49个幼儿英语启蒙细节多留意

致家长的一封信Jenny老师麻吉趣味英语2020.1.8幼儿英语启蒙的理念、方法和资源很多家长都打算给孩子报英语兴趣班，但又十分困惑孩子多大的时候可以开始报班呢？该给孩子选择什么样的兴趣班课程呢？回家后我该做些什么呢？在此，我们想给家长们介绍一下我们麻吉幼儿英语启蒙班的理念、方法和课程设置，帮助大家了解如何给3-6岁宝宝进行英语启蒙，也可以了解我们的兴趣班要教什么，为什么这么教。

首先，我想请家长看看这些困惑，看一下这些问题各位家长是否也感同身受？教字母？音标？句型？去培训机构找中教/外教教学？三四岁就开始学英语能学会吗？是不是等到小学再学更好？我以前都是从字母和音标学起的！我天天背新概念！要解决这些困惑，我们需要先来理解一对概念：学得和习得。

来看定义：学得：通过讲解、练习、记忆等活动，有计划、有系统、也是有意识地对语言规则的掌握。

这是大龄儿童或成年人运用的主要方式，必须在系统地知识体系里学习，依靠理性分析和理解来获取知识和语言技能。

简单来说就是（通过学习单词、语句、语法来学习语言）习得：潜意识的自然获得幼儿在语言学习敏感期内(0-6岁)习得一门语言的效果最佳。

暴露在特定的语言环境中，在积累了足够多的语音输入后不断内化为自身语言能力的一部分。

也就是说对于低龄儿童（不用特意教语法和句型，自然而然地学会了）很明显，我们的孩子三岁多，正处在一个语言学习敏感期内，这个时期内孩子的大脑对语言学习处于十分快速的阶段，大量的语音输入会促使大脑内部加深对语音的理解和记忆，孩子很容易听出发音的各种元音和辅音的区别，听得出英语和汉语发音存在的不同，也很容易在不教语法的情况下就学会一个句子表达。

大家可以参考在自己家里，如果家里有老人跟孩子说方言，父母跟孩子说普通话，最后孩子是两门都会说的。

也就是说，孩子从小开始学习外语是十分有利的，低龄儿童是非常适用习得外语的方式来学习语言的，对孩子的外语学习宜早不宜迟。

而我们的家长，包括我自己在内，我们学习英语的时候都上小学了，我们运用的是学得的方式来学习英语，是利用我们的理性分析去理解和记忆这门语言的特点。

幼儿园英语知识点归纳总结幼儿园是孩子开始接触外语学习的重要阶段，因此培养幼儿园阶段的英语学习基础非常重要。

以下是幼儿园英语知识点的归纳总结。

1. 英文字母：幼儿园阶段的英语学习通常从学习英文字母开始。

幼儿园教师可以使用有趣的游戏和歌曲来教授英文字母及其发音。

孩子们需要熟悉26个英文字母的大小写形式，并且能够正确地发出每个字母的音素。

2. 常用词汇：在幼儿园英语学习中，教师应该引导孩子们认识和使用一些常见的英语词汇。

这些包括颜色（如红色、蓝色等）、数字（如1到10），动物（如狗、猫、鸟等）和日常物品（如果汁、书、球等）。

通过与实际物品的联系和实际操作，孩子们可以更容易地理解和记住这些词汇。

3. 常见短语：除了单词，幼儿园阶段的英语学习还应该引导孩子们学习一些常见的短语。

这些短语可以是日常问候（如Hello、Goodbye）、表达感谢（如Thank you）、请求帮助（如Can you help me?）以及基本礼貌用语（如Excuse me、Please）等。

通过反复练习这些短语，孩子们可以逐渐掌握简单的交流方式。

4. 基本句型：在幼儿园英语学习中，孩子们也应该开始学习一些基本的句型。

例如，教师可以引导孩子们学习简单的陈述句（如I have a red ball）、疑问句（如Do youlike ice cream?）和否定句（如I don't want to go）。

这些基本句型的学习可以帮助孩子们理解和表达更多的意思。

5. 日常生活对话：为了提高孩子们的英语口语能力，教师可以引导他们进行一些简单的日常生活对话。

例如，教师可以模拟买东西、问路、点餐等情境，让孩子们练习用英语进行简单的交流。

这种对话训练可以培养孩子们的听说能力和自信心。

6. 英语歌曲和故事：幼儿园阶段的英语学习还可以通过英语歌曲和故事来进行。

教师可以选择简单易懂的儿童英语歌曲和故事，让孩子们通过听歌和听故事的方式来增加对英语的接触。

细数英语启蒙路上的十大“坑”陪着Eva学习英语一路走来，身边的，网上的的家长也认识不少。

通过观察别人和自我反思，发现大家在英语启蒙的路上或多或少都走过一些弯路，掉过一些“坑”。

特意总结了学习路上的十大“坑”，为了让后来人不会再犯重复的错误，高效启蒙。

01启蒙太早，得失心太重别说啊，现在的家长真是一届比一届鸡得狠。

很多群里的妈妈在娃才1岁多的时候就已经开始英语启蒙了，听歌、看动画片、读绘本。

让我们这些5岁多才启蒙的家长，十分汗颜，有一种马上就要被后浪拍死在沙滩的感觉。

虽然说很多英语届的专家、前辈，大都建议英语启蒙在3岁后才开始比较好，但是这个事情，也没有绝对是吧。

人家父母愿意中英一起启蒙，有动力有精力去做，那也是人家的选择，没什么好讨论的。

启蒙得早，那就开开心心地唱唱歌做做游戏，陪着孩子一起亲子阅读，保持心态平和，学到什么程度不去管，那就皆大欢喜。

但是呢，启蒙得早的父母，往往却又是期望值偏高的，看着自己的小孩看了一年多动画片好像啥也不懂，想给孩子上分级读物，孩子不乐意，就焦虑上火了。

与其这样，还不如等孩子3、4岁后再正式启蒙，孩子配合度好，效率上来，经过一段时间的猛攻，很快也能超越1、2岁启蒙的小小孩了。

02效率低下，战线拉得太长每天阅读绘本和分级读物的量太少，战线拉得太长。

我们就拿分级读物RAZ举例，如果是刷RAZ低级别的话，A-G级是第一段，首先要突破，突破时间千万别超过一年。

为什么这么说呢？RAZ每一级基本都有7、80多本，我们可以算一下，从A到G一共7级，每级就算有70多本，7级也将近有500本了。

平均到一年里的每一天，都还不到2本。

如果每天读2本的量都达不到，那就是一年都读不完A-G级，这个速度实在太慢了。

一年了，还在低水平的坑中半天都出不来，战线拖得越长，没有挑战性，就越容易疲劳，小孩也没有成就感。

我们当年处于低级别启蒙的时候，每天至少3本起步，基本都是5、6本，最多的可以读到10本，都是她自己读得喜欢了，叫停都停不住，就这样，很快就能上一个台阶。

孩子学英语家长应知的关键词1. 四岁左右 现在人们都越来越重视孩子的英语教育，但是什么时候学英语才是最合适的？学的太早孩子理解不了，学得太晚又怕错过了关键期，经过教育专家们多年的研究认为，一般情况下，4岁左右开始学习英语最好。

2. 幼儿园 选择幼儿园是非常关键的，既然是为了让孩子学英语，首先一定要了解好所选幼儿园的英语教学水平。

其次是选择的幼儿园离家不能太远，太远的话不但接送不方便，时间久了孩子也会产生厌学情绪，不利于孩子的学习。

3. 家庭 孩子学英语，家庭作用不可小视。

现在很多幼儿英语教材都都配备了家园共育手册，这样在家里家长就可以陪着宝宝学英语了，还能促进母子（父子）之间的感情。

4. 听 学英语的第一步就是听，只有听懂，孩子才能理解所学的内容，才能对英语产生兴趣，然后才是跟着模仿。

说以说多让孩子听一些好玩的英文儿歌，英文故事是非常重要的。

5. 说 学英语的目的就是和人交流，所以家长应该尽可能给孩子创造一个说英语的环境，在交流中慢慢锻炼孩子的语音语调和语感。

6. 读 让孩子多读一些他们感兴趣的东西，最好是英汉对照的读物，内容不限。

读多了慢慢语感出来了，语感对于英语的学习作用真的是很重要。

7. 写 写单词当然要一丝不苟，因为这是在为以后的书写打基础，但是对于英语小短文或是日记，刚开始不一定要求孩子都要用英语写，不会的单词可以用汉字代替，实在不行画画也可以，只要是写孩子自己感兴趣的东西，时间长了写作水平自然就上去了。

8. 游戏和儿歌 现在很多英语活动都是通过英语游戏和儿歌进行的，通过一系列好玩有趣的游戏和儿歌，孩子在轻松愉快的氛围中不知不觉的学会了英语单词、英语句型。

所以如果有时间家长多陪孩子玩玩游戏，一起唱唱儿歌，对孩子的英语学习也是大有裨益的。

幼小衔接必须掌握的常见英语单词汇总示例文章篇一：哎呀，小朋友们，你们知道吗？从幼儿园到小学，这可是个超级大的转变呢！咱们要是能提前掌握一些常见的英语单词，那可就太棒啦！比如说，“apple”这个单词，就是苹果。

你想想，红红的、甜甜的苹果，是不是特别诱人？那咱们学会了“apple”，去超市或者水果店的时候，就可以大声说：“I want an apple!” 多厉害呀！还有“banana”，香蕉哟！弯弯的像个小月牙。

“I like bananas. They are so yummy!” 是不是很有趣？“dog”，小狗。

毛茸茸、活蹦乱跳的小狗，多可爱呀！“Look! That dog is so cute!”“cat”，小猫。

“The cat is sleeping on the sofa. Shh...” 安静点，别吵醒它。

“car”，小汽车。

“My dad drives a car to work every day.” 你有没有坐过小汽车呀？“bike”，自行车。

“I can ride a bike. How about you?” 咱们一起骑自行车出去玩好不好？“book”，书。

书里有好多好多有趣的故事呢！“I love reading books. They make me smart.”“pencil”，铅笔。

“I need a pencil to write my homework.” 没有铅笔可没法写作业哟。

“ruler”，尺子。

“Use the ruler to draw a straight line.” 画直线就得靠它。

“school”，学校。

“I go to school from Monday to Friday. It's so fun!” 在学校能学到好多知识。

“teacher”，老师。

“Our teacher is very nice. She helps us a lot.” 老师教会我们好多东西。

0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做1.0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做一.音频磨耳朵磨耳朵是英语语音输入积累的总称。

很多人印象中的磨耳朵是找一堆素材来瞎听，这是一种误解。

磨耳朵不是随便找来个资源心不在焉地听，这是一件很系统的事情，并且不同阶段有不同的做法。

刚开始孩子对英文排斥的时候，可以把英文歌作为背景音乐来给孩子听。

后期可以选择绘本来给孩子进行精听。

磨耳朵包括这四种素材：儿歌、童谣、动画、绘本音频。

通过儿歌、童谣、动画、音频，磨听力辨音能力并培养韵律节奏感。

通过视频，音频和绘本，磨听力理解能力。

1）磨耳朵至少要100个小时的练习，才可以让孩子的听力上台阶。

如果磨耳朵积累到300小时，孩子输出就轻而易举了。

2）泛听很重要，但也不要忽视精听。

通过绘本或者动画的故事情节展开进行听力的输入，达到精听的目的。

3）在磨耳朵的过程中，如果爸妈可以用表演互动，帮助孩子理解，会更有帮助。

比如使用夸张的肢体语言和丰富的表情表演出来。

音频对年幼的小朋友至关重要，音频的目的不是让小朋友学到多少，它的主要目的是提供语言环境。

长期用音频进行磨耳朵，能够帮助孩子对语言产生熟悉和认知，从中建立辨音能力和语感。

二.亲子阅读所谓亲子阅读就是别人读（包括家长和老师）孩子听，不要求孩子认字。

亲子阅读的目的是为了让孩子爱上阅读。

亲子阅读对精听至关重要。

选择一本简单、朗朗上口的英文绘本，可以给孩子一天讲一个小故事。

如何选书？0到1岁的宝宝，与其说是在看书，不如说是在玩书。

你可以准备一些黑白卡的书。

很多妈妈在宝宝出生十几天的时候就利用黑白卡的书开始了宝宝的阅读之旅了。

黑白卡的视觉刺激可以帮助刚出生的宝宝大脑发育。

也可以准备一些硬纸板书、翻翻书、洞洞书、触摸书等让宝宝玩。

1岁以后的宝宝可以适当加一些重复句子多、韵律感强的名家作品、或根据宝宝的兴趣选的书。

每页里面只有一两句话。

遵守先易后难的原则。

让宝宝从优美的图片和文字中，学会用英文来表达世界。

对于绘本的内容，可以先从认知和生活经验、心理成长类的绘本开始买，比较贴近这个年龄段宝宝的生活经验。

学前班英语知识点归纳学前班是孩子入学前的阶段，也是他们接触英语学习的起点。

在学前班中，教师们会通过丰富的教学活动和游戏，帮助孩子们建立起基础的英语语言能力。

下面是学前班英语知识点的详细介绍。

1. 字母认知：学前班的英语学习以字母认知为重点。

教师会通过引入26个字母的名称和发音，让孩子们熟悉并辨认字母。

同时，还会教授字母的书写顺序和形态，帮助孩子们学会正确地书写字母。

2. 语音发音：学前班的英语教学注重培养孩子们的听力和口语能力。

教师会教授英语中的基本音素，如元音、辅音等，并通过练习和模仿来提高孩子们的语音准确性和流利度。

3. 基础词汇：学前班的英语课程会引入一些基础词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。

教师会通过图片、卡片等教具，帮助孩子们记忆和理解这些词汇，培养他们的词汇量和理解能力。

4. 日常用语：学前班的英语教学还注重培养孩子们的日常交流能力。

教师会教授一些简单的日常用语，如问候、道别、询问时间等，帮助孩子们在日常生活中运用英语进行基本交流。

5. 儿歌和童谣：儿歌和童谣是学前班英语教学的重要组成部分。

教师会引入一些简单、易记的儿歌和童谣，通过音乐的方式，帮助孩子们记忆和掌握英语表达和语调。

6. 故事和绘本：教师会选取一些适合学前班孩子们的英语故事和绘本，进行阅读和讲解。

通过阅读故事和绘本，孩子们可以拓展词汇、理解句子结构，并培养对英语文本的兴趣。

7. 游戏和角色扮演：学前班的英语教学强调通过游戏和角色扮演来激发孩子们的学习兴趣和参与度。

教师会组织一些适合学前班孩子们的英语游戏和角色扮演活动，如模拟购物、医生和患者等场景，让孩子们在游戏中锻炼语言表达能力。

8. 基本语法：学前班的英语教学也会引入一些基本的语法知识。

教师会教授一些简单的句子结构和语法规则，如主谓一致、复数形式等，帮助孩子们正确运用英语语法规则。

9. 听力训练：学前班的英语教学注重通过听力训练来提高孩子们的听力能力。

教师会设计各种听力活动，如听音辨字、听音选图等，帮助孩子们提高听力理解能力和注意力集中程度。

4岁小孩学英语怎么启蒙呢依据宝宝活泼好动、兴趣广泛的特点，宝宝学外语必须注意以下几点：1、主要通过看、听、说来训练。

看即是看电视图像、课本画册;听即多听外语;说即要求孩子多用外语来表达各种意思。

宝宝不要求认字母和单词。

创造语言环境。

应与幼儿园配合，常常播放外语录音、唱片，尽可能用外语对话，有机会可与外宾、外语院校师生交谈等。

5、持之以恒。

宝宝学外语，时间长，困难多，无课本，施行中常会出现各种问题和状况，父母必须做到任何状况下，排除干扰，保持下去，才可能取得比较显然的效果。

孩子学英语应当注意什么?结合日常生活来学习。

所学的外语词句，应是儿童能理解、并在生活中必须要用来表达思想的那一部分词不达意语。

随着儿童生活范围的扩展，熟悉的加深，以及母语词汇量的增加，结合生活，不断扩展外语词汇。

3、学习应采儿童所喜爱的方式。

如可运用顺口溜、歌曲、故事、对话、短剧、谜游戏等多种方式，让孩子学得愉快，学得轻松，效果必定会好。

2家长怎么给孩子选择机构家长在给孩子选择线上英语早教机构的时候，应该去对比一下教学团队是怎样的，看看是欧美外教、菲律宾外教还是印度外教。

家长在给孩子报线上英语机构的时候，也是无法得知机构的服务的，但是可以询问那些报名的家长，从他们那里得知这家机构的教学服务。

家伙在那个可以多去对比几家，然后了解他们各自的上课教学模式，比如说Hellokid就是通过〔电脑〕实现欧美外教和孩子在线面对面教学，让孩子学习纯正的〔英语口语〕。

家长在给孩子选择的时候，应该多去对比这些英语机构的专业程度，很多家机构只是有少儿英语这个模块而已，并不是专注少儿英语学习的机构。

家长在给孩子选择这样的线上早教机构的时候，可以咨询一下学员家长的评价，从他们那里得知的信息都是比较准确的。

3怎么给孩子启蒙通常来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然。

但会说英语不意味着就能教孩子，在国外，从事教育必须通过严格的资质认证。

目前，国内的某些外教实际上并不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学，怎么能教好孩子呢?而相比之下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会碰到什么困难。

幼小衔接英语知识点总结英语是全球使用最广泛的语言之一，学习英语对于幼小孩子来说是非常重要的。

随着国际交流日益频繁，学好英语不仅有利于孩子日后的学习和工作，也可以为他们打开更广阔的世界。

而且，幼小孩子学习英语相对来说更为容易，因此在幼小衔接阶段就要注重英语的教学。

在幼小衔接英语教学中，教师需要针对孩子的特点和认知能力，合理安排课程内容，注重培养学生的英语语感及听说读写能力。

下面我们将对幼小衔接英语教学中的重要知识点进行总结，以供教师参考。

一、字母和发音1. 字母表在英语学习的初始阶段，孩子们首先要学习英语的字母表。

英语字母表共有26个字母，包括5个元音字母和21个辅音字母。

教师可以通过歌曲、游戏等形式，帮助孩子们快速、轻松地掌握字母表。

2. 字母发音在掌握字母表的基础上，孩子们需要学习字母的发音。

教师可以通过发音视频、模仿游戏等方式，帮助孩子们正确地发音，并且注重英语发音的纯正性。

二、日常用语和基本句型1. 问候语在日常生活中，问候是人们交流的基本礼仪，因此问候语是英语学习中非常重要的一部分。

孩子们可以学习简单的问候语，如“Hello! How are you?”等，同时还可以学习回答问候的句子。

2. 自我介绍自我介绍是英语学习中常见的句型，孩子们可以学习简单的自我介绍句型，如“My name is… I am … years old. I like…”等，同时还可以学习询问他人信息的句型。

三、基本词汇1. 数词数词在日常生活中经常出现，孩子们需要学习基本的数字词汇，如1-10的数字、周日到周六的单词等。

2. 颜色、水果、动物等孩子们需要学习一些常见的颜色、水果、动物等词汇，这有利于他们更好地了解世界。

四、简单句型和基本语法1. 主谓一致在英语学习中，主谓一致是一个基本的语法知识点，孩子们需要学会主语和谓语的一致搭配，如“I am a student. She is a teacher.”等。

2. 介词的基本用法介词在英语中起着连接词和修饰词的作用，教师可以通过图片、动作等形式，帮助孩子们掌握介词的基本用法。

学前班英语的知识点归纳学前班英语的知识点主要包括基础词汇、日常用语、基本句型、简单对话和常见的英语歌曲等。

以下将详细介绍这些知识点，并提供一些适合学前班学生的活动和教学资源。

一、基础词汇学前班英语的基础词汇包括动物、食物、家具、颜色、形状、数字等常见对象和概念。

教师可以通过图片、实物和游戏等多种方式教授这些词汇，帮助学生建立起英语词汇的基础，并培养他们的记忆和表达能力。

二、日常用语学前班英语的日常用语主要包括问候、介绍自己、询问和回答基本问题等。

通过模仿和角色扮演等活动，学生可以逐渐掌握这些基本用语，并在实际生活中运用。

三、基本句型学前班英语的基本句型包括肯定句、否定句和疑问句等。

教师可以通过示范和引导学生进行口头操练来教授这些基本句型，帮助学生理解和运用。

四、简单对话学前班英语的简单对话可以包括问路、购物、日常活动等常见场景。

教师可以设计各种情境，让学生进行角色扮演，从而帮助学生掌握实际对话技巧。

五、常见的英语歌曲学前班英语的常见歌曲可以通过歌词和动作等方式来教授，帮助学生记忆和掌握英语的基本句型和词汇。

教师可以选择一些简单明快、旋律易记的英语儿歌，如《TwinkleTwinkle Little Star》和《Head, Shoulders, Knees and Toes》等。

在教授学前班英语的过程中，可以结合以下活动和教学资源：1. 图片配对游戏：将一些与基础词汇相关的图片打印出来，让学生根据图片进行配对，并通过口头表达将图片和词汇联系起来。

2. 角色扮演：设计一些常见的情境，如去超市购物、询问路线等，让学生分组进行角色扮演，操练日常对话。

3. 唱歌比赛：选择一些简单的英语儿歌，组织学生进行唱歌比赛，通过音乐和歌词的帮助，提高学生对英语的理解和记忆能力。

4. 模仿游戏：教师模仿一些常见的日常用语或句型，学生跟随教师的模仿进行练习，并逐渐引导学生进行模仿和表达。

5. 动画教学资源：选择一些适合学前班学生的英语动画片，如《Peppa Pig》和《Mickey Mouse Clubhouse》等，通过观看动画片来学习英语，提升学生的听力和口语能力。