湖南大学：唯一见证日军投降仪式的中国大学

校园现代建筑分析之——复临舍复临舍是湖南大学的地标建筑，也是主要教学楼之一。

抗战期间，湖南大学多次被日军轰炸，学校被迫西迁辰溪。

1946年1月，学校在回迁后，利用运回的辰溪校舍的木料建造了“光复后的临时宿舍”，这栋建筑也因此得名为“复临舍”。

它不单纯是一座教学楼，同时也是一个地域、建筑乃至记忆的临界点：一方面它源于一段艰苦的岁月，是历史与现代的交叠；另一方面它延续了整个校园建筑风格从中国古典主义到中西合璧的风格再到现代主义的过渡，是矍烁沧桑与青春活力的完美融合。

作为湖南大学建筑文脉中重要的一栋建筑，复临舍发挥着不容忽视的作用。

学校的文脉包含了学校的发展历程、学术特色以及在发展过程中沉积下来的人文艺术和文化底蕴，它是学校最基本也是最统一的特征，是一道“看不见的围墙”。

为了体现出对学校文脉的充分尊重，复临舍西向的大片玻璃幕墙（如图一）虽然据说曾引发过关于经济与节能的争议，但这并没有阻止它的建成。

因山而成的岳麓书院是湖南大学的灵魂所在，书院延绵千年，学校文化也随之发展壮大。

大片的玻璃幕墙不仅将岳麓山的美景引入复临舍的边庭，同时也为这栋现代建筑灌注了古典的气息，是对学校文脉的延续。

（图一）作为湖南大学的主要教学楼之一，环境安逸、交通便利、注重学生需求、空间尺度易于人流疏散等也成为它必须具备的特点。

复临舍临街而立，位于校区中心，交通自然快捷便利。

而作为衔接高低地势的一栋建筑，它南侧硬地的地势低于左边的步行道，其中点缀着的绿地和座椅，构成了一个相对安静的学习场所，也使处于地下的建筑的第一层能够拥有良好的采光，提供了明亮的教室光线。

此外，学校的主体是学生，它们大都以步行为主，作为服务学生的一栋建筑，它必须要重视步行空间。

复临舍不仅设计了位于建筑边缘的步行廊（如图二），同时还有与中楼（学校另一栋教学建筑）相互连通的空中步行走廊（如图三），打破了教学楼之间各自为政以及空间过于封闭的局面，对于促进同学之间的交流活动起着积极作用。

抗战时期哪所大学被赞为“抗日大本营”有一个叫见月的和尚，清初在南京一所寺庙当住持。

有人告发寺庙中有人“通贼”，就是和反清势力有联系。

清兵要把寺庙封闭，抓走那些所谓“通贼”的人。

见月和尚镇定从容，大义凛然，想尽办法保住了寺庙。

这是陈垣在1940年写作的《明季滇黔佛教考》中讲的一个故事。

这个故事就是抗日时期陈垣的真实写照，坚持抗日，维持辅仁大学，保护抗日师生。

因此，辅仁大学赢得了“抗日大本营”的赞誉。

坚守北平拒绝威逼利诱七七事变后不久，日军占领了北平城。

国立北京大学、清华大学南迁，大批师生南下。

当时，辅仁大学没有南迁的打算，陈垣也没有南下，他认为沦陷区需要有一批人留下来主持正义。

他说:“余如南归,辅仁大学数千青年,有何人能代余教育之?沦陷区正气有何人能代余支持倡导,且余之图书,又不能全部带去,只身南逃,尤属不宜”。

像陈垣这样地位的人留在北平，日伪肯定会想尽办法拉拢。

先是请他参加“东洋史地学会”并担任职务，这是一个披着学术外衣的汉奸组织。

他当然拒不参加。

1941年太平洋战争爆发后，日本提出建立“大东亚共荣圈”战略目标，在北平策划筹建“东亚文化协议会”。

鉴于陈垣在国内外教育界的声望，日伪又准备让他担任副会长，派人前去游说。

来人利诱说：“日本人已许诺，陈先生出任副会长属众望所归，可发给月薪5000元。

”陈垣断然拒绝：“莫说几千元，即使万两黄金我也不干！”来人满脸愧色退去。

坚持办学保护抗日师生沦陷期间,日伪对高校实行奴化教育,日语被作为必修课,教材改用日文课本等。

辅仁大学由于教会背景虽未被日伪接管，但面临着难以想象的压力和干扰。

辅仁大学不接受伪教育部命令，仍遵国民政府之学制及校历、假期规定，使用原有教材，保持了北平古都学府一片净土。

1938年徐州失陷，日伪当局强迫北平机关、学校挂伪“国旗”，游行“庆祝”。

辅仁大学和附中拒绝挂旗、游行，附中被强令停课3天。

日本人找到校长陈垣“质问”恫吓，陈垣说：“国土沦陷，我们只是悲痛，要庆祝，办不到！”从此，学校返校节等集会，皆以校旗代国旗。

教师节演讲稿：传承抗战精神，坚守为师之道教师节演讲稿：传承抗战精神，坚守为师之道老师们，同志们：第31个教师节即将到来，今天大家共聚一堂，提前欢庆属于我们自己的节日。

在此，我谨代表学校向全体教职员工致以节日的问候。

同时，向受到表彰的老师们表示热烈的祝贺。

一年来，老师们认真工作，学校取得了不少鼓舞人心的新成绩。

在改革本科教学方面，我们坚持以学生为本，实施大类培养，让学生可以在规定的范围内选择专业和课程。

已实行了63个专业按8个专业类、34个专业招生的做法。

全面修订了培养方案，构建与新版专业目录相对应的“通识、学门、学类、专业”四级核心课程体系，均衡各学期学习任务，明确周学时数不大于26学时，减轻了学生课时负担，给学生以更多自主学习的时间，最大限度激发学生创新潜能。

在这一轮的教学计划修订中，各学院很多老师直接参与其中，为此付出了很多的努力。

在推进学校规范化管理方面，《湖南大学章程》经过全校师生员工的热情参与，已经获教育部核准启用，这是我校自新中国成立以来的首部章程，是“从无到有”的历史性突破。

《章程》明确将坚持立德树人，坚持依法治校，坚持学生为本、教师为先、学术为魂，继承发扬岳麓书院经世传统，致力于培育精英、探求真理、引领文化和社会发展等内容列入。

今后，《章程》的核心理念和各项要求必须在学校各项具体制度和工作中认真贯彻落实，并随着实践的发展，在总结经验的基础之上加以完善。

在推进对外合作办学方面，学校与深圳市人民政府、美国罗切斯特理工学院成功签署合作办学协议，湖南大学罗切斯特设计学院正式落户深圳，获得深圳市政府5万平方米建筑物和日常运转经费的支持。

未来我们具有国际化视野和水平的湖大设计创新人才将从这里源源输出。

在加强科学研究的协同创新方面，我校参与的3个国家级“2011协同创新中心”获得国家认定。

学校牵头组建了“国家文化软实力研究”协同创新中心、“腐败预防与惩治”协同创新中心，下一步将全力打造集学术创新体、高端智库、人才培养基地三大功能与目标于一身的特色新型智库。

中国高校大西迁抗战爆发前夕，我国共有高等学校108所，大部分集中在中东部。

其中南京、上海、江苏、浙江、安徽、江西占45所，北平、天津、河北、山东、山西占30所，广东占7所。

以上三地区共有82所，占我国高校总数的3／4强。

日本帝国主义发动全面侵华战争后，上述地区的高等院校首当其冲，备遭蹂躏。

1937年7月28日午夜，日军用密集的炮火彻夜轰击南开大学，7月29日又派飞机以南开为目标，对天津进行了长达四小时的连续轰炸。

之后，又将军车开进南开，将尚未炸毁的楼房泼上汽油点火烧毁。

南开大学的秀山堂、木斋图书馆、芝琴楼女生宿舍、单身教授楼和大部分平房均被夷为平地。

南开中学部的西楼、南楼和小学部的教学楼也成了一片废墟。

南开的一口重18000斤、镌有全部《金刚经》的大钟也被日军拉走，熔为做枪炮子弹的材料。

南开的事例只是抗战中众多被日军破坏的文教机构的一个典型。

据统计，从1937年7月起到1938年8月底止，全国108所高校中遭日寇破坏的有91所，遭严重破坏而停办的有25所，全部被毁坏的10所，直接财产损失达33604879元。

各高校损失的珍贵资料，如南开大学关于华北经济的研究资料，清华大学收集的关于中国近代史的档案资料，北京大学的关于中国地质的资料，等等，都是无价之宝，更是无法也不可能用金钱来衡量的。

受战火影响，全国有半数的中等学校学生无法上学，129700多所小学和幼稚园被破坏(约占全国小学、幼稚园总数的44%)。

被破坏的中小学校与社会教育事业机关的财产损失达18300余万元。

除用炮火轰炸我国教育机关外，日本帝国主义还对不听命于己的广大爱国师生进行残酷的迫害。

上海沪江大学校长刘湛恩、天津耀华学校校长赵君达等因坚持抗日立场，惨遭特务暗杀。

著名教育家宋泽夫被日军逮捕，迫害致死。

燕京大学教授张东荪被日军长期关押，受尽折磨。

野蛮的轰炸和破坏吓不倒中国政府和人民。

南开大学校长张伯苓得知南开被炸的消息，向记者发表谈话说：“敌人此次轰炸南开，被毁者为南开之物质，而南开之精神，将因此挫折而愈益奋励。

文百家讲坛●　王宝山1937年抗战全面爆发后，北平（今北京）的国立北京大学、国立清华大学和天津的私立南开大学三校南迁长沙，合建国立长沙临时大学，这也被视为西南联合大学的前身及序曲。

这段建校历史虽然只有短短7个月，然而其在特殊时代下艰难的创办与磨合历程，对教育界产生了重要影响。

长沙临时大学组建及教学情况1937年七七事变后，抗战全面爆发。

华北之大，早就“已经安放不得一张平静的书桌了！”北方各高等学校纷纷告急，一批名教授和爱国知识分子深为学校存亡担忧，主动向校长和政府提出保学建议。

不久，平津沦陷。

8月中旬，《教育部设立长沙临时大学计划纲要草案》决定，“政府为使抗敌期中战区内优良师资不至无处效力，各校学生不至失学，并为非常时期训练各种专门人才以应国家需要起见”，选定适当地点，筹设若干临时大学，其中临时大学第一校区设在长沙，由北京大学、清华大学、南开大学组成国立长沙临时大学。

陈岱孙在《国立西南联合大学校史》（西南联合大学北京校友会编，北京大学出版社，1996）序言中介绍，之所以选址长沙，是从办此新校的物质条件出发——清华已为特种研究所修筑校舍，可做暂时驻扎的打算。

早在1935年，清华大学已将教研工作所急需的图书、仪器，秘密南运至汉口，可以随时运往长沙新校（此前清华大学获得湖南省政府赠予的长沙河西左家垅原湖南省立高级农业学校地皮）。

1937年8月28日，教育部下令成立长沙临时大学筹备委员会，指定南开大学校长张伯苓、清华大学校长梅贻琦、北京大学校长蒋梦麟为筹备委员会常务委员。

长沙临时大学筹备委员会从当年9月6日开始在长沙商文百家讲坛谈，9月13日正式举行第一次筹备委员会会议，就校舍与设备、经费筹集与开支计划、院系设置、师资遴选、招生、行政组织、教学设施、学生困难救济等事宜进行商量和安排。

9月28日正式启用“国立长沙临时大学”关防，蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓为学校常务委员，主持校务。

学校从10月18日开始学生报到，10月26日举行开学典礼。

历史长河中，璀璨的湖大明珠作者：锅大来源：《求学·新高考版》2020年第11期麓山巍巍，湘水泱泱。

宏开学府，济济沧沧。

承朱张之绪，取欧美之长，华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳。

楚材蔚起，奋志安攘。

振我民族，扬我国光。

——湖南大学校歌这首是每一个湖南大学（以下简称“湖大”）学子都能脱口而出的校歌，我们平时嘴巴闲了就唱一唱，脑袋放空想一想。

对湖大新生来说，仿佛学唱了校歌才是真正地被湖大所接纳。

从新生入学典礼第一次听、第一次学、第一次唱，到细细品味歌词中的内涵韵味，再到最后竟变成了像心灵之声般的存在。

爱湖大，与有荣焉。

千年学府里，有超级计算机中心？湖大坐落于历史文化名城长沙，前身是公元976年朱洞建立的岳麓书院，中华人民共和国成立后更名为湖南大学，至今已有1044年，是名副其實的“千年学府”。

可能是因为它位于岳麓山脚下吧，来到这里的人都觉得湖大吸取了自然灵气，既像一颗镶嵌在翡翠上的宝石，与岳麓山交相辉映;又像一杯酿制多年的美酒，与过往行人互诉衷肠。

这里曾有大师学者亲临，如朱熹访院，与张栻讨论《中庸》之义，史称“朱张会讲”，这也是校歌中“承朱张之绪”的由来;这里也曾被战火波及，几经烧毁破坏，又几度修复重建，才有了今天我们见到的湖大。

在听到湖大的“年龄”如此之大，文化内涵如此深厚之后，你是不是觉得她一定是一副“老气横秋”的样子？其实并不是，只要你见过麓山南路上颇具现代感的湖南大学国家超级计算长沙中心，你一定会感叹湖大那将古今交融而散发出的魅力。

除此之外，湖大还有一个特殊的学院，你一定想不到，那就是机器人学院，位于牌楼路边，桃子湖畔。

在山水相伴的惬意环境中开展机器人研究工作，真是不可多得的有趣经历。

湖大的建筑，带你穿越千年？作为湖大的学子，整天穿行在学校中的教学楼、办公楼中，对这些建筑应当早已见怪不怪，借一句诗来说就是：“你看，或者不看，它就在那里，不来不去。

”但是作为一名湖大建筑学院的学生，我对于建筑有一种与生俱来的亲切感和熟悉感，走到哪里都会看看建筑和街道，已经逐渐形成了习惯。