一、本课程实训（实践）的作用与任务本指导书是根据《应用写作实训》课程标准编写，适用于各专业公共课（应用写作实训）。

应用写作是社会组织行政管理手段和方式。

通过OA电子公文写作技能的实训，培养学生在中小微企业的日常公务和业务活动中的OA电子公文办文的能力，经历中小微企业OA办文工作流程，同时增强学生自主、创新思维学习能力，培养良好正确的学习方法，提高综合文化素养，使学生达到高职文秘专业的水平，为学生进一步学习专业知识和专业技能打下扎实基础。

二、本课程实训（实践）的基础知识应用文及其写作过程（文章四元素及其表达方式）、常用党政机关公文（公文格式；15种党政机关公文写作）、事务文书（计划、总结、简报、会议记录）、财经文书（商业合同）、常用文书（邀请函、贺信；求职信与简历、竞争上岗演讲稿；条据）等OA电子公文办文规则与各种应用文文体结构、写作技法。

应用写作综合技能实战演练。

三、本课程实训（实践）项目及其教学要求序号实训（验）项目名称学时项目（任务）目标、要求1做好写作准备（应用文写作过程）1目标：了解应用文写作过程（运思、写作、修改），运用文章“四要素”（主题、材料、结构、语言）和应用文表达方式（叙述、议论、说明），做好办文准备。