国培研修日志(“国培计划”特岗教师跟岗实践研修项目)

教师跟岗研修日志（精选19篇）教师跟岗研修日志篇110月25—11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。

杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。

跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。

评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。

对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。

通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。

在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。

在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。

20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家。

2024年“国培计划”研修日记____年____月____日星期一上午王陆教授的课是一堂比较特别的课-比较多的教学互动。

她提到一点让我感触很深：教师要有动力，就要给他们成功感，这样他们才有动力、有信心乐此不彼地投入到教育教学工作中去。

所以，我想，也是我一贯的主张：学生其实更渴望自己的行为和成果得到教师的肯定！教师应当不随意放过任何一个让学生展示自己、表达自己的机会和平台，不仅如此，教师还要不断地积极创造并提供给学生这样的机会和平台。

在这一点上，我认为我的做法还是比较到位的，比如，我对学生周记作文的处理，每周都会从学生作文中挑选并复印出若干篇优秀作文，加上我的批注-不会很详细，只写明我的读后感受，同时标注上“原创：”，我的目的是不仅展示学生的好作品，而且可以引领学生往正确的方向努力。

从对学生的问卷调查看，这种做法学生很欢迎，我觉得是收到了较好成效的。

听完今天的课，我觉得这几天出现频率最高的词还要加上“多反思”。

我们也比较欠缺这方面的东东。

尤其是集体反思教学细节和教学艺术方面。

反思是需要集体的帮助的，离开了集体的帮助，那只能是单线、孤立的东东。

我觉得，我们有必要加强互帮互学式的反思，比如，开展上一节课，先集体备课、共同设计教学环节，然后由一位教师上课，再针对课堂教学的环节展开研讨，探寻出教学缺陷，寻找到最大效益的教学措施。

现在我们正在进行“活动式语文教学”，我想就更有必要集中集体的智慧，让大家一起分享各自的思考乃至思想。

对研究方面昨天我阐述的比较多，现在联想到孔向东教授的讲座，我还深深地看到，“多学习”的重要性。

孔教授认为，只有语文教师是真正的灵魂工程师-其他教师想称还称不上呢，语文教师要有语文味，要达到这一目标，语文教师首先要成为一个杂家，文史哲、语心社，样样都能说出个道道来，并且能够灵活运用，如果肚子里有货却倒不出来，那也不是一个好语文教师。

按照这个标准，我不是一个好语文教师，因为我认为我最缺的就是这些东东，想想看，真的很惭愧，教书____年，本该掌握丰富的知识的，可是由于长达十六年半里我都是一个小小的学校领导，成天做着校长梦，结果把自己要学习的东东给活生生地挤掉了！成了一个半拉子的语文教师-尽管我还是比较注重教育教学理论的学习，但不能弥补自己阅读面的不足，所以上起课来，自己都常常觉得自己的课缺乏深度，显得过于肤浅。

2024年国培计划初中英语骨干教师研修日志第一天：参加2024年国培计划初中英语骨干教师研修的第一天，我感到非常激动和期待。

早上八点整，我们在会议室集合，由专家引导进行了开班仪式。

专家介绍了此次研修的目标和安排，并鼓励我们积极参与，互相学习。

之后，我们开始了第一节课的学习。

上午的课程是关于教学方法的讲座。

专家详细介绍了一些常用的教学方法，如情景教学、任务型教学等，引起了我的浓厚兴趣。

我认真倾听，记录重点内容，并提出了一些问题。

通过与专家的交流，我对这些教学方法有了更深入的理解，并且明确了在实际教学中如何应用。

下午，我们进行了一场教学练习。

我们被分成小组，每个小组由一位专家指导。

我很荣幸地被分在一个非常热闹的小组里。

我们从分析一篇初中英语课文入手，共同讨论并规划了一堂课的教学内容。

在专家的指导下，我们分工合作，确定了教学目标、教学步骤和评估方式。

每个小组都做了精彩的展示，我从中学到了很多新的教学方法和策略。

通过今天的学习和实践，我深刻体会到了课堂教学中方法的重要性。

只有灵活运用合理的教学方法，才能提高学生的学习积极性和兴趣。

同时，我也进一步认识到了小组合作的力量，通过与他人的讨论和交流，能够拓宽思路，找到更好的解决问题的方法。

第二天：今天的研修主题是多媒体教学。

早上，我们参观了一堂模拟课，并对课堂中使用的多媒体设备和软件进行了学习。

我看到教师通过多种多样的媒体资源，如幻灯片、视频等，给学生带来了生动有趣的课堂体验。

我深感多媒体教学对于初中英语教学的重要性，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

下午，我们分成小组进行了多媒体教学设计。

我和我的小组成员们商讨了一个关于电影介绍的课堂设计。

我们利用多媒体设备制作了一段电影预告片，并加入了一些互动环节，激发学生的学习兴趣。

在实施课程的过程中，我发现学生们非常喜欢这种方式，积极参与，课堂气氛非常活跃。

通过小组成员的反馈，我也了解到自己还需要进一步提高多媒体制作的技能，以及灵活运用多媒体资源的能力。

国培计划教师研修笔记范文开篇：明确学习目的作为一名教育工作者，我深知终身学习的重要性。

参加国培计划的研修班，我希望能够系统地学习教育理论，了解最新的教育政策，掌握先进的教学方法，并将其运用到实际教学中去。

通过这次研修，我期待能够提升自己的专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

详细记录研修内容理论学习部分在理论学习环节，我们深入学习了现代教育理论，包括学生发展心理学、课程与教学论、教育评价等。

通过对这些理论的学习，我对教育的本质有了更深刻的理解，认识到教育不仅仅是知识的传授，更是引导学生全面发展的过程。

政策解读部分研修班还特别邀请了教育部门的专家来解读最新的教育政策。

这些政策对于我们的教学实践有着直接的指导意义。

我特别注意到了关于素质教育和创新人才培养的政策导向，这将是我今后教学改革的重点方向。

教学方法与技巧在教学方法与技巧的学习中，我被介绍到了许多新颖的教学工具和方法，如翻转课堂、项目式学习等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

我计划在今后的教学中尝试运用这些方法，以提高教学效果。

结尾：反思与展望通过这次国培计划的研修，我不仅收获了知识和技能，更重要的是学会了如何反思自己的教学实践。

我意识到，作为一名教师，我需要不断地学习和进步，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。

未来，我将继续将所学应用到教学中，不断提升自己的教学质量，为培养更多优秀的学生而努力。

结语国培计划教师研修是一次宝贵的学习机会，它不仅为我们提供了丰富的教育资源，还搭建了一个交流和分享的平台。

作为一名参与研修的教师，我将珍惜这次经历，将所学知识和技能转化为教学实践的动力，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。

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(下转141页)DOI：10.16655/ki.2095-2813.2018.08.139体育领会教学法在高校乒乓球教学中的研究①成凌霄(陕西铁路工程职业技术学院 陕西渭南 710068)摘 要: 随着我国高校体育教育的不断创新发展，各类新颖、科学的教学方法开始在高校中实施开来。

其中，领会教学法在高校体育教学中备受关注。

领会教学法凭借优势作用有效的提高了高校乒乓教学效率，同时，还为其他的体育科目的教学带来了新的发展思路。

但由于领会教学法在我国高校中实施较晚，因此发展还不成熟，无论是教学目标、教学形式、教学理念等都存在着一些不足。

为此，笔者，从领会教学法的内涵出发，分析领会教学法在我国高校乒乓教学中的优势作用，最后，总结出领会教学法在乒乓教学中实施时的具体策略。

目的是进一步提高乒乓教学的实际教学效果，为我国高校教育事业的良好发展贡献力量。

关键词：领会教学法 高校 乒乓球教学 应用中图分类号：G846 文献标识码：Ａ 文章编号：2095-2813(2018)03(b)-0139-02在国民经济高速发展的时代，人们对健康的关注程度越来越高，尤其是当代大学生的身体素质，成为了高校关注的重点。

而大学生体育课程在高等教育中占据着重要的地位，现已成为大学生的必须课程。

乒乓球作为我国国球，是高校体育教育课程中的重要项目之一，但传统的乒乓球教学已跟不上时代的步伐。

众多的一线教学工作者在大量实践的基础上提出的领会教学法为高校乒乓球教学带来了新的思路。

为此，本文从领会教学法的内涵出发，结合领会教学法的优势作用，弥补传统乒乓球教学的弊端，使得高校大学生的乒乓球水平得到质的飞跃。

同时，利用领会教学法的灵活性促进高校的乒乓球教学效率的提升，使得学生在浓厚的学习兴趣中快乐学习、高效学习。

1 高校乒乓球教学现状众所周知，乒乓球作为我国国球，在全国范围内都得到了广泛的推广，成为大众热爱的体育运动项目之一。

乒乓球运动凭借其独具的特征，如较强的身体锻炼性、娱乐性、合作性、简便性等特点，在我国高校体育教学中积极的开展起来，且加上坚实的群众基础，在我国高校体育教学中积极的开展起来。

国培培训研修日志（5篇）国培培训研修日志1振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师，造就一支高素养的老师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续进展和全面实施素养教育及推动新课程改革的基本保证。

为了适应现代教育的要求，老师教育教学力量提升工程培训，我有幸参与了这次培训学习，在学习过程中，我仔细听取了各位领导及专家的精彩讲演，仔细观看了海西教育网专题培训平台学校数学的每一个视频课件，仔细做好了笔记，并在网上与学员一起相互沟通、取长补短，共同学习。

自己无论在思想熟悉及教育观念、教育理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革及老师的教学观等各方面都学到了许多东西，这对于改良我自身的教育教学工作有很大的关心，也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用。

一、树立良好的育人观、健康的同学观传统的以传授学问为重点的教育模式已经不适应现代教育的进展要求，时代的进展、社会的进步对老师提出了新的挑战，老师要通过不断的学习、不断的进展逐步使自己成为专业性的人才，除了具备较强的专业学问和专业技能外，还要有有促进同学进展的教育观念，特殊是在新课程下老师的角色将发生转变，将转变老师原先的拥有学问的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、讨论，以取得更好的教育教学效果。

详细的说应从以下几方面去转变自己的育人观。

第一，老师要成为同学学习的促进者，促进以学习力量为重心的同学整个独特的和谐、健康进展。

其次，老师要成为同学人生的引路人，在同学的成长道路上设置不同的路标，引导他们不断的向更高的目标前进。

第三，老师要成为教育教学的讨论者，老师在教学过程中要以讨论者的心态置身于教学情景中，以讨论者的目光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题。

第四老师要成为课程建设者和开发者，要转变以往的学科本位论和消极被动执行的做法，在课堂教学中使课程不断增值、不断丰富、不断完善。

要有一个健康的同学观，用进展的、改变的、全面的观点对待同学。

国培计划研修日志国培计划研修日志（精选5篇）在日常生活或是工作学习中，说到日志，大家肯定都不陌生，立即行动起来写一篇日志吧。

如何写好日志呢？下面是小编为大家收集的国培计划研修日志（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

国培计划研修日志1这学期，我有幸参加了“国培”学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流(包括专家交流)等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。

在这一期的“国培”学习中，与老师们一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。

从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。

在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多：一、参加研修带来的收获1、在这次学习中，我认真观看多个视频。

并认真做好读书笔记，写出自己的心得。

不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。

2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。

如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心......我发现学生的写作困难是老师所限制了。

3、这次研修提升了我的教学水平。

以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

二、参加研修带来的思考和启示1、对于一节“好课”的思考。

什么是一节好课呢?通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。

2、对于创新教研方式的思考。

教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。

反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。

3、这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。

他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。

教师国培研修日志范文(通用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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特岗老师国培研修日志篇一：国培研修日志(三篇)国培研修日志一这几天的网上培训学习，专家们对各种知识的深化讲解让我获益匪浅，将会开启我老师生涯的新篇章。

这次的培训让我对老师这份职业有了更深化的理解，也让我学习到了更多的教育教学方面的理论知识。

培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民老师，要不断用新知识武装本人，做一名学习型老师、研究型老师。

我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。

这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心肠感激各位专家辛勤地付出。

这次培训，让我在这短短时间里收获颇丰，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习内容，并对往常的工作进展了认确实反思。

二通过培训，本人的学习和工作态度更严谨了，真正体会到了学无止境。

在这次的培训中我认真听讲，积极和同伴们讨论我在教学中存在的征询题。

在培训和讨论中我不断反思，认识到做为老师要不断学习，不断的提升本人的教学业务水平。

把新知识，新的教育理念融入到教学过程中。

三通过培训，更进一步明白了本人作为新时代老师的使命。

伴随国家打算课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，一般的说教已完全不能满足。

角色的特别性不容我们有半点的马虎或懈怠。

通过本次培训，我明白了作为新时代的老师，要去学的，要去研究的还特别多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个特别大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目的。

我将重新对本人的角色定位，明白本人肩负的历史使命和责任，努力向前！篇二：国培研修日志数学国培研修日志段佳佳自从参加国培以来，我观看了许多数学教学视频案例，从这些案例知识中，我深化感遭到，新课程理念下，教育教学理念创新和开展的脚步是如此的快。

视频中的上课老师，在教学内容上的独到的与施行，周使我获益匪浅。

反思本人的教学，尽管在探究研究的过程中也有进步，但是仍然存在差距。

通过反思我得出，本人不仅专业知识需要再提升，也需要不断提教学方法技能，从另一方面来看，本人在平时工作中缺乏总结归纳，平时教学中往往有许多亮点和经历，但是没有归纳总结，把它上升到本人的知识理论高度，也是一个主要方面的缘故。

国培计划研修日志在国培计划的研修过程中，我深受启发和教育。

这是一个宝贵的学习机会，我希望通过这篇日志记录下自己的成长和收获。

首先，国培计划为我们提供了丰富多彩的学习内容。

在课堂上，我们学习了最新的教育理论和实践经验，深入探讨了教育改革的方向和策略。

同时，我们还参观了各种教育机构和企业，了解了不同地区和不同类型的教育发展现状。

这些学习内容丰富多彩，让我受益匪浅。

其次，国培计划为我们提供了与优秀同行交流的机会。

在研修期间，我结识了来自全国各地的教育工作者，他们有着丰富的教学经验和独特的教育理念。

通过和他们的交流，我不仅学到了新的教学方法和管理技巧，还开阔了自己的视野，激发了自己的创新意识。

再次，国培计划为我们提供了实践锻炼的机会。

在实地考察和实践活动中，我们深入了解了当地的教育实践和发展情况，同时也亲身参与了一些教育项目的实施和管理。

这些实践锻炼让我更加深刻地理解了教育工作的复杂性和多样性，也提升了我的实践能力和解决问题的能力。

最后，国培计划为我们提供了反思和总结的机会。

在每一次学习和实践之后，我们都会进行反思和总结，分析自己的不足和提出改进的方案。

这种反思和总结让我更加清晰地认识到自己的成长轨迹，也让我更加明确自己未来的学习和发展方向。

总的来说，国培计划的研修过程让我受益匪浅。

我将继续努力，将所学所思融入到自己的教育实践中，为教育事业贡献自己的力量。

同时，我也将继续保持学习的热情和求知的态度，不断提升自己的专业素养和实践能力。

相信通过这次研修，我将成长为一名更加优秀的教育工作者。

国培研修日志（15篇）国培研修日志(15篇)国培研修日志1作为一名农村的数学老师，由于受各种条件限制，能接受各类培训的机会屈指可数，今年，我终于迎来了这次国培的“大餐”。

在参加了“国培”之后，心中顿有拨云见日之感，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味的经验之谈。

本次培训，让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对数学教学的独特的理解，感悟他们的思想方法等。

远程教育资源的运用，使我们老师的视野开阔、信息灵通，变得“耳聪目明”，学员之间能在网上互动交流，探讨心里的感受，疑问，从而以最快的速度提高自己语文教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，汲取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。

本次培训，我认真观看了专家的视频讲座和课程资源，重新认识了教师的专业素养，领悟了学生的个体差异，尤其对小学数学教学上有特别大的帮助。

“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。

“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

通过专家的理论讲解和老师的课堂实录让我们审视自己的课堂，反思自己的教学方法。

但因为平时事务性工作繁杂，教学任务繁重，加之电脑知识的匮乏，所以在这次培训中，我虽心有余但却力不足，收看专家讲座，完成作业，书写教学感悟，都是挤出时间来完成的，在这里我要感谢各位同行老师所给予我的鼓励和启迪! 这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。

这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

教师研修日志国培计划在教育的广阔天地中，教师是引领学生走向知识殿堂的引路人。

为了不断提升教师的专业素养和教学技能，国家实施了“国培计划”，即国家级教师培训计划。

作为一名参与了这一计划的教师，我深刻体会到了研修的重要性和必要性。

以下是我在国培计划中的学习日志，记录了我的学习经历、感悟以及对未来教学的思考。

研修初体验：重燃教育激情参加国培计划的第一天，我带着对教育的满腔热情和对知识的渴望踏入了培训班。

开班典礼上，领导的讲话让我重新认识到作为一名教师的责任与使命。

随后的课程安排丰富而紧凑，从教育理念的更新到教学方法的创新，每一堂课都让我耳目一新。

专家们的讲解不仅深入浅出，更是贴近实际，让我对教育有了更深层次的理解。

深入研修：探索教学新方法随着研修的深入，我开始接触到更多前沿的教学理念和方法。

例如，合作学习、翻转课堂、项目式学习等，这些新型教学模式对于提高学生的主动学习能力和创新思维能力有着显著的效果。

在实践中，我也尝试将这些方法应用到自己的教学中，虽然起初遇到了不少困难，但通过不断的尝试和调整，我和我的学生们都收获了成长和进步。

反思与总结：持续自我提升国培计划的研修不仅仅是一次知识的充电，更是一次深刻的自我反思过程。

在与其他教师的交流中，我发现自己在教学过程中还存在许多不足之处。

例如，对学生个体差异的关注不够，教学内容与学生生活实际联系不够紧密等。

针对这些问题，我开始制定改进计划，并在今后的教学中逐步实施。

展望未来：融合创新与实践通过这次国培计划的研修，我更加坚信教育的本质是培养人的全面发展。

未来的教学中，我将继续探索如何将创新教学理念与实践相结合，如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能。

同时，我也希望能够与更多的教师分享交流，共同推动教育事业的发展。

结语：国培计划的意义与价值回顾这段研修之旅，我深感国培计划对于提升教师专业素养、推动教育改革具有重要的意义。

它不仅为教师提供了一个学习的平台，更为教师之间的交流搭建了桥梁。

国培计划研修日志【优秀4篇】国培计划研修日志篇1今天我体会，学习要有“三心二意”：一是信心，眼看那么繁琐的步骤、复杂的操作、大串的命令，别怕！二是恒心，一步一步向前走，一个一个做练习，只要坚持，一定能闯过来！三是细心，每做一个练习，都要想一想，这里有几个知识点，解决什么问题。

然后是要有自己的“主意”，要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的。

最终要实现精彩的“创意”。

而创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，丰富精彩的创意，有赖于综合素质的提高，不仅仅是操作软件的技能和相关的业务素质，当然也包括良好的政治素质和心理素质。

我体会，学好Photoshop可以分四步走：一是认真掌握操作技能，打好基础。

要把各项常用命令的位置、功能、用法和效果记住、做熟，；二是扎实系统整理知识，提高认识。

对于学会的操作技法，不仅能独立重复制作，而且要理解其中的知识点，知其然，还要知其所以然。

书中每一个练习的设计都是用心良苦的，一定要弄明白每个练习之间的关系，搞清楚每个部分之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自己的操作从必然走向自由；三是主动承揽制作任务，积累经验。

把学过的知识运用的实践当中去。

当然会出现顾此失彼、手忙脚乱的局面，只要冷静地处理一个一个的难题，硬着头皮顶过来，您就会发现自己长本事了；四是广泛涉猎相关领域，丰富自我。

这时候，您自己就已经知道有哪些方面应该深入，哪些技能急需提高，哪些知识应该拓展。

积极主动地去学、去看、去做。

经过一段时间的不懈努力，别人不仅说您学会了Photoshop操作，而且会夸赞您的素质提高了！国培计划研修日志篇2今天的学习任务相对比较宽松——开展小组“工作坊”集体备课。

我们组的任务是实用类教学，确定的课题是《别了，大不列颠尼亚》。

由于我们组的老师大都是江苏、浙江、广东的老师，所以，由谁主讲大家都表现出“谦让”的风格，最后我提议，还是由年龄最小的老师来上课——我们组的组长高冰峰老师。

教师国培研修日志范文(3篇)国培研修日志(范文一)在寒冷的冬季，我收到了“XXX”研修的通知。

我登录了指定网址，修改了密码和完善了个人资料，并进行了自我介绍。

在登录的早期，我开始打造自己的工作室，并给它取了一个好听的名字“心灵小屋”。

我写下了工作室的宣言：“只要用心耕耘，温室也能长出大树。

”第一天的研究开始了。

我在选课中心选了课程，开始在线研究。

我感觉这次的培训与以往不同。

首先，无论你点击哪个地方，都可以留言。

也就是说，在这里你不会孤单，任何地方你都可以畅所欲言。

专家的讲课更是精彩，让人百听不厌。

此外，还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科讨论组和专题讨论评论等。

在这些地方，除了完成作业和参与讨论外，还可以上传资源、发表研究日志等等。

研究内容丰富多彩，给人以新鲜感。

在不知不觉中，我喜欢上了“国培”。

在培训过程中，听专家的讲座让人茅塞顿开。

在平时的教育教学工作中，总会遇到一些棘手的问题。

在专家的指导下，疑惑一步一步被解开，心灵一天比一天更加明亮。

特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中时，真的是一种不小的收获。

我很幸运能够参加全国培训计划，与来自不同地区的老师们交流研究心得，分享教育特殊学生和转化后进生的经验。

在网上阅读别人的文章，发表自己的见解，与同行交流，聚合更多人的智慧，实现教学资源的共享，让我享受到更多的研究乐趣。

在讨论的过程中，我不断取人之长，补己之短，关注自己平时的教学实践，不断挖掘有共性和特性的话题，积极发表自己的见解。

这让我养成了观察与思考的惯，实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。

在整个“国培”期间，我每天必须上网，虽然天气很冷，但是在网上讨论的火热，没有一丝寒意，像冬天里的火一样给我带来了温暖。

我喜欢“国培”。

国培”接近尾声，但在我心中，“XXX”永远不会结束。

感谢“国培”，让我适应了网上研究，喜欢网上研究。

在今后的工作和研究中，我将虚心研究，并把学到的新知识、新理念、新方法运用到自己的教育教学工作中去。

国培跟岗培训研修日志
本次国培跟岗培训研修是我作为一名教师必不可少的重要环节之一。

在这个过程中，我积累了大量的宝贵经验和知识，并且也更深刻地认识到了自己的不足之处。

在这个研修期间，我与导师一起学习了课堂教学设计技巧、教材的选择和运用等方面的知识。

我们还一起讨论了一些教育理论和教育实践中的问题。

通过这些学习和讨论，我对自己的教学技巧和课堂管理能力有了更深刻的认识，并且也学会了如何更好地与学生沟通和交流。

此外，在这个研修期间，我还参观了其他学校，观摩了其他老师的教学和管理方式，并与他们交流了一些经验和心得。

通过这些观摩和交流，我不仅发现了自己存在的问题和不足之处，而且也学会了如何更好地与其他老师合作，共同探讨和解决教育中的难题。

总之，这次国培跟岗培训研修对我的教学生涯有着重要的意义。

它让我意识到了自己的不足之处，同时也给了我更多的机会去学习和成长。

我会把这些经验和知识应用到我的教学实践中，不断提高自己的教学水平，帮助学生更好地成长。

国培研修日志（“国培计划”特岗教师跟岗实践研修项目）国培研修日志（一）11月17日，参加“国培计划”特岗教师跟岗实践研修项目培训。

让我感受到一次的饕餮盛宴。

听了来自黑龙江省教育学院于钢老师的基于优势的小学英语教学的讲座给我带来了深深地震撼的同时，还有更深刻的反思。

而这次讲座给我的启迪如下：1.何为一节好课的四有：有趣、有得、有思、有德。

2.每位学生都有自己的优势，优势对于个体的有很大的帮助，教师和家长应挖掘学生的优势，激励、引导学生学习、学困生的失败原因之一是自己的优势没有被挖掘起来。

而结合自己的教学实践在日后教学中应多关注和挖掘学生自身的优势，在学生有所提高和进步时多用激励性、有效性的评价语言。

而对于老师在课堂的教学评价及时有效更重要的是自然且有情境，并不是要每一个孩子回答后都给予评价，而是让每个评价有意义。

3.课堂教学的结构：学前的趣味性、精美性和精准性。

学中的文化性、层次性和全员性。

学后的目标性、反馈下和开放性。

4.一位老师，一位优秀的英语老师自身的素养尤为重要，老师个人的魅力和实力往往在很多细节当中一一展现。

通过讲座明确了教师在教学过程中的各项活动不是唠叨直白的给予而是做给他看。

老师在课堂中示范到位，充分做到让孩子第一从感官感知知识，并提供合作自主平台让孩子有效运用输出英语。

这种输出基于在课堂中老师们都运用设计简单、可反复操作、有意的、合作自主的教学活动，始终把孩子的注意力集中在课堂当中。

一节课填鸭式英语课是一节课，一节设计活动放手让孩子做也是一节英语课。

但二者的效果截然不同！而于钢老师在课程设计案例讲解时，让我深刻的体会到课程的每一环节都应是紧紧围绕着教学目标亦或突破教学难点。

让我明白教学活动设计时要清晰它设计目的并且要有层次感。

这也要求老师在备课时清晰本节课的教学目标，同时哪些活动可以让孩子在参与的过程中逐渐掌握新知。

以哪样的形式让孩子输出。

也让我想到自己的每节英语课的课堂活动，今后要在课堂活动设计上下功夫，让其更有效地为教学目标服务。

国培跟岗实践研修日志国培跟岗实践研修日志范文（通用5篇）无论是在学校还是在社会中，日志记录生活点滴，这也意味着，又要开始写日志了。

日志的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的国培跟岗实践研修日志范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

国培跟岗实践研修日志1参加“国培计划”远程培训，对我来说是一个很好的机会。

这种学习方式很特别，也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。

我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我很快地提高自身专业化水平。

通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验。

在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错，以后我一定要更加努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、教学技能有了一个质的飞跃作为一名老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于数学教学来讲也是很重要的。

所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

例如，如何确定教学目的，中学数学教材的使用和分析，中学数学教学的设计方法等等，这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。

通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。

教师国培计划个人研修日志研修日期：20XX年X月X日今日主题：创新教学方法与课堂管理上午的培训由资深的教育专家主讲，内容围绕如何在教学中融入创新思维和方法。

专家首先介绍了当前教育领域的一些新理念，比如“翻转课堂”、“项目式学习”等，并通过实际案例分析，让我们看到了这些方法在提高学生主动学习能力、促进深度学习方面的显著效果。

在讲解的过程中，专家特别强调了教师角色的转变，即从传统的知识传授者转变为学习的引导者和促进者。

这一转变要求我们不仅要更新教学理念，还要不断提升自身的专业素养和技术能力。

通过互动讨论，我和其他教师分享了各自在尝试新教学方法时遇到的困难和解决策略，这种交流让我受益匪浅。

下午的环节是关于课堂管理的实战演练。

我们分组进行了模拟教学活动，每组选择一个课堂管理的案例进行角色扮演。

我所在的小组选择了如何处理突发的学生纪律问题。

通过这个活动，我深刻体会到，有效的课堂管理不仅需要合理的规划和预见性，还需要教师具备快速反应和灵活应对的能力。

在活动的我们进行了反思和总结。

我发现，尽管每个教师面对的情况不尽相同，但良好的沟通技巧、对学生行为的正面引导以及建立积极的师生关系是共同的成功要素。

今日收获：1. 了解了创新教学方法的理念和实践案例，为今后的教学提供了新的思路。

2. 通过角色扮演活动，加深了对课堂管理技巧的理解和应用。

3. 与其他教师的交流让我认识到，教师之间的合作和分享对于个人成长至关重要。

未来计划：1. 在接下来的教学中尝试应用至少两种创新教学方法，并记录学生的反应和学习效果。

2. 定期组织或参与教师研讨会，分享教学经验，共同探讨教学难题。

3. 加强对课堂管理理论的学习，提高应对复杂教学情境的能力。