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管理心理学的现状与发展趋势摘要：本文在综合分析了国内外管理心理学发展概况的基础上认为，在适应经济全球化和企业不断变革的况下，组织变革、领导为、激励机制和组织文化是管理心理学的研究新热点，管理心理学的发展趋势是：重视组织层面的变革研究，强调对人力资源关键词：管理心理学、发展趋势、组织变革、人力资源开发一、管理心理学的发展概况管理心理学在国外心理学界称之为组织心理学，在工商管理界称之为组织行为学，是心理学领域的一个新兴的重要分支。
20世纪初，泰勒（f. talor）倡导的科学管理运动和闵斯特伯格（h. muensterberg）开创的工业心理学是管理心理学形成的先驱，而真正推动管理心理学产生的是1927年由梅奥（elton mayo）领导的“霍桑实验”。
直至本世纪60年代, 管理心理学才真正成为一门独立的学科分支并被人们广泛地应用。
管理心理学主要研究工作环境中个体、群体和组织等层面的人的行为及其影响因素，它强调人的因素在管理环境中的作用。
管理心理学一方面研究领导行为、管理决策、组织变革与发展、团队建设、沟通、激励和跨文化管理理论问题；另一方面，从个体差异的角度，来研究职务分析、人员选拔、培训、绩效评价和薪酬分配等理论方法<1>。
普遍认为，21世纪管理心理学研究将面对的三大课题：面向全球竞争的社会经济构调整、科技创新和跨国公司迅猛发展带来的全球化。
在这种新型的社会经济条件下、人的因素日益突出，如何搞好人力资源开发，已经成为世界各国竞争中均必须考虑的首要问题。
美国国家科学院、国家工程院和国家医学院三院长于1997年发表的三院长联合声明“为21世纪做准备”，就把人力资源开发和科技管理决策的行为科学研究列入头等重要的研究课题。
此外，管理科学本身的发展也迫切要求心理学家不断提供人们如何适应科技进步和社会变化的新知识，这显然需要我们从新的视角，开展新型的管理系统中的心理学问题研究。
我国是一个发展中的社会主义大国，管理心理学的兴盛也与国家的社会经济进步和改革成功息息相关。
前言管理心理学是在管理科学与心理科学的边缘上发展形成的一门研究人的心理与行为的科学。
从诞生那天开始，管理心理学就因其具有系统的理论性、知识性和广泛的应用性而受到社会各十领域的高度重视。
近年来，由于管理心理学不断地应用于社会实政，因此其本身在理论研究和实际应用方面均得到了飞速的发展。
我国的管理心理学是在西方管理心理学的理论与实践的基础上发展而成的，所以其理论在某些方面并不适应我国的具体情况，而且理论本身也有待进一步深人，尤其是如何发展和创立有中国特色的管理心理学的理论体系和研究方法，是我们应该重点思考与探索的。
一、国外学者关于管理心理学的研究（一）国外管理心理学的发展历史1、西方管理心理学的发展概况众所周知，二战之后的西方社会出现了政治上的相对稳定和经济上的复苏，科学技术得到了迅猛的发展。
科学技术在社会生产上的广泛应用，使得西方国家的生产劳动性质和劳动力结构发生了巨大的变革。
随着“知识性劳动”和“白领动力结构中所占比例的不断加大，之前的管理模式已不适台这种变化而遭到摒弃。
随后美国和西方其他一些国家的学者们开始寻找一些新的管理理论。
20世纪初，被誉为“科学管理之父”的搴勒(F Talor)倡导的科学管理运动和被称作“工业心理学之父”的芒斯特伯格（Munsterberg）所开创的工业心理学是管理心理学形成的先驱，而真正推动管理心理学产生的应该是由梅奥(EltonMsyo)领导的“霍桑实验”。
“科学管理之父”的搴勒的管理它包括三部分：①通过工时研究进行观察和分析，以确定“工资率”即工资标准。
②差别计件工资制，即按照工人是否完成定额而采用不同的工资率，如果工人达到或超过定额，就按高的工资率付给报酬，通常是正常工资的125%，以表示鼓励；如果工人的生产没有达到定额，就将全部工作量按低的工资率付给，为正常工资的80%，并发给一张黄色的工票以示警告，如不改进就将被解雇。
③“把钱给人而不是职位”，即工资是根据工人的实际工作表现，而不是根据工人的工作类别支付。
管理心理学在我国的发展历程及现状分析第一篇：管理心理学在我国的发展历程及现状分析管理心理学在我国的发展历程及现状分析摘要: 管理心理学是心理学和管理学交叉而成的一个应用心理学科。
本文首先介绍了管理心理学概念, 并把管理心理学在我国的发展历程分成初级水平阶段和快速发展阶段, 同时对各个阶段进行了详尽的描述, 然后对管理心理学在我国的发展中存在的问题进行了阐述。
关键词: 管理心理学;发展历程;问题;政策措施管理心理学是一门专门研究管理活动中个体、团体、组织的心理活动规律的学科。
它把心理学的理论、原则和方法运用于组织管理中, 通过研究组织中人的心理和行为规律, 进而控制和预测组织中的人的心理和行为规律, 进而控制和预测组织中的人的行为, 以调动人的积极性, 发挥人的潜能, 提高生产和工作效率, 改善人际关系及增强组织功能。
其中重要的内容是研究与组织行为有关的人的个体特点, 如动机、能力、性向等人的群体特点, 如群体的分类、人与组织的相互作用等。
管理心理学是心理学和管理学交叉而成的一个新兴重要分支, 属于应用心理学科。
20世纪初, 泰勒倡导的科学管理运动和闵斯特伯格开创的工业心理学是管理心理学的先驱, 梅奥领导的霍桑实验则是推动管理心理学发展的动因。
到20世纪60年代, 管理心理学正式成为一门独立学科。
在国外, 不同的行业对管理心理学有不同的称呼, 如心理学界将管理心理学称为组织心理学, 工商界将管理心理学称为组织行为学。
一、管理心理学在中国的发展历程(一)初级水平阶段1980年, 中国心理学会筹建了工业心理学专业委员会, 在其首次专业会议上明确指出我国工业心理学分为工程心理学和管理心理学。
以后, 在有关部门的组织、倡导下, 各地相继举办了各种类型的管理心理学讲习班和讲座, 经济院校管理学专业也开设了管理心理学课程。
首先是翻译、撰写和出版了一批用于高校教学和干部培训的管理心理学书籍。
如夏恩的组织心理学、麦柯米可等的工业与组织心理学, 以及我国学者编写的管理心理学著作, 如俞文钊的管理心理学。
我国学校管理心理学学科发展历史及研究现状探析学校管理心理学是教育心理学的一个重要分支学科，它主要研究学校管理中涉及的心理过程和心理因素，旨在帮助学校管理者更好地理解和应对学校管理中的各种心理问题，进而提高学校管理的效率和效果。
本文将就我国学校管理心理学学科的发展历史及研究现状进行探讨。
一、学校管理心理学发展历史学校管理心理学的研究在我国可以追溯到20世纪初，当时我国开始引进西方的教育心理学理论和方法，其中就包括学校管理心理学的相关研究。
由于当时我国教育体制的不完善和学校管理观念的滞后，学校管理心理学并没有得到充分的发展和应用。
直到20世纪80年代末，我国开始进行教育改革，其中包括加强学校管理和提高管理效率，学校管理心理学才逐渐受到重视，成为教育心理学研究的重要领域。
在发展历程中，学校管理心理学主要经历了三个阶段：初步探索阶段、理论研究阶段和实践应用阶段。
初步探索阶段是从上世纪80年代末至90年代初，当时的研究主要集中在了学校管理中的心理问题和心理因素的初步探索，主要是从实践出发，逐步形成一些学校管理心理学的基本概念和研究方法。
理论研究阶段是从90年代初至21世纪初，学校管理心理学开始逐渐形成理论体系，研究成果逐渐丰富，形成了一些学校管理心理学的理论框架和核心概念。
实践应用阶段是从21世纪初至今，学校管理心理学逐渐走向实践，通过对学校管理实践中心理问题的研究，为学校管理者提供了一些有效的管理策略和方法。
目前，学校管理心理学的研究主要集中在以下几个方向：1. 学校管理者心理特点研究学校管理者作为学校管理的主体，他们的心理特点对学校管理效果有着重要影响。
学校管理心理学研究了学校管理者的心理特点，例如领导风格、决策方式、应变能力等，以期为学校管理者提供科学的心理辅导和个人成长培训。
在日常的学校管理实践中，往往会涉及到很多心理问题，例如教师的情绪管理、学生的心理健康等。
学校管理心理学致力于通过对这些心理问题的研究，发掘心理问题的深层原因，并提出相应的解决方案，以提高学校管理的效果。
论我国管理心理学的现状及对策【摘要】：管理心理学是源于西方的一门学科，有其特有的学科特点、实践特点和效用特点。
我国有特定的组织环境、管理历史、我国管理领域存在着不同于西方的特殊问题，如何参考西方管理的经典理论，植根于我国传统文化，构建中国特色的管理心理学体系，是管理心理学工作者长期以来思考的热点问题。
文章提出扎根于我国经济体制改革，多做定量研究，在经济全球化的背景下，对政府、企业、人三者之间的关系反复定位，才能走出我国管理心理学的研究危机。
【关键词】：西方管理理论、现状、发展趋势管理心理学是研究管理过程中人的心理活动和行为规律的科学，又称组织心理学或组织行为学。
它把心理学的理论、原则和方法运用于组织管理中，通过研究组织中人的心理和行为规律，进而控制和预测组织中人的行为，以调动人的积极性，发挥人的潜能，提高生产和工作效率，改善人际关系及增强组织功能。
一、管理心理学的特点（一）学科特点：管理心理学是一门跨学科的边缘学科，同时也是一门应用学科管理心理学研究的是组织管理活动中个体、群体、领导、组织心理和行为规律的发展。
管理心理学是建立在心理学、行为科学、社会心理学、系统科学、管理学、经济学等学科基础之上,并运用这些学科的理论、方法研究管理中的心理现象的一门学科,因而也是一门跨自然科学、社会科学的边缘性学科,是一门应用心理学科。
重视组织中个体心理与管理的关系,重视组织中群体心理与管理的关系,重视领导心理与管理的关系,重视组织心理与管理的关系。
现代化的组织处于社会这个开放的复杂系统中,无时不在与其他组织相互联系,相互作用。
管理心理学注重与外部组织的联系,注重与外部组织人的联系,使组织在社会复杂系统中达到自适应。
（二）实践特点：开发人的潜能,调动人的积极性心理学的研究表明,人有巨大的潜能,这种潜能需要开发。
对于每个人来说,充分挖掘人的潜能,是创造积极人生、走向成功的重要条件。
创造力是人类巨大潜能的表现。
在现代组织管理中,应用心理学研究成果,会有效地发现和开发员工的潜能,提升员工的创造力,进而使组织中的人群交往和合作达到1+1>2的效能。
管理心理学的现状与发展趋势随着现代社会的发展，管理心理学作为一门应用心理学，已经成为了企业管理中不可或缺的一部分。
管理心理学的研究主要关注人力资源管理、组织行为和领导力等方面，旨在提高企业员工的绩效和生产力。
然而，随着社会变革的不断加速和科技的不断进步，管理心理学也面临着新的挑战和机遇。
本文将探讨管理心理学的现状与发展趋势。
一、管理心理学的现状1.人力资源管理人力资源管理是管理心理学的核心领域之一。
它涉及到招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等方面。
在当今竞争激烈的市场中，企业需要吸引和留住优秀的人才，这就需要人力资源管理者具备一定的心理学知识，以便更好地理解员工的需求和动机，从而提高员工的满意度和忠诚度。
2.组织行为组织行为是管理心理学另一个重要的领域。
它涉及到员工在组织中的行为和互动。
组织行为学家研究员工的态度、行为和决策，以便更好地理解员工在组织中的角色和作用。
这有助于企业更好地管理员工的行为和提高组织效率。
3.领导力领导力是管理心理学的一个重要领域。
领导者需要具备一定的心理学知识，以便更好地了解员工的需求和动机，从而更好地领导员工。
此外，领导者还需要具备一定的人际关系技能，以便更好地与员工沟通和协作。
二、管理心理学的发展趋势1.数字化和人工智能随着数字化和人工智能技术的不断发展，管理心理学也将会受到影响。
数字化和人工智能技术可以帮助企业更好地管理员工和提高组织效率。
例如，企业可以使用人工智能技术来分析员工的绩效和行为，以便更好地了解员工的需求和动机，从而更好地管理员工。
2.全球化全球化是另一个影响管理心理学的趋势。
随着企业在全球范围内的扩张，管理心理学需要更好地适应不同文化背景下的员工需求和动机。
此外，管理心理学需要更好地了解不同文化之间的差异，以便更好地管理员工。
3.多元化多元化是另一个影响管理心理学的趋势。
随着企业员工的多元化，管理心理学需要更好地了解员工的需求和动机。
例如，企业需要更好地了解不同性别、种族和性取向的员工的需求和动机，以便更好地管理员工。
我国学校管理心理学学科发展历史及研究现状探析学校管理心理学是一门研究学校组织管理中的心理现象的交叉学科。
它综合了教育学、心理学、管理学、社会学等多个学科的理论和研究方法，重点探讨学校管理中的心理现象及其规律性，为学校的发展和改进提供支持和指导。
本文将对我国学校管理心理学学科的发展历史及研究现状进行探析。
一、学科发展历史学校管理心理学学科的发展历程虽不长，但已经形成了自己的学科体系和研究方法。
下面对其发展历程做简要回顾。
1、初创时期（20世纪50-70年代）学校管理心理学在我国最早起源于20世纪50年代。
当时，国内的教育研究和实践中开始出现与学校管理心理学有关的问题，随着国家教育事业的发展，学校管理心理学逐渐得到重视。
我国学校管理心理学的开创者之一是涂育红教授，他是我国著名的教育心理学家、教育管理学家。
涂教授在20世纪50年代开始从事学校管理心理学的研究，倡导“管理与心理相结合”的思想，提出了“三位一体”的管理模式，并将其运用于学校管理实践中，成为了我国学校管理心理学领域的奠基人之一。
20世纪80年代，我国学校管理心理学学科不断发展壮大。
学者们开始探索学校管理心理学的学科定位、范畴、内容、方法、应用等问题，形成了初步的理论框架。
同时，国内也涌现出了一批优秀的学校管理心理学专家和教育管理人才，他们在学术研究和实践方面取得了重要的成果和经验。
3、发展成熟时期（21世纪以来）21世纪，我国学校管理心理学学科得到了进一步的发展和完善。
相关研究领域逐渐拓展，研究内容也更加丰富和深入。
在学科交叉融合的趋势下，学校管理心理学学科与其他学科的合作与交流也日益加强。
如今，学校管理心理学已成为教育管理学科中的重要方向之一，其理论和实践成果在教育改革和发展中发挥着重要的作用。
二、研究现状学校管理心理学学科的研究内容涉及广泛，主要包括以下几个方面。
(一)学校管理心理学中的领导和组织管理领导是学校管理中最重要的影响因素之一。
管理心理学在我国的发展历程及现状分析
摘要: 管理心理学是心理学和管理学交叉而成的一个应用心理学科。
本文首先介绍
了管理心理学概念, 并把管理心理学在我国的发展历程分成初级水平阶段和快速发展阶段, 同时对各个阶段进行了详尽的描述, 然后对管理心理学在我国的发展中存在的问题进行了阐述。
关键词: 管理心理学; 发展历程; 问题; 政策措施
管理心理学是一门专门研究管理活动中个体、团体、组织的心理活动规律的学科。
它把心理学的理论、原则和方法运用于组织管理中, 通过研究组织中人的心理和行为规律, 进而控制和预测组织中的人的心理和行为规律, 进而控制和预测组织中的人的行为, 以调动人的积极性, 发挥人的潜能, 提高生产和工作效率, 改善人际关系及增强组织功能。
其中重要的内容是研究与组织行为有关的人的个体特点, 如动机、能力、性向等人的群体特点, 如群体的分类、人与组织的相互作用等。
管理心理学是心理学和管理学交叉而成的一个新兴重要分支, 属于应用心理学科。
20世纪初, 泰勒倡导的科学管理运动和闵斯特伯格开创的工业心理学是管理心理学的先驱, 梅奥领导的霍桑实验则是推动管理心理学发展的动因。
到20世纪60年代, 管理心理学正式成为一门独立学科。
在国外, 不同的行业对管理心理学有不同的称呼, 如心理学界将管理心理学称为组织心理学, 工商界将管理心理学称为组织行为学。
一、管理心理学在中国的发展历程
(一)初级水平阶段
1980年, 中国心理学会筹建了工业心理学专业委员会, 在其首次专业会议上明确指出我国工业心理学分为工程心理学和管理心理学。
以后, 在有关部门的组织、倡导下, 各地相继举办了各种类型的管理心理学讲习班和讲座, 经济院校管理学专业也开设了管理心理学课程。
首先是翻译、撰写和出版了一批用于高校教学和干部培训的管理心理学书籍。
如夏恩的组织心理学、麦柯米可等的工业与组织心理学, 以及我国学者编写的管理心理学著作, 如俞文钊的管理心理学。
并且陆续成立了有关管理心理学研究与应用的学术团体和机构。
从20世纪80年代初开始, 在中国心理学会建立了工业心理学专业委员会。
同时, 行为科学被逐步介绍到我国。
1985年成立了/中国行为科学学会，中国工业经济学会也成立了行为科学组, 全国初步形成了一支以理论工作者与企业管理干部相结合的研究与应用队伍, 为管理心理学的发展进一步奠定了群众基础。
(二)快速发展阶段随着企业改革的不断深入, 有关领导行为与管理决策的研究成为我国管理心理学的主要领域。
徐联仓等修订了日本学者三隅二不二的PM 调查
表,使之成为一种评估领导素质及管理状况的有效工具, 迄今已在全国数百个企业、机关、医院、学校等应用。
20世纪80 年代后期, 与经济改革的步伐相适应, 管理心理学家开展了一系列有关组织发展与新技术变革的研究与应用项目。
如王钢对企业基层管理的组织变革策略的研究表明, 与奖励制度改革以及工作扩大化策略相比较，群体参与式的组织变革是一种既受员工欢迎，又能产生实效的改革措施。
群体参与策略与奖励制度的激励措施结合在一起，可以发挥更好的作用。
进入20世纪90年代，随着国有企业改革的突破和外资企业的兴起及迅猛发展,，跨文化条件下的组织文化与战略管理成为管理心理学研究的关键课题。
如王重鸣等在21 家合资企业中, 就合资动机、管理决策模式及其影响因素进行了现场研究。
近年来的研究和应用主要集中在三个方面: 领导能力的评价和选拔; 员工、职务、组织匹配的人力资源管理; 文化和社会变迁中的组织能力。
国家科技部已把心理科学列为21世纪重点发展的学科之一。
二、管理心理学发展中存在的主要问题
人们普遍认为, 21世纪管理心理学研究将面对三大课题: 面向全球竞争的社会经济结构调整、科技创新和跨国公司迅猛发展带来的全球化。
在这种新型的社会经济条件下, 管理心理学在中国的发展主要存在以下三个方面问题:
(一)研究力量比较分散。
在针对国际最新趋势和国家社会经济转型要求方面, 缺乏较为系统的规划。
(二)国家自然科学基金委以及国家科技部虽然对于心理科学, 特别是管理心理学在国家社会经济发展上有迫切的要求, 但是, 经费投入较少, 使得一些涉及管理心理学长远发展的重要领域得不到必要的支持。
比如, 管理科学部主要资助有直接应用价值的人力资源管理对策项目, 至今尚无有关管理心理学理论前沿研究的重大项目资助。
(三)实验室设备急待改善。
管理心理学是一个研究人- 团体- 机器系统的综合学科, 随着高新技术的发展及其对于管理心理学研究的新要求, 急待组建现代化的管理心理学国家开放实验室, 以缩短与国外管理心理学的差距。
目前, 国外很多管理决策实验、情境模拟评价和训练、大样本调查和数据处理都离不开计算机网络的支持。
应通过启动重大项目, 组建适应新世纪要求的管理心理学开放实验室。
三、推进管理心理学发展的措施
为了把管理心理学建设成在国际工业与组织心理领域有重要影响、对我国社会政治生活和经济发展有重大影响的应用基础学科, 建议采取如下政策措施: 第一, 政府应当加大对于管理心理学理论研究的投入, 走理论创新与应用开发相结合的道路。
管理心理学是一门应用基础学科, 除理论探讨外, 还要注重应用开发、应用普及, 如果离开了当前社会发展的轨迹, 它就会陷入经院式的研究道路。
通过重大项目的资助, 稳定科研队伍, 吸引国外人才, 采用多种方式为发展我国的管理心理学理论研究服务。
资助建立管理心理学国家开放实验室, 改善科学研究条件; 资助国际合作交流, 从整体上提升我国管理心理学的研究水平。
第二, 加强国家科技部和国家基金委对于重大项目的投入的科学论证以及项目实施过程中的管理, 特别要避免地方主义, 各自为政。
建议采用科学的项目投标、招标和过程管理方法, 促进各部门的协同合作, 以保证项目的顺利完成。
政府应根据社会经济发展和国家安全目标, 适时组织重大管理决策项目, 使管理心理学研究成果能够直接为政府决策服务。
第三, 管理心理学家应加强与其他领域专家合作。
管理心理学是在管理科学和心理科学的边缘上发展形成的一门新兴学科。
由于实践的需要与推动, 近年来管理心理学这一学科日益分化, 除主干部分(管理心理学)外, 此学科已深入到各行各业, 从而形成了企业管理心理学、学校管理心理学、科技管理心理学等分支学科。
另一方面, 从管理心理学这一主干中又衍生出许多相关学科, 如跨文化比较管理心理学、职业心理学、领导心理学、人事管理心理学等等。
学科的分化要求管理心理学家应加强与其他领域专家, 尤其是管理学家的密切合作, 进行综合性的研究。
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