20172018学年高中语文练案13李清照词两首1新人教版必修

李清照词两首1．读准字音(1)纱厨．( ) (2)东篱．( ) (3)盈．袖( ) (4)戚．戚( ) (5)将．息( ) (6)两盏．( ) (7)堆．积( ) (8)梧．桐( ) (9)乍．暖还．寒( ) 答案 (1)chú (2)lí (3)yíng (4)qī (5)jiānɡ (6)zhǎn (7)duī (8)wú (9)zhà huán 2．古今异义(1)满地黄花堆积，憔悴．．损 古义： 今义：形容人瘦弱，面色不好看。

(2)这次第．．，怎一个愁字了得 古义： 今义：一个挨一个地；次序。

(3)怎一个愁字了得．．古义：今义：用在惊讶、责备等语气的句末，表示情况十分严重，没法收拾(多跟在“还”的后面)；不平常，很突出。

答案 (1)枯萎，凋零。

(2)光景，状况。

(3)概括得尽。

3．一词多义(1)道⎩⎪⎨⎪⎧莫道．不销魂 悔相道．之不察兮 策之不以其道．(2)寻⎩⎪⎨⎪⎧寻．寻觅觅 寻．常巷陌 未果，寻．病终 寻．声暗问弹者谁(3)敌⎩⎪⎨⎪⎧怎敌．他，晚来风急屠大窘，恐前后受其敌．秦人开关延敌．势均力敌．(4)过⎩⎪⎨⎪⎧雁过．也，正伤心 以其境过．清 则知明而行无过．矣 闻大王有意督过．之答案 (1)动词，说 名词，道路 名词，方法 (2)动词，寻找，搜求 形容词，普通 副词，不久 介词，沿着 (3)动词，抵挡，抵御 动词，攻击 名词，敌人，仇敌 动词，同等，相当 (4)动词，飞过，经过 副词，过分，过于 名词，过错，过失 动词，责备1．梳理文章结构脉络，完成填空。

答案 □01薄雾浓云 □02比黄花瘦 □03雁过相识 □04黄花满地 2．下列对《醉花阴》的赏析，不恰当的两项是( )A ．这首词是李清照婚后所作，重点抒发重阳佳节之际思念丈夫的心情。

B ．“薄雾浓云愁永昼”，全天笼罩着“薄雾浓云”的天气使人感到愁闷。

C ．“瑞脑销金兽”写院中之景：独自看着香炉里瑞脑香的袅袅青烟出神。

《李清照词两首》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇《李清照词两首》教案(人教版高一必修) 教案教学设计1《李清照词两首》教案(人教版高一必修)——教案教学设计一、教学目标：1、了解李清照的生平及词的类型特点。

2、了解《如梦令》和《声声慢》两首词的词意、词曲和艺术价值。

3、能够朗读和背诵《如梦令》和《声声慢》两首词。

二、教学内容：1、导入：通过学生唱词的方式，让学生了解李清照的词创作是源于她的身世和心理.2、任务：了解《如梦令》和《声声慢》两首词的词意、词曲和艺术价值。

3、活动1：小组讨论，每组介绍一首词的词意、词曲、艺术价值。

4、整体讲解：教师就词的类型特点及其艺术价值作整体讲解，同时对比分析两首词的异同，引导学生思考并加深对李清照词的理解。

5、活动2：通过背诵和演唱《如梦令》和《声声慢》两首词的方式，增强学生对两首词的了解和感受。

同时，通过临场评论的方式，增加两首词的欣赏程度。

6、总结：让学生自由讨论，表达对两首词的喜爱及感悟，并从中探讨中国文化的共同价值。

三、教学重点：1、了解李清照的生平及词的类型特点2、理解《如梦令》和《声声慢》两首词的词意、词曲和艺术价值。

3、背诵和演唱《如梦令》和《声声慢》两首词四、教学方法：1、活动性、情感性和体验性的教学方法。

2、合作、探究和启发式教学法。

3、听课及现场评论式教学法。

五、教学手段：PPT、录音机、黑板、水彩笔等六、教学过程：1、导入环节让学生唱词《如梦令》2、任务明确了解《如梦令》和《声声慢》两首词的词意、词曲和艺术价值。

3、小组讨论让学生分组，了解一首词的词意、词曲和艺术价值，并进行汇报讨论，引导学生充分理解。

4、齐堂讲解教师就文章的类型特点及其艺术价值作整体讲解，加深对李清照词的理解。

同时对比分析两首词的异同，引导学生思考并加深对李清照词的认识。

5、背诵和演唱教师带领学生背诵和演唱《如梦令》和《声声慢》两首词，同时让学生从词曲和艺术价值等方面进行深入讨论。

李清照词两首（醉花阴、声声慢）学案练案（人教版高一必修教案设计）普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4李清照词两首学案练案萍乡三中：刘长风班级小组姓名评价：A、B、C、D、E（90、80、70、60、60分以下）自评: 组评: 师评:第一课时学案(学习活动)一、自由朗读、齐声朗读、指名朗读、熟读背诵、配乐朗诵、范读课文《李清照词两首》，以体味语言特色，体会作家的创作风格。

(早读或课外)二、自由朗读“参考译文”。

(早读或课外)1．《醉花阴》译文：稀薄的雾气浓密的云层掠起烦愁直到白昼，龙脑的香料早已烧完了在炉金兽。

美好的节日又到重阳，洁白的瓷枕，轻纱笼罩的床厨，昨日半夜的凉气刚刚浸透。

在东篱饮酒直饮到黄昏以后，淡淡的黄菊清香飘满双袖。

别说不会消损神魂，珠帘卷起是由于被受西风，闺中少妇比黄花更加消瘦。

2．《声声慢》译文：我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景）；这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。

特别是秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息了。

饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风寒意。

望天空，但见一行行雁字掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。

地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘（一说，有什么可采摘的）啊！整天守着窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。

这种种况味，一个“愁”字怎么能说尽！三、研读语文必修4《示范课堂要点扫描》P91-105和语文必修4《目标素养评价》丛书P24-27,并自主完成“整体感知”1-6题。

(8分钟)1．“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。

人教版高中语文必修4 第二单元第7课李清照词两首习题练习一（附答案）一、选择题1.下列诗句书写完全正确的一项是()A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

B．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

C．满地黄花堆积，憔悴陨，如今有谁堪摘？D．梧桐更兼喜雨，到黄昏、点点滴滴。

2.下列句子中加线词的意思，相同的一项是()A．将进酒，杯莫停莫听穿林打叶声B．秦人开关延敌天下英雄谁敌手C．沉舟侧畔千帆过谓言无罪过，供养卒大恩D．总把新桃换旧符把酒问青天3.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。

段在词中又叫“片”或“阕”。

一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。

B．从晚唐五代到宋代温庭筠、晏殊、秦观、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。

C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱、离情别绪、伤春悲秋、光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。

D．李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。

南渡前多写离愁闲愁，词风清丽柔媚；南渡后多写国恨家仇，词风凄恻哀婉，《醉花阴》《声声慢》都创作于这一时期。

4.下面各对联不是写李清照的一项是()A．红雨飞愁千秋绝唱销魂句黄花比瘦一卷高歌漱玉词B．大河百代，众浪齐奔，淘尽万个英雄汉词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花C．大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风D．八百里河山空入梦，流水凝愁，怎奈此身囚狱室三十年故国最伤心，酿词寄恨，忍听千古断肠声5.下列李清照的词句中，从词的风格看，与其他三项不同类的一项是()A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

C．九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！D．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

6.下面加线字的读音全都相同的一项是()A．落枕热忱耽误沉着B．梧桐恫吓胴体侗族C．兼并搛菜缣素蒹葭D．桑葚戡乱镶嵌堪称二、语言表达7.词是按词谱来填的，在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。

7*李清照词两首（课时1）1．走近作者李清照（1084—1155），今山东省济南章丘人，号__________。

宋代女词人，__________派代表。

早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。

金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。

所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。

形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。

论词强调协律，崇尚典雅，提出词________________之说，反对以作诗文之法作词。

能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。

有________________，已散佚。

后人有《漱玉词》辑本。

今有《李清照集校注》。

2．文体知识婉约派：中国宋词流派，其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。

婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。

3．写作背景李清照出身于书香门第，父亲李格非师从苏轼，是著名经史学家；母亲王氏出身名门，也知书善文。

李清照从小接受良好的文化教养，工书，能文，精通音律。

18岁嫁给门当户对的太学生赵明诚为妻，婚后的生活相当美满，二人志趣相投，能在一起读书，品诗论文，收集和鉴赏古籍、器物和金石刻等。

赵明诚有一段时间出外游学、出仕为官，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。

这些词比较真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。

虽多是描写寂寞的生活，抒发忧郁的感情，但从中往往可以看到她对大自然的热爱，也坦率地表露出她对美好爱情生活的追求。

《醉花阴》就是其中之一。

4．给下列加线的字注音。

玉枕（）纱厨（）戚戚（）憔悴（）乍暖还寒（）销魂（）把酒（）梧桐（）瑞脑（）5．指出下列句子中特殊句式的类型并翻译（1）瑞脑销金兽。

（省略句，“销”后省略介词“于”）译文：________________________________________________________（2）东篱把酒黄昏后。

练案14 李清照词两首(2)本练案共2页，满分为40分，用时40分钟。

一、阅读下面这首词，完成1～2题。

导学号 41594159渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。

香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。

造化可能偏有意，故教明月玲珑地。

共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。

【注】此词是李清照的咏梅之作。

《渔家傲》写于早期，其中的“绿蚁”是一种美酒。

1．李清照在她这首词作中，写到了“醉”，“醉”起什么作用呢？(4分)答：作者在《渔家傲》中是以“醉”写乐。

一方面欣喜春信、赞美雪里寒梅，因美景而“陶醉”；另一方面，在与人共赏梅花、劝人饮醉中，表现了主人公的热情和喜悦。

窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭。

叶叶心心、舒卷有馀情。

伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪。

愁损北人注、不惯起来听！【注】北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。

3．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，有什么妙处？(6分)词中写出了芭蕉怎样的特点？请简要分析。

答：(1)首句使用问句，自然而然地把读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院，这个问句迁怒于庭中芭蕉，埋怨芭蕉给自己带来的折磨，含蓄深沉地表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。

(2)芭蕉的特点是：高大繁茂，蕉心卷缩，蕉叶舒展，脉脉含情。

【解析】词的开头是一个设问句，意在引起读者的思考，思路自然转换为对芭蕉的描写，为下阕写“伤心”“愁损北人”埋下伏笔。

由上阕描写的语句不难看出芭蕉的特点。

4．作者在这首词里写到“雨”的意象，她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。

(6分)答：相同。

虽然这首词中的雨打在芭蕉上，《声声慢》中的雨打在梧桐上，但是作者借以传递的情感是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。

雨点无论打在梧桐上或芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，凄清悲凉，在国破家亡、漂泊无依的作者听来都像打在自己的心上，让作者不能自抑，倍感伤情。

7 李清照词两首(一)一、基础巩固1.清代沈谦赞叹婉约派词家二李“极是当行本色”，“词家二李”指是和。

清代王士嫘将号易安居士的李清照与并称为“济南二安”。

2.指出下列各意象在词中的的象征意义或作用①黄花喻。

②梧桐是的象征。

③雨是的象征。

④酒是的象征。

⑤秋风渲染了一种。

3.下面是李清照的一首词《浣溪沙》,根据词的意境,填入横线处最恰当的一项是( )淡荡春光寒食天,玉炉沉水袅残烟,梦回山枕隐花钿。

海燕未来人斗草, 。

黄昏疏雨湿秋千。

A.病起萧萧两鬓华B.小院闲窗春已深C.江梅已过柳生绵D.归鸿声断残云碧4.下列对《声声慢》一词的赏析,不正确的一项是( )A.前三句用一连串叠词,写出一种由愁惨而凄厉的氛围,是词人血和泪的吞吐,也是向苍天的悲惨呼告,是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。

B.上片从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁;风送雁声,反而增加思乡的惆怅;最后“雁过也”三句在内容上承上,在结构上启下,自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。

C.“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌,秋雨滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,这就更加令人难以忍受。

这是从正面渲染作者的悲苦心情。

D.最后用一个“愁”字来概括,具有画龙点睛的作用。

全词用象征手法,把国破家亡的身世寓于景物描写之中,表现了词作者忧国忧民的心理。

二．默写1. 理解默写（1）《醉花阴》描写借酒浇愁的诗句是，。

以花喻人的诗句是，，。

（2）《声声慢》中的叠字句开头是，，。

（3）《醉花阴》点出词眼的诗句是。

《声声慢》点出词眼的诗句是，（4）《醉花阴》描写节令特征的词句。

（5）《声声慢》描写节令特征的词句。

2.将下列诗词名句补写完整。

(1)只恐双溪舴艋舟, !(李清照《武陵春》) (2) ,欲语泪先流。

(李清照《武陵春》) (3) , 。

至今思项羽,不肯过江东!(李清照《绝句》) (4)此情无计可消除, , 。

(李清照《一剪梅》) (5)试问卷帘人,却道海棠依旧。

知否?知否? 。

(李清照《如梦令》) (6)醉里插花花莫笑, 。

第 7 课李清照词两首[基础操练 ]1．以下词语中加点的字，读音所有正确的一组是A．梧桐 (t óng)纱厨(chú)．．()卓 (zhu ó) 尔不群茅塞(sè)顿开．．B．当 (d ànɡ) 真埋 (mái) 怨．．吹毛求疵 (c ī)处(chǔ)心积虑．．C．憔悴(qi áo)窥(kuī)视．．幽香盈袖 (xi ù)乍暖还寒(zà)．．D．堆积(du ī)寻找(mì)．．不由自主 (j ìn)伺(sì)机反攻．．【分析】 B 项中“埋”应读mán; C 项中，“乍”应读zhà；D项中“禁”应读j īn。

【答案】A2．以下词语中字形全对的一项为哪一项()A．给予次序弱不经风出人意料B．销魂燃烧带罪立功毕恭毕敬C．凄惨诡秘心悦诚服亘古到现在D．闲谈佳奖欣喜若狂汗出如浆【分析】 A 项“经”应为“禁”； B 项“带”应为“戴”； D 项“佳”应为“嘉”。

【答案】C3．以下语句中加点词解说有误的一项为哪一项()A．薄雾浓云愁永昼( 漫长的白日 )瑞脑销金兽(融化)．．．B．有幽香盈袖 ( 充满 )凄凄惨惨戚戚( 悲愁、悲伤的样子)．．．C．有幽香盈袖 ( 平淡的香气 )乍暖还寒(突然)．．．D．憔倅损 ( 相当于“煞”)最难将息(调治，养护)．．【分析】“销”是“燃烧”的意思。

【答案】A4．以下各句中，加点的成语使用不适合的一句是()A．中国古代文化文籍浩如烟海，让我们徜徉此中，含英咀华，尽兴感觉遥远的馨香。

．．．．B．美国对别国的人权问题说长道短，横加谴责，而对本国侵罪犯权的行为却讳莫如深。

．．．．C．跟着人事制度的不停完美，机关事业单位中尸位素餐的现象将有所改变，不求有功、．．．．但求无过的工作作风也必定会有所扭转。

D．一个个宏大的体育馆里几乎只有运动员、教练员、评判员、志愿者和智障人士家眷的身影，看台上大多冷冷清清，观众寥寥可数。

李清照词两首责编：彭明学习目标1.了解李清照的生平以及早期和晚期作品的不同特点；2.理解所学词的内容，初步感受婉约词的特点；3.学会鉴赏词的表现手法。

知识积累文学常识作家作品【高清李清照（1084——1155），号易安居士，济南（今山东济南）人。

父亲李格非为当时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。

两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”。

她的词被誉为“婉约正宗”，被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美神”，她以沧桑的生命之躯连接了北宋和南宋。

写作背景《醉花阴》宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。

在这首词里，虽然写的是思亲，但是却没有出现思亲或相思之苦的语句，而是用了叙事的方式，表达出深深的思亲的愁苦，显的沉重高雅。

】《声声慢》写于词人生活的后期。

靖康之难后，词人的丈夫已故，他们精心搜集的金石书画都已散失。

词人漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人变为流落无依、形影相吊的寡妇。

国破家亡引起的国恨家仇，压在她的心头。

字词汇总盈（yíng）袖纱厨（chú）薄（báo）雾乍暖还（huán）寒把（bà）酒课文精要理解主旨《醉花阴》这是“闺怨词”，以主人公的身份真实生动地展示了自己思念丈夫的愁苦心情。

【高清《声声慢》词人描写在残秋的所见所闻所感，来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛，及其饱经国破家亡、夫死身孤的巨大悲痛的内心世界（或孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪）。

把握重点《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

“薄雾”“浓云”，意境凄凉，借景抒发孤寂的愁情。

“永昼”，整日，点出愁的长久。

“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。

“瑞脑销金兽”，既写出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人的百无聊赖的愁情。

第 7 课李清照词两首( 一) 作者简介李清照 (1084 —约 1155)，号易安居士，济南 (今山东济南 )人。

她生于书香门第，父亲李格非精晓经史，擅长散文，母亲王氏也知书能文。

李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不精通，而以词的成就为最高。

李清照十八岁时，在汴京与平生太学生、丞相赵挺之子赵明诚结婚。

婚后，夫妇感情笃深，常投诗报词。

公元1127经历年，北方金国攻破汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗仓促南逃。

李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康 (南京 )，李清照只身一人流浪江南，在孤独悲凉中度过了暮年。

先期有《一剪梅》《醉花阴》《如梦令》，后期有《声声慢》《永遇乐》《武陵春》作品《念奴娇》。

议论宋朝优异女词人，婉约词宗。

(二 )人物逸事夫妇妙对李清照和赵明诚都博学多才，又精晓诗词格律，是声名大噪的“诗词夫妇”。

有一次，俩人参加青州有名的乌老寿星的 150 岁的寿宴，酒过三巡，菜过五味，大家邀请清照夫妇合写一副对联，庆祝乌老寿诞。

赵明诚稍作谦逊，挥笔而就：花甲重逢，又增而立年龄。

每甲子是60 年，“花甲重逢”即120 岁，“而立”是30 岁，两数相加正合乌老寿龄，客厅里即刻响起叫好之声。

大家都看清照如何续联，只见清照绝不拘束，握笔在手，也是一挥而就：古稀双庆，复添幼学青春。

10 岁，加在一同，也正是乌老“古稀”是 70 岁，“双庆”即是 140 岁，“幼学”是寿龄，对仗工整，珠联璧合。

大家惊讶不已。

( 一) 背景链接1．《醉花阴》这首词是李清照先期的怀人之作。

婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”。

深闺孤独，她深沉想念着远行的丈夫。

这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，李清照便写了这首词寄给赵明诚，经过悲秋伤别来抒写孤独与相思情怀。

2．《声声慢》《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。

“靖康之难”此后，词人的丈夫已故，他们精心采集的金石书画都已消逝，词人流浪江南，由一个无牵无挂的贵妇人，一变而成为流浪无依、形单影只的寡妇。

教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）
一．导入 师出示对联： 大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉。 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。 闺中苏辛，别是一家，史家称道传孤本。 词里三瘦，堪叹婕妤，金石录中寄深情。
猜一词人名。（李清照） 师导入：多才多艺、能诗词、善书画的婉约词宗李清照，很早就受人 注意，史书记载说她：“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。”虽然，
李清照词两首
课 题：《李清照词两首》教学设计
教
学
目
标
1.知识目标
了解李清照的生活经历
把握诗歌对比阅读的基本内容
2.能力目标
把握作者的情感及诗歌的艺术技巧
初步培养学生诗歌对比阅读的能力
3.德育目标
在词的艺术境界中陶冶美好的感情。
重点：把握作者的情感及诗歌的艺术手法
难点：两首词意象的异同；学生诗歌对比阅读的能力的形成
舟：《一剪梅》中的舟谓之“兰舟”，很美的称呼，这和词人甜蜜爱情中的小小的别离之苦很相称，它只是词人排解自己内心烦忧的凭借。《武陵春》中的“轻舟”“舴艋舟”己没有这种优美的意味，它们只是用来衬托词人悲愁的浓重。
3、这两首词的艺术手法法什么异同？
《一剪梅》表达感情用的是情景交融的写法。
《武陵春》中除了融情于景的写法外，还有历来为人称道的一句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，化抽象为具体，饶有新意，而且用得非常自然妥帖，不着痕迹。
2、《武陵春》
尘香：花落地下尘土也染上香气。
拟：打算。
舴艋舟：小船。
学生提出疑问，自主探究。
三．解疑合探．
(l)疏通了文意，了解了写作背景，相信同学们对这两首词的理解又加深了一层。下面请同学们自读诗词，同时再思考大家之前所提的问题。

第7课 李清照词两首学案1 文本研读1．给加点的字注音 (1)单音字①玉枕．( ) ②戚．戚( ) ③憔悴．．(． )④乍暖还．寒( ) ⑤堆．积( ) ⑥梧桐．．( )(2)多音字①难⎩⎪⎨⎪⎧ 难．过( )难．民( ) ②将⎩⎪⎨⎪⎧ 将．来( )将．才( )③更⎩⎪⎨⎪⎧ 更．改( )更．加( ) ④把⎩⎪⎨⎪⎧ 把．握( )梨把．儿( )2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 销( )消( )绡( )硝( )逍( )②⎩⎪⎨⎪⎧悴( )猝( )萃( )粹( )瘁( )3．词语释义(1)金兽：____________________________________________________________________(2)玉枕：____________________________________________________________________(3)纱厨：____________________________________________________________________(4)东篱：____________________________________________________________________(5)暗香：____________________________________________________________________(6)帘卷西风：________________________________________________________________(7)乍暖还寒：________________________________________________________________(8)将息：____________________________________________________________________(9)有谁堪摘：________________________________________________________________(10)怎生得黑：_______________________________________________________________(11)这次第：_________________________________________________________________4．名句默写(1)__________________，帘卷西风，人比黄花瘦。

《李清照詞兩首》導學案(三）教學目標1、瞭解李清照的生平經歷及其前後期詞風的變化。

2、反復誦讀《醉花陰》和《聲聲慢》兩首詞，體味作者所表達的情感。

3、探討這兩首詞中共同的意象“酒”、“風”、“黃昏”、“黃花”的象徵意義，並把握兩首詞共有的情感“愁”。

重點難點探討這兩首詞中共同的意象“酒”、“風”、“黃昏”、“黃花”的象徵意義，並把握兩首詞共有的情感“愁”。

課時安排1課時教學方法及工具講授法、討論法、誦讀法（多媒體）教學步驟一、導入新課郭沫若先生有一副對聯是這樣寫的“大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處，漱玉集中，金石錄裡，文采有後主遺風。

”寫的是誰？沈謙《古今詞話》說，男中李後主，女中李易安，極是當行本色。

二李是婉約詞傑出代表，我們來學習李易安的《李清照詞兩首》。

二、介紹李清照其人其詞１、前期的李清照李清照出身于書香門第，父親李格非師從蘇軾，是著名經史學家；母親王氏出身名門，也知書善文。

李清照從小接受良好的文化教養，工書，能文，精通音律。

18歲嫁給門當戶對的太學生趙明誠為妻，婚後的生活相當美滿，二人志趣相投，能在一起讀書，品詩論文，收集和鑒賞古籍、器物和金石刻等。

趙明誠有一段時間出外遊學、出仕為官，李清照便常常以詩詞排遣寂寞，表達對丈夫的思念之情。

２、後期的李清照1125年金入侵宋朝，兩年後北宋滅亡，從此，李清照的個人命運也隨著國家命運的改變而改變。

他們一家被迫南遷避難，兩年後即1129年趙明誠在赴官途中染病身亡，留下李清照孤苦伶仃一個人。

這期間她不但承受著政治上的壓力，而且大量書畫、研墨被盜，孤獨一身，各地漂泊，境況極其淒慘，嘗盡了喪夫之痛、流離之苦和亡國之恨。

３、李清照前後期詞的不同前期的詞比較真實地反映了她的閨中生活和思想感情，題材集中于寫自然風光和離別相思。

雖多是描寫寂寞的生活，抒發憂鬱的感情，但從中往往可以看到她對大自然的熱愛，也坦率地表露出她對美好愛情生活的追求。

南渡後，國破家亡後政治上的風險和個人生活的種種悲慘遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的詞作一變早年的清麗、明快，而充滿了淒涼、低沉之音，主要是抒發傷時念舊和懷鄉悼亡的情感。

第 7 课李清照词两首当我们吟咏易安的诗词时，她的娇媚依旧是我们心灵的一道景色；她的人品魅力依旧还流淌在时空中。

作为女人，沧桑而不失坚毅；作为文人，高格而不陷古怪，忧愤而不失忠诚，优秀而本色。

于小我中张个性，于风雨中念中国，固然孑孓半世，一身轻愁，却给了我们永不退色的传世风流。

美金石录中轻藏几页闲情好梦；漱玉字体词里聚集多年国恨家仇。

赏美文国难家愁，困难玉成石上柳李清照经历了自由、绚丽、无忧的少女时代，也享受了幸福、和睦、美满的婚后生活。

这一段美好的生活，在她的内心留下了极其深刻的印象，她写下了大批清爽艳丽的词作，但这一期间她的词作毕竟大气不足。

一场忽如其来的国难家愁完全打破了她内心的沉静，她的作品进入新的境地，上涨到了新的高度。

1125 年，金兵大力南下，直取北宋国都开封。

1126 年，也就是靖康元年，金兵攻下开封。

1127 年，金兵俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋消亡，史称“靖康之变”。

覆巢之下无完卵。

大宋王朝领土陷落后，人民流浪失所、颠沛流离，堕入风口浪尖之中。

赵明诚所珍藏的几十万件文物面对恶运。

对此，李清照在《金石录后序》中写道：“闻金寇犯京师，四顾茫然，盈箱溢箧，且恋恋，且怅怅，知其必不为己物矣。

既长物不可以尽载，乃先去书之重要印本者，又去画之多幅者，又去古器之无款识者，后又去书之监本者，画之平时者，器之重要者。

凡屡减去，尚载书十五车。

至东海，连舻渡淮，又渡江，至建康。

青州故第，尚锁书册什物，用屋十余间，期明年春再具舟载之。

十二月，金人陷青州，凡所谓十余屋者，已皆为煨烬矣。

”这一期间，她改变了好多，心情极其失意，“人老建康城”“试灯无心思，踏雪没心情”。

可是她并无所以沦落丧气，而是写出了许多悲忿豪壮作品，一方面抒发她对当局者的绝望、沉痛与气愤，另一方面抒发其报效国家、挽救苍生的志向。

“南渡衣冠少王导，北来信息欠刘琨。

”“南游尚觉吴江冷，北狩应悲易水寒。

”这些诗句足以让那些软骨头的士医生问心有愧、汗颜羞死。

李清照词两首(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是( )A．消瘦．(shòu) 亲戚．(qi)憔．悴(qiáo) 暗香盈．袖(yínɡ)B．充盈．(yíng) 将．息(jiāng)脑髓．(suǐ) 乍暖还．寒(hái)C．颈．椎(jìng) 笨拙．(zhuō)不堪．(kān) 翘．首以待(qiáo)D．档．次(dàng) 东篱．(lí)内疚．(jiù) 人才济．济(jì)解析：选A B项，“还”应读huán；C项，“颈”应读jǐng；D项，“济”应读jǐ。

2．下列句中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是( )A．东篱把酒．．黄昏后B．莫道不销魂．．C．满地黄花堆积，憔悴．．损D．这次第．．，怎一个愁字了得解析：选D D项，文中指光景，状况。

今义指次序。

3．诵读下面的诗句，断句有误的一项是( )A．东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖B．守着/窗儿，独自/怎/生/得黑C．这/次第，怎一个/愁字/了得D．雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识解析：选B B项，应为：守着/窗儿，独自/怎生得黑。

4．名句默写。

(6分，任选6句，每句1分)(1)薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

(李清照《醉花阴》)佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

(李清照《醉花阴》)(2)东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

(李清照《醉花阴》)莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

(李清照《醉花阴》)(3)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

(李清照《声声慢》) 雁过也，正伤心，却是旧时相识。

(李清照《声声慢》)(4)满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？(李清照《声声慢》)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

(李清照《声声慢》)二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。

【精品】人教版高中语文同步练习《李清照词两首》同步练习11.解释下列句子中加点词的意思。

(1)瑞脑销金兽：(2)佳节又重阳：(3)有暗香盈袖：(4)凄凄惨惨戚戚：(5)乍暖还寒时候：(6)这次第，怎一个愁字了得：答案：（1）一种香料。

（2）我国传统节日，农历九月初九。

在这一天有登高的风俗。

（3）充满。

（4（5）刚觉得有点儿暖和却又冷了起来。

（6）光景，情形。

2.从唐五代兴起，而在宋代兴盛的一种新体诗是＿＿＿＿＿。

前人评论宋词有“婉约”和“豪放”之说，并以之把宋词分成了最重要的两大流派。

宋代“婉约”词的代表词人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿；“豪放”词的代表词人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

宋代最著名的女词人是＿＿＿＿＿，她著有词集＿＿＿＿＿。

“寻寻觅觅，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”是她的词作＿＿＿＿＿中的名句。

答案：词周邦彦姜夔苏轼辛弃疾李清照《漱玉词》冷冷清清凄凄惨惨戚戚《声声慢》3.李清照，号＿＿＿＿＿居士。

济南(今山东济南市)人。

＿＿＿＿＿女词人。

著名学者李格非之女。

十八岁时，与宰相赵挺之子＿＿＿＿＿结婚，生活安适美满。

他们以＿＿＿＿＿互相唱和，并共同整理、收藏＿＿＿＿＿、金石。

靖康元年宋室南渡后，她流寓南方，不久明诚病逝。

金兵南下，她只身漂泊在杭州、越州、金华一带。

晚年境遇更加孤寂凄苦。

她论词强调协律、典雅、情致，提出词“＿＿＿＿＿”之说(见《词论》)。

前期作品多写＿＿＿＿＿，内容缺乏深意。

后期作品多抒发＿＿＿＿＿的身世之感，寄寓了对中原故土的怀念之情，风格曲折深隐、哀婉凉美。

答案：易安南宋赵明诚诗词别闺情相思孤寂凄凉4.李清照诗词中的名句有( )①生当作人杰，死亦为鬼雄②南渡衣冠思王导，北来消息少刘琨③只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁④今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月解析：①②③是李清照词中的，④是柳永词中的。

答案：①②③5.易安体：这是宋代女词人＿＿＿＿＿创作的一种词风，因她号＿＿＿＿＿而得名。

其具体特征主要表现在以下几个方面：第一，情感真实动人，真实地袒露了自己的＿＿＿＿＿世界，大胆而又真切；第二，语言浅显自然，却又＿＿＿＿＿无穷；第三，情感表现形象＿＿＿＿＿而富有美感。

练案13 李清照词两首(1)本练案共2页，满分为50分，用时40分钟。

一、夯实语言基础(33分)1．下列加点字的字音有误的一项是(3分)导学号 41594148( A )A ．东篱．(lí) 销．魂(xiāo) 乍．暖还寒(zà) B ．纱厨．(chú) 瑞．脑(ruì) 暗香盈．袖(yíng) C ．憔悴．(cuì) 婉．约(wǎn) 日薄．西山(bó) D ．堆积．(jī) 梧桐．(tóng) 凄凄惨．惨(cǎn) 【解析】 乍音zhà。

2．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(3分)导学号 41594151( D )A ．薄雾浓云愁永．昼 永：漫长 B ．东篱把．酒黄昏后 把：举，端起 C ．怎敌．他、晚来风急 敌：抵挡 D ．如今有谁堪．摘 堪：忍受 【解析】 D 项“堪”是“能”“可以”的意思。

3．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是(3分)导学号 41594152( B ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①瑞脑销．金兽②云销．雨霁，彩彻区明B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①有暗香盈．袖②盈．虚者如彼，而卒莫消长也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①乍暖还．寒时候②秦王还．柱而走D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①憔悴损．②满招损．，谦受益【解析】 A 项，“销”，①焚烧；②通“消”，消散。

B 项，“盈”，都是“满”。

C 项，“还”，①又；②通“环”，绕。

D 项“损”，①相当于“煞”；②损害。

4．下列各句中，加点词的意思与现代汉语不同的一句是(3分)导学号 41594153( D )A ．东篱把酒黄昏．．后 B ．雁过也，正伤心．．C．满地黄花堆积，憔悴．．损D．这次第．．，怎一个愁字了得【解析】古义：光景、状况。

今义：次序；一个挨一个地。

5．对《醉花阴》一词赏析有误的一项是(3分)导学号 41594371( D )A．“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”中写愁的手法为“移情于景”，这种“愁”是女子思夫之愁。