七年级生物上册..细胞细胞的分裂与生长课件冀教版

细胞的分裂与生长【教学目标】1．描述细胞分裂的基本过程。

2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

3．说出细胞分裂与细胞生长的关系。

4．通过观察课本插图描述细胞分裂和生长过程，提高形象思维能力和语言表达能力。

5．通过理解充足营养对细胞分裂和生长的作用，体会均衡营养对正常生长发育的重要作用，养成不偏食、不挑食的习惯。

【教学重难点】重点：细胞分裂的基本过程。

难点：细胞分裂染色体的变化。

【教学准备】显微镜、细胞分裂的永久装片、洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、稀碘液。

【教学过程】一、课前预习阅读教材，了解细胞分裂的过程。

二、情境引入一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼……想一想，生物体为什么能由小长大？三、合作探究（一）探究一：描述细胞的生长和分裂过程阅读教材，回答下列问题：1．生物体之所以由小长大是与______和______分不开的。

2．什么是细胞的生长，细胞能无限地长大吗？细胞的生长是指新产生的细胞体积很小，不断从周围环境中吸收______，并且转变成______的物质，______不断增大，但细胞______无限制增大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行______。

3．师生总结：细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）。

细胞分裂就是一个细胞分成______细胞，分裂时______先由一个分成_____，随后______分成两份，每份各含有一个_______。

最后，在原来的细胞中央形成新的_______，植物细胞还形成新的_______。

（二）探究二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。

1．演示：一团毛线分成两部分。

染色体是否这样变化的？2．小组内讨论、解释。

3．课件展示：细胞分裂各期染色体的变化过程。

4．描述染色体变化的过程和结果。

5．染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）（三）探究三：植物细胞生长过程中液泡的变化。

1．提问：谁能描述一下液泡的变化？引导学生总结出：液泡由大量小的液泡逐渐增大体积，同时数量减少；最后在细胞中形成一个体积较大的中央大液泡。

四、细胞的分裂和生长一、教学目标知识性目标1．描述细胞分裂的基本过程。

2．描述细胞生长的基本过程。

技能性目标1．制作生物细胞的临时装片。

2．使用显微镜观察细胞生长各个阶段的结构。

情感性目标1．养成良好的实验习惯，养成实事求是的科学态度。

2．体验科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径之一，认同科学探究需要与人交流合作。

二、学情分析为什么种子播种下去，就会长出幼苗，幼苗还能一天天长大呢？学生们对于这个问题是很感兴趣的。

兴趣是最好的老师，所以要想抓住学生的眼球应该比较容易。

但同时细胞的分裂、生长是微观变化，较为抽象，对于刚刚进入初中，刚刚接触生物学的学生来说，又有较大的难度。

所以在学生学习时，要扩大学生的感性认识，缩小学生的认知难度，将抽象的内容形象化、具体化。

教师应充分利用学生的好奇心，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识,为本节课的学习奠定认知基础。

三、教学重点描述细胞分裂的过程，描述细胞生长的过程。

四、教学难点细胞分裂过程中染色体的变化规律。

五、课前准备：师：显微镜、载玻片、洋葱种子、萌发的洋葱种子、洋葱、盖玻片、镊子、解剖针、纱布、吸水纸、清水、碘液、细胞模型、染色体模型、细胞的生长表格。

生：查阅关于树木年轮的资料，了解年轮形成原因，推断年轮疏密程度和气候特点的关系。

六、教学流程七、板书设计第一节细胞四、细胞的分裂和生长一、细胞的分裂数目增多二、细胞的生长体积增大染色体复制细胞核分裂细胞分裂过程贴图细胞质分裂植：新的壁、膜形成动：膜凹陷，缢裂。