小学六年级下册社会实践活动教案
- 格式:doc
- 大小:78.00 KB
- 文档页数:29
精选资料
为成长喝彩
第一课时活动一为自己喝彩
教学目的1、知道自信是获得成功的基础,成功来自面对困难时的坚持不懈。帮助学生进一步建立自信,通过积极的努力,克服成长过程中的困难,勇敢地追求理想。
2、通过具体的活动,了解改变自己的一些方法,进行自我调节,提高适应能力。
教学重点引导学生在活动中自主建构与树立自信心,相信自己是最棒的,成功就在自己身边。
教学难点如何面对问题改变自己,成就事情
教学过程:
一、创设情境,游戏激趣:
师:同学们,让我们一起做个“枪”打“四”的小游戏,大家跟着老师做。(大拇指和食指张开为“枪”。合上大拇指为“四”)。
师:同学们,现在你能上台单独做这个游戏吗?(指名学生上台做游戏。)师:大家觉得这位同学做得怎样?
师:我们应该为这位同学喝彩,这位同学也应该为自己喝彩!(师板书活动主题:为自己喝彩)
二、课中体验深化感悟:活动一:自信从小小的进步开始
师:请上台做游戏的这名同学谈谈你决定上台表演的想法。
师:说得好,觉得自己有信心。相信自己能做好事情就是有自信。(师板书:自信)
师:同学们,你们认为自信是什么?
(出示:自信是善于发挥自己的长处,自信是敢于正视自己的缺点,自信是面对困难百折不挠……自信就是成功的起点)(板书:就是成功的起点)师:自信是成功的基石。那我们有什么方法使自己变得自信,不怕困难呢?
三、总结:
1、和同桌说说你有什么优点或做过什么事值得喝彩?
师:同学们,通过这节课的学习,我们明白了什么是自信,懂得了自信就是成功的起点,自信就是从点滴事情做起;自信就是勇于改变自己,自信就是相信自己的梦想并付诸行动。
板书:为自己喝彩
自信就是成功的起点
自信从点滴做起
自信就是勇于改变自己
自信就是相信梦想,马上行动
四、教学反思
第二课时活动二成长的足迹
教学目的1、引领学生回忆小学六年的学习生活,体验自己的成长进步,增强对学校的亲近感,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2、指导学生用自己喜欢的方式展示自己的成长足迹,培养学生收集整理资料的能力,感受成长的快乐。
教学重点
引导学生回忆成长的足迹,感受成长的快乐。
教学难点
引导学生回忆成长的足迹,感受成长的快乐。
教学过程:
一、创设情境,游戏激趣
二、新课
1、精心策划一本成长纪念册,让每个同学都留下靓丽的印记。
1)、制定栏目。
2)、分组。
2、征集。
1)、独特的自画像。
2)、最创意的自我介绍。
3)、珍贵的成长照片。
4)、激励我们成长的故事、歌曲、格言。
5)、真挚的寄语。
6)、开展题为“为自己喝彩”的征文竞赛。
3、制作。
精选资料
4、整理。
5、装订。
6、展示
三、总结
板书设计:
反思:
第三课时活动三为成长添彩
1、教学目的教育学生要尽自己的能力在学校里、在家庭中、在社会上多做有意义的事。
2、让学生在活动中为自己增光,体验自己的成长进步,为成长添彩。
教学重点
感受成长的快乐。
教学难点
体验自己的成长进步,为成长添彩。
教学过程:
一、创设情境,游戏激趣
二、新课
1、“领袖男孩”在行动。
1)、今天我当小老师。
2)、诚信考试。
2、“阳光女孩”特别行动。
1)、挑战自我。
2)、记录自己的经历和感想。
3)、说别人的好话
3、开展“我能行”系列活动。
1)、“认养”学弟、学妹。
2)、自己策划的活动。
三、总结
板书:
反思:
第四课时为成长喝彩——活动总结
教学目的
1、教育学生要尽自己的能力在学校里、在家庭中、在社会上多做有意义的事。
2、让学生在活动中为自己增光,体验自己的成长进步,为成长添彩。
教学重点
学生回忆成长的足迹,感受成长的快乐。
教学难点
培养学生收集整理资料的能力。
教学过程:
一、导入
二、新课
1、好好回忆活动的过程,把自己和同学们活动的资料进行整理。
1)、我认为最有创意的活动;
2)、我最满意的活动;
3)、最让我难忘的活动;
精选资料
4)、给我帮助最大的人;
5)、我收获最大的是;
6)、老师给我的赞美词。
2、请同学、老师、家长、专家给自己和小组做个评价。
1)、活动自我评价表;
2)、小组活动评价表。
三、总结
板书:
反思:
第五课时为成长喝彩——活动拓展
教学目的
1、教育学生要尽自己的能力在学校里、在家庭中、在社会上多做有意义的事。
2、让学生在活动中为自己增光,体验自己的成长进步,为成长添彩。
教学重点
学生回忆成长的足迹,感受成长的快乐。
教学难点
体验自己的成长进步,为成长喝彩。
教学过程
一、导入
二、新课
1、我得到的启示;
2、我还想研究。
1)、我想组织给任课教师制作有点卡。
2)、我想在学校成立一个志愿者小分队。
3)、我打算参加学校足球啦啦队。
4)、我还想、、、、、、
三、总结:
板书:
反思:
茶文化
第一课时活动一茶叶大家族教学目的1、了解茶类的品种。
2、通过观察学习,认识六大茶类,知道中国的十大名茶。
教学重点认识六大茶类,知道中国的十大名茶。
教学难点制作茶叶档案
教学过程