作文教学―动作描写出神韵(使用稿)PPT课件

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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。

他熟练地撕开封口，弹出一支烟叼在嘴里，把打火 机凑到了嘴边,准备点烟，他的手猛地停在了半空中。
他摇了摇头，熄灭了打火机，把烟从嘴里抽出来， 连同整包烟，扔进了垃圾箱。
精心整理
写一写我们的吃相
精心整理
我坐在饭桌前，看见桌上一大盆红烧肉， 顿时愁眉苦脸。我像一个泄气的皮球，有气无 力地说：“哎，完了，这个月的减肥计划泡汤 了。” 可是，不争气的肚子在抗议了。没办法， 我只好无奈地捧起碗，仿佛捧了块石头一样， 慢慢地拿起筷子，夹了几粒米饭，艰难地咽了 下去。
在哪里
干什么
在图书馆里
精心整理
在哪里
干什么
在图书馆里 狂笑不止
精心整理
在哪里
干什么
在珠穆朗玛峰顶
精心整理
在哪里
干什么
在珠穆朗玛峰顶 拔萝卜
精心整理
在哪里
干什么什么
在课堂上 快乐作文
精心整理
精心整理
其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反 从他的胯下逃走了。
——少年闰土
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮 起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把 短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里 边来了。
——《窃读记》林海音
精心整理
他一句一句地审阅，看完一句 就用笔在那一句后面画上一个小圆 圈。他不是浏览一遍就算了，而是 一边看一边思索，有时停笔想一想， 有时问我一两句。
——《一夜的工作》周总理
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆 去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆 刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪” 地清脆一响，极是好听。
——刷子李
精心整理
写人物要多 行动少说话。
——高尔基

四、风采殿
元帅组挑选“冬藏 文”、“春播文”、 “秋收文”
五、点平台
二、知识屋

善于修饰——（巧用修辞手法） 第13段：倘若在“后退一步” 后加上“像弹簧一样顿时缩短 了一半”则更生动传神地表现 出山民受惊吓之后害怕的状态。
二、知识屋
巧搭配——（结合心理、神 态、语言等描写） 第11段：如果去掉“真给 钱？”这句语言描写，就不 能表达出山民激动与兴奋之 情。
动 作 描 写 显 神 韵
读文心谭
之 “动作描写显神韵”
明确目标
★学习动作描写生动传神的 技法
一、读文轩
《山民》
精读第8---13自然段
二、知识屋
用词精准——（符合 人物特点和实际） 第八段中“闪”字准 确传神的写出了山民 又惊喜又怀疑的神情。 “亮”和“露”都不 能表现出人物的神韵
二、知识屋
善于修饰——（用限定或修饰 性词语描述动作） 第11段：“怯生生”修饰 “望着”，刻画出山民既 胆怯又期待又兴奋的 心情。
用精准
善修饰
巧搭配
三、体验斋
★小试牛刀： 描写病人的：“她（ ） 站在门边，急促地出着气。 （像是 ）嘴巴 不停地说： “（ ）”
三、体验斋
★大显身手： 任选一个情景写一片段） 情景一：看表演，再描写。 （要求：用准确，巧搭配；结 合心理、神态等） 情景二：描写出考试作弊的一 系列动作。 （要求：用准确，善修饰）

课后作业
1、认真修改刚才写的刘 翔夺冠的片断，改好后 写在作文本上。 2、把本节课学习的写作 方法运用到作文中。
例：
世界男子110米跨栏比赛就要开始了， 。 紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一 张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪 响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只 见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个 栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把 对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-----
要求：从以上情境中任选一个，用学过 的方法进行动作描写，字数100—200字。
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动 员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已 经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二 个，第三个……他很快就把其他人远远 地甩落在后面了。其他的运动员再怎样 努力，也不可能超过领先好几米的他。 他知道冠军已经属于他了，接近终点线 的时候，他飞起来——向前冲刺……胜 利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋 不已。
修改：我很急（片断描写） 一次期末考试，卷子发下来我大概浏 览了一下，发现很多题都不会做，我心急 如焚，“这可咋整啊！”单人单桌看谁的 去啊！就在这时，我稳住了心急，先做后 面简单一点的，做了好长时间，还是有很 多题没写，我心想：“当初要是好好学习， 就不会有这么多题不会做了。”老师提醒 还有15分钟交卷，我都快急死了，急得我 满头是汗，就像清晨的露水，急得不知所 措，直挠头，急到我手忙脚乱，心想，以 后一定要好好学习，再不能上课不听讲了。
扫开一块雪， 露 出地 面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒 些秕谷， 看 鸟雀下来啄

方法三: 动作描写要符合人 物的身份和年龄特点
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮， 就发出咻咻的声音，我挨打了。 ——林海音《爸爸的花儿落了》
段中的动作描写让我们 看到一个的严厉父亲
方法四: 选择那些最能揭 示人物性格、心理的 动作进行描写。
要想描写好人物动作
就要做到：细心观察、用 心感悟生活； 多读书、多积累；勤写作。
小试牛刀
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一 声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥 饿的猎豹一样向前狂奔。他飞奔着，双臂前后有力 地摆动着，脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三 步跨越一个栏，他的对手在后面紧紧追赶。接近终 点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！ “12秒91”被定格在电子计数器上。全场的中国啦啦 队挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！ 刘翔……”欢呼声此起彼伏。此时的刘翔睁大双眼， 双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作，随后 接过观众手中的国旗披在肩上一边在跑道上奔跑着， 一边向观众致意。这激动人心的时刻，他肩上的国 旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧。
修改：我很急（片断描写） 一次期末考试，卷子发下来我大概浏 览了一下，发现很多题都不会做，我心急 如焚，“这可咋整啊！”单人单桌看谁的 去啊！就在这时，我稳住了心急，先做后 面简单一点的，做了好长时间，还是有很 多题没写，我心想：“当初要是好好学习， 就不会有这么多题不会做了。”老师提醒 还有15分钟交卷，我都快急死了，急得我 满头是汗，就像清晨的露水，急得不知所 措，直挠头，急到我手忙脚乱，心想，以 后一定要好好学习，再不能上课不听讲了。

片断二
猛地一下从梦中惊醒，睁开眼一看，天已经蒙蒙地露出 了鱼肚白。我一个鲤鱼打挺从床上坐起来，一望墙上挂着的 大钟，一下就慌了，呀！坏了，已经八点四十分了。我胡乱 地把被子卷在一边，以火警听到救火命令的速度穿上了衣服， 连忙从梳妆台上抓来梳子，此时心里又慌又乱，一边梳头一 边担心，万一迟到了可怎么办呀。总算是梳好了头，我穿着 拖鞋小跑着来到洗手池边，“啪”地打开水龙头，凉水喷涌 而出，顾不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，一失手， 挤了好多牙膏，捣腾两下，草草了事；捧两捧水，简单洗了 把脸，顺手抓过毛巾，擦了一下，便又小跑着出去了。看见 桌上有块面包，便一把抓来啃了两口，回头一看表，来不及 了，把面包往桌上一撂，忙背上书包往外跑，刚准备出门， 才发现袜子还没穿，此时心里跟猫爪一样，又烦又乱，生拍 耽误了上学时间。好不容易穿好了，赶紧跑着下了楼，又一 路跑着向学校奔去。气喘吁吁地来到校门口才长舒一口气， 但又不敢放慢速度，连走带跑进了教室，看到还没开始早读， 心里的包袱放下了，摸摸额头，早已布上了秘密的汗珠。
作 文 指 导
温故知 描写人物的方法有哪些？ 新 肖像（外貌）描写、语言描写、 神态描写、心理描写、动作描写
下面这段文字采用了哪种描写方法？ 有什么作用？
大家跳下船，双喜拔前篙，阿发 拔后篙，母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上 一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
动作描写出神韵
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我 （ ）开被子，（ ）下床来， （ ）过衬衣，（ ）上鞋子， 几步（ ）进洗手间，然后 （ ）下毛巾，在脸上（ ） 了几下，飞快（ ）出屋子。
学会积累：动作描写出神韵
让动作描写活起来 方法一：选用准确的动词描写 方法二:把人物的动作细致入微地描摹 出来（即在动词前添加恰当的修饰 语） 方法三:动作描写要符合人物的身份和 年龄特点 方法四:选择那些最能揭示人物性格、 心理的动作进行描写

动作描写有哪些方法呢？
方法一： 细化分解为连贯性动作
将一个简单的动作分解为一系 列具体的协助性动作，然后组合 在一起。就像电影中的慢镜头一 样，对每个部分、每个动作都作 出描写，然后按照一定的顺序连 接起来，组成连贯性动作。
A、他捕鸟。 B、他扫开一大块雪，露出地面， 用一枝短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
互联网出现在20世纪90年代。 答案：B
4．下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是( A．信息传递快捷简便 B．改变着人们的思想观念
)
C．阻碍了人们的感情交流
D．影响着人们的社会生活 解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。 答案：C
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时代潮流 图说历史 主旨句归纳 (1)近代交通由传统的人力工具逐渐演变为 机械动力牵引的新式交通工具，火车、
细节训练之——
动作描写显神韵
学习目标：
1、了解动作描写的方法。 2、运用动作描写来刻画人物形象。
这是对人物的什么描写？
动作
“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞 射出去，眨眼间刘翔已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二 个，第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他 的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道 冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲 刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政
(1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设
邮传部 邮传正式脱离海关。

作 文 指 导
作 文 指 导
动作描写出神韵使用稿1 2
肖像（外貌）描写、语言描写、 神态描写、心理描写、动作描写
下面这段文字采用了哪种描写方法？ 有什么作用？
大家跳下船，双喜拔前篙，阿发 拔后篙，母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上 一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
动作描写出神韵
——（朱自清《背影》）
段中的动作描写，让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切 的爱。
动作描写出神韵使用稿 12
动作描写出神韵使用稿1 2
我到了自家的房门外， 我的母亲早已迎着出来了， 接着便飞出了八岁的侄儿宏 儿。（同桌交流）
—鲁迅《故乡》
动作描写出神韵使用稿 12
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮 ，就发出咻咻的声音，我挨打了。
修改：我很急（片断描写） 一次期末考试，卷子发下来我大概浏 览了一下，发现很多题都不会做，我心急 如焚，“这可咋整啊！”单人单桌看谁的 去啊！就在这时，我稳住了心急，先做后 面简单一点的，做了好长时间，还是有很 多题没写，我心想：“当初要是好好学习， 就不会有这么多题不会做了。”老师提醒 还有15分钟交卷，我都快急死了，急得我 满头是汗，就像清晨的露水，急得不知所 措，直挠头，急到我手忙脚乱，心想，以 后一定要好好学习，再不能上课不听讲了。
让动作描写活起来
方法一：选用准确的动词描写 方法二:把人物的动作细致入微地描摹
出来（即在动词前添加恰当的修饰 语） 方法三:动作描写要符合人物的身份和 年龄特点 方法四:选择那些最能揭示人物性格、 心理的动作进行描写
要想描写好人物动作

（伤心、悲痛）
杜集中心学校小组自主六环节导学案
为了传神要巧用准确的形容 词和相关的修辞手法如比喻、 夸张、排比等来写人物会使人 物更鲜明生动。。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。 她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出 的前额渗出细小的汗珠。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
古代有一个县官，他要 抓一个小偷,下令贴出了一张 告示：个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸色不黑不白， 眼睛不大不小，鼻子不高不 低，嘴巴不宽不窄。他能找 到小偷吗？
杜集中心学校小组自主六环节导学案
杜集中心学校小组自主六环节导学案
1、学会有目的、细致地观察。 2、培养抓住人物特征，进行细 节描写的能力。
猜猜她们的心理活动：
1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她
满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每
根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福心情）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般
的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块
儿了.
（着急发愁）
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，
刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年 女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上 旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手 指像五根胖墩墩的香肠。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、巧用修辞
杜集中心学校小组自主六环节导学案
请你用生花的妙笔，描绘刚才老师在 朗读时的情景，相信你会描绘的很出 色！ 要求： （1）不少于100字。 （2）时间5—10分钟。 （3）在小组内进行展示，选出最有 代表性是作品进行全班展示！

—鲁迅《故乡》
方法三: 动作描写要符合人
物的身份和年龄特点
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮， 就发出咻咻的声音，我挨打了。
——林海音《爸爸的花儿落了》
段中的动作描写让我们 看到一个的严厉父亲
方法四: 选择那些最能揭
作 文 指 导
描写人物的方法有哪些？
肖像（外貌）描写、语言描写、 神态描写、心理描写、动作描写
下面这段文字采用了哪种描写方法？ 有什么作用？
大家跳下船，双喜拔前篙，阿发 拔后篙，母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上 一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
动作描写出神韵
作文片断训练
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
片断二
猛地一下从梦中惊醒，睁开眼一看，天已经蒙蒙地露出 了鱼肚白。我一个鲤鱼打挺从床上坐起来，一望墙上挂着的 大钟，一下就慌了，呀！坏了，已经八点四十分了。我胡乱 地把被子卷在一边，以火警听到救火命令的速度穿上了衣服， 连忙从梳妆台上抓来梳子，此时心里又慌又乱，一边梳头一 边担心，万一迟到了可怎么办呀。总算是梳好了头，我穿着 拖鞋小跑着来到洗手池边，“啪”地打开水龙头，凉水喷涌 而出，顾不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，一失手， 挤了好多牙膏，捣腾两下，草草了事；捧两捧水，简单洗了 把脸，顺手抓过毛巾，擦了一下，便又小跑着出去了。看见 桌上有块面包，便一把抓来啃了两口，回头一看表，来不及 了，把面包往桌上一撂，忙背上书包往外跑，刚准备出门， 才发现袜子还没穿，此时心里跟猫爪一样，又烦又乱，生拍 耽误了上学时间。好不容易穿好了，赶紧跑着下了楼，又一 路跑着向学校奔去。气喘吁吁地来到校门口才长舒一口气， 但又不敢放慢速度，连走带跑进了教室，看到还没开始早读， 心里的包袱放下了，摸摸额头，早已布上了秘密的汗珠。