高考历史选择题的解题思路与方法
教学目标：
探究高考历史选择题的解题思路与方法：三审；三辨；六定位
导入：高考选择题命题的常用技术
1．常见类型：概念类组合类排序类比较类否定类因果类
推理类最佳类材料类
2、备选项常用的干扰方式：张冠李戴添枝加叶偷梁换柱
因果倒置主次颠倒以偏概全答非所问
一、做好历史选择题的基础
1、扎实的历史知识基础
（1）微观上：熟知历史史实的六要素（时、地、人、因、过、果）
（2）宏观上：熟知教材的三级或四级结构（章、节、目、点）
2、清晰的历史概念、历史规律
3、娴熟的阅读材料，获取信息的能力
二、历史选择题的解题思路方法
选择题的构成：1、题干部分2、备选项部分
1. 三审题干——明确题目要求
一审：限制词——明确考查的范围
二审：中心词——明确考查的内涵、外延
三审：求答词——明确考查的意图
【三审题干例1】（2008年广东卷）1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了……”能够和这一情景联系起来的是B
A．世界政治的多极格局最终形成B．西欧国家的复兴和两级格局的削弱C．欧共体形成和经济全球化加强D．西欧国家的衰落和美国霸权的稳固【三审题干例2】（2008年江苏卷）右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是A
A.农业生产的合作组织
B.公私合营的生产组织
C.人民公社的生产组织
D.包产到组的生产组织
2. 三辨备选项——确定最后答案
一辨：是否符合历史史实；
二辨：是否符合题干内容；
三辨：是否与题干要求有必然的逻辑联系。
【三辨选项例1】（2007年广东卷）邓小平l992年南方谈话贯穿的一个中心思想是，抓住有利时机，把有中国特色的社会主义事业全面推向前进。就外部环境而言，“有利时机”指的是A
A.和平与发展成为时代的主题
B.经济危机使西方国家实力大减
C.世贸组织接纳中国为新成员
华东人民美术出版社1953年4月出版
D.公正合理的国际新秩序已经建立
B、C、D不符合史实
【三辨选项例2】（2008年江苏卷）近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是A
A.君主为国家最高元首
B.内阁首脑对君主负责（不符合英国）
C.议会是国家权力中心（不符合德国）
D.带有鲜明的专制色彩（不符合英国）
3、六定位意识
——贯穿审题干、辨选项的全过程
时间定位概念定位教材定位理论定位关键词定位吻合度定位【时间定位例1】（2008年江苏卷）某学校组织了一次主题为“和睦大家庭”的民族关系图片展，展览内容按20世纪的不同年代分为若干板块，在60年代板块中可能展出的图片是C
A.《共同纲领》封面（1949年）
B.新中国第一部宪法片断（1954年）
C.西藏自治区成立大会(1965年)
D.内蒙古自治区成立30周年庆典（1977年）
【时间定位例2】有学者认为，“信息社会的战略资源是信息”。下列能典型反映信息社会到来的是A
A.信息成为经济的增长点
B.网络技术的出现
C.电子计算机的发明
D.证券行业的成熟
【概念定位例1】（2007年广东卷）1971年尼克松宣称：美国将不接受以美元兑换黄金，外国人可以任意处置美元，外国银行家可以任意决定美元价值。这表明 B A．美国和西欧盟友关系严重恶化
B．布雷顿森林体系发生动摇
C．欧元出现导致美元地位下降
D．北大西洋公约组织解体
【概念定位例2】（2008年江苏卷）张之洞说：“臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。”这表明他主张C
A.仿效西方政治制度
B.兴办近代军事工业
C.创办近代民用工业
D.学习西方自然科学
【概念定位例3】（2008年广东卷）有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解……可以做为该观点直接证据的是C
A．19世纪末镇江海关报告称“从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多”
B．20世纪初有人指出“商市展扩所及，建筑盛则农田少，耕者织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。。”
C．1853年的《顺德县志》载：“女布（指土布）遍于县市，自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半……”
D．1850年，美国驻厦门领事说：“这里对棉织品的需要，和在广州上海一样，长期受到限制……”
【教材定位例1】（2008年江苏卷）二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是B
A.国内民族矛盾的激化
B.美国和苏联的相互对抗
C.世界多极化趋势的演变
D.美国马歇尔计划的推行
【教材定位例2】下列关于布雷顿森林体系的说法，错误的是B
A．是一个以美元为中心的世界货币体系
B．以减少贸易壁垒为宗旨
C．有利于战后世界经济的恢复和发展
D．促进了货币问题的国际合作
【理论定位例1】西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”；战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是B
A.公田变为私田
B.铁器牛耕的推广
C.国家走向统一
D.封建制度的确立
【理论定位例2】16世纪末，意大利传教士利马窦来华，随身携带一幅世界地图，因图中中国的位置偏西，遭到明朝士大夫的严厉斥责。(取自利马窦《中国札记》)造成这种现象的根源是C
A、文化专制主义
B、天朝上国心态
C、自然经济状况
D、君主专制影响
【关键词定位例1】魏源的《海国图志》对英国政体作了详细介绍，其意图不是A
A.希望中国进行政治改革
B.反思中国战败教训
C.探究英国获胜原因
D.让国人了解英国国情
【关键词定位例2】下列关于中国近代维新思想、民主革命思想和激进民主主义（新文化运动时期）思想的评价，哪项不是它们的共同点B
A．都是民族资本主义发展的产物
B. 都有广泛的社会基础
C．都是向西方学习的产物
D. 都是进步的和爱国的思想
【吻合度定位例1】（2008年江苏卷）1950年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》，2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。这两次外交活动表明中国始终B
A.坚定奉行友好结盟政策
B.坚持独立自主的和平外交方针
C.积极开展多边外交活动
D.坚决打击国际恐怖主义势力
【吻合度定位例2】五四运动至国民大革命时期，中国历史发展的特点是A A．“打倒列强，除军阀”逐渐成为各阶层人民的共同愿望
B．中国的民族工业在这一时期出现了“短暂的春天”
C．“民主共和”与“实业救国”成为当时社会思潮的主流
D．出现由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的趋势
课堂总结
1、做好高考历史选择题的基础
（基础知识、基本能力）
2、历史选择题的解题方法
（三审；三辨；六定位）
板书设计：
历史选择题的解题思路方法
一、做好历史选择题的基础
1、扎实的历史知识基础
2、清晰的历史概念、历史规律
3、娴熟的阅读材料，获取信息的能力
二、历史选择题的解题思路方法
1. 三审题干——明确题目要求（限制词中心词求答词）
2. 三辨备选项——确定最后答案
是否符合历史史实；题干内容；与题干要求有必然的逻辑联系。
3、六定位意识（时间概念教材理论关键词吻合度）
