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银行汇票教案教案标题：银行汇票教案教案目标：1. 了解银行汇票的定义和基本概念。
2. 掌握填写银行汇票的步骤和要素。
3. 培养学生正确、规范地填写银行汇票的能力。
4. 培养学生对银行汇票使用的理解和应用能力。
教学准备：1. 教师准备：银行汇票样本、黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
2. 学生准备：笔、纸。
教学过程：步骤一：引入1. 教师通过展示一张银行汇票样本，向学生解释银行汇票的定义和基本概念。
2. 教师与学生进行互动，引导学生思考银行汇票的作用和重要性。
步骤二：讲解填写步骤和要素1. 教师通过教学PPT或黑板，详细讲解填写银行汇票的步骤和要素，包括：a. 收款人姓名和账号b. 付款人姓名和账号c. 汇票金额d. 汇票日期e. 汇票到期日f. 汇票付款地点g. 汇票备注等2. 教师强调每个要素的重要性和填写时的注意事项。
步骤三：示范填写银行汇票1. 教师通过教学PPT或黑板示范填写一张银行汇票，同时解释填写过程中的每个要素。
2. 教师可邀请学生参与示范填写，以加深他们对填写步骤和要素的理解。
步骤四：学生练习1. 学生分组，每组发放一份银行汇票样本和一份练习题。
2. 学生根据练习题的要求，自行填写银行汇票。
3. 教师巡回指导学生，纠正他们填写中的错误并提供帮助。
步骤五：讲解汇票使用和注意事项1. 教师向学生讲解银行汇票的使用场景和注意事项，如汇票的保管、使用时的安全性等。
2. 教师鼓励学生提出问题和分享自己的经验，以促进学生对银行汇票的理解和应用。
步骤六：总结和评价1. 教师与学生一起总结本节课的重点内容和要点。
2. 教师可以提问学生一些问题，检查他们对银行汇票的理解程度。
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励，同时指出他们在填写银行汇票方面需要进一步加强的地方。
教学延伸：1. 学生可在家庭作业中继续练习填写银行汇票，加强对知识的巩固。
2. 学生可通过实际操作与家人或朋友一起填写银行汇票，提升实际应用能力。
教案
银行汇票结算方式（1课时）上课地点：模拟银行实训室
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
第一环节创设情境激发兴趣（约4分钟）银行汇票
采用情境教学法
将学生分成四组
学生分组：第1组为采购方中
源公司，包括采购员，出纳员，
会计人员若干名；第2组为销售
方南方公司，包括销售员，出纳
员，会计人员若干；第3组为中
源公司开户行，第4组为南方公
司开户行
激发学生学习的兴趣
第二环节
案例展示主动参与（约4分钟）给出案例
采用问题探究法、讨论法
采用合作学习法、自主探究法
学生结合案例，并根据之前所
学的知识和预习新课内容分组
讨论，按银行汇票业务处理流程
准备演示。
分组讨论
自主探究
第三环节角色扮演体验过程（约15分钟）观察学生表演
采用模拟体验法
学生分角色按照银行汇
票业务流程进行案例演示。
培养学生沟通交流能力
培养学生团结合作精神
使学生养成细致、规范的
职业习惯
第四环节分组陈述教师总结（约10分钟）教师归纳总结学生出现的问
题，对重难点进行处理：银行汇票的业务流程和账务处理。
在学生扮演完角色后，每
一组不同岗位的学生回答：
在整个业务流程中，你做了
哪些工作？学到了哪些知
识？陈述操作过程。
引导学生能用专业语言
分析表达，陈述的过程当中
发现问题，并努力解决问
题，从而树立会计法规意
识，依法处理会计业务。
第五环节
软件操作巩固新知（约10分钟）区分学有余力及一般学生，
布置实训任务，巩固新知
采用模拟体验法
学生通过虚拟企业会计
岗位核算教学实训软件训
练，巩固强化新知。
进一步巩固所学知识
布置作业课堂评价（约2分钟）布置作业
指导学生自评、科室互评
记录作业
学生按照评价指标填写
自评、互评表，并对自己的
课堂表现进行反思。
培养反思习惯
肯定学生表现，让学生体
验成功的喜悦。
