“赣教杯”小学信息技术优秀微课评选活动的

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

一、参加赣州市首届中小学教师信息化教学大奖赛名单二、参加赣州市首届中小学教师信息化教学大奖赛评委推荐名单（大赛评委推荐审批表必须大3月29日前上交电教室）：5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

1、以下人员必须填报；兴国县中小学信息化教学带头人/骨干教师、农远教学能手/骨干教师名单5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

一、活动背景随着信息技术的发展和教育教学改革的深入推进，微课作为一种新型的教学资源，越来越受到广大教师的青睐。

为了激发教师制作微课的积极性，提高微课质量，促进教育教学资源的共享，特举办本次微课制作评比活动。

二、活动目的1. 提高教师微课制作技能，提升教育教学信息化水平。

2. 促进教师专业成长，激发教师创新教育教学模式。

3. 推广优秀微课资源，丰富教育教学资源库。

4. 为教师提供展示自我、交流学习的平台。

三、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日四、活动对象全校在职教师五、活动内容1. 微课制作：教师根据教学实际，围绕教学重点、难点，制作具有创新性和实用性的微课作品。

2. 评比环节：邀请专家对微课作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

六、活动流程1. 报名阶段（10月1日-10月15日）：教师自愿报名，提交微课作品相关信息。

2. 制作阶段（10月16日-11月15日）：教师根据要求制作微课作品。

3. 提交阶段（11月16日-11月20日）：教师将微课作品及相关信息提交至指定邮箱。

4. 评审阶段（11月21日-11月30日）：邀请专家对微课作品进行评审。

5. 公示阶段（12月1日-12月5日）：公布评比结果，颁发奖项。

七、活动要求1. 微课作品应主题鲜明，内容丰富，结构完整，画面清晰，音质良好。

2. 微课时长控制在5-10分钟，格式为MP4。

3. 教师需在微课中注明姓名、所在学校、学科及联系方式。

4. 作品不得抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消参赛资格。

八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发证书及奖品。

2. 二等奖：5名，颁发证书及奖品。

3. 三等奖：10名，颁发证书及奖品。

4. 优秀奖：若干名，颁发证书。

九、活动总结1. 对活动进行总结，梳理活动成果，为今后类似活动提供借鉴。

2. 对获奖教师进行表彰，鼓励他们在教育教学工作中继续发挥示范引领作用。

3. 对活动中的优秀微课作品进行推广，丰富教育教学资源库。

赣州市第六届中小学教师信息化教学应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、“薄弱学校改造”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的其他学校教师。

二、活动学科设置1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：小学美术。

（无需上传作品至江西省教育资源公共服务平台）2.“薄弱学校改造”项目学校教师：小学品德与社会、初中化学。

3.具备“班班通”教学设施的其他学校教师：小学语文、初中生物、高中英语、高中物理。

三、活动形式1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：现场说课+现场上课；2. “薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师：现场无生模拟展示课+现场上课。

四、活动具体要求根据活动形式的不同制定具体的活动要求。

（一）现场说课+现场上课1.活动内容：参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容作为活动展示内容，要求突出如何利用“教学点数字教育资源”实现信息技术与学科日常教学的有效整合。

2.活动方式活动开展分县、市两级进行。

（1）县级：各县（市、区）教育局组织本辖区“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师进行现场选拔，并择优推荐一名教师参加市级活动。

要求“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均有教师报名参加活动，县（区、市）电教室要对参加活动的教师身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。

（2）市级：由市教育局负责，市电教馆组织实施。

市级活动分现场说课和现场上课进行展示，现场说课时间：10分钟以内，现场上课时间：一个标准课时。

说课和上课为同一个课时内容。

现场说课：参加活动的教师按抽签顺序依次进行现场说课，现场说课的前三名进入现场上课展示。

现场上课：进入现场上课展示的教师按原抽签顺序依次进行现场上课。

活动第一名的教师将代表赣州市参加省级活动。

每位教师展示完毕，评委根据相关评分标准（见附表1，3）对每位教师现场评分，参加活动的教师最后得分为现场评委评分（占95%）和网络评委评分（占5%）之和。

2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。

二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。

2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。

五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。

2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。

（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。

六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。

2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。

3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。

4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。

七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。

八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。

2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。

一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域的重要性日益凸显。

为了提高信息技术教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进信息技术教育的普及与发展，特举办本次信息技术课讲课比赛。

二、比赛目的1. 提高信息技术教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作。

2. 激发教师对信息技术教育的热情，提高教师的专业素养。

3. 推动信息技术课程的改革与创新，促进信息技术教育的发展。

4. 为学生提供高质量的信息技术教育，培养学生的信息素养。

三、比赛时间2023年10月1日至2023年10月31日四、比赛对象1. 全体信息技术教师。

2. 对信息技术教育有浓厚兴趣的教师。

五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的课堂教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节课的授课，展示自己的教学风采。

3. 教学反思：参赛教师需在课后撰写一份教学反思，总结教学过程中的优点与不足。

六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月15日至2023年9月30日）：参赛教师填写报名表，提交课堂教学设计。

2. 初赛阶段（2023年10月1日至2023年10月10日）：组织评委对参赛教师的课堂教学设计进行评审，选拔出20名优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（2023年10月11日至2023年10月31日）：组织决赛，参赛教师进行课堂教学展示，评委进行现场评分。

4. 成果展示阶段（2023年11月1日至2023年11月15日）：公布比赛结果，举办颁奖仪式，并对获奖教师进行表彰。

七、比赛评审标准1. 教学设计（40%）：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法合理，教学过程完整。

2. 课堂教学（40%）：教学内容丰富，教学方法灵活，教学效果显著，课堂气氛活跃。

3. 教学反思（20%）：反思内容深刻，总结到位，具有借鉴意义。

八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发证书及奖金。

2. 二等奖：5名，颁发证书及奖金。

“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。

为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。

二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。

三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。

四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。

五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。

六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。

七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。

八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。

九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。

十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。

十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。

让我们一起期待这场创新之旅的启航！“微课”评比活动实施方案（2）一、评比目的为进一步推动我区高效课堂建设和教育信息化发展，提升教师运用信息化手段开展教育教学的能力，实现优质网络资源共建共享，结合___市第___届微课大赛及___区第___届信息技术节活动，经研究，决定___开展___区___年微课评比活动。

“微课”评比活动实施方案一、活动背景近年来，随着互联网和移动技术的飞速发展，微课作为一种新型的在线教学方式，受到越来越多人的关注和喜爱。

微课以其短小精悍、易于消化的特点，逐渐成为教育领域的热门话题和教学工具。

为了提高微课的质量，促进微课教学的创新与发展，我们决定开展“微课”评比活动。

二、活动目的1.提高微课质量：通过评比活动，鼓励广大教师积极参与微课的制作和教学实践，促进微课的质量不断提升。

2.启发创新思维：评比活动将鼓励教师们在微课制作中展现创新思维和教学理念，促进教师教学能力的提升。

3.分享优秀经验：通过评比活动，优秀的微课将得到展示和分享，供其他教师参考借鉴，促进教师间的交流和共享。

三、评选标准1.教学内容：微课内容是否准确、丰富、有针对性。

2.教学设计：微课是否有明确的学习目标和适应不同学生的教学策略。

3.教学效果：学生对微课的学习效果和参与度。

4.创新性：微课是否创新并能激发学生兴趣。

5.教学技术与制作质量：微课的技术运用和制作质量。

四、评选流程1.征集阶段：通过广告宣传和网络平台征集教师上传的微课作品。

2.初评阶段：由专家评委组成初评小组，对收到的作品进行初步评选，评选出初选作品。

3.现场展示阶段：初选作品将在现场进行展示，同时，每个参评教师需要对自己的微课进行现场演示和答辩。

4.公示和投票阶段：将初选作品上传至评比网站进行公示和投票，参赛教师可将评比链接分享给他人，邀请他人来参与投票。

5.终评阶段：通过专家评委的终评，评选出最终获奖的微课作品。

五、奖项设置1.一等奖1名：奖金5000元+荣誉证书。

2.二等奖2名：奖金3000元+荣誉证书。

3.三等奖3名：奖金2000元+荣誉证书。

4.优秀奖若干名：荣誉证书。

六、活动宣传1.利用学校网站、微信公众号和校园广播宣传评比活动，并发布活动海报和宣传文案。

2.通过教研活动、教师培训等形式向教师宣讲评比活动的意义和目的。

3.在教职工群、教研群、交流平台等教师互动平台上发布评比活动的信息。

南昌市教育局关于南昌市2014年中小学信息化教学优质课比
赛结果的通报
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】洪教技字[2015]6号
【发布部门】南昌市教育局
【发布日期】2015.03.17
【实施日期】2015.03.17
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
南昌市教育局关于南昌市2014年中小学信息化教学优质课比赛结果的通报
（洪教技字〔2015〕6号）
各县（区）教体局、开发区（新区）教办，各市属学校：
根据南昌市教育局《南昌市教育局关于举办南昌市中小学2014年信息化教学优质课比赛的通知》（洪教技字〔2014〕37号）文件安排，为转变教育教学观念，充分利用现代教育技术资源，优化教学设计与课堂教学内容，创新授课方法，丰富学习资源，努力促进信息技术与教学活动的有机结合，促进信息技术与课堂教学内容的有机结合，不断推进现代教育技术深入教学、深入课堂。

南昌市教育局于2015年1月20日至26日举办了南昌市第第一届中小学信息化教学优质课比赛。

此次活动激发了全市中小学教师运用信息化教学的热情，为今后信息化教学的广泛使用打下了良好的基础，进一步提升了南
昌市中小学教师信息技术应用水平、信息化教学质量。

为表彰此次活动中取得突出成绩的教师，本次活动颁发优秀指导教师奖及教师个人一、二等奖，希望获奖教师再接再厉，充分发挥示范引领作用，不断推进全市教育的信息化建设。

现将获奖情况进行通报（见附件1：获奖教师名单和附件2：优秀指导教师奖）。

南昌市教育局
2015年3月17日
附件一
小学组获奖教师名单（共计 19人）。

首届江西省中小学（幼儿园）教师微课评选活动“新余市”获奖名单首届江西省中小学（幼儿园）教师优秀微课评选活动“新余市”获奖名单根据《关于开展____-____学年全省中小学（幼儿园）教师全员远程培训优秀微课评选活动的通知》赣教师字〔____〕14号精神，江西教师网建立了全省中小学微课学科专家库，组成了由微课学科专家和网络教育专家组成的优秀微课评审专家组，对提交参赛并符合参赛要求的74个系列微课和12280个单个微课进行了评审，评选出60个优秀系列微课和420个优秀微课，并予以____年7月23日至____年8月23日进行了公示。

优秀微课：一等奖（7个）戏曲大舞台-四大行当(语文) 反问句转换陈述句(语文) 探索三角形全等的条件(1)(数学) 勾股定理的应用——蚂蚁爬行的最短路程问题（圆柱中）(数学) 突破语法难点:介词across/ through/on/over区别(英语) 如何对划线部分提问（系列一）(英语) 圈里有几个(教学经验) 新余市第十五中学钟伟军新钢一小龚苏娟新余市第十六中学阮义华新余市第一中学黄丽群新余市第一中学宫睿分宜县第六中学黄晓芬新余市铁路幼儿园张林立新余市渝水第四小学彭惠芳新余市第一中学李吉平新余市第一中学邹桂芽新余市渝水区珠珊中学廖金芽新余市第九中学梁诗云新余市第六中学付春香新余市第四中学刘细梅新余市第十五中学高志平新余市长青小学卢红艳新余四中晏迟红新余市第四中学廖红梅新余市第四中学钟国梁新余市第七中学施春敏新余市第四中学张娣新余市第四中学余美夫新余市暨阳学校廖小敏分宜县第三中心小学金凡新余市渝水第四小学杨小满二等奖（6个）巧记汉字-“即”与“既”(教学经验) 巧辩限制性定语从句和非限制性定语从句(英语) 否定前移(英语) 第一次世界大战之战争爆发的原因(历史) 食物链和食物网(生物) 一题多思(化学) 三等奖（12个）可充电电池电极反应式的书写(化学) 会动的画(美术) 妙用曲线工具(信息技术) 寻找坐标曲线中的光合速率与呼吸速率相等(生物) 物质跨膜运输方式(生物) 一战爆发的原因(历史) the usage of belong to(英语)how much are these socks?(英语) 巧记以-fe结尾名词的复数(英语) 巧数互相垂直的直线(数学) 三峡之秋之创造美(语文) 话依依惜别情(教学经验) 优秀系列微课：一等奖（无）二等奖（3个）氧化还原反应信息技术Flash课程（对象的编辑）中考专题复习——修辞三等奖（无）新余市第七中学胡焕平新余市第五中学邹江新余市第五中学龙庆。