大班音乐活动教学计划

大班音乐活动方案例文活动目标：1、基于对乐曲的理解，能使用响板和铃鼓演奏两种不同的节奏模式，为音乐添加伴奏。

2、学习以分奏和合奏的方式演绎乐曲，提升协调配合技巧，感受协作的乐趣。

3、欣赏旋律的氛围，享受参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，增强幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动带来的愉悦。

活动准备：1、知识准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特性已有初步理解。

2、物质准备：响板、铃鼓、《喜洋洋》乐曲、乐器图片、字卡(强、弱)以及节奏卡(1)和(2)。

活动重难点：活动重点：掌握两种不同的节奏模式，并尝试用手和乐器准确击打节奏。

活动难点：使用响板和铃鼓，通过分奏和合奏的结合，完整演奏乐曲。

活动过程：一、热身活动：播放《智慧树—我也跳跳跳》，教师引导幼儿跟随音乐做动作。

二、学习并准确击打两种不同的节奏模式。

1、完整欣赏乐曲，回顾乐曲的主要内容和特点。

问题引导：乐曲的名称是什么？它有几段？哪两段相同？相同的两段是快还是慢？第二段呢？2、介绍节奏模式，并用它们为乐曲伴奏。

(1)展示节奏卡(1)：2/4 _ _ ︳_ _ ︳解释节奏模式，强调在2/4拍中，第一拍强，第二拍弱。

教师示范，幼儿模仿。

播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(1)。

再次播放乐曲，幼儿手持响板，用节奏模式(1)为乐曲伴奏。

(2)展示节奏卡(2)：2/4 _ —︳_ —︳引导幼儿比较节奏卡(1)，教师讲解并示范正确的打击方式，幼儿跟随练习。

播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(2)。

介绍铃鼓，教授正确的打击方法。

再次播放乐曲，幼儿手持铃鼓，用节奏模式(2)为乐曲伴奏。

三、通过分奏和合奏结合的方式，完整演奏乐曲。

1、将幼儿分为两组，说明演奏方法：第一组使用响板，按照节奏卡(1)演奏第一段；第二组使用铃鼓，按照节奏卡(2)演奏第二段；第三段由两组共同合奏。

2、介绍指挥手势。

3、两组幼儿分别使用响板和铃鼓，运用两种不同节奏模式，跟随音乐进行分奏和合奏。

2024年幼儿园大班音乐教学计划一、教育目标：1. 音乐游戏活动：(1)理解并掌握音乐的结构和主题。

(2)按照既定规则和节奏参与音乐游戏。

(3)积极主动地融入游戏活动中。

2. 歌词与舞蹈创作：(1)具备改编歌词的勇气和创新性。

(2)在理解歌词含义的基础上，能自信地设计舞蹈动作。

(3)利用新学歌曲的机会，鼓励幼儿创作舞蹈，通过整合他们的动作来编排舞蹈，以激发他们的动作创新欲望。

二、时间规划：____月：专注于学习和参与音乐游戏的活动。

____月：能够在音乐游戏中遵循既定的规则和节奏。

____月：同时遵守游戏规则，进一步理解音乐的内容和结构。

____月：勇于对歌词进行改编，并创新舞蹈动作。

____月：在同伴面前自信地展示改编的歌词和自创的舞蹈动作，进行表演。

三、预期成果：幼儿将能够积极参与音乐游戏，遵守游戏规则，理解音乐的内容和结构。

他们将大胆地改编歌词，创作舞蹈，利用已学的舞蹈技巧编排舞蹈，并在同伴面前及与人合作时自信地进行表演。

2024年幼儿园大班音乐教学计划（二）1、通过集体歌唱活动，能够紧密联结全班幼儿与教师的心灵，从而产生深厚的愉悦感；2、此活动有助于提升幼儿的音乐素养和社交技能；3、它能促进幼儿的语言技巧，拓宽他们的知识领域，习得实用的知识；4、歌唱还能激发幼儿的热忱，丰富他们的情感体验。

可见，歌唱在幼儿的生活中扮演着不可或缺的角色，是音乐启蒙的关键元素，应成为幼儿音乐教育的核心内容，确保每个幼儿都能沉浸于歌唱带来的喜悦中。

三、文献综述音乐教育活动在幼儿园的教育体系中占据一席之地，需有目标、有策略地引导幼儿积极参与，同时深入理解幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特性，结合幼儿的年龄特征，引导他们在感受音乐艺术美和情感触动中主动学习，以多元化的音乐教育活动促进幼儿的全面发展。

四、研究对象：实验幼儿园小（三）班全体幼儿。

五、研究目标与假设（一）研究目标：1、提升幼儿的音乐听觉能力，训练他们识别和理解音乐表达手法及其在音乐中的情感表达作用。

幼儿园大班音乐教学计划范文一、主要工作成效(一)第一阶段：准备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，拟写计划。

3、培养并建立初步的音乐活动常规。

(二)第二阶段(实施阶段)1、激发幼儿对节奏的兴趣(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与____。

(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、圆舞板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。

如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。

敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。

由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感1、引导幼儿感知节奏。

2、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。

我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。

如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。

在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

二、存在不足：1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培养。

2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差，有待于发展和提高。

三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。

(1)每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。

还可边读歌词边拍节奏。

(2)结合语言节奏进行练习。

2024年大班音乐教学计划本学期，我承担大班音乐课程的教学任务。

为确保教学工作有序、高效地推进，特制定以下教学计划：一、教学宗旨秉持我国教育方针及政策，全面实施素质教育，致力于提升学生的音乐素养，激发青少年学生对音乐艺术的热爱与兴趣，有效促进其艺术修养，实现与文化学习的相互促进，旨在培养符合国家建设需求的德智体美全面发展的新人。

二、学生背景分析鉴于学生来自不同小学，对乐理知识的掌握程度存在差异，对音乐内容的理解亦不尽相同。

部分学生对音乐课程缺乏兴趣，不愿参与音乐活动，更有甚者连一首完整的歌曲也无法演唱，其他音乐知识的掌握更是无从谈起。

因此，短时间内提高学生的音乐素质面临一定挑战。

三、教材概述本学期使用的教材为人民教育出版社出版的系列教程，内容丰富、生动活泼，图文并茂。

教材共分为七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。

涵盖了声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等多个方面。

四、教学目标1. 突显音乐学科特色，将爱国主义、集体主义教育融入音乐教学，培养学生成为德智体美全面发展的新人，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

2. 培养学生的审美情趣，启迪智慧，陶冶情操，促进身心健康。

3. 激发学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和技能，具备识谱能力。

4. 认识我国各民族优秀的民族民间音乐，增强对祖国音乐艺术的热爱，提升民族自豪感和自信心。

5. 引导学生初步接触外国优秀音乐作品，拓宽视野，提高感受和表现音乐的能力。

五、具体教学措施1. 在备课过程中，更新教学观念，紧密围绕新课程标准，关注学生个体差异，以培养学生的审美能力和情感体验为核心，精心设计教案。

2. 激发学生的学习热情，实施因材施教，针对不同学生采用多样化的教学方法，促进学生全面发展。

3. 丰富课堂形式，使之充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，充分调动学生的积极性。

2024年大班音乐教学计划（二）班级概况分析：本班幼儿总数为五十五名，其中男生三十一名，女生二十四名，均处于幼儿园大班阶段。

2024年大班音乐教学工计划新的学年已然开启，上一学期中，我们的音乐教育研究组深入研习新大纲与课程，教师的教育观念和实践行为持续演进。

我们秉持“以儿童发展为中心”的核心理念，尊重并关注每一位儿童的日常瞬间，聚焦他们的成长窗口，倡导转变儿童的学习方式。

这些创新的教育理念已深深植根于每位教师的心中。

如何传授“捕鱼”之技，而非简单给予“鱼”，这是我们持续探索的问题。

本学期，我们的教研活动将融入奥尔夫音乐理论，革新传统的音乐教育模式，整合音乐、舞蹈、戏剧、文学和视觉艺术等多元艺术形式。

我们将引领儿童步入音乐的多彩世界，让他们在听、说、唱、跳、奏、演中享受乐趣，为他们提供一个多元、愉快且精致的艺术学习体验。

学期工作规划如下：1. 持续深化团队成员的理论学习。

2. 开展奥尔夫音乐与本园活动的融合研究。

3. 设立并培训“多多合唱团”，由时云和徐小敏两位教师负责。

4. 通过律动舞蹈教学，激发儿童的肢体灵活性和心灵活力。

具体措施包括：1. 在每次教研活动中，进行10-____分钟的理论分享环节，介绍音乐教育的新理论、新趋势，或分享优秀的音乐教育论文和活动设计。

2. 以奥尔夫音乐理论为指导，结合本园和班级的特色开展活动，激发儿童的创新思维，丰富他们的想象力。

3. 利用课余时间，由时云和徐小敏两位教师指导，组建“多多合唱团”，通过歌曲和儿谣，培养孩子的创造力和审美能力。

2024年大班音乐教学工计划（二）二、活动目标：1、使参与者深入感受三拍子歌曲的柔美旋律，明确歌曲名称，理解歌词含义。

2、激发创新思维，体会母子间相互关爱的情感深度。

三、活动筹备：1、准备相关教学辅助工具，如挂图若干、录音机及磁带等。

2、在活动前通过一系列活动帮助幼儿了解自己的母亲，点燃他们对母亲的热爱之情。

四、活动流程：1、引导性活动：《参观动物园》，通过音乐律动进入教室环境。

2、复习环节：进行歌表演《给爷爷奶奶捶捶背》，通过演唱和动作表达对长辈的关爱。

2024年大班音乐教学工计划样本一、本学期音乐教学计划及目标概述如下：【歌唱与歌谣教学】1. 培养学生对歌唱的热爱，使其在歌唱活动中感受到乐趣，并积极参与集体合作演唱。

2. 掌握基本的歌唱技巧，包括正确的咬字、吐字及呼吸方法；培养学生能够自然地运用声音表情和身体动作来表达情感，并在集体演唱中适度调整自己的声音以实现和谐统一。

3. 使学生能够记住所学歌曲及歌谣的名称，并对歌曲中的歌词与曲调所表达的内容和情感有基本感知与理解，以自然、优美的声音进行演绎。

【韵律与游戏教学】1. 激发学生对韵律活动和音乐游戏的兴趣，体验其中的快乐，并通过身体动作探索音乐，与他人共同合作表演。

2. 培养学生自如地运用和控制身体动作的能力，掌握简单实用的韵律辅助工具，并在合作性韵律活动中通过动作和表情与他人进行有效沟通与配合。

3. 引导学生在韵律活动中感知音乐与动作之间的关联，依据音乐情绪进行表演，并鼓励学生根据个人感受进行创造性表现。

【乐器演奏教学】1. 培养学生对参与打击乐演奏活动的兴趣，享受与他人合作的愉悦。

2. 掌握常用打击乐器的基本演奏技巧，在集体演奏中能够有意识地控制节奏，使之与集体协调，并尝试采用不同的演奏方法创造性表达音乐。

3. 使学生能够识别和辨别常见打击乐器及其基本音色特点，了解乐器的基本知识，掌握简单的节奏型，并能够理解简单的指挥手势，与指挥配合。

【音乐欣赏教学】1. 激发学生对音乐欣赏活动的兴趣，享受音乐带来的愉悦体验。

2. 引导学生初步运用语言、美术、韵律动作等多种艺术手段，表达对音乐作品的想象和情感体验，并在欣赏过程中尝试与同伴进行交流与合作。

2024年大班音乐教学工计划样本（二）在低年级音乐教学过程中，以下为课程内容的规范表述及教学策略分析：一、发声训练本课程旨在激发学生对练声的兴趣，强调歌唱姿势的正确性。

学生在发声时应保持自然状态，采用中等音量或轻声进行歌唱。

全体学生需遵循教师的手势，保持整齐的歌唱节奏。

幼儿园大班音乐教学方案6篇幼儿园大班音乐教学方案篇一一、教学目的：1 音乐游戏。

(1)理解音乐构造、音乐内容。

(2)按规那么、节拍进展音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

2、歌词、舞蹈创编。

1)能大胆地对歌词进展改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的时机，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

二、时间安排九月：学习玩音乐游戏。

十月：能遵守音乐游戏规那么进展音乐游戏。

十一月：能遵守音乐游戏规那么进展游戏，并理解音乐的内容。

十二月：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。

一月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。

三、成果预计幼儿可以积极地、遵守游戏规那么参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及构造。

能大胆地对歌词进展改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

幼儿园大班音乐教学方案篇二学情分析^p ：我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的才能还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

一、教学内容分析^p ：学前班这学期设计的音乐活动，作为进步幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

二、教学目的：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分开展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。

2.开展幼儿的情感、美感，开展幼儿的根本音乐3.开展幼儿的感知觉。

4.能独立的，有表情的唱歌。

5.音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手理论，使他们有时机独创。

6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往才能具有积极的作用。

7.培养幼儿节奏感。

三、教学措施：1.根据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

2023大班音乐教学计划范文（通用3篇）大班音乐教学计划1活动目标：1、结合乐曲特点，讨论乐曲配器方案。

2、尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。

3、体验合作演奏的乐趣。

活动重点：能够尝试为乐曲设计配器方案。

活动难点：有情绪的演奏。

活动准备：1、响板，铃鼓，撞钟2、节奏图谱，孤独的牧羊人音乐活动过程：入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。

一，情景导入，激发兴趣。

师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗？"幼儿回答能。

二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。

1、分析乐曲，区分乐句情绪。

看图谱，区分乐句（特点）图谱上有什么？一样么？大羊小羊这两段有什么感觉？放音乐，讨论a。

b段特点2、合乐徒手练习。

三，讨论配器方案，运用乐器演奏1、神秘盒悬念，请出乐器。

唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小朋友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。

2、讨论乐器音色特点。

3、引导幼儿探索打击乐配器方案。

引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。

教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。

四，使用乐器，看图谱进行演奏。

1、幼儿自行分组扮演2、引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。

五，结束展开森林音乐会，幼儿完整演奏。

大班音乐教学计划2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受乐曲所表达的'欢快喜悦的气氛。

2、在学会歌曲的基础上掌握扭秧歌的几种舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。

活动准备：磁带。

活动过程：一、律动：《小孔雀告诉你》、《采果子舞》、《新疆舞》。

二、练声：《可爱的小动物》、《山谷回声真好听》三、基本部分1、感受歌曲的京剧韵味。

“今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听，和我们以前听过的歌有什么不一样？你们有没有听过这样的歌？”2、了解歌词内容。

“请你们再听一遍，然后告诉我，你听到了什么？歌里唱了什么事情？”再次倾听范唱，说出歌词内容，懂得不能浪费劳动果实，并能完整念歌词。

大班音乐教学计划6篇第1篇示例：大班音乐教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐表现能力，提高他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的音乐综合能力，提高他们的音乐素养。

二、教学内容1. 大班音乐教学内容主要包括学唱儿歌、学习简单的乐器演奏、学习舞蹈动作、学习简单的音乐知识等。

2. 重点培养幼儿的音乐感知能力，通过教学内容引导幼儿发现音乐的美，培养他们的艺术情感。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过丰富多彩的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣和动手能力，让他们在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

2. 听音乐教学法：通过让幼儿听不同节奏、音色的音乐，培养他们的音乐感觉。

3. 观摩教学法：通过观摩音乐表演，激发幼儿的表演兴趣，培养他们的舞台表现能力。

四、教学流程1. 唱歌教学：第一阶段：让幼儿认识和学唱一些简单的儿歌，培养他们的音乐记忆力和听辨能力。

第二阶段：教导幼儿学唱一些主题明确、情感丰富的儿歌，通过歌曲表达情感，提高音乐表现能力。

2. 乐器演奏：第一阶段：让幼儿了解简单的音乐乐器，培养他们的对乐器的兴趣。

第二阶段：教导幼儿学习简单的打击乐器演奏，提高他们的音乐节奏感。

3. 舞蹈动作：通过学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的舞台表现能力，让他们在音乐中感受舞蹈的魅力。

4. 音乐知识：教导幼儿了解音乐的基本知识，如音乐的音高、音符、节奏等，培养他们的音乐综合能力。

1. 学唱儿歌：老师可以在课堂上播放一些常见的儿歌，让幼儿跟着音乐学唱，也可以让幼儿自己创作一些简单的歌曲，进行表演。

2. 学习乐器演奏：老师可以向幼儿介绍一些简单的打击乐器，让他们尝试演奏，也可以组织幼儿进行小型乐器演奏表演。

3. 学习舞蹈动作：老师可以设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿学习并进行表演，也可以组织幼儿进行舞蹈比赛。

4. 学习音乐知识：老师可以采用图片、视频、实物等多种形式，向幼儿介绍音乐的基本知识，让他们在寓教于乐中学习。

大班音乐教学工计划范本一、课题名称让幼儿成为音乐的主人二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。

唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。

幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。

它的重要作用体现在：1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐;2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧;3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识;4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。

可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。

因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。

使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。

三、文献综述音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受;情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面接受教育，促进发展。

四、研究对象实验幼儿园小（三）班全体幼儿。

五、目标及研究假设（一）研究目标：1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。

2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好;培养正确的感受、理解和表达音乐的能力;（二）研究假设：幼儿歌唱水平存在明显的差异。

六、研究方法（一）观察法：1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现。

2、观察时间、次数：采用随机观察的方式，每日至少一次。

3、记录方法：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。

（二）测查法：1、采用整体抽样法，从本班中抽取____名幼儿为被试验者。

大班音乐教学工计划12篇大班音乐教学工计划1一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。

”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。

如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。

教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。

大班音乐教学计划（精选25篇）大班音乐教学计划篇1一、班级情况分析：本班有幼儿29名。

孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。

活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况，同时，在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。

幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。

通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。

二、本学期游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。

2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。

3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。

4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。

5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。

6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。

幼儿大班音乐教学计划（共9篇）幼儿园大班音乐教学计划新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。

带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

一、教学目标：1、音乐游戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.4、学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。

5、歌词、舞蹈创编。

（1)能大胆地对歌词进行改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

二、时间安排三月：学习玩音乐游戏。

四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。

五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。

六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。

能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

篇二：音乐教学计划2022年音乐教学计划某某中心幼儿园一、幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

幼儿园大班音乐教学计划6篇幼儿园大班音乐教学计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教学计划1新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。

带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

一、教学目标：1 音乐游戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.4 学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。

二、教学进度安排第一周：国旗国旗红红的哩第二周：大头儿子和小头爸爸第三周：数鸭子第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：小小一粒米第九周：不再麻烦好妈妈第十周：庆祝六一喜洋洋第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园大班音乐教学计划2一、班级情况分析：本班有幼儿29名。

孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。

大班音乐教学工计划6篇大班音乐教学工计划 1新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。

确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。

“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。

在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。

在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。

带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

一学期工作计划1，继续加强组员的理论学习。

2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

3，开展“多多合唱团”的培训。

4，籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。

二措施1，在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。

向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。

2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。

唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。

3，由时云，徐小敏两位老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。

从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。

大班音乐教学工计划 2一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

大班音乐教学工计划模板一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。

孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。

美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。

二、教学目标：音乐目标：（1）唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

（2）舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。

（3）音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

（4）打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。

美术目标：（1）绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。

2024年大班音乐教学计划范本一、幼儿状况评估：燕庄小学幼儿大班目前共有____名儿童，其中包括____名男孩和____名女孩，他们的年龄大致在3-____岁之间。

这些幼儿主要来自周边的村落，大部分在活动中表现出积极的态度，具有较强的表现欲望。

他们对唱歌活动充满热情，展示出良好的感受力和表现力。

对于打击乐活动的接触相对有限，尚未形成规范的活动规则，许多乐器的使用方法对幼儿来说还不熟悉，更难以进行深入的感受和表现。

二、指导原则：依据《幼儿园指导纲要》与《幼儿园工作规程》的精神，我们强调为幼儿提供自由表达情感和理解的平台，鼓励他们以多样化的艺术形式大胆展现自我。

我们尊重并接纳每个孩子的独特审美和表现方式，鼓励他们的创新思维，并分享创造的乐趣。

鉴于儿童天性喜欢敲击，打击乐活动能有效满足这一本能，有助于提升合作能力，增强纪律感和责任感，同时让儿童在活动中体验快乐和成就感。

三、目标：1. 了解并掌握常见的打击乐器，培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。

2. 让幼儿能够感知声音的基本特性，如音高、强弱和长短的变化。

3. 通过利用废旧材料制作乐器，锻炼幼儿的动手能力，初步培养环保意识。

4. 在集体音乐活动中培养协调合作的能力，形成良好的音乐活动习惯。

四、实施策略：1. 利用家长资源，收集废旧材料制作简单的打击乐器，丰富教学资源。

2. 设立音乐活动区，创设适宜的环境，鼓励幼儿积极参与，自信地展示自我。

3. 将音乐教育融入日常活动中，通过跨领域的教学方法，促进幼儿全面发展。

4. 不断提升自身的音乐素养，增强创新意识，以适应幼儿年龄特点的教学方法，拓宽教学思路。

五、时间规划：____月份：1. 进行幼儿音乐能力的初步评估。

2. 开设音乐表演区，提供展示平台。

3. 介绍并教授几种打击乐器的使用，建立良好的活动规范。

____月份：1. 学习2/4、3/4拍的节奏模式。

2. 教导幼儿利用废旧材料制作简单的乐器。

3. 持续强化良好的活动习惯。

幼儿园大班音乐教学方案音乐教育在幼儿园教育体系中占据核心地位，其不仅有助于挖掘幼儿的音乐潜能，同时能促进他们在感知、表达和创新方面的能力提升。

因此，为幼儿园大班设计一套科学且全面的音乐教学方案显得至关重要。

以下方案旨在充分激发并发展幼儿园大班幼儿的音乐才能和创新思维。

一、教学目标：1. 增进幼儿对音乐的兴趣和鉴赏能力。

2. 提高幼儿的音乐听力和表达技巧。

3. 扩展幼儿的音乐知识，使他们了解各种音乐风格和文化背景。

4. 培养幼儿的音乐创新能力和表演技能。

5. 促进幼儿的团队合作和沟通技巧。

二、教学内容：1. 音乐基础元素：包括节奏、旋律、音高、音色等概念。

2. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同类型的音乐，如古典、民族和儿童歌曲等。

3. 儿童歌曲学习：教授幼儿演唱简单的儿童歌曲，并进行合唱练习。

4. 手指游戏：通过手指游戏让幼儿感受音乐的节奏和韵律。

5. 身体表达：教导幼儿运用身体语言表达对音乐的感受，如舞蹈和动作表演。

6. 创意演奏：鼓励幼儿使用各种乐器进行创新性的演奏，如铃鼓、木琴、小钢琴等。

三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏活动吸引幼儿参与，提高他们的学习积极性。

2. 视听教学：利用视听资源（如音乐视频、音乐图书等）帮助幼儿更好地理解和欣赏音乐。

3. 合作教学：鼓励幼儿进行小组合作，共同完成音乐创作和演奏任务，以培养他们的合作与沟通能力。

4. 亲子互动：提倡家长参与音乐教学活动，与幼儿共同唱歌、跳舞，增进家园互动与合作。

四、教学步骤：1. 激发兴趣：创设音乐环境：在教室中布置各种乐器和音乐图书，吸引幼儿的注意力。

播放音乐：播放简单、优美的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。

2. 音乐欣赏：引入主题：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、现代音乐等。

欣赏与体验：选择易于理解的音乐，让幼儿聆听并进行相关的情感表达。

3. 儿童歌曲学唱：选择适合幼儿的儿童歌曲，如《小星星》、《捉泥鳅》等。

分步教学：分段教授歌曲，并引导幼儿跟随教师一起唱。

大班音乐活动教学方案范文活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

活动准备：音乐磁带、课件、挂图活动过程：一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。

并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：①你能听出这首曲子有什么变化吗?②你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。

并尝试听出A段和B段是重复的。

①你能听出这首乐曲分几段吗?②它们有什么不同?3.请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

三、唱唱跳跳：1.请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?2.教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

3.请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。

4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

5.A组演唱B组表演(合作)，然后交叉练习。

6.迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

大班音乐活动教学方案范文（二）活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：对3/____节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。

(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/____节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。

一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。