教学笔记 《我爱玩游戏》

幼儿园教育游戏随笔小班精选5篇幼儿园教育游戏随笔小班1教师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿游戏活动与动手操作的区角，满足孩子们动手操作的愿望和兴趣。

可设置娃娃家、操作区、科学实验区、美工区、纸工区、玩线区等。

使孩子们在各个区角中通过动手实验并操作美化室内环境。

如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。

看：在孩子们一双双小手的装饰下，水果娃娃不仅有了眼睛、鼻子、还有了漂亮的发型和帽子，有的还穿上了上衣、裤子、裙子。

而萝卜则做成了小船，黄瓜变成了鳄鱼，土豆与火柴棒结合变成了刺猬;透明的鱼缸贴上了绿色纸剪成的水草和蓝色纸剪成的泡泡，给人置身于大海的感觉;再看养花的盆子，有的用皱纹纸包了一层层的花边，有的在四周贴上了花纹和图案，还有的则剪出了各种花的形状插在花枝中，真真假假混在一起，好一派“百花齐放满园春”的美景。

不仅发展了幼儿的创造力、想象力和审美能力，而且还提高了幼儿的动手能力，培养了幼儿的责任意识和合作精神。

幼儿园教育游戏随笔小班2宽松和谐的学习氛围，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和创造力。

因此，教师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的眼光来评价，不能单纯地说“好不好”“像不像”“对不对”，而应该考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能伤害孩子的积极性和自尊心。

幼儿对很多东西都充满好奇，想尝试一下，因此幼儿启蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激发灵感，在玩中自主创作，在玩中增长知识，如：我们在开展主题活动《风筝》时：在“欣赏风筝——收住风筝——画风筝——制作风筝——放风筝”一系列活动中，孩子们无时无刻的沉浸在兴奋中，对收集到的各种信息、运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，丰富的感性材料，激发了他们的创作欲望。

于是，他们画出了自己心目中最漂亮地风筝，形态各异，惟妙惟肖，但毫无造作之感，这才是真正的儿童画。

大班教育笔记14篇大班教育笔记1幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。

然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。

当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。

《新纲要》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

"显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。

培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。

的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过："习惯养得好，终身受其益。

"首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。

例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。

走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。

仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。

只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。

其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。

幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。

因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。

通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性;又如，设置问题的方法。

幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。

《我爱玩游戏》作文《我爱玩游戏》玩游戏是我最大的乐趣之一，从小到大，我一直喜欢玩游戏。

无论是PC游戏，网络游戏，还是手机游戏，我都喜欢体验新的有趣游戏。

游戏不仅让我觉得特别有趣，而且还能释放我内心压抑的情绪，当我遇到困难时，总会通过玩游戏来解压，它是我最好的朋友。

我最喜欢的游戏是RPG类游戏，这类游戏有一个完整的世界，玩家可以在游戏中体验冒险，承担任务，与其他玩家进行协作。

RPG游戏非常有才，玩家可以体验流畅的剧情，高质量的游戏画面，以及有趣的任务，让玩家如同真正在游戏世界里生活一样。

游戏也带给我很多其他方面的收益。

首先，玩游戏可以提升我的思维能力，可以提高我分析问题和出题的能力。

其次，游戏也能锻炼我的耐心和持久力，我可以熬夜玩游戏，也能作出更多的补充。

最后，通过游戏我还可以认识新的朋友，结交到更多的游戏玩家，可以一起分享游戏的乐趣。

总之，我爱玩游戏，它带给我很多乐趣，让我变得更强大，也让我拥有更多朋友，更丰富我的人生阅历。

玩游戏也让我感受到更多的愉悦，我会一直热爱玩游戏，游戏将伴随我走完一生。

《科技使我们的生活变得更美好》随着科技的进步，我们的生活变得越来越美好。

科技的发展给我们带来了很多便利，改变了我们生活的方式。

科技的应用不仅仅体现在工作，还能够更有效率地完成家庭作业，管理家庭，以及满足人们的娱乐需求。

首先，科技改变了我们的工作方式，让我们能够更高效率地完成任务，减少浪费时间。

科技为我们提供了一系列工具，如电脑、数据库、网络技术，让我们能够在短时间内完成大量的工作任务。

科技同样也改变了我们的教育方式，让学习更加容易和有趣。

现在，使用科技工具，如电脑、互联网等，学习既可以阅读电子书，又可以参加在线课程，学习效率比以前更高，也更能吸引学生的兴趣。

此外，科技的发展还让我们的家庭生活变得更加轻松和舒适。

现在，我们可以使用智能家居系统，控制家里的各种设备，而不再需要每次出门都检查一遍电器是否关好。

还有科技带来的游戏技术，现在我们可以在家中就体验到最新的游戏，而不用和朋友一起出去玩游戏。

老鹰捉小鸡我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是老鹰捉小鸡。

老鹰捉小鸡的游戏既简单又有趣。

我先找几个人，分成两个组，一组当老鹰和鸡妈妈，一组当小鸡。

游戏开始了，轮到我当老鹰。

我拼命向前冲，想捉住一只小鸡。

可是，鸡妈妈防守非常严密，根本无法捉到小鸡。

我不灰心，又继续捉。

我一边捉，一边想：“怎样才能捉到小鸡呢？”突然，我想到了一个声东击西的办法。

就是先假装向左边进攻，趁鸡妈妈不注意，又使劲儿向右边发动猛烈的攻击，让她防不胜防。

于是，我就按照这个方法去捉小鸡。

果然，很快就捉到了一只小鸡。

就这样，我把小鸡一个一个捉住……我非常喜欢老鹰捉小鸡的游戏，因为它使我懂得了做事不能光有干劲，还要有计谋。

老鹰捉小鸡今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩"老鹰捉小鸡"的游戏。

首先我自封为"老鹰"，李丹长得大一点，做了"鸡妈妈"，其他人做小鸡。

游戏开始了。

我作为"老鹰"扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。

可是"鸡妈妈"紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。

我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。

"鸡妈妈"见状，迅速挡住了我的去路。

我几次从两旁攻击，都没有成功。

面对这种情况，我只好改变了"策略"。

这次，先假装从正面进攻，等到"鸡妈妈"又高高张开"双翅"竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，"唰"地从她的两只"翅膀"下钻了过去。

"小鸡"们一看鸡妈妈没有挡住"老鹰"，吓得四处奔逃。

一只"小鸡"跑慢了一步，被我捉住了。

"老鹰捉小鸡"的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心！我最喜欢的游戏我最喜欢的游戏是贴鼻子游戏。

在我的家里，我和妈妈经常在做完作业玩贴鼻子游戏，我们先在黑板上画好人脸，然后两个人轮流蒙上眼睛在黑板上画鼻子，谁画得准，谁就赢啦。

我爱玩游戏作文400字大全(通用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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最喜爱的游戏是......原因是......来回答） 三、游戏诊断会 师：同学们都说了自己最爱玩的游戏，那老师想请同学们看看这几幅图片，看看图片中的游 戏你喜欢吗？（出示图片） 学生观察图片，和同学交流，并汇报。 总结：看来我们以后 要玩健康安全的游戏。 四、选个游戏玩一玩 师：可是哪些游戏是健康安全的呢？我们应该选择哪些游戏来玩呢？这就需要我们选个游戏 来玩一玩了。请同学们带着问题，一起来听听飞飞的故事 师出示图片，请给学生讲飞飞的 故事...... 师：同学们想一想，飞飞为什么会生病呢？你从飞飞生病的故事中明白了什么？你想对飞飞 说点什么呢？ （学生们讨论交流） 师：看来不是每一种游戏都是安全健康的，即使是安全健康的游戏，玩的时候也要考虑实际 情况。我们二年级的几位同学就遇到了这种情况，同学们打开书 20 页，看看这几位同学遇到 了什么问题？ 学生讨论并回答问题 生 1：一个同学想玩华容道，想找同学教他 生 2：一个同学刚学会打羽毛球，想找同学和他一起玩 师：同学们说的非常好，那他们到底怎么选择呢？我们请几位同学上来演一演。 （请几组 同学上台表演） 师：同学们演的真棒。那同学们想不想玩游戏呢？ 生：想 师：好，接下来，让我们一起玩游戏吧！ （将学生分为男女两组，男生玩掰手腕，女生玩石头剪刀布，老师提出要求：要和不同的同 学玩） 学生开始玩游戏。 师：通过刚才的游戏，你有什么收获？ 五、师总结：同学们，不同的天气，不同的情况，我们可以选择玩不同的游戏，每种游戏都 有不同的快乐。同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉也不一样呢！ 六、板书设计 5、健康游戏我常玩 常玩的游戏：捉迷藏、跳绳、踢毽子 游戏诊断会：健康，安全 选个游戏玩：合适的场景 合适的游戏
根据低年级学生的特点，我设计玩游戏的环节，一下子引起学生的学习兴趣，整

传统游戏我会玩班会教案[五篇范例]第一篇：传统游戏我会玩班会教案传统游戏我会玩班会教案一、活动目标：1、让学生对传统游戏有初步的了解。

2、让学生学会初步的调查分析。

3、培养学生的合作精神以及对传统文化的热爱。

二、活动背景：由于手机和现代化生活模式的冲击，使得小学生对于传统游戏的感情逐渐减少，甚至陌生。

所以本次班会的重点是引导学生学会初步的调查分析，同时对传统的游戏进行一定程度的了解，体会传统游戏带来的乐趣。

三、活动形式：小组讨论、同桌交流、个人发言四、活动准备：课件、游戏道具五、活动过程：一、结合实际生活，导入本课内容：师：上课、同学们好；生：（老师好）师：请坐；师:童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏一直代代相传一直到现在。

你知道其中的原因么？今天就让我们一起探讨下新的内容《传统游戏我会玩》。

师：(出示诗歌《早春》及画面)，这上面的儿童都在干什么？生A：（有两个小朋友在放风筝）生 B：（有的在滚铁环）生 C：（有的在打陀螺）师：你会玩这些游戏么？生：自由发言师：（出示玩传统游戏的课件）今天就让我们一起了解一下这些传统游戏的玩法吧。

二、共同学习，整理采访所得：师：同学们下面请你们交流共享一下你们的长辈小的时候都玩些什么游戏吧？生：自由发言师：好这几位同学说的真好，请坐。

虽然你们的爷爷奶奶那时候生活比较的苦，但是由于有这些游戏的陪伴，他们的生活依旧十分的多姿多彩，你们说对不？师;今天我带来了两样传统游戏的道具（铁环、两根竹竿）。

那几位同学愿意过来试玩一下？生：随机进行试玩师：好这几个同学玩的真棒，大家鼓掌。

请坐！三、看外国人如何玩：师：（出示泰国小朋友玩椰壳游戏的情景的课件）大家看下泰国的小朋友是怎么玩游戏的。

生：（真有创意）师：（出示其他国家玩游戏的情景的课件）请再看下其他国家的小朋友是怎么玩游戏的吧。

生：(真好玩）师：在课下有时间的情况下同学们可以试试他们的玩法，但一定要注意安全量力而行。

师;本次班会到此结束，下课生：（老师再见）师：同学们再见第二篇：传统游戏我会玩说课稿传统游戏我会玩尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是》《传统游戏我会玩》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版二年级下册第六课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

部编版二年级下册道德与法治第6课《传统游戏我会玩》说课稿情感与态度在尝试玩传统游戏的过程中体会其中的乐趣，感受传统游戏的魅力。

行为与惯养成爱玩传统游戏的惯，培养同伴之间合作意识和创新精神。

知识与技能了解中外传统游戏的玩法，并学会玩几种传统游戏。

过程与方法【教学重点】（1）让学生了解并尝试玩一些传统游戏（2）使学生感受到玩传统游戏的乐趣【教学难点】教师准备：课件、视频资料、传统游戏的玩具、道具等。

教法学法：教法：演示教学法、情景教学法、案例教学法。

活动过程：1. 活动一：我是记者我采访。

2. 活动二：传统游戏知多少。

3. 活动三：穿越时空玩游戏。

教学过程：歌曲导入：教师：你们知道古代的小朋友都玩什么游戏吗？来听一首歌曲，从歌曲中寻找答案。

播放歌曲。

学生回答：放纸鸢，就是放风筝。

老师：没错，放风筝是我国传统游戏的一种。

今天呢，我将带领大家来玩一玩传统游戏。

活动一：我是记者我采访。

老师：在课前，你们都对长辈进行了采访，那他们都喜欢玩什么游戏？学生：我采访的是我妈妈，她小时候喜欢玩踢毽子。

老师：其实传统游戏可不仅仅只有我们看到的这些，现在让我们乘坐时空飞船，穿越回爸爸妈妈的年代，去瞧一瞧，他们还喜欢玩哪些游戏。

活动三：穿越时空玩游戏。

老师：说了这么多游戏，你们想不想玩？学生：想玩。

老师：第一个游戏是挑绳。

谁会玩呢？上来和老师演示一下。

（讲解挑绳的游戏规则，并说游戏前的要求）师生合作演示。

学生玩游戏。

活动三：制作玩具。

老师：要是我们身边没有这些材料怎么办呢？学生回答。

活动四：世界嘉年华。

老师：不光咱们国家有这么多好玩的游戏，国外也有很多好玩的传统游戏，咱们来看看。

老师：来看看这个是什么游戏？你们猜一猜这是用来干什么的？学生：回旋镖，可以飞回来。

老师：下面一个是泰国的椰壳鞋游戏，你们看图可以猜到它怎么玩吗？学生说玩法。

附：采访问卷采访问卷采访人：1、你采访的长辈是谁？2、长辈小时候最喜欢的游戏是什么？3、这个游戏的玩法是什么？板书设计：传统游戏我会玩趣味浓强身体。

小班游戏教案《我们都爱玩》一、教案简介本教案适用于小班幼儿的游戏教学，旨在通过游戏的形式促进幼儿的思维发展、情感交流和身体协调能力。

教案将以“我们都爱玩”为主题，设计了三个不同的游戏活动，以满足幼儿的多样化需求。

二、教学目标1.能够认识并说出不同的游戏道具和游戏规则；2.培养幼儿团队合作的意识和能力；3.提高幼儿的注意力和反应能力；4.促进幼儿的身体协调能力发展；5.培养幼儿的团队合作和竞争意识。

三、教学准备1.游戏道具准备：篮球、足球、跳绳、小球、踏板车等；2.游戏场地准备：室内或室外空旷场地；3.时间安排：每个游戏活动约15-20分钟；4.辅助教具：计分牌、音乐播放器。

四、教学步骤游戏一：传球游戏目标：培养幼儿的团队合作和身体协调能力。

1.教师简单介绍游戏规则：幼儿站成一个圆形，教师将一球传给旁边的幼儿，幼儿得球后继续传给下一个幼儿，直到球传回到教师手中。

2.给幼儿展示传球的正确方式，要求幼儿用两手接住球并将球传给下一个幼儿。

重复示范直到幼儿掌握技巧。

3.让幼儿按照顺序进行传球练习，教师可以提醒幼儿注意正确的传球姿势。

4.教师根据幼儿的表现给予鼓励和肯定，可以设立比赛，计分牌记录传球次数最多的小组。

游戏二：跳绳目标：提高幼儿的体能和反应能力。

1.教师简单介绍跳绳的规则，让幼儿知道跳绳是一个很好的锻炼身体的游戏。

2.教师示范跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

鼓励幼儿按照自己的能力和技巧进行跳绳。

3.分成小组进行比赛，看哪个小组的幼儿能够连续跳绳的时间最长。

4.通过比赛激发幼儿的竞争意识，同时教师应关注每个幼儿的参与度，给予积极的评价和鼓励。

游戏三：足球射门目标：提高幼儿的反应和身体协调能力。

1.准备足球，将球门放在场地一端，让幼儿站在另一端，距离适当。

2.教师示范正确的射门动作，如调整站姿、用脚踢球等。

鼓励幼儿模仿示范进行练习。

3.分成小组进行比赛，看哪个小组的幼儿能够射进球门的次数最多。

爱玩游戏自我鉴定
《爱玩游戏自我鉴定》
作为一名游戏爱好者，我对自己在游戏方面的喜好和能力有着清晰的认识。

首先，我热爱游戏，不论是电脑游戏、手机游戏还是桌面游戏，我都乐此不疲地投入其中。

游戏对我来说不仅是一种娱乐方式，更是一种情感寄托和个人成长的机会。

通过游戏，我可以体验各种不同的角色、情节和世界观，这种沉浸式的体验让我感到非常兴奋和满足。

其次，我对游戏的技术和策略有着一定的认知和掌握。

在我看来，游戏不仅是一种消遣，更是一种挑战和智力活动。

我喜欢探索游戏中的各种机制和规则，通过不断的试错和反思，提高自己在游戏中的表现和成就。

我对策略类游戏尤其感兴趣，喜欢通过分析和思考，制定出最有效的游戏策略，取得胜利的快感让我沉迷其中。

最后，我觉得游戏对我的生活和个人发展有着积极的影响。

通过游戏，我学会了合作、团队精神和自我控制，这些都对我在工作和日常生活中有所帮助。

同时，游戏也拓展了我的视野和思维方式，让我更加开放和包容，从不同的角度看待问题和人生。

总的来说，《爱玩游戏自我鉴定》中，我对自己在游戏方面的认知和评估让我更加自信和坚定，游戏对我来说不仅是一种乐趣，更是一种成长和体验。

我相信在未来的游戏世界里，我会继续不断地提高技术和智慧，享受游戏带给我的快乐和挑战。

教育笔记-把游戏时间还给孩子教育笔记：把游戏时间还给孩子游戏是幼儿时期的主要活动，幼儿通过游戏，获得粗浅的知识和生活经验。

游戏不仅促进幼儿智力发展，而且还能培养幼儿感知觉、思维想象、记忆和操作能力。

幼儿的生活离不开游戏，游戏又是最适合幼儿身心发展特点的一种活动，它能给幼儿以快乐并从中受到教育。

因此，游戏是每个孩子所喜欢的活动。

正如我们在庆“六·一”家园联欢会亲子活动中，孩子们个个跃跃欲试，积极参与游戏。

因为从游戏中，可以看出孩子们的快乐、自由、舒心。

比如我们开展的亲子游戏《拼摆乐》活动，极大的吸引了家长和孩子们。

瞧！家长在一分钟内用羽毛球拍将一个个易拉罐飞快托起，迅速奔跑至终点，交给自己的孩子，再由孩子将易拉罐一个个垒高，柳凯歌小朋友竟然稳稳地垒高六个易拉罐。

此时，所有的家长及小朋友情不自禁地为其鼓掌，那情景真是让人怦然心动。

另外，在进行《小乌龟赛跑》游戏时，孩子们都迫不及待，一声令下，孩子们在地毯上迅速地爬，有的连背上的沙包掉下来都竟然不知，继续爬行，热心的小朋友跑着放其背上；还有的小朋友自发组织起啦啦队，为正在比赛的队员呐喊、加油、助威！其实，在孩子们的心里，他们并不注重谁输谁赢，重要的是每个孩子都参与了游戏，调动起了孩子的积极性，并在游戏中体验到了快乐。

这一点，从孩子们灿烂的笑容中就可以得到印证。

我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。

孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。

同时《纲要》中也明确指出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园教育应寓教育于游戏之中。

那么，就让我们在日常生活中多一些这样的游戏，把游戏时间充分的留给孩子，让孩子们在游戏中充分体验其中的快乐、兴趣吧！。

我爱玩游戏作文5篇“叮铃铃”，下课铃响了。

我的心也早已不在课堂上了，早就飞到了外面。

我手在课桌里紧握“面包”做了“一级战备”，只等老师让我们下课，可老师好像偏偏跟我做对似的`就是不让我们下课。

外面别人玩耍嬉戏的笑声不断回响在我的耳边。

“下课吧。

”老师的口令终于发了出来，我抓起面包像一支离弦的箭冲出教室来到久违的战场——自由活动场地。

几位对手早已经在那儿等我了。

只见姬荣科手中拿了几个大面包，可他怎么也不用。

无奈我只能用激将法激他。

于是，我带着嘲笑的意味对他说：“拿个儿大的不敢用，留着生儿子啊?”他并没有说话。

我见这一计不行便又生一计。

我让袁增光用一个大的和他决战，这样姬荣科自然也会用大的了。

呵呵，这叫放长线钓大鱼。

果然，姬荣科为了赢大的就用上了自己的大的。

只见他把面包向上凸起，然后用力打在了我们的大面包上。

他的面包在空中划过一个优美的弧线，落了下来。

我们的面包被他面包强大的冲击力的作用下，弹跳在了空中，就像一位跳水运动员，在空中连翻了几个跟头，落在了地上，正面还是正面。

“耶!没打反，耶!”我方一片欢呼声。

轮到袁增光了，只见他左腿向前迈开一步，右手拿紧面包，向上抡起猛地打了下来。

“啪。

”姬荣科的面包翻了翻面。

“噢!”我们几个又是一片欢呼。

姬荣科为了挣回老本就又用上一个大的，但他又没有把我们的面包打翻。

这次轮到我了，我把面包折出一个角，用力一冲，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。

“叮铃铃。

”上课了，我们又一窝蜂似的冲回教室，期待下一次的下课铃我最爱玩的游戏声响起。

我是一个小学生，我的成绩一般般，学习之余喜欢打游戏。

最爱打的就是王者荣耀。

王者荣耀是由腾讯科技出品的一款游戏。

是由十位玩家分成红蓝两队，哪一队率先摧毁敌方的水晶，即可获得胜利。

而我们将要以召唤师的视角来召唤并控制自己的英雄。

以前我最喜欢的英雄是鲁班7号，它有短短的手和短短的腿，走路一蹦一跳的。

他一共有三个技能，适合召唤师带的技能是闪现。

时间：___月___日课题 6. 传统游戏我会玩教学目标1．情感与态度在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。

2．知识与能力了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。

3．行为与习惯养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

4．过程与方法通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。

教学重点搜集不同国家传统游戏的玩法。

教学难点养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

主要教法情景教学法讨论法教学过程一、传统游戏在身边1．师出示班级爱抖空竹的孩子照片，让孩子们说说照片上是谁，他在干什么？2．抖空竹是我国一项古老的传统游戏，它已经有两千多年的历史了，同时它也是我国一项优秀的传统文化。

我校现在就在传承这项传统文化，大家请看视频。

3. 出示跳皮筋图片和丢沙包视频，让学生欣赏老师小时候爱玩的传统游戏。

4. 掲题：就像抖空竹，跳皮筋，丢沙包这样，自古以来就广为流传，且不借助任何电子设备体验的游戏，我们把它叫做传统游戏。

今天这节课就让我们来了解和学习这些传统游戏，齐读课题。

【设计意图：通过最贴近孩子们生活班里同学抖空竹的画面，以及孩子们最关心，最好奇的老师小时候玩的游戏入手导入新课，既拉近了新课与孩子们之间的关系，同时又让孩子们对传统游戏有了初步的认识，让孩子们感受到传统游戏就在我们身边，从而勾起孩子们玩传统游戏的欲望。

】二、传统游戏知多少1.课前老师让大家采访调查了我们的长辈们小时候玩的游戏，你们调查了吗？谁来说一说。

（围绕：你采访了谁？他小时候喜欢玩的游戏是什么？这个游戏是怎样玩的？你会玩吗？）2.适时出示p22页爷爷玩过的游戏资料。

让学生自读并思考：爷爷小时玩的挑木棒的游戏是怎样玩的？指名说完，让学生动手玩一玩。

【设计意图：让学生通过调查了解自己的长辈的童年生活，感受传统游戏的魅力，并通过交流体验传统游戏，再次感受传统游戏的乐趣，从而喜欢上传统游戏。

】3.除了这个游戏，你还会玩什么游戏？三、传统游戏我会玩1.同学们，传统游戏也是我国传统文化中一个重要的组成部分，党的十九大报告中指出我们不仅要深入挖掘我国优秀的传统文化，还要将它学会并传承下去。

5、《健康游戏我常玩》教学目标:1、学会选择合适的、健康的游戏,做到玩得开心、轻松2、在游戏中学会思考、学会合作,并懂得分析游戏过程中的注意事项:3、激发学生玩游戏的兴,培养学生思考、分析能力和合作意教学重点引导学生学会选择合的他康的、全的游戏教学难点在游戏过程中学会思考,学会作,并懂得一些游戏的注意事项。

课前准备:课件、校园活动小视频和图片教学过程导入同学们,態!老师手里拿的是什么?(建子)没错踢子就是老师小时候常玩的游戏,而且非常爱玩。

老师知道同学们也很爱玩游戏上课前,老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏,同学们先来仔细观察游戏规则(课件播放《萝下蹲》游戏规则)师生活动:师生一起玩游戏《岁卜》采访游戏后的感受)师总结:大家玩的真开心呀1今天我就起米说说我们常玩的游戏吧板书:xx游戏我常玩生活动:学生畅所欲言,常玩的游戏(怎样玩的和谁玩?在哪玩?)三如果有适合现场玩的可以玩玩二、新知讲授(一)什么游戏我常玩1.课件出示情景图,请同学们说一说图上的小朋友玩的是什么游戏?你玩过这些游戏吗?玩的时候注意什么?学生活动:观察图片,结合体验,各折己见(1)提迷藏:怎么玩?有什么找人小窍门?(注意游戏场地)(2)荡秋千:注意安全,不要大高(注意游戏安全)2.同学们,你们还玩过哪些游戏?为了了解同学们常玩的游戏,老师在课余时间特意观察了我们学校下课时的情景播放校园生活小视频,让学生感受丰富多彩的校园生活活动1:仔细观看视频和你旁边的小伙伴交流交流你玩过这些游戏吗,怎样玩的?看看谁说得清楚、明白活动2:课件玩一玩有什么好处?生交流。

(板书:健康游戏有益身心) 师总结:听了这几个同学跟我们大家分享游戏,老师觉得同学们的课余生活非常丰富,有时间老师也想跟同学们一起到校园星去,一起到课间去玩要活动3:展示几张同学们在校内游戏的图片,让学生判断他们的游戏是否安全、健康。

(进一步提醒学生玩游戏时要有安全意识,学会排除安全隐患。

我们爱玩游戏！【基础词汇：make】William’s dad loses his new carOne evening after work, William’s dad was going home in his old blue and white car when suddenly it stopped. He couldn’t start it again. There was a lot of traffic behind him on the road. A policeman came and, together, they pushed the car off the road. “That’s enough!” William’s dad thought. “I must have a new car. I am going to buy the silver one that I saw yesterday.”So on Saturday, he bought a new car. William and his dad wanted to try it so they drove into the town. After half an hour, they decided to stop because they were hungry. They found a place for the car in a small, quiet street and left it there. They had a snack in a café and then they decided to drive home again.Outside in the street, William’s dad said, ”Where’s the car? Which road is it in?” “I don’t know!”Said William. They spent 15 minutes looking for it. Then they found a policeman and said, ”We can’t find our car!” The policeman looked at them and said, “I’ll help you find the car, but is it a blue and white one?” “No,” said William’s dad.“Good”said the policeman, “because I remember you and your old car!” They looked in all roads near the café and soon found the new silver one.Questions:1．On the road behind William’s dad’s old car there was ___________.2．__________and a policeman pushed the old car off the road.3．William’s dad decided he had to get a __________.4．William and his dad went into ________ in the new silver car.5．They left the new car in a ______ and walked to a café.6．After their snack，they looked for the new car for _________．7．The ______ who helped them find the car was the one who helped dad before.挑战一下吧用所给词的适当代词形式填空。

游戏故事：我会玩……游戏前互动（记录师幼交流）：师：今天我们来练习双脚跳，你们知道双脚跳是什么意思吗？幼：知道，就是两只脚跳。

师：没错，双脚跳就是两只脚一起跳起来，也一起落地。

幼：这很简单，我可以的。

师：能顺利跳跃障碍的小朋友也可以去玩其他游戏器材哦！教师观察：小朋友们帮助老师，将软棒一个个隔开摆在跑道上作障碍物，有些小朋友迫不及待的开始跳，但是在老师指引下，都有序的在一头排好了队。

小朋友们小手背在身后跳跃软棒，这个比较简单，大部分孩子都可以一次性跳到终点，个别孩子中途会停下一两次，但是都能跳到终点。

很快孩子们就觉得太简单了，开始想一些其他的玩法，有了，他们发现了袋鼠跳袋，说：“我们可以穿着这个跳，像袋鼠一样！”于是他们立马去套上跳袋，迫不及待的开始尝试，两只手提着跳袋上的袋子，蹲下身子跳，刚开始小心翼翼的跳一下停一下，熟悉以后可以连续跳好几个再停下来调整，进步的很快！跳累了的小朋友玩起了弹弹圈，将橡筋球抛起来再接住，很锻炼锻炼孩子们的手眼协调能力，“我们也可以一边跳一边接球”钱逸辰说，那就让你来试试吧，只见你在软棒前半蹲下来，轻轻地将橡筋球向上抛起，然后跳过软棒来接球，当然这对于中班小朋友来说还有点难不仅考验手眼协调能力，还很考验平衡能力，所以你第一次没有接住。

但是在老师的鼓励下你很快开始第二次、第三次尝试，最后终于成功接到了球！游戏后互动（记录：幼儿分享自己的游戏瞬间）：1.“我们这样好像一只袋鼠”“哈哈，对呀，你是袋鼠妈妈我是袋鼠宝宝，我们的肚子好大！”2.“你看我把球抛出去还能接到”“哇，你好厉害，我都接不到”“那我教你，你轻轻地抛，要盯着球”游戏识别：1.根据活动的主题和已有材料，幼儿能通过想象和尝试丰富游戏内容，一步步增加难度，不仅是对手眼协调能力和大肌肉的发展的考验，也是一种锻炼。

2.幼儿基本具备了规则意识，从起点出发到终点回来，还能在同伴不会玩的时候及时的给予帮助！。

部编版小学语文四年级上册第六单元《习作：记一次游戏》课
堂笔记
今天在语文课上，老师带着我们学习了第六单元的内容，还让我们写一篇记一次游戏的小作文。

我心里很兴奋，因为我喜欢玩游戏，所以我要用心写好这篇作文。

首先，我来介绍一下我的游戏伙伴，他叫小明，是我的好朋友，也是一位游戏高手。

今天我们约好了，在学校的游戏室里一起打游戏。

我们来到了游戏室，看到了一台精美的电脑，这是我们今天要使用的游戏设备。

我们打开了电脑，进入了我们最喜欢的游戏《英雄联盟》。

游戏开始了，我们选择了游戏中的两个英雄，我选了法师，小明选了战士。

我们开始了激烈的对战。

我和小明配合默契，杀了对面的英雄，还打掉了对面的水晶。

这时，小明兴奋地跳了起来，我也跟着高兴地笑了起来。

但是，对面的玩家也不能太快被我们击败，他们开始反击。

一番激战之后，我们险些被对方打败。

但是，我们没有放弃，坚持到最后，最终我们赢得了胜利，大家欢呼雀跃。

经过这次游戏，我学到了很多东西，我看到了团队合作的重要性，学会了坚持到最后的精神，更重要的是，我和小明这次合力打赢了游戏，也加深了我们之间的友谊。

写完这篇小作文，我觉得自己对游戏的理解更多了一些。

游戏不只是一个简单的娱乐活动，更是一个可以让我们学习到很多东西的过程。

我相信，在以后的游戏中，我会继续努力，一起与伙伴们打出更多的胜利。

(2021字)。