睢阳区中小学体育艺术“一校一品”展评材料
学校参评汇报材料
单位：睢阳区李口镇第二初级中学
日期：2016年9月
一、组织管理概况
为确保体育艺术工作顺利实施，创出我校品牌，在上级的统一部署安排下，学校将此项工作纳入整个学年的工作计划之中。专门成立了以刘孟友校长为组长，杨成奎副校长和李磊主任为副组长的工作领导小组，形成了由教导处、团委牵头，班主任协调配合，体育教师具体实施的“一校一品”全面发展体育艺术项目，完善了主管领导具体负责，体育教师分布实施的工作体制，落实岗位责任制，并将工作成果作为考核班子成员，体育教师的重要依据，使此项工作更具有实效性。具体成员如下；
二、现状分析与教学条件
李口二中是一所普通的农村初级中学。学校多年来遵循全面发展的教育方针，深入开展开展体育课程改革，取得了显著的办学成果。
多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组。学校领导始终树立“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。我校一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。每学期都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生培养措施，以保证我校体育特色持续发展。
学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“备课制度”、“听课制
度”、“考勤制度”，以及体育活动参与考核制度等，学校干部定期检查规章制度的落实情况，使老师和学生的教与学都有章可循。
学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用，并逐年加大投入。体育器材、设施配备不断更新。标准篮球场，学校教学和运动实现分区布局，学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备。学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要。
学校原来没有专职体育教师，经过多年的培养与进修学习，现如今我校现有体育教师1人，教学中，体育教师能做到认真钻研业务，积极参加业务进修学习，逐步掌握了体育课的教学技能，并能完全胜任体育学科的教学。
新课标实施以来，我校教师认真学习新课标、实施新课标，用“健康第一”的思想指导体育教学，以人为本，从实际出发，大胆进行课程改革，积极开设选项教学。大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼，极大地调动了学生的积极性，使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园。
我校每年都举办运动会，篮球、乒乓球、跳绳、短跑、接力跑、铅球、立定跳远、长跑等运动项目在我校得到了发扬光大。学校经常性组织开展这些项目的竞赛，利用大课间、活动课以及体育课课堂进行普及训练，使此类项目有着较好的基础，使同学们在体育艺术方面有较大的发展。
三、特色项目实施情况
（一）篮球特色教育实施情况
为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，结合我校实际情况，确定以“篮球特色，体教结合，引领文化”作为特色创
建文化校园，以篮球教育为核心，培养学生自信、乐观、坚强、独立、富有团队精神的优良品质，将学风和校风相结合，关注不仅仅是学生的篮球类知识与技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，以特色教育融入学校教育哲学思想之中，创建有篮球特色的学校校园文化。
1、加强篮球特色文化创建领导的组织管理，成立了以贾召坤老师为组长，杨自豪、李皇封为副组长的篮球领导小组，经常研究篮球项目的训练方法和训练时间，制定训练制度，促进我校篮球对的健康发展。
2、完善校园篮球类等物质文化环境的营造，校园物质文化环境是学校特色的外在体现是学校魅力和个性的体现。我们将通过橱窗、板报、校园广播站媒体等，宣传战地，将特有的无形精神与有形的物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，展示校园独具特色魅力。
3、加强完善学校的篮球协会的建设，发展学生的特长，以学生为主，担任篮球裁判、教练、组织者等篮球运动领域的各个角色，给校园篮球运动推广不可缺少的团队。
4、加强体育教师的个人素质，体育教师是推广校园篮球运动的主力军，体育课是培养学生篮球运动的兴趣，掌握篮球基本技能的主要途径，做好篮球特色校本教材给开展篮球运动有目标和方向。同时技术和文化相结合，课堂把篮球对抗性和集体性的特点以及投篮时和战术配合等融入学生的思想教育，培养学生处事分析能力，积极向上的体育精神。
5、积极组织开展多形式校园篮球比赛和校外的友谊篮球比赛，并让篮球的活动融入学校的运动会、学前军训等各种活动，创造给学生展示自我的多种舞台，激发学生的篮球兴趣，培养学生的集体名誉感。
6、发挥学校俱乐部的作用，篮球的训练水平高，组建专业性的篮球队，
发掘有潜力的篮球运动员，为上级输送篮球人才，给学生的个性发展开辟广阔的空间，打出特色学校的生长点。
7、开展多种形式的篮球文化的活动，组建花样篮球队、篮球宝贝、写作、摄影等活动，让学生在各种活动中感受认识篮球文化，营造有浓郁篮球特色的校园环境。
篮球是学校的特色项目，我们将不断拓展学校自身特色的优势，强化制度创特色，优化阵地创特色，深化活动创特色，打造出独具篮球特色的学校。
（二）乒乓球特色教育的实施情况
为全面推进素质教育，按照科学发展观的要求，以科学发展观为指导，以“乒乓特色兴校，用国球精神育人”为工作理念，促进师生健康成长，快乐工作、学习、生活。近年来，我校认真实施了班本文化特色创建工作，呈现出“百花齐放，一校一品"的特色学校创建工作新局面，学校有特色、学生有特长已成为我校教育发展的主旋律。
1、乒乓球运动的浓厚氛圈已初步形成。为提高广大师生身体素质，让“国球”精神成为师生强大的精神动力，在我校形成人人关注“乒乓球”，人人热爱乒乓球运动，提高学校的乒乓球运动水平，我校每学期举办师生乒乓球赛，在全校师生中已形成学打乒乓球氛围，为开展乒乓球体育活动奠定了良好的基础。
2、乒乓球运动项目适宜面向全体学生开展，器材简单，技术易学，活动安全，是每个人终身参加体育锻炼的较好运动项目。目前，家长对此认识高，渴求自己孩子掌握这项运动技能，达到强身健体、促智辅德的目的。
3、基本的设施保障已经具备。随着比赛活动的逐年开展，乒乓球活动
的基础性设施逐步得到改善，学校已具备乒乓球台6个，并显示多数学生喜爱的项目。以校长带头多数教师都具教练的能力。
4、发展规划
（1）、建立乒乓球运动兴趣小组，初步形成以“乒乓球文化’’为核心的学校文化特色。形成比较鲜明的学校乒乓球特色文化氛围，促进学校内涵发展。
（2）、每班有一张标准乒乓球台。每生有一副标准球拍。
（3）、校乒乓球队竞赛成绩名列全乡上等水平，在列全县中等水平。
（4）、为区及以上输送优秀乒乓球人才，学校乒乓球特色项目在全区有较高的知名度。
（5）、做好宣传力度，使人人喜欢乒乓球运动、人人参与乒乓球运动。
（6）、每年举办一次乒乓球比赛，并能组织参加区级比赛。
（7）、为高一级学校输送乒乓球特长学生。
四、保障机制和取得的成绩
我校一直对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持，平均每年都要举行好几次运动会。这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。
(一)保障机制
1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。学校成立由校长为组长，各科室主任、体育教师及各班班主任等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。
2、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评
价的多元化。
3、加大硬件投入，构筑保障平台。学校将在近半年内继续加大投入，进一步添置必要的器材，为争创体育特色提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。
4、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
5、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
6、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
7、培养学生，特色教育关注的不能仅仅是学生的篮球、乒乓球技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
8、开足体育课，上好课外活动和课间操，结合实际情况编写好校本课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。使全校80%以上的同学积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。
（二）取得的成绩
我校篮球队在2013年冬季全镇篮球团体赛中荣获第一名；在2014年镇中小学乒乓球比赛中，我校乒乓球选手获得第一名的好成绩；在2015年春季全镇乒乓球比赛中我校乒乓球参赛选手荣获中学组第一名；我校篮球队在2015年春季全镇篮球团体赛中荣获第一名；在2015年全区中小学广播操比赛中，我校广播操团体取得了最佳组织奖的好成绩。
学校一校一品汇报材料 学校一校一品汇报材料 各位领导、各位校长： 上午好！创建特色学校，实施素质教育，推进“一校一品”建设是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。**中心小学按县教育局“一校一品”特色学校创建活动要求，围绕学校发展愿景，坚持走“文化润校、特色立校、质量强校”之路，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“书香”文化。现将我校特色建设工作，向各位领导作如下汇报。 一、根植当地，观照地域社会的文化背景。 确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着 学校独特的文化基因。学校文化主旨的定位，是立足本校、着意寻根、着力筑魂的文化选择，是学校教育文化主张明确与路径选择的动态过程，是对教育理解不断加深的过程，是办学的战略性思考，是学校凝心聚力的旗帜，是教育内涵发展的重要保证。 1.学校文化特色定位立足地域：我校地处**镇区，距离 新和县城17公里，314国道从镇区经过，是去往**向最后一 个人口密集的镇，自古是交通要道。近十几年来，**无论是镇领导还是小队长、大队长、以及村民都很重视教育，从**走出的优秀学子也很多，尤其近几年内初班考试**小学每年都名列前茅，因此我校定位学校特色为“书香”。
立足教育：读书需要长期坚持，持之以恒，书香校园与我们质量兴校的目标相吻合。 立足未来：我们需要不断学习，良好的读书习惯为师生今后的发展奠定良好的基础，若能让读书成为一种习惯，定会使师生受益终生。 2.校园文化核心解读校训： 校风： 教风： 学风： 校徽： 校歌《》二、课程设置 1、基础性课程在开足开启国家规定课程的前提下，在三年级以上全面推行“智趣五环”课改模式，课改成绩显著提升，教师课改理念不断深入。今年我校教师参加课改课比赛中也取得了骄人的成绩。 推行课改也是一校一品创建过程中的一项重要环节，课改强调学生为主体，教师为主导，不断发掘学生潜力，让学生想学、爱学、乐学。在课改推进过程中教师能力不断提高。 我校为推进课改积极努力，从教师评课、备课、上课和学生上课表现等方面全面培训教师。每周一节课改展示课。 2、特色课程响应教科局要求，调整作息时间，增加早读、午读、晚写等课程。提升学生阅读能力和书写能力。
校长学校工作汇报材料 夯实内涵求特色立足创新促发展 ---漫河小学年度总结材料 吴双池 回顾一年来的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳理、盘 点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会。 一年来，我校坚持科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提 高教育教学质量为中心，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，紧紧围绕县教体局和漫河乡中心校的工作部署，扎实工作，锐意进取，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，各项工作齐头并进，圆满完成了本学年的各项工作。现将具体工作汇报如下： 一、我们的理念——“以人为本，全面发展” “以人为本，全面发展”，就是要求我们既要重视坚持教学质量 这一生命线，又把我们管理者和教师的目光从教学成绩上看过去，看到学生的书写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到他们的思维分析与表达，看到他们的演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。做到引入“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价机制，让老师们把教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。自去年乡村少年宫落户我校，我们积极与乡中心校沟通协调，采取“请
进来”的方式，邀请原县剧团、文化股的领导到校指导培训师生如何管理好、使用好所配发的器材与设备，做到物尽其用，人尽其才，培养教师业务素质全面提高，学生个性特长全面发展。我们坚持各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小时训练，多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、生动。 二、我们的目标——“办精品学校，创优质教育” “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学 校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校规模较小，就需要要办成“精品”，而办精品学校，途径就是“创优质教育”。一所 学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师，创优质教育目标的实现靠教师，学生的培养靠教师。所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。因此，我校秉承求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建设。 1、扎实抓好班子队伍建设。加强学校领导班子能力建设，强化超前意识，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平,使每位管理人员 都具有敏锐的洞察 力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新立异的勇气和与时 俱进的锐气。同时增强他们的六种意识：一是强化大局意识；二是强化率先垂范的意识；三是强化团结意识；四是强化服务意识；五是 要强化问题意识和落实意识；六是强化精品意识和质量意识。 2．重视教师师德和业务培训及进修，不断提高教师的综合素质。
农村小学校长汇报材料 篇一：农村小学校长汇报材料 育人为本发展特色 ——农村小学校长汇报材料 尊敬的各位领导、专家、老师们： 上午好！ 首先，我谨代表小学全体师生对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。 我们学校现有专职教师60名，其中本科学历教师19名，专科学历教师41名，学历达标率100％。市级优秀教师2人，县级优秀教师15人，县级以上教学能手11人，市县级优质课获奖者26人。学校现有24个教学班，在校学生1192人，是我县规模较大，设施较为齐全的一处乡镇中心小学。下面，就我校近年来教育教学工作汇报如下： 一、开足开全课程 课程结构，决定者人的素质结构。今天的课程开设的多少成败，直接决定
者未来学生未来的素质。我校高度重视课程设，我校根据实际情况建立健全了一系列规章制度。从学校管理、教育教学等方面规范了教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。坚决杜绝语文数学挤占音体美课，音体美课教师及综合科目教师不上、少上或随意增删课时的现象。 我们地处两省交界处，地理位置相对偏远，师资力量薄弱，尤其音体美英语老师，我们下大力气，整合教师结构，通过聘请、培训调整 传统文化、环境教育、科学、体育、音乐、美术、信息技术等都有了专职教师。力保证各科教师严格按课表上课。 我校地处《水浒》故地，金堤脚下，黄河岸边，历史悠久，文化资源丰富，组织教师，收集家乡风土人情，历史故事，创造性地开发校本课程《xxx》 （二）牢牢夯实校本教育打造一批高素质教师团队。 （1）为了扎实有效的构建高效课堂，提高教师业务素质。我们多次邀请了县小学教研室主任为我校教师做了关于如何构建高效课堂的报告；县小学教
学校“一校一品”创建工作总结 导读：本文学校“一校一品”创建工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 学校“一校一品”创建工作总结 为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。 我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。 为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理
模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会,让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动,努力提高教师队伍整体素质,促进教学质量全面提高。我校开展教研活动主要有:各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养;新教师汇报课、示范课,让教师在专业引领中不断成长。自主备课是教师提高教学水平的一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖掘教材的能力。“青蓝工程”、校内公开课等各种赛事，提高了个人素质，全面提高教师队伍的整体素养。 xx中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受赠了近2万元的体育用品。学校开展了小学生喜闻乐见的趣味运动会；制定了师生体育技能培训活动方案，提高了学生课外体育锻炼中体育技能；制定了大课间体育活动方案，并围绕方案开展了丰富多彩的大课间有特色的体育活动；校园足球训练活动氛围浓厚，
学校教学质量汇报材料 根据教育局工作安排，现就我联校过来一段时间的教学工作及下步工作思路和措施做以下汇报： 一、过来一段时间的做法 、夯实教学常规管理 严格遵守教学工作“八字令”：备课要“深”、上课要“真”、教学要“活”、手段要“新”、作业要“精”、辅导要“细”、反馈要“勤”、考核要“严”。将这八个字贯穿于教学活动的各个环节与层面。 （1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。为保证这四个“深”，结合师资实际进行了大胆改革，一是备课不再一刀切，即：减包袱、压担子。男55岁以上、女50十岁以上可以只写书头备课，中年教师可以写简案，青年教师必须写详案。二是活页教案的改革：活备、强化反思。这项改革最大限度地减轻教师的工作负担，为教师创造了愉快宽松的教学氛围。 （2）、上课要“真”。即：上有充分准备的课（推门课后看教师备课、调查学生），杜绝花架子，做到面向全体，因材施教。 （3）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。 （4）、手段要“新”。教师要努力做到：创新情境创设、
创新学习方式、创新教学方式、创新训练设计。 （5）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性。 （6）、辅导要“细”。课上课下的辅导和作业批阅要创新方法、有的放矢。 （7）、反馈要“勤”。即：当堂检测、单元考试、期中考试、期末考试并重管理。 （8）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度（XX 镇联校教师教学工作评估制度）；分层次召开发布会：联校成绩发布会、各校召开成绩发布会。公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。 下方评价权限，实行本单位评价和联校评价相结合，尽量尊重单位评价结果。 2、扎实推进高效课堂建设 指导思想：分层推进，稳步实施。 想重点汇报一下三级课改学校的推进措施。之前，先让我们先回顾一下二级课改校的推进过程，这里引用去年十月县局在我镇召开全县小学教育教学工作会议时岳校长在他的报告《一路创新一路歌》中的一段总结： 中心小学的课改样板形成之后，充分发挥它的示范带动作用，迅速启动了二级课改学校。主要采取了如下四种方法：、“送课到校”，尽快上路。中心小学三至六年级的全体
学校“一校一品”创建工作总结 为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。 我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。 为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的
班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会,让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动,努力提高教师队伍整体素质,促进教学质量全面提高。我校开展教研活动主要有:各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养;新教师汇报课、示范课,让教师在专业引领中不断成长。自主备课是教师提高教学水平的一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖掘教材的能力。“青蓝工程”、校内公开课等各种赛事，提高了个人素质，全面提高教师队伍的整体素养。 花园中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受赠了近2万元的体育用品。学校开展
五里杨小学体育艺术“一校一品”工作汇报 为了全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，以教育部教体艺 [2005]10号《关于落实保证中小学生每天体育时间的意见》精神，教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》和区教育局的有关精神为指导，树立“终身体育教育”、“终身艺术教育”的思想和德智体美全面发展的理念，结合商丘市睢阳区教育系统对中小学体育艺术“一校一品”的具体要求，现把我校开展体育艺术“一校一品”实施工作的落实情况总结如下： 一、加强组织领导，健全工作机制。 1、高度重视，建立健全领导和工作机构 为保证实施方案顺利有效进行，我校建立了以校长为组长的体育艺术“一校一品”领导小组，副校长为副组长，成员包括各处室主任和体艺学科组长。领导小组下设工作小组，由分管教学教研工作的副校长任组长，教务主任任副组长，成员包括体育艺术教师及各年级主任、班主任。两个小组的建立，使学校在落实中小学体育艺术“一校一品”上形成合力、政令通畅，各项工作能够高效地落实。 2、针对学校情况和学生特点，制定细致周密的工作计划 结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施中小学体育艺术“一校一品”实施方案和安全预案，不断健全实施各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“一校一品”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组和工作小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通
并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了中小学体育艺术“一校一品”工作落到实处。 二、以体育、艺术课程的课堂教学为主渠道，将学科课程与”一校一品”相结合。 我校实施开展中小学体育艺术“一校一品”工作，是在贯彻落实教育厅有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与”一校一品”相结合。 根据教育局有关文件精神，认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。每周3－4节体育课、音乐和美术每周各2节。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写要规范，积极改进教育教学方法，提高学生对体育、艺术课程的学习浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办各类活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱等；第一学期举办我校体育活动，包括：校运动会、班级排球比赛、拔河比赛、篮球比赛等。 根据活动具有综合性、实践性、主体性、创造性等特点，在目标构建上从学生个性发展的实际出发，注重了实践能力的培养和习惯的养成。在实践活动中依据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，身心发展的连续性和阶段性，使各年段要求之间能互相衔接，逐步提高。 学校要求教师严格按照学期活动计划，认真备课，做好学生出勤、考查、管理工作，严禁体罚或变相体罚学生，严格按照课堂常规严格
创就特色，成就辉煌 ---“一校一品”汇报材料 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少 年体质的意见》精神，切实提高小学生体质健康水平，提高体育教学质量和 管理水平，进一步加强我校体 育工作，根据《“一校一品”体育特色建设的通知》，现就我校开展“一校一品”工作做以介绍： 一、学校基本情况分析 康店镇礼泉学校位于镇北伊洛河畔，邙山脚下，风景秀 丽。是礼泉村、裴峪村、扎峪村和庄头村四个村的合点布局 的学校。学校占地面积19728 平方米，绿化面积120 平方米， 总建筑面积5545 平方米，活动场地面积6500 平方米。建有 教学楼 1 幢，学生公寓 1 幢，办公楼 1 幢，设有音乐教室、 美术教室、体育器材室、科学实验室、计算机室、图书室、 仪器室、卫生室等。校硬件设施基本完善。学校现有11 个 教学班，在校学生338 名，教师34 人，由于我校是合点布 局学，现有住校生54 人。 我校认真落实上级文件要求，不断加大对学校体育工作的投入，师资 培训、设施设备和器材不断改进完善和充实。每年的阳光体育运动、篮球比 赛、拔河比赛、趣味体育活动等如期开展。坚持每学期开设篮球、田径、羽 毛球、乒乓球等兴趣小组，其中篮球兴趣小组是学校近几年来一直坚持开
办的校本课程。我校在 2014 年巩义市阳光体育运动篮球比赛中，女子篮球获小学组第一名，这一消息鼓舞了全校师生的志气，自此，孩子们喜爱上了篮球。学校领导综合分析学校实际情况、学生实际情况，确定以“我爱篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。 二、体育艺术组织管理 “一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责： 组长：李开科（校长）：负责以“我爱篮球”为内容的 “一校一品”创建总体领导工作。 副组长：周丹丹（教导主任）：负责以“我爱篮球”为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。 组员：杨建库（体育教研组长）：负责“我爱篮球”校本课程的开发与完善，相关的训练、比赛活动的组织，各种活动资料的收集、整理等工作。 三、体育艺术课程设置 除了按照国家课程标准上的体育课节数以外，我校每周 又安排一节校本课程，由我校 2 名专业体育教师担任教学。 1、教学内容 （1）、篮球兴趣的培养（三四年级阶段） （2）、基本打球技术、技能的培养。（五六年级阶段） 2、组织与教学步骤 （ 1）、教师每学期应认真书写教案。
阅读中外经典，营造书香校园 涂埠小学“一校一品”汇报材料涂埠小学校园占地面积20亩，校园规划科学合理，分为教学区、运动区、教职工生活区三个区域。其间草坪如茵，绿树成荫，空气清新，是读书育人的理想场所。学校教学设备完善，有教学所需的各类实验室，有电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、电子备课室、理化实验室、学生阅览室、多媒体教室等教学功能室，办学条件优越。学校以“育人为本，质量为基，立体培才，全面发展”为办学理念，以“勤奋学习，认真做事，磨砺成才，报效祖国”为校训，以“严明、勤奋、务实、进取”为校风，以“笃志、乐业、严谨、创新”为教风，以“励志勤学，敏思创见”为学风，坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育，并逐渐形成了“管理形式活、教育思想新、教学工作实”的办学特色。 近一年来，我校大力开展“阅读中外经典，营造书香校园”创建活动。“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们不爱读书，人文素养不高，学习能力不强的最好选择。现将我校近一年创建“阅读中外经典，营造书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下： 一、加强领导，健全制度
“阅读中外经典，营造书香校园”创建活动是我校的“一校一品”建设工程。2013年9月，学校就成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研处、教务处、德育处主任为成员的创建领导小组。2011年11月，根据永修县要求各校开展“一校一品”活动精神以来，学校制定了《涂埠小学“阅读中外经典，营造书香校园”实施方案》和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。 二、加大投入，强化管理 为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生读书的兴趣，我们加大了投入。仅2012年12月来，我校投资近3万元建设了文化橱窗。投资近2万元为每个教室都张贴了《弟子规》、《三字经》、《唐诗》、《宋词》等经典文化宣传标语。 学校还定期向学生开放了图书阅览室和电子阅读平台室，且均配备了专门管理员，加快了图书走近师生的步伐。另外为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校要求各班建立图书角，配备图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生捐5本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，同学们都在那里挑选自己喜欢的图书，手棒书籍美美地读起来，读书成了校园亮丽的风景。 三、认真筹备，精心组织 为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。
睢阳区中小学体育艺术“一校一品”展评材料 学校参评汇报材料 单位：睢阳区李口镇第二初级中学 日期：2016年9月
一、组织管理概况 为确保体育艺术工作顺利实施，创出我校品牌，在上级的统一部署安排下，学校将此项工作纳入整个学年的工作计划之中。专门成立了以刘孟友校长为组长，杨成奎副校长和李磊主任为副组长的工作领导小组，形成了由教导处、团委牵头，班主任协调配合，体育教师具体实施的“一校一品”全面发展体育艺术项目，完善了主管领导具体负责，体育教师分布实施的工作体制，落实岗位责任制，并将工作成果作为考核班子成员，体育教师的重要依据，使此项工作更具有实效性。具体成员如下； 二、现状分析与教学条件 李口二中是一所普通的农村初级中学。学校多年来遵循全面发展的教育方针，深入开展开展体育课程改革，取得了显著的办学成果。 多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组。学校领导始终树立“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。我校一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。每学期都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生培养措施，以保证我校体育特色持续发展。 学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“备课制度”、“听课制
体育特色学校汇报材料小学“一校一品”体育特色活动汇报材料 上秦镇东王堡小学 “一校一品”体育特色活动汇报材料 我校自20XX年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。 一、学校基本情况分析 近几年，我校基础设施得到了极大改善，校园整洁美观，建有标准的体育运动场、篮球场，体育教师师资培训、设施设
备和器材不断完善和充实。阳光体育、运动会、艺术社团等活动如期开展。其中，我校的阳光体育成为了学校对外展示的窗口。近年来，综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况，坚持开设篮球、羽毛球、乒乓球等兴趣班，结合其中篮球兴趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程。我校确定20XX年9月至20XX年12月这个阶段，突出“快乐篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。 一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。 1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长；具体负责体育工作的教师任副组长；成员由各班主任及任课教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。 2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划， 通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，积极探索，创
造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。 3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。 4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平。 5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动，包括踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师
义务教育均衡发展校长汇报材料 尊敬的各位领导：大家上午好！ 让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，我校全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革。对照《辽宁省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》的文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下： 一、基本情况 我校前身为新兴九年一贯制学校，2012年8月初中部合并到黑山后，现为新兴镇中心小学。学校占地面积13000平方米，生均用地面积19.67平方米，建筑面积6100平方米，生均建筑面积9.06平方米，教辅用房面积2347平方米，生均教辅用房面积3.68平方米。 运动场馆总面积6000㎡，绿化面积235㎡，藏书10900册。 中心校现有19个教学班，在校学生705人。康屯教学点现有三个教学班42名学生，全镇共有教职工69人，均达到国家规定学历要求，专任教师学历达标率100 % 。 二、优化资源配置，促进教育发展均衡 1、硬件资源建设上逐年投入，促进教育发展均衡。 我校于2016年实现教育信息化建设三通两平台之后，班班配备一体机，网络贯穿校园，我们对老师分期分批进行培训考核，无论年龄大小必须过关，争取每一节课都能达到计算机辅助教学。现在每天我走楼的时候发现，我校的老师都在使用一体机辅助教学，孩子们眼睛里充满了好奇和惊喜。 在功能室使用上，我校在县政府和教育局的支持下配齐了图书室、多功能教室、综合实践室、科学实验室、心理咨询室、计算机教
室、语音教室、书法教室、美术教室、音乐教室、卫生保健室、安防监控室、体育器材室等13个功能室，并将各个功能室桌椅等设备配置齐全。这学期我们在全校教师大会上，要求各学科教师必须将功能室投入使用，实现功能室授课正常，并及时填写使用记录，教务处不定期听课检查。图书室周一向一二年级开放，周二到周四分别向三四五六年级开放，实时借阅，随借随还。心理咨询室针对各班问题学生做个案档案，并针对他们做心理辅导做好记录，每月开展一次心理辅导大型活动。计算机教室现有学生机76台，面向三年级以上学生开课，按课表授课每周一节。尽管在微机数量上距每百生14台的标准尚缺22台，但穿插使用可以正常授课。科学实验室根据现有器材、药品，做选择性试验。其他功能室按课表上课，使用良好。 2、校园环境美化，旧貌新顔文化积淀 我校用两年时间，铺设了操场两圈红砖跑道，中间活动区用细砂石粉垫平定点，西侧用红砖建成篮球场地，新购入一副篮球架，并计划明年在南侧继续建设第二块排球场地投入使用，投资十七万元，计划近期在操场北侧更换橱窗，预算投资两万元。我校重新设计布置了亭廊文化，楼梯两侧是四书五经等国学展板，走廊北侧是小学生必背古诗词，南侧是班级文化学生作品，走廊棚顶悬挂的是名人名言，我们还利用每周一的升旗仪式开设弟子规大讲堂，让学生明事理正言行，这一切的改变由内而外，让我们的校园旧貌换新顔，充满着文化的气息。 3、档案建设 义教均衡这项工作开展到现在，我们先经过县验收紧接着迎接省市初检，我们的档案也一遍又一遍地充实完善,按c级d级指标分盒归档，每顶d级指标下面都有内容或文字或图片，数字前后吻合。本
体育特色学校汇报材料小学“一校一品”体育特色 活动汇报材料 上秦镇东王堡小学 “一校一品”体育特色活动汇报材料 我校自20XX年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。 一、学校基本情况分析 近几年，我校基础设施得到了极大改善，校园整洁美观， 建有标准的体育运动场、篮球场，体育教师师资培训、设
施设备和器材不断完善和充实。阳光体育、运动会、艺术 社团等活动如期开展。其中，我校的阳光体育成为了学校 对外展示的窗口。近年来，综合分析学校实际情况、学生 实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况，坚持开设篮球、羽毛球、乒乓球等兴趣班，结合其中 篮球兴趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程。我 校确定20XX年9 月至20XX年12 月这个阶段，突出“快乐篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。 一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。 1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长；具体负责体育工作的教师任副组长；成员由各班主任及任课教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。 2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划， 通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，积极探索，
仰望星空，脚踏实地 ----自治区伊宁市第三中学名校长工作室三年周期汇报材料 想要一时的繁荣可以种花， 想要十年的繁荣可以种树， 想要世世代代的繁荣必须播种思想。 新疆维吾尔自治区伊宁市第三中学名校长工作室---- 仰望星空----梦有多远，我们就能走多远。 脚踏实地----求真务实，积跬步，至千里！ 2013-2015年，在自治区教育厅、伊犁州、伊宁市教育局的关心支持下，在工作室成员的共同努力下，伊宁市第三中学名校长工作室按照教育厅的统一部署，根据工作室三年工作规划，各成员校长在工作室的领导下，紧紧围绕学校的教育教学工作，开创性地做好新课程改革、民族团结、校园文化建设工作；并结合本校实际，做好争先创优和创建工作。在校长成长提升、教育教学、文化建设等工作方面成效卓著。现将工作室三年周期工作情况总结如下： 一、名校长工作室是校长们共同学习现代教育思想观念和管理理论的学习班。 1、明确任务----引领是基础，示范是关键，辐射是目的。 2012年12月18日，工作室举行揭牌仪式，由伊犁州教育工委专职副书记庞晓红主持，州教育局局长奴尔太·叶捷别克就首届名校长工作室的启动作了动员讲话，市政协常务副主席热西旦·马木提对工作室提出了明确的要求。15名入室校长清醒地认识到了工作室的八大功能，同时也深刻地认识到，作为伊宁市三中名校长工作室的一员，
不仅仅是是伊犁州优秀校长的杰出代表，还是全州教育发展的重要推动力量，是教育教学改革的先行者和引领者。 2、建章立制----为工作有序开展保驾护航。 在工作室主任何一龙的组织领导下，各位入室校长集思广益，将“智慧来自求索，思想源于实践”作为工作室的室训，并建立健全了工作室的组织机构和岗位职责，建立了工作、例会、学习及研讨制度，建立了成员档案。各成员校长根据工作室三年发展规划，制定出了个人三年素质发展规划。 二、名校长工作室是全体入室成员交流办学治校新思想、新思路、新举措的论坛。 入室以来，工作室成员系统梳理了本校的办学特色和理论体系，梳理校长个人经验得失和办学理念，努力形成各自的办学思考与实践。 如：工作室主任何一龙校长秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，在师生中大力倡导“自主修身、自主学习、自主管理、自主健体”的新理念。加强部门管理，各职能处室和年级组职责明确，分工合作，年级组做好落实、创新、评价工作，各处室做好检查、服务、考核工作，使部门之间既有管理又有合作，既相互服务又相互评价。加强课堂教学改革，成立课堂监查指导委员会，充分发挥骨干教师的作用，推进“帮带”活动，在提高老师们业务水平和敬业精神的同时，也增进了民族团结。加强教育科研工作，以主题引领教研，保持教研活动的系统性和延续性；以课题研究为主导，促成教师专业化发展；以赛代训，搭建平台，促进青年教师的成长。加强校园文化建设，做好学校小环境的规划和建设，整个校园美化、绿化、文化互为依托。 伊宁市第十五小学韩少娟校长梳理出学校的培养目标是：“培养有德性、有学养、有活力、有情致的十五小学子”，并且围绕育人目标构建了以德育课程与大阅读课程为“根”课程，以国家课程与家长课程为“干”课程，以野外生存课程与个性选修课程为“枝”课程的“树形”课程体系。
为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。 四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。 我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环 保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫 生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗 下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜 集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育 宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活 动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。 为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提 高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会,让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹 备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动,努力
XX小学学校工作汇报 近年来，在上级教育部门的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，秉承“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，努力工作，取得了一定的成绩。形成了团结、进取、奋发、向上的校风；敬业、爱生、严谨、务实的教风和勤学、善思、文明、守纪的学风。 一、办学条件逐步改善 目前学校设备设施日趋完善，新教学楼即将投入使用，完全能够满足教育教学、师生文娱、学习的需要。 二、办学思想得以提升，初步形成了比较鲜明的办学特色。 现代化首先是人的思想的现代化，没有现代化的教育思想，再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。现代教育的核心是面向全体、全面发展和科学发展，通过教师的不断学习、发展，促进学生不断地成长进步，进而带动和促使学校的发展，根据我校的实际，我们确立了“发展为本的”办学思想。体现在以下几方面： 我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校。也就是：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的孩子学有所长，促进学生全面、和谐地发展，对孩子一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。 我们的办学理念是：“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展、学生发展，我们把工作
定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基上。为此我们提出：“质量兴校、特色立校、科研强校、社会助校”的原则，争取全社会的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。 我们的办学特色是：争取社会力量支持办学。按照“发展为本，追求和谐”的原则，将改善育人环境与营造育人氛围相结合。 一、是切实办好家长学校，充分利用学校开放日，向社会展示我们的办学实力，让大家明白，我们所努力解决的正是家长们的关切与希望。 二、是搭建好家、校联系平台，通过家长会、教师家访等形式及时与家长沟通，结合课程要求和学生实际与家长共同制定孩子的成长目标、教育计划，实现家校共育。 三、管理机制得以强化，初步呈现有序高效。 一、是着力“四个强化”： 强化组织领导。实行学校章程下的校长负责制，建立完善了学校管理网络，将管理要求细化、分解到每个部门，明确职责和责任，形成了学校管理的畅通机制，学校领导班子成员包年级，每天深入各年级，了解老师、学生所思、所想、所盼；定期行政例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。 强化制度建设。结合学校实际我们制定了包括《班主任考核细则》、《教师考核细则》等内容的学校的管理制度，构建起一整套长效
古浪县黄羊川职业技术中学 “一校一品”建设工作情况汇报 自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、武术作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。 一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。 1、成立了体艺特色建设领导小组 在广泛讨论研究的基础上，学校成立了由校长为组长、主管体育工作的领导为副组长、体育组教师和各班班主任为成员的“一校一品”体艺特色建设领导小组，制定了《学校“一校一品”体艺特色建设方案》，领导小组内进行了细致科学的职责分工，提高了认识，明确了责任，使体艺特色建设工作得以有序开展。 2、注重建设项目与校园文化相结合 为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球、武术教学”列入了校本培训的计划，融入到学校德育教育之中，并把体艺特色建设工程当作丰富学校校园文化生活的重要内容来抓，通过培训，把篮球、武术的基础知识、创新理念深入到日常教学中，由学校王芝多、张学虎、严湘山、郭兴喜老师进行日常的教学工作，并利用课余时间广泛开展篮球、武术比赛活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的体育情操。
3、注重和学校师资队伍实际相结合 为了保证“一校一品”工程落到实处，不流于形式，真正发挥其特色带动作用，学校还申报了“阳光体育学校”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。每年都举行一次夏季师生篮球竞赛，还在课外活动中组织班与班之间的友谊比赛。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。 3、注重建设项目与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。 我们把篮球、武术作为我们学校的一种文化涵养的教育，即陶冶了个人情操，又让师生感受到活力，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，开展了多项体育项目活动，包括篮球、武术、健美操等体育活动，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。 4、注重建设项目兼顾全体普及与个别提高的关系。 我校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，在全体学生中进行活动普及，在七年级开展篮球游戏课，八年级开展了篮球入门课，九年级开展了篮球战术课。在普及的同时，我们注重提高，通过组织篮球比赛，挑选表现较为出色的同学，组建篮球队，培养了学生的运动特长，增强了学生的体质。 5、体艺结合，创建特色
上秦镇东王堡小学 “一校一品”体育特色活动汇报材料我校自2014年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。 一、学校基本情况分析 近几年，我校基础设施得到了极大改善，校园整洁美观，建有标准的体育运动场、篮球场，体育教师师资培训、设施设备和器材不断完善和充实。阳光体育、运动会、艺术社团等活动如期开展。其中，我校的阳光体育成为了学校对外展示的窗口。近年来，综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况，坚持开设篮球、羽毛球、乒乓球等兴趣班，结合其中篮球兴趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程。我校确定2014年9月至2014年12月这个阶段，突出“快乐篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。 一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。 1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长；具体负责体育工作的教师任副组长；成员由各班主任及任课教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。 2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，
通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，积极探索，创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。 3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。 4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平。 5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动，包括踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。 6、加强制度化管理，建立一系列的“一校一品”体育特色活动运