有话好好说 主题班会

有话好好说——“学会与父母沟通”主题班会设计●设计：邵江峰点评：王海军活动背景：小学生在进入六年级后，自我意识随之迅速发展起来，个性心理极大增强，逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母产生误解、矛盾，甚至冲突，引发双方关系紧张或疏远。

若不及时加以引导和解决，将影响他们的健康成长。

因此，引导学生学会理解、宽容父母，主动与父母沟通，就显得尤为重要。

活动目标：1、了解影响与父母沟通的原因，懂得主动与家长沟通的重要性。

2、初步掌握与父母沟通的方法和技巧，并能运用于生活中，为以后的人格健全发展奠定基础。

3、学会换位思考，理解父母的良苦用心，体会父母的关爱，学会感恩父母。

活动准备：1、事先了解学生与父母沟通过程中的一些典型案例。

2、师生分别搜集一些有助于亲子沟通的技巧与方法。

活动过程：一、聊一聊——激趣导入1、同学们，上周班会课我们学习了同学之间沟通的技巧，本节课我们将探讨与父母沟通的艺术。

课前，老师对全班同学和部分家长的沟通情况作了一次问卷调查，结果显示：87%的同学认为自己和家长沟通不够顺畅；92%的家长表示随着孩子年龄的增长，沟通越来越困难；85%的学生和家长认为沟通不畅的责任在对方。

2、为此，我们专门设计了本节班会课，希望同学们敞开心扉，倾吐心声，交流碰撞，共同寻求解决问题的办法。

3、今天，班上的一些爸爸妈妈们听说了此次活动，也作为嘉宾来到现场，让我们用热烈的掌声欢迎他们。

（十位家长进入教室，分别就坐在自己孩子所在的五个小组里。

）【评析：开课伊始，教师用声情并茂的话语，真实详尽的调查数据，引出新课。

既点明了活动的目的和意义，又很容易引发学生的兴趣，激起他们参与的热情。

】二、诉一诉——打开话匣1、（课件出示“家”字）同学们，这是什么字？家，给你什么样的感觉？用一两个词语说一说。

（选取若干名举手学生发言。

）2、那你在家中有烦恼吗？用一句话简单地概括出来。

（每个小组找一名学生发言。

）3、看来同学们都有烦恼呀！想一吐为快吗？就请同学们在小组内倾诉与父母发生过的不愉快的事？（各小组互相讨论，家长在旁边倾听，适时参与进来。

一、教案基本信息教案主题：有话好好说主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到沟通的重要性，学会用正确的方式与他人沟通。

2. 培养学生倾听、理解、表达和同理心等沟通能力。

3. 引导学生树立尊重他人、换位思考的价值观。

教学重点：1. 沟通技巧的掌握。

2. 学会倾听、理解他人。

教学难点：1. 培养学生站在他人角度思考问题。

2. 如何在实际生活中运用所学沟通技巧。

二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对沟通的思考，引出本课主题。

2. 基本概念：教师讲解沟通的含义、重要性以及有效沟通的基本原则。

3. 沟通技巧：教师讲解倾听、理解、表达和同理心等沟通技巧，并通过实例进行分析。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论在现实生活中如何运用所学沟通技巧，分享彼此的体会和感悟。

5. 情景剧：学生分组表演情景剧，展示在不同的场景下，如何运用沟通技巧解决问题。

6. 总结提升：教师对学生的表演进行点评，总结沟通技巧的重要性，并引导学生树立尊重他人、换位思考的价值观。

三、课后作业2. 家长参与评价：请家长观察学生在家庭中的沟通行为，评价学生在本节课所学的沟通技巧是否有所运用，并在家长评价表上签字。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生课后作业完成情况。

3. 家长评价。

4. 教师对学生沟通行为的观察。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学策略，确保学生能在课堂上充分掌握沟通技巧。

六、教学活动设计1. 案例分析：教师呈现一个关于沟通不当导致误解的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的沟通场景，运用所学沟通技巧进行交流。

3. 沟通游戏：教师组织学生参与一个沟通游戏，通过游戏让学生体验到沟通的重要性。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论在现实生活中如何运用所学沟通技巧，分享彼此的体会和感悟。

一、教案背景随着社会的发展，人们之间的沟通方式日益多样，但也面临着沟通不畅、误解增多等问题。

为了提高同学们的沟通能力，增进同学间的友谊，我们开展了以“有话好好说”为主题的班会活动。

通过本次活动，使同学们认识到沟通的重要性，学会倾听、理解他人，提高自己的沟通能力。

二、活动目标1. 了解沟通的重要性，认识到有效沟通对人际关系的影响。

2. 学会倾听、理解他人，提高自己的沟通能力。

3. 增进同学间的友谊，营造和谐班级氛围。

三、活动准备1. 准备相关视频、音频资料。

2. 准备发言稿、互动环节问题。

3. 安排活动场地及设备。

四、活动过程1. 观看视频：播放一部关于沟通的短片，让同学们感受沟通的重要性。

2. 发言环节：请几位同学分享自己在与他人沟通中的感悟，以及如何改进沟通方式。

a. 你觉得什么样的沟通是有效的？b. 在日常生活中，你遇到过哪些沟通困难？是如何解决的？c. 如果你遇到与同学发生矛盾，你会如何处理？五、活动评价1. 观察同学们在活动中的参与程度，了解他们对沟通的认识和态度。

2. 收集同学们在互动环节的讨论成果，分析他们的沟通技巧。

3. 关注同学们在活动后的表现，看是否有所改变，是否能够运用所学沟通技巧。

六、活动延伸为了能够让同学们更好地运用所学沟通技巧，我们可以开展一系列的延伸活动，如：1. 组织一次“沟通技巧培训”，邀请专业讲师为同学们讲解沟通技巧，帮助同学们提高沟通能力。

2. 开展“沟通达人”评选活动，鼓励同学们在日常生活中积极运用沟通技巧，评选出沟通能力最强的同学。

3. 举办“沟通工作坊”，让同学们在实际场景中练习沟通技巧，提高沟通效果。

七、活动反馈为了了解同学们对本次活动的评价和意见，我们在活动结束后进行了一次问卷调查。

调查结果显示，绝大多数同学认为本次班会有助于提高他们的沟通能力，并表示愿意参加类似的班会活动。

同学们也提出了一些建议，如希望增加更多实践环节，让同学们在实际操作中学会沟通技巧。

让我们“有话好好说”主题班会课时：1课时年级：小学教学目标：1. 让学生认识到沟通的重要性，学会尊重他人，倾听他人的意见。

2. 培养学生良好的沟通习惯，提高沟通能力。

3. 通过活动，让学生学会换位思考，理解他人，增进同学间的友谊。

教学重点：1. 学会尊重他人，倾听他人的意见。

2. 培养良好的沟通习惯，提高沟通能力。

教学难点：1. 学会换位思考，理解他人。

2. 在实际生活中运用所学沟通技巧。

教学过程：一、导入1. 教师出示一幅漫画，内容为两个小朋友因为沟通不畅而发生争执。

2. 引导学生观察漫画，思考：为什么他们会发生争执？如何避免这种情况？二、主题活动1. 活动一：你说我听教师出示一些日常生活中的场景图片，如请教问题、请求帮助等，请学生两人一组，进行角色扮演。

要求学生在扮演过程中，注意倾听对方的意见，尊重对方。

2. 活动二：换位思考教师出示一些情境描述，如考试成绩不理想、与同学发生误会等，请学生分组讨论，从对方的角度思考问题，体会对方的感受。

讨论结束后，请各组代表分享讨论成果。

3. 活动三：情景剧表演教师提供一些关于沟通的情景剧剧本，如《请教问题的正确姿势》、《与同学发生误会的解决方法》等，请学生分组选择剧本进行表演。

表演结束后，请其他同学评价沟通方式是否恰当。

三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获，如尊重他人、倾听他人、换位思考等。

2. 学生分享自己在实际生活中运用所学沟通技巧的经历，互相交流心得。

四、课后作业1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于“有话好好说”的感悟。

2. 家长参与评价，关注孩子在家庭中的沟通表现，共同促进孩子沟通能力的提高。

教学评价：1. 学生能积极参与课堂活动，认真倾听他人意见。

2. 学生能在实际生活中运用所学沟通技巧，与他人进行有效沟通。

3. 学生能理解他人，换位思考，增进同学间的友谊。

备注：1. 教师在授课过程中，注意关注学生的参与情况，及时给予指导和鼓励。

小学拓展小学主题班会教案《有话好好说学会与父母沟通》有话好好说，学会与父母沟通沟通，是人与人之间相互交流、理解、表达的重要方式。

作为小学生的你，与父母的沟通尤为重要，因为父母是你最亲近的人，他们关心你、爱护你，希望你能够快乐成长。

然而，沟通对于小学生来说并不是一件容易的事情，有时候你们可能因为无法理解对方而发生争吵，甚至产生隔阂。

那么，如何学会与父母进行良好的沟通呢？本次班会将为你们介绍几种有效的沟通技巧，帮助你们与父母建立更好的关系。

首先，建立互信的基础很重要。

无论在什么情况下，你与父母之间的信任都是最关键的。

要让父母相信你是一个有分寸、有责任心的人，你可以主动向他们汇报自己的学习和生活情况。

比如，你可以主动告诉父母你在学校里学到了什么新知识，或是分享你的困惑和问题。

同时，也要积极地接受父母的建议和指导，父母是希望你能够成长为更好的人。

通过建立互信的基础，你们的沟通会更加顺畅、愉快。

其次，尊重父母的观点也是非常重要的。

在和父母沟通的过程中，你可能会意见不合，但是要记住，尊重是相互的。

你可以试着理解父母的立场和看法，尝试站在对方的角度上思考问题。

这样可以让你更加客观地看待事物，并且能够更好地理解父母的想法和意愿。

即使你不同意父母的决定，也要保持理性和冷静，用合适的方式表达自己的观点，并且用事实和理由来支持自己的想法。

第三，学会倾听是有效沟通的关键。

在与父母的对话中，不仅要表达自己的观点，也要认真地倾听父母的想法和意见。

你可以通过集中注意力、眼神接触等方式来展示自己的倾听态度。

当父母在说话的时候，尽量不要打断他们，给予他们充分的表达空间。

在沟通中，你可以用简短的话语来回应父母的观点，比如“我明白你的意思”、“我会注意的”等等。

倾听可以让你更好地理解父母的意图，也能够表明你对父母的尊重和关注。

最后，学会妥善处理冲突是沟通中的重要一环。

在与父母沟通的过程中，难免会出现意见不合、情绪激动等情况。

这时候，你首先需要保持冷静，不要激动地说出伤人的话。

让我们“有话好好说”（导学案）-小学生主题班会通用版背景介绍在小学生的生活中，难免会碰到一些人际交往的问题，比如：与同学之间的矛盾、与老师之间的沟通不畅、与家长之间的理解误差等。

这些问题如果不及时处理会导致更严重的后果。

因此，我们需要提高小学生的人际交往能力，让他们学会“有话好好说”。

活动目的通过开展此次主题班会，旨在：•提高小学生的沟通能力。

•培养小学生的自我表达能力。

•学会用正确的方式解决矛盾。

•了解如何与老师、家长、同学相处。

•让小学生认识到沟通的重要性。

活动流程1. 热身活动（5分钟）由班主任或者小组长带领全班同学进行热身活动。

可以选择唱歌、跳舞、做体操等。

2. 引入主题（10分钟）讲解活动的主题“让我们‘有话好好说’”，通过视频、图片等方式让小学生了解什么是“有话好好说”，为后续活动做好铺垫。

3. 小组讨论（20分钟）将全班分成若干个小组，每个小组分别选择一个话题进行讨论。

话题可以是各种小学生关心的问题，比如：为什么有同学不愿意和我玩？为什么老师经常批评我？为什么家长不理解我？等等。

班主任或者小组长可以提供一些问题作为引导。

4. 汇报讨论结果（30分钟）每个小组选一名代表，向全班汇报讨论结果。

其中，每个小组可以从以下几个方面进行阐述：•话题的简介•分析话题背后的问题•通过什么方式解决问题班主任或者小组长可以适当引导或给予点评。

5. 角色扮演（30分钟）根据刚才小组讨论的话题，设计不同的角色扮演情境。

比如：两个同学因为抢玩具产生争执，需要找到一个解决办法。

老师让同学们排队进教室，但有些同学不愿意排队，该怎么办？下课时发现某些同学故意弄脏了教室，如何处理？等等。

将全班同学分成若干组，让他们分别扮演不同的角色，并根据设定的情境进行角色扮演。

班主任或者小组长可以担任“评委”，给予点评。

6. 总结与反思（15分钟）通过以上活动，大家有没有学到什么？我们又应该怎么做才能在以后的生活中避免矛盾？让全班同学思考这些问题，并得出一些结论。

主题班会教案之主题班会教案：有话好好说活动背景步入六年级，学生的升学压力越来越大，亲子之间的矛盾也越来越多。

很多学生不能理解家长的苦心，只看到了父母的严厉，感受不到父母严厉背后的关爱；很多家长看不见孩子的努力和付出，一味地追求结果，不问过程。

种种原因，造成了亲子间的沟通障碍。

活动目的1. 发现与父母沟通中存在的问题。

2. 学会换位思考，明白父母“咆哮”背后的关爱。

3. 学会亲子间正确的沟通方法。

活动准备1. 家长和学生的调查问卷。

2. 家长录制心里话视频。

3. 准备家长、学生的录音。

4. 制作相关PPT。

活动过程一、我们怎么了？1. 同学们，在上课之前，老师想问大家一个问题：还记得你和父母相处最开心的瞬间是什么时候吗？哎呀，举手的同学寥寥无几。

你为什么不举手。

同样的问题，听一听，低年级的同学是怎么说的。

（录音：我和爸爸妈妈最开心的瞬间是有一次妈妈带我去游乐场，爸爸妈妈给我讲故事……）2. 听了低年级同学的分享，再想想你自己的反应，你有什么感受。

（低年级的时候跟父母的关系很好，到了高年级好像关系就变淡了）3. 这是什么原因呢？（代沟、青春期、不尊重、家长权威……）4. 当面对家长的指责，家长的不尊重时，你是什么样的态度？（沉默、无视、冲突、远离……）5. 这些词语，都体现了你们爆棚的负能量，正是这些负能量，影响了你们和父母的沟通。

这节课，咱们就一起努力，将负能量转换为正能量，和父母，有话好好说。

二、爸爸妈妈很爱我课前啊，朱老师做了一个小调查，评选出了“父母最常说的话”我们一起来听一听，第一段（录音：你到底怎么回事，次次考不好！你有没有好好学啊！你看看人家小张，次次都考前几，你什么时候能和人家一样啊！）1. 你觉得父母说这些话是想表达什么意思啊？（别人家的孩子处处比我们好、对我们成绩不满意、责骂……）2. 父母真的是这样想的吗？咱们来听一听这位家长的心里话。

（儿子，老爸批评你是因为心里着急啊，你已经六年级了，马上要面临小升初，面临择校。

有话好好说主题班会教案一、教案背景二、活动目标1. 提高同学们的沟通能力，让每个人都能学会倾听、表达和沟通的技巧。

2. 增进同学之间的理解和友谊，促进班级和谐发展。

3. 培养同学们的团队协作精神，增强班级凝聚力。

三、活动主题“有话好好说——学会沟通，共建和谐班级”四、活动时间1课时（45分钟）五、活动对象全体同学六、活动形式小组讨论、案例分析、情景剧、互动游戏等七、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次班会的主题和目的，引导同学们思考在日常学习生活中，沟通的重要性以及自己在沟通中存在的问题。

2. 案例分析（10分钟）主持人呈现几个典型的沟通案例，请同学们分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进建议。

3. 互动游戏（10分钟）组织同学们参与互动游戏，通过游戏让同学们体验沟通的重要性，以及学会倾听、表达和沟通的技巧。

4. 情景剧表演（10分钟）5. 分享交流（5分钟）请同学们谈谈在活动中的收获和感悟，以及如何在日常学习中运用所学的沟通技巧。

七、活动准备1. 准备案例材料、游戏道具等。

2. 提前安排好情景剧的表演内容和角色。

八、活动效果评估通过观察同学们在活动中的参与程度、表现以及活动后的实际运用情况，评估本次班会的效果。

也可以通过收集同学们的意见和建议，不断改进和完善今后的班会活动。

九、注意事项1. 确保活动过程中同学们充分参与，发挥主动性。

2. 注重培养同学们的团队协作精神，鼓励大家积极参与互动。

十、课后作业请同学们结合本次活动，思考自己在日常学习生活中如何更好地与他人沟通，并将所学沟通技巧付诸实践，为期两周后提交实践报告。

六、活动延伸为了巩固本次班会的成果，鼓励同学们在课后继续实践所学的沟通技巧。

可以组织一次课后实践活动，例如：“沟通技巧实践周”。

在这个周期间，同学们可以在日常生活中有意识地运用所学的沟通技巧，如在与同学交流时，注重倾听、表达清晰、尊重对方等。

可以邀请同学们分享他们在实践过程中的心得体会，以及遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。