中考临近名师支招：主科复习要回归复习教材.doc

关于中考复习提示考生“回归课本”成为复习课的关键词距离九年级的中招考试只剩一周的时间了。

如何做到短期内的高效复习最终成为中考赢家是九年级学生共同面临的问题。

也许，模拟题你的学生已经刷了无数套；《说明与检测》上下册孩子们已经全部做完；质量预测也已经考了5次；那么学生的丢分依然存在，物理语言的叙述不甚准确，甚至书中的原句话较之前更加模糊，接下来的一周最重要的事是：回归课本。

是的，课本中知识的全面性、基础性和典型性是任何资料无法比拟的。

以课本为本，在归纳课本的思想和方法基础上，拔高课本，变通课本，使课本知识和思想方法得以升华，而不是简单的重复背诵课本是关键。

教育家陶行知先生说：教学有法，教无定法，贵在得法。

“回归课本”说着容易，做起来难。

因为学生一看课本容易犯困，犯困就记不住东西，导致复习无效。

基于此，我创设了“回归课本”的复习套路：三步归心，一见升级的做法。

第一步：一题多变。

如果把最近的三次模拟考试题放在一起审视，会发现相同的考点在三张试卷上同时出现，只是出题情景不同而已。

我把这个考点做成PPT，分填空、选择、作图不同的方式呈现，引导学生看书、思考、作答。

第二步：一题多用。

每一个考题可以考察不同的层次，加上新的问题环境和条件，再联系生活实际，小题就可以变成了综合应用题。

学生看到题目寻找解题思路的过程就是知识的再整合过程。

把几个相似的问题连成片，再让学生区分辨析，如果不懂，就又引向“回归课本”。

第三步：“多题归一”。

老师做PPT时，按系列选择，比如新材料新能源类试题分别选择不同类型知识点放到同一题中，更多地注重题目核心，提炼反映物理本质的东西。

推动学生达到做一题，得一法，会一类，通一片的收获。

“一见升级”则是通过使用翻页笔，“翻页笔”既是游戏“击鼓传花”的那个“花”，可以在学生中变化回答问题的主体，使回答问题的学生具有不确定性，竞争机制带来课堂的活跃度。

题目设置来源于课本并且必须要有梯度。

学习有法，学无定法，贵在得法。

中考冲刺科学科目复习回归课本教考生如何抓重点科学，在中考四门科目中，占比最重，180分。

考察知识点，涉及物理、化学和生物。

在最后的2周里，到底怎么复习？抓哪些重点？对于概念，大家可别以为只要简单的记忆就行。

其实，考题出得十分灵活：将概念至于具体的情境之中，考察考生对核心概念的理解与辨析。

比如2010年的一道题，通过中科院的“人造太阳”的背景知识，考察元素的基本定义。

对概念更高一个层次的考察，即是对概念的再现与实际运用。

这块，是考生的一个薄弱环节。

比如，2010年的一道题，给出家庭电路连模型，让考生作出判断；再如，通过实验题，考察对化学反应的本质特征和质量守恒定律的理解。

一般来说，考生都知道产生化学变化的本质有新物质生成。

但在一个新的环境中，如何寻找变化的证据呢？不少考生就迷茫了。

但其实，我们要从物质的颜色、气味、状态与质量中找。

同样，实验题也是放在具体情境之中，进行考察。

但最近几年的中考题，不仅关注实验的基本操作，更重视操作中一系列问题的考核，比如，实验设计、数据分析、现象解释、实验时变量的控制、对实验中的科学问题提出猜想等。

在表述时，要用规范的语言表达。

比如，2009年的一道题：用活塞式打气筒给自行车胎打气的过程中，气筒的筒壁通常会发热，筒壁发热的原因是什么，并设计实验证明究竟哪个是主要的发热原因。

这道题在当时得分较低，不少学生遇到3个障碍：不知道怎么设计实验；不知道怎么分析实验现象；不知道怎么用科学的语言描述现象。

复习建议：回顾课本中经典的实验，曾经做过的重要实验，回想当时是怎么操作的，怎么设计的、操作中有哪些问题，数据是如何分析的，看到哪些现象。

如果有条件，还可重新演绎，加深印象。

在每年中考，都有一定量的创新题，主要在实验和运用两块。

这是考察考生的创新思维，应用所学知识解决实际问题的创新能力。

比如，2009年的34题：在课外活动中，老师要求学生自制一个总质量为400克左右，不使用电力的四轮小车，并使小车在摩擦力很小的水平道路上一次运行的距离最远。

回归课本、注重基础、梳理概念回顾反思、矫正问题、规范书写贴近⽣活、联系实际、强化应⽤科⽬：化学学校：青海昆仑中学教师：刘淑珍，从教29年，中学⾼级教师，曾荣获全国模范教师、“全国教育系统⼱帼建功标兵”、青海省“⼗杰教师”、青海省优秀教师、青海省教学能⼿、西宁市优秀教师、西宁市⾻⼲教师称号。

两次参加西宁市、青海省初中升学考试化学学科的审题和命题⼯作。

回归课本、注重基础、梳理概念化学科⽬综合能⼒的考查离不开基础知识。

同学们要静下⼼来花点时间逐章逐节、逐字逐句地把化学课本梳理⼀遍，要⼀丝不苟地认真阅读教科书(包括各知识点在书上描述的实验、图⽚以及课本上的每⼀道题)，变课本知识为⾃⼰的学问，以不变应万变。

在做以上⼯作的同时⼀定要做⼀些相应的习题来理解、强化⼀些知识。

如：将初步处理实验过程中有关安全问题的能⼒的知识集中复习：(1)不能⽤⼿接触药品，不要把⿐孔凑到容器⼝去闻药品(特别是⽓体)的⽓味，不得品尝任何药品的味道。

(2)实验中要特别注意保护眼睛。

万⼀眼睛溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要⽴即⽤⽔冲洗(切不可⽤⼿揉眼睛)。

洗的时候要眨眼睛，必要时请医⽣治疗。

提倡使⽤防护眼镜。

(3)连接仪器装置时，把玻璃管插⼊带孔橡⽪塞要⽤⽔润湿或在容器⼝塞橡⽪塞，不可把容器放在桌⼦上，再使劲塞进塞⼦等。

(4)使⽤酒精灯时，绝对禁⽌向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失⽕；绝对禁⽌⽤酒清灯引燃另⼀只酒精灯；⽤完酒精灯后，必须⽤灯帽盖灭，不可⽤嘴去吹。

不要碰倒酒精灯，万⼀洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应⽴刻⽤湿抹布扑盖。

(5)实验室⽤⾼锰酸钾制取氧⽓完毕时，先要把导管移出⽔⾯，然后再熄灭酒精灯。

(6)使⽤氢⽓等可燃⽓体时，要特别注意安全。

点燃可燃⽓体前，⼀定要检验其纯度。

(7)冬天⽤烧⽕取暖时，⼀定要装烟囱，并且注意室内通风，防⽌⼀氧化碳中毒。

(8)稀释浓硫酸时，⼀定要把浓硫酸沿器壁慢慢注⼊⽔⾥，并不断搅拌。

切不可将⽔倒进浓硫酸⾥。

20XX年中考物理冲刺复习：回归课本注重基础一、树立信心、调整心态、乐于学习要树立自己能够复习好任何课程的信心，坚信有几分付出，就有几分收获，同时更要有一种不达目的决不罢休的顽强精神。

此外，还要调整好心态，愉快地、积极地复习，切忌出现烦燥不安、无心复习等现象。

二、制定计划、安排进度、稳步复习1、考生应该制定完整详细的复习计划，以便对两年来的物理基础知识、基本规律和基本方法有系统全面的概括，做到有的放矢。

2、考生在第一轮复习时要侧重基础知识的巩固和拓展，以课本为主。

在第二轮应侧重知识的综合应用，加强重点题型的训练，使分析和解决实际问题的能力得到提升。

第三轮以综合摸拟为主，进行适应性强化训练。

在最后的中考冲刺阶段，考生要重视每一次摸拟考试，通过考试强化训练，回归课本，查漏补缺。

使考试成为考前最重要的练兵活动，避免中考走弯路。

3、中考改革降低了应用物理知识进行计算的难度和深度，加强了解决实际问题的能力。

因此同学们在复习中要注重理论联系实际，注意学习解决问题的方法和思路;注重把物理概念公式模型用实际实例来充实。

在紧张的复习之余，考生应通过各种渠道获取有用的中考信息，开拓视野，提高学习兴趣。

三、重视概念规律、科学探究、注重应用、学会复习1、基本概念、规律是中考的重点，复习中考生应重新回顾这些知识的形成过程、使用条件和使用范围。

2、在观察思考的过程中，通过分析、比较、归纳、类比、抽象等思维过程，形成对物理概念的理解与掌握，从而提高应用概念规律的鉴别能力。

3、要从课本中认真梳理基本探究实验有多少个，注重从探究实验的七个环节中有重点地从细节入手。

四、独立做题、勤于收集、虚心学习总复习期间考生要独立、保质保量地做一些题，并将好的解题方法及例题、听不太懂的地方记下来，以便总结经验、积累知识、请教老师、同学来充实自己。

中考复习宜立足课标回归课本中考作为一个大型考试，其考试结果既是衡量学生能否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

研究2012年中考试卷，无疑对初中语文教学起到良好的导向作用，对莘莘学子迎接2013年中考语文考试也具有重要的意义和价值。

一、回归课本，不要舍本逐末进入初三后，很多同学甚至老师认为语文考试基本不考课本上的内容，所以初三复习除了课文背诵默写以外就完全丢开课本，只为专题复习，做题训练。

其实这样的复习是舍本求末，不利于学生语文素养的提高。

至于这样能否真正提高成绩，笔者从2012年语文中考试卷的分析以及学生的考试成绩看来，答案是否定的。

从2012年泰州市中考语文试卷来看，名著阅读、古诗词赏析直接取自课本，文言文阅读、现代文阅读有的题目就隐含课本的材料和信息，有的答案就隐含在课本之中。

俗话说：“万变不离其宗。

”2012年泰州语文试题越来越提倡回归课本。

比如第5题名著阅读：（1）鲁迅先生的回忆性散文集《――》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《》等10篇文章（2分）（2）“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节，请借助阅读经历，完成下面两小题。

（4分）①简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。

（2分）②智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。

（2分）这两题都来自于课本。

（1）题在九年级下册课本中能找到答案，（2）题“智取生辰纲”的片段也是八年级下册课本所选的《水浒传》的两个精彩片段之一。

下面第7题的古诗词赏析选自九年级上册“气象物候”专题。

阅读李白的《塞下曲》（其一）一诗，完成第7题。

（6分）五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

（1）诗的一、二两联表现了边塞生活________的特点。

中高考复习必须回归课本中高考复习必须回归课本通过对多年复习教学的观察与分析，我们发现，在总复习教学的实际过程中，对课本的使用存在着十分严重的问题：一是复习资料取代了课本；二是题海战术影响了回归课本；三是频繁考试尤其是考试命题本身削弱了回归课本；四是教师的教学理念和方法选择影响了回归课本。

一、问题的提出“课本”在备战高考中真有这么大的作用吗？会不会是“小题大做”、“故弄玄虚”呢？不！这样一个题目的得出是我在几年高三教学中得到的众多经验教训之一。

但当它在许多高三学生面前第一次出现时得到的回应是学生的不屑。

他们漠视课本，不愿回归课本，认为课本上讲的内容对他们来说就是“小儿科”，早就都会了，再看也翻不出什么新花样，有限的时间用来在“题海”中搏击都嫌不够，再回头看课本纯粹是“浪费时间”、“浪费生命”。

在学生的书桌上高高的复习资料中，鲜见课本，很多学生干脆不带课本上学，毕业时，学生的课本跟新的一样，课本弄丢了的现象是很常见的。

另外大多数学生认为，高考题不会直接考课本里的内容，高考题的出题人都是“高人”、“仙人”，怎么会出课本里的内容呢？尽管他们在各种考试和测验中屡次出现越是简单的试题，失分越多的现象；尽管每次针对这种现象老师都要强调这都是脱离课本复习的恶果，但仍有不少考生还是毅然决然地抛弃课本，义无反顾地一头扎进深深的题海不回头。

二、课本在高考中的地位与作用课本即教材，是学生获取物理知识的主要来源，是根据物理教学大纲的要求，按照一定的课程理论，遵循物理学知识结构和学生的认知规律编制的，是大纲的细化和具体体现，是通过众多的课程理论专家征求一线教师的意见而编订的，是集体智慧的结晶，是任何教辅资料都不能替代的。

高考命题“源于教材，高于教材”，回归课本的目的就是要寻“源”。

教材和考试大纲可以说是出应对高考的“宪法”。

课本才是母题库，每一道高考题都可以从课本中找到源头。

纵观近年来的高考试题，越来越呈现出回归教材的趋势。

关于中考物理复习应回归教材
点到线，由线到面进行整理、归类。

家长：物理该如何复习?
老师：物理复习主要以课本为主，第一轮主要是对基础知识的训练;第二轮进行专题训练，对各个专题逐一进行梳理，先跟着学校老师的复习安排走，在此基础上，自己再抽时间将知识点梳理一遍;第三轮就是调整好心态，抓薄弱环节，强化训练，并注意答题技巧、答题过程以及答题步骤的强化练习。

考生：我力学学得不好，后期有什么好办法可以补救?
老师：要对课本中的重要概念和规律做到烂熟于心，反复梳理后形成自己的知识网络图表。

每一章系统复习之后要进行自我检测，适当多做一些练习题，但难度要适宜，及时做到查漏补缺。

中考冲刺：回归课本查漏补缺指导老师：萧子翔语文复习要注意3点：1.归纳方法：现阶段的复习要掌握规律，我们虽反对题海战术，但必要的训练还是需要的，我们应该在精练中归纳方法，再把方法运用在练习中，举一反三；2.整理笔记：记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。

现已进入全面复习阶段，很多笔记是以前已经有的，可不能掉以轻心，每晚要及时整理、补充；3.复习错题集：以往做下的错题集现在就有用了，要重温错题集内容，坚决做到错过的不再错。

指导老师：梁小颖数学冲刺复习要注意：1.紧跟老师的步伐，保证知识点的熟练掌握和运用。

中考试卷中有60%的题目均为基础题，所涉及的知识点较为浅显，对大部分的学生来说没有太大难度，是必须拿分的，但因这部分题目难度较低，会导致同学们放松警惕，容易造成失分，请同学们跟随任课老师的脚步，务必做到知识点过关，不能让粗心成为我们失分的籍口。

2.多做题，但别一味冲刺难题。

做题是对理论知识的进一步巩固与实检，我们要在理解的基础上加强练习，以达到巩固的目的，但不能一味追求难题偏题。

因为中考试卷中有30%是比较灵活的题型，只有10%是真正的难题。

30%那部分题目是我们能拿但容易失分的题目，我们要做到尽量多拿分，但如果我们一味求难求险，就会因为忽视基础题型的夯实和巩固而失掉这部分该得的分。

在基础掌握后，有条件的同学可再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。

3.要适当地进行综合训练，在训练的过程中着重注意合理分配时间与提高做题的效率。

第二轮复习是根据解题方法进行分类，在重温知识点的同时着重介绍数学思想，同学们每天课后要适当地进行小结、归纳，再内化。

指导老师：严燕玲中考英语学科考察学生对语言知识、语言技能的运用，因此听力技能以及阅读技能在考试中尤其重要。

在听力和阅读中，基于文章的内容，学生能对信息进行判断、归纳和综合，从而在文章中获取具体信息、理解文章的主旨大意、推断相关信息等。

中考前30天复习回归课本?各科把握要点最重要北京考试报讯(实习记者任艳梅) 初三生再过一个月就要中考了，为关心考生更好地复习，北京市十一中副校长石庆平、理工高校附中初三班级组主任刑连熬等老师建议，初三生要从基础着手，回归课本，复习要有针对性。

中考命题立足于各科基本学问，考生在复习时，要回归课本，而不是一味做难题。

考生在复习时，要从把握基础学问入手。

比如，复习语文科目时，文言文要把握通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言虚词的词义等文言基础学问。

考生复习时可把文言课文中的实词、虚词、句式进行归类整理，列成表格，加深记忆。

在把握相关基础学问后，进行相应的综合题型练习。

避开中考基础学问丢分。

这一阶段复习中，考生要回归教材名目，构建学问网络，点面结合，把相关学问放在一起，检查学问网络有无疏漏。

学问网络可以是关于某部分教材的整体熟悉，也可以是对某个学问点的综合熟悉。

如化学科目里的基本化学用语、常见物质组成、构成、性质、用途和变化规律、初步的化学计算力量等内容，考生要正确、娴熟地把握。

同时，复习肯定要有针对性。

要加强弱科或薄弱学问点的复习。

假如考生数学科目中几何是弱项，应多安排时间在这一章节，熟记相关定义、公式，并配以适当的练习。

考生还可以将做错的题，按题型整理在错题集上，进行修正，找出不足。

最好每天做定量练习，时间尽可能支配在考试同一时间，以适应中考时间。

两位老师还提示考生，“题海战术”不行取，手头上的习题、试卷可优化组合，不肯定每道题都要做。

成果一般的同学，更要把握基础学问，少做难题。

复习内容小提示语文：留意作文练习。

把握应用文的基本格式。

写作时从内容入手,检查病句，看作文写作时间、地点、大事是否精确详细,语句是否通顺、得体。

要娴熟把握语言运用部分的题型,考试时认真、精确答题争取不丢分。

数学：牢记数学概念和公式，正确理解概念并将它应用到解题过程中。

另外，几何中的对称和旋转类题型也是复习的难点。

英语：记住要求把握的单词、词组、习惯短语及固定搭配；十大词类(名词、代词、动词、介词、数词、形容词、副词、连词、冠词及感叹词)的学问点；简洁句的五个基本句型；并列句及带有状语从句和宾语从句的复合句都要求娴熟把握。

中考数学总复习要重视教材的回归作者：乔倩来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2016年第03期摘要：课本是源，题目是流。

千变万化的题目，考查的都是书本上的基本知识。

因而，初三复习阶段“重视课本，回归教材”成为许多数学老师引领学生复习的基本做法。

从近几年的中考试题中，我们可以发现中考命题的一个重要规律：中考试题在课本中基本都能找到试题源。

因为中考命题的一个不变的原则就是“源于课本，又高于课本”，因此，在中考复习中，我们必须重视课本知识的回顾和整理，对课本知识重新认识，挖掘其更深层次的内容，变化、深化、优化课本例题、习题，充分发挥课本上的典型例题、习题的作用，提高复习效率，以期达到事半功倍的效果。

关键词：复习回归;中考数学总复习;重视教材;用好教材中图分类号：G633.6文献标识码：A ; ; 文章编号：1992-7711（2016）03-090-1初三有些同学在复习过程中将课本束之高阁，仅仅依据复习资料做高强度的练习，这是一种误区。

在每年的中考评卷中，往往会出现一种现象，越是简单的试题，越容易失分，这就是脱离课本复习的后果。

中考命题的依据是考纲、教纲和教材，因此在数学课程复习中一定要重视教材、吃透教材。

初三数学中考复习的重点和关键是回归教材，这是大家公认的事实。

教材凝聚了专家们的心智，是中考试题命制的“源”，中考试题是教材内容的“流”。

虽然年年中考题不同，但命制试题始终遵循以教材中的数学知识为基本，进行构建、重组和创新编制中考试题来贯彻课标理念，考查的都是教材上的基本知识。

如何做才能更好地引领学生做好复习？这就要求学生在复习过程中让教材中的例习题的基础性、典型性和示范性功能得到落实，才能达到高效的复习成果。

课本是数学知识和数学思想方法的载体，又是教学的依据，理应成为中考数学试题的源头，因此中考命题注重课本在命题中的作用，充分发挥课本作为试题的根本来源的功能，通过对中考数学试题命题的研究可以发现，每年均有一定数量的试题是以课本习题为素材的变式题，通过变形、延伸与拓展来命制中考数学试题。

中考进⼊倒计时，在最后阶段，该如何把握各类题型，使复习更⾼效，让语⽂成绩再有⼀个明显提升呢？福州延安中学集备组的何伟⽼师指出，考⽣这个阶段的复习重在理清复习思路，对语⽂考试的三⼤板块——基础、阅读和写作的复习规律有清楚的把握。

“以基础部分为例，它涉及词语积累、古诗⽂默写、⽂⾔⽂等基本内容。

这部分内容⾯⼴量⼤，识记要求⾼，需要投⼊较多时间。

根据这个特点以及之前复习的积累，在近期可每天安排⼀定的复习量。

”何伟⽼师提醒考⽣，复习计划的制定⼀定要结合⾃⼰的实际情况，不可盲⽬照搬别⼈的做法。

针对语⽂考试中的这三⼤重点板块的复习及解题技巧，她也分别提出了针对性建议。

回归课⽂夯实基础分基础部分的内容范围⼴，内容多、分值较⾼，考点⽐较多。

⾯对庞杂的基础知识部分，复习时应该要有清晰的思路，如注⾳、写字、成语⽤法部分，要熟练掌握课本后读⼀读，写⼀写及页下注部分的字词，名⾔名句默写、⽂⾔字词解释则要对照考试说明所要求的⼀⼀梳理，记诵。

在语⾔积累中尤其要注意⼀些看似考查范围⼴，但在语⽂课本中可以找到答题要点的题型，⽐如初三上质检的语⾔表述题“孩⼦做家务是否要收取报酬”，都是课本后综合实践的。

基础类题型还有很多，如：概括语段、读图拟题、提取信息、简析图表、⼝语交际等，做题时要了解题型，归纳总结答题的思路、⽅法、技巧。

课内⽂⾔⽂阅读也属于基础类，复习时要抓好重点。

对于每册课本中重点的讲读篇⽬，⼀要做到熟背页下注；⼆、弄懂常见的⽂⾔虚词的含义和⽤法；三、结合课后练习体会⽂章内容思想感情、表现⼿法等。

四、对于拓展、启⽰类题⽬，要抓住作者基本的感情⽴场，联系⽂章主要情节及主要⼈物，抓住评论性语句从多⾓度、多侧⾯思考作答。

解题技巧提醒要防“以偏概全”和“以旧断新”。

考试中某道题的有些知识点考前曾训练过，就想当然这道题也那样做，错误就难免了。

这是固有思维习惯在作怪，解决的⽅法就是仔细读题，不漏任何条件。

看到感觉⽐较难的题⽬，要“迎难⽽上”。

中考总复习回归课本初中重点实验复习在中考备考阶段，回归课本进行初中重点实验复习是一种常见的备考方法。

通过有针对性地复习初中重点知识，能够帮助学生更好地应对中考考试。

本文将从语文、数学、英语以及科学四个学科的角度，探讨中考总复习回归课本初中重点实验复习的重要性。

一、语文语文是中考的核心科目之一，对学生的综合素养有着重要的影响。

在回归课本初中重点实验复习中，语文的核心内容包括课文内容的理解与解读，以及基础知识点的梳理与掌握。

首先，在课文内容的理解与解读方面，学生可以回顾初中所学的文言文、现代文、小说等不同类型的文本。

通过仔细阅读、理解文本的主旨、结构和情感内涵，可以提高对课文的整体把握能力。

其次，基础知识的梳理与掌握也是回归课本复习的重要环节。

学生可以通过对初中语文教材中的知识点进行分类整理，加深对基本概念、词汇、句式等语言要素的理解，并进行反复背诵和运用。

二、数学数学是中考中的重要科目，对于数学知识点的熟练掌握和解题能力的提升有着决定性的影响。

在回归课本初中重点实验复习中，数学的核心内容包括知识点的回顾与强化，以及解题方法的总结与应用。

首先，在知识点的回顾与强化方面，学生可以重温初中学过的数学章节，如整数、代数、几何等。

通过对知识点的系统复习，加深对概念和公式的理解与记忆。

其次，解题方法的总结与应用也是回归课本复习的重要环节。

学生可以通过解析题目的思路，总结出一系列解题方法和技巧，并通过大量的练习来加深对解题思路的掌握。

三、英语英语是中考中的重要科目之一，对于学生的英语综合应用能力有着重要的影响。

在回归课本初中重点实验复习中，英语的核心内容包括听说读写四个方面的综合训练。

首先，在听说读写的综合训练中，学生可以通过听力材料、口语练习、阅读理解和写作等方面的训练，提高英语综合运用的能力。

其次，词汇和语法的巩固也是回归课本复习的重要环节。

学生可以通过背诵单词、熟记语法规则，并通过大量的阅读和写作练习来加深对英语语言要素的掌握。

中考数学复习要回归课本中考数学复习要回归课本中考综合复习即将开始，由于要复习的是三年来所学的全部知识，内容多，时间紧，老师不可能对每个学生的情况都考虑得面面俱到。

初三学生究竟该如何应对，才能通过复习让自己取得事半功倍的收效呢？学生要结合自己的实际情况，制订一个可行的复习方案，方案要有重点且容易实行，时间安排上最好能跟上老师复习的进度并超前一些。

复习时可以先回归课本，把相应的章节温习一遍，对其中包含的知识点逐一进行认真的梳理，形成清晰的脉络，并适当完成一些回忆性练习，记下主要难点和题型，发现自己的薄弱点。

这样上课老师带着复习时就更有针对性，就有更多的时间与同学们交流关键性的问题，更确切地把握自己哪些知识有缺陷，哪些知识重要，哪些地方容易错，做到心中有数，把劲用在刀刃上，提高复习的效率。

适量的习题训练也是必要的。

学生在通过梳理课本知识点，形成知识网络的根底上，还要进行一定量的做题训练，加强知识的应用。

这一点必须引起重视，只有平时有针对性地加以训练，才能在中考中正常发挥，只有每天动笔适量做些练习，这样才能保持思维的连贯性，考场上才不至于有生疏感。

学生最好在中等及以下难度的题上多花时间。

做题并非做得越多越好，要根据自己的实际情况适量的做，切忌题海战术或只顾做题无视对知识点的梳理和深入理解。

善于总结规律加强题后反思解题后反思、总结，才能进一步看透问题的本质，体会命题意图，探索规律，形成有自己特色的解题经验。

吴老师说，数学复习中既要注重概念、定理、法那么等根底知识的梳理，更要关注解题后的反思与总结，领悟其中的思想方法，并通过不断积累，逐渐纳入自己已有的知识体系，以便举一反三，提高解题能力学生在解题后小结一般可以考虑以下几个问题：〔1〕对所解题的结构理解清楚。

考虑在解题过程中运用了哪些根底知识和根本技能？哪些步骤易出错？原因何在？如何防止？〔2〕对解题方法重新评价，以期找出最优解法。

考虑解题中运用了哪些思维方法、数学思想？解如何是何想出来的？有无规率可循？〔3〕对题目的重要步骤进行分析，以便抓住解题关键。

老师中考前的提示：别只顾低头刷题，“回归课本”同样重要！中考冲刺阶段，很多同学只顾着刷题，却往往忽视了课本。

相信你在复习的时候，老师们也会经常讲：一定不要忘了“回归课本”。

回归课本，也经常在留言里这样回复大家。

然而究竟怎样才算“回归课本”，怎样看课本最有效果——很多同学还是有疑惑。

下面我们一起来探讨这个问题。

一、为什么冲刺阶段，要重视“回归课本”？小时候看星爷的《武状元苏乞儿》，苏灿在最后千钧一发之际，从拳谱中的前十七掌，融会贯通，悟出了第十八掌，最终打倒大魔王——原来，第十八掌一直都在，就藏在拳谱里。

“课本”好比“拳谱”，“回归课本”就是融会贯通，温故知新。

很多时候我们自以为掌握了的课本上的知识其实只是自以为。

▼从中考来看，课本之所以重要，原因有三：二、回归课本，你需要解决两个问题：1. 防止所学内容的遗忘（易被忽视的基础，恰是中考出题老师最喜欢踩的点）；2. 习题与课本融合，将一些典型题目进行再回顾，做到心中有数（从课本到习题，从习题到课本）。

举个例子，如果你能达到这种境界，可以把课本放下：■ 所有的公式都在脑海里，都可以随意且正确地提取、变式；■教材里所有的小字部分都已了然，并且知道考试会以哪些形式对这些小字来出题；■ 随便遇到一道题，可以准确回想起教材里或者总复习上对应知识点的讲解，包括讲解的原话，包括知道这个知识点还会怎么考；■ 翻目录而知章节里的具体内容，能大致陈述，知道重难点；■ ……能到这个境界，没理由成不了学霸！三、具体来说，考前一个月，该如何看课本？需要强调的是，这里的课本不只是教材，它还包括各科的总复习参考书（比如《试题研究》）。

要知道参考书上现成的分类总结将是你复习的捷径。

所以回归课本的时候，要坚持下面几个原则：■教材与参考书要结合起来看。

不能单纯只看教材（比较浅显），也不能只看具体的参考书（多而杂，不容易把握重点）。

■不是所有的知识点都需要重新背一遍。

而是针对薄弱点有选择地看。

【中考复习】中考“状元”谈经验中考备考要回归课本【中考复习】中考“状元”谈经验中考备考要回归课本少问问题，多读课本张琪（化名）是汉口一重点高中高一学生，去年中考得到最小总位置值7.5分。

谈到去年中考前夕的复习备考，张琪谈得最多的就是“心态要稳”。

以一种平衡的态度，你必须在准备考试的最后几天注意复习方法。

例如，复习中文的方法就是“看”这篇论文。

收集初中第三天每次考试的中文试卷。

阅读更多的试卷是一个梳理知识点的过程，然后根据自己的薄弱环节看课本。

张琪说，语文考试时字迹要规范。

同时，写作不要泛泛而谈，要集中表达一个主题。

在数学方面，张琪最近几天的复习方法是少提问。

“在过去的几天里，我基本上回到了课本上，系统地巩固了课本中的知识点。

”张琪说，我们应该努力在考试中不要在基本问题上失分，然后把重点放在爬山问题上。

然而，让基本问题井然有序的一个好方法是回到教科书，回顾知识结构和各种概念、规则、公式、常见结论以及解决问题的方法和技能，直到它们能在脑海中重现。

考试时要预留5－10分钟检查方淼（化名）是汉阳市第一示范中学高一学生。

他去年在中学入学考试中也得了满分。

去年中考前一个月，方淼坚持每天睡午觉，晚上11点前就睡觉，坚决不“开夜车”，“这样的作息制度，让我每天的精神都很饱满，复习效率也高很多。

”英语是方淼的强项。

在最后一段时间里，除了每天翻英语单词，他的方法是每天读两遍，每天听30分钟。

对科学课的复习，方淼的方法是要注重实验。

最后备考，将考点中所有实验的流程、所用的器具以及实验目的等内容再过一遍，力争弄懂弄通。

在考试期间，方淼还建议最好为每门科目考试留出5-10分钟。

“因为每个人都有可能会粗心大意，比如有时将题目意思看反了，有写笔误写错了一个数字，而如果是这些原因让自已失分，就太划不来了。

”。