中班社会领域教案《妈妈爱我 我爱妈妈》

2024年我爱妈妈社会教案2024年我爱妈妈社会教案1（约1411字）活动目标：1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：PPT、视频《世上只有妈妈好》活动过程：一、以儿歌引出主题师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。

你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事1．出示图片一至四师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）2．小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流1．妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）2．宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为课后反思：本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。

妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。

目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。

幼儿园教案妈妈爱我我爱妈妈教案：妈妈爱我我爱妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《品德与生活》第二章第三节，主要内容是让幼儿理解和感受母爱的伟大，培养幼儿热爱妈妈的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解和感受母爱的伟大，知道妈妈为自己的成长付出了很多。

2. 通过活动，培养幼儿热爱妈妈，关心妈妈的意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和感受母爱的伟大，培养幼儿热爱妈妈的情感。

难点：让幼儿用语言和动作表达出对妈妈的爱。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放课件，展示妈妈为孩子付出的场景，如妈妈做饭、洗衣服、带孩子等。

让幼儿观察并说出妈妈为自己的成长付出了什么。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和故事，让幼儿了解母爱的伟大。

以故事《小乌鸦爱妈妈》为例，讲解妈妈对孩子的关爱和付出。

引导幼儿讨论：小乌鸦是怎么爱妈妈的？你们是怎么爱妈妈的？3. 随堂练习（5分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作一份礼物送给妈妈，如手工卡片、花朵等。

让幼儿在制作过程中表达出对妈妈的爱。

4. 小组交流（5分钟）幼儿分组，互相分享自己制作的礼物和表达对妈妈的爱。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

教师邀请部分幼儿上台展示自己制作的礼物，并说出对妈妈的爱。

其他幼儿在下面跟着一起表达：妈妈爱我，我爱妈妈。

六、板书设计板书内容：妈妈爱我我爱妈妈七、作业设计1. 请幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如帮妈妈做饭、洗碗等。

2. 请幼儿用自己的方式，表达对妈妈的爱。

可以是通过画画、写信等形式。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对妈妈的爱。

但在表达爱的方式上，部分幼儿还较为内向，需要在今后的教学中，继续引导和鼓励幼儿大胆表达。

拓展延伸：可以开展一次“母亲节”主题活动，让幼儿通过各种方式表达对妈妈的爱，如制作礼物、表演节目等。

幼儿园教案妈妈爱我我爱妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我爱我家》，主要围绕“妈妈爱我，我爱妈妈”这一主题展开。

教学内容包括：1. 知识技能：通过故事、讨论等形式，让幼儿了解妈妈对自己的爱，培养幼儿关爱家人的情感。

2. 情感态度：让幼儿学会表达对妈妈的爱，懂得感恩。

3. 行为习惯：培养幼儿尊敬长辈、关心家人的良好习惯。

二、教学目标1. 了解妈妈对自己的关爱，培养幼儿关爱家人的情感。

2. 学会表达对妈妈的爱，提高幼儿的语言表达能力。

3. 懂得感恩，尊敬长辈，关心家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对妈妈的爱，提高语言表达能力。

2. 教学重点：培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、妈妈关爱孩子的图片、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过播放音乐，让幼儿感受家庭的温馨氛围。

2. 故事分享：讲述故事《妈妈爱我，我爱妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈对宝宝的关爱。

3. 讨论互动：让幼儿分享生活中妈妈对自己的关爱，提高幼儿关爱家人的意识。

4. 实践活动：分组进行绘画、制作手工，表达对妈妈的爱。

5. 成果展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 大妈妈爱我，我爱妈妈2. 副关爱家人，尊敬长辈七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达对妈妈爱的画。

2. 答案：幼儿根据自己画的画，用语言描述对妈妈的爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展“关爱家人，从我做起”主题活动，引导幼儿将关爱家人的情感转化为实际行动。

如：为妈妈做一件小事、给家人送祝福等。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达对妈妈的爱，提高语言表达能力。

2. 实践活动：分组进行绘画、制作手工，表达对妈妈的爱。

3. 作业设计：画一幅表达对妈妈爱的画，并用语言描述对妈妈的爱。

小班《妈妈爱我我爱妈妈》教案
教学目标
通过本次教学，让学生了解到：
1.妈妈对于孩子的重要性。

2.妈妈对于孩子的爱不需言语表达。

3.学会表达对妈妈的爱。

教学内容
课文导入
活动一
请男同学伸出一只手，问女同学：“你看到我手上写着什么了吗？”女同学没有看清，所以回答：“没有看到。

”之后，老师在黑板上写出两个字“妈妈”，请同学们试着回答下列问题：
1.妈妈对于孩子的重要性体现在哪些方面？
2.妈妈对于孩子的爱有哪些表现方式？
课文学习
活动二
请老师读出课文《妈妈爱我，我爱妈妈》并引导学生阅读。

活动三
为了让学生对课文有更深刻地认识，老师提问：
1.你们听了这个故事，感觉谁最爱谁？
2.这个故事告诉我们什么？
活动四
请学生试着自己演绎一下小蝴蝶和小蚂蚁之间的对话，为了让学生能够更好的理解，老师可以进行示范。

思考与表达
活动五
请学生自己构思一段短小的话，来表达对他们妈妈的爱，完成之后可以和全班同学分享，让他们感受言语带来的力量。

总结
通过本次教学，学生们学习到了家庭一直以来的主题：“妈妈”，了解到妈妈的爱不需要用语言就可以表达出来的，同时通过学生的自我表达，让他们切实感受到了言语对于感情表达的重要性，通过这次活动，锻炼了学生们的情感与表达能力。

扩展
1.学生可以画一幅和妈妈有关的画，分享给全班同学，让他们从不同角度去关注妈妈。

2.学生可以拍照自己和妈妈的照片，分享给全班同学，让他们感受到珍惜在身边的亲人。

中班社会领域教案《妈妈爱我我爱妈妈》教案名称：妈妈爱我我爱妈妈教学目标：1. 让学生了解母爱的伟大和妈妈的重要性。

2. 培养学生感恩妈妈的情感，尊重妈妈的付出。

3. 引导学生探讨怎样表达对妈妈的爱和感激。

教学内容：1. 听儿歌《妈妈爱我》。

2. 观看图片和短视频，讨论妈妈的重要性。

3. 分组讨论并展示小组作品：如何表达对妈妈的爱和感激。

4. 完成绘画活动：画出自己和妈妈的合影，配上简短的表达。

教学准备：1. 《妈妈爱我》儿歌音频。

2. 描述妈妈重要性的图片和短视频。

3. 纸、笔、彩色笔，每位学生的合影。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己和妈妈的美好时刻，并分享给同桌。

二、欣赏儿歌（10分钟）1. 播放儿歌《妈妈爱我》。

2. 听完歌曲，与学生讨论歌曲中妈妈对孩子的关爱表现。

三、图片和视频（10分钟）1. 分享描述妈妈重要性的图片和视频。

2. 引导学生观察图片和视频中妈妈的行动和表情，并讨论她们的感受和想法。

四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一张大纸和彩色笔。

2. 引导学生讨论和记录：如何表达对妈妈的爱和感激。

例如：写一封信、献一首歌、做一份礼物等。

3. 每个小组展示他们的讨论结果，并对其他小组的意见进行补充和扩展。

五、绘画活动（15分钟）1. 要求学生用彩色笔画出自己和妈妈的合影。

2. 学生写一句话或几句话，表达自己对妈妈的爱和感激。

3. 学生展示自己的绘画作品，并介绍自己的表达。

六、总结与展示（5分钟）1. 回顾今天学到的知识，引导学生总结妈妈对我们的爱和付出。

2. 部分学生展示他们的作品并分享自己的心得体会。

教学扩展：1.学生背诵一首感恩妈妈的诗歌，例如《妈妈的心》。

2.家庭作业：写一篇文章，描述自己对妈妈的爱和感激的理由，并写下自己的承诺。

评价与反馈：教师观察学生的参与程度、表达能力和合作精神，给予及时的口头评价和鼓励。

收集学生的绘画作品和书面作业，评价学生对妈妈爱的理解和表达的情感。

示范幼儿园中班社会教案设计妈妈爱我我爱妈妈教学目标：1.培养幼儿对父母的关爱和感激之情。

2.培养幼儿与家长的情感交流能力。

3.了解父母对自己的呵护和付出。

教学重点：1.让幼儿明白父母的辛勤劳动和无私奉献，并对此心怀感激。

2.培养幼儿对父母的感情表达能力。

教学准备：1.课件、图片、幼儿认识的父母照片。

教学过程：Step 1: 导入（10分钟）教师播放相关音乐，幼儿围成一个圈，手牵手，唱儿歌《妈妈爱我》。

Step 2: 引导分享（15分钟）教师引导幼儿谈论自己的父母，提问：1.你的爸爸妈妈对你有哪些好？2.你最喜欢和父母一起做什么？3.你想对爸爸妈妈说什么？教师鼓励幼儿一起分享自己的感受和体会，同时记录下幼儿的回答。

Step 3: 课文朗读与讨论（20分钟）教师给幼儿朗读一篇关于妈妈对孩子的爱的课文，并和幼儿一起讨论：1.文中提到了妈妈是怎样对待孩子的？2.文中的孩子有什么感受？3.你有过类似的经历吗？教师引导幼儿发表自己的观点，同时鼓励幼儿分享自己与父母的亲密时刻，以及他们对父母的爱。

Step 4: 图画表达（15分钟）教师给每个幼儿一张纸和蜡笔，让他们画一幅关于父母爱的图画。

鼓励幼儿画出自己与父母的美好回忆，同时，教师可以在旁边提示幼儿细节的描绘。

Step 5: 图片分享（10分钟）教师请幼儿依次展示自己的图画，并让他们分享自己想对父母说的话。

教师在黑板上记录下幼儿的话语。

Step 6: 亲子活动（30分钟）教师邀请家长来参加这堂课，组织一场亲子活动。

1.活动一：亲子合作绘画。

幼儿与父母搭档，一人拿手绘笔，一人拿手绘纸，一起合作画出他们心中的爱的图画。

2.活动二：家长讲述故事。

家长可以给幼儿讲一个关于爱的故事，故事中父母对孩子的爱可以是主题。

通过这些活动，让幼儿亲身体验与父母的情感互动，增进他们对父母爱的理解和感激之情。

Step 7: 总结与呈现（10分钟）教师总结今天的课程内容，并根据记录在黑板上的幼儿话语，整理出一份“我爱爸爸妈妈”的讨论结果，发给幼儿家长。

中班语言教案《我爱妈妈》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的情感。

2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，知道要尊敬和孝顺妈妈。

3. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的朗诵水平。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解妈妈的辛苦和付出。

难点：帮助幼儿学会表达爱意，提高口语表达能力。

三、教学准备：1. 挂图、课件等教学资源。

2. 妈妈相关的生活用品，如妈妈的图片、妈妈的衣服等。

3. 纸质手工作品。

4. 录音机、音响等播放设备。

四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《我的好妈妈》引发幼儿对妈妈的关注，让幼儿初步感受妈妈的爱。

2. 故事讲解：利用挂图、课件等教学资源，讲述一个关于妈妈辛苦付出的故事，让幼儿理解妈妈的辛苦和付出。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己妈妈的爱和付出，培养幼儿对妈妈的感激之情。

4. 手工制作：指导幼儿制作纸质手工作品，如妈妈的手工作品，让幼儿在动手操作的过程中进一步体验妈妈的爱。

5. 朗诵表演：让幼儿学习一首关于妈妈的诗歌，进行朗诵表演，提高幼儿的口语表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈一个拥抱等，表达对妈妈的爱。

2. 画一幅妈妈的画，并在画面上写上自己对妈妈的爱意。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对妈妈的认知和感情。

2. 评价幼儿在手工制作和朗诵表演中的表现，检验他们的动手能力和口语表达能力。

3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能将所学内容应用到实际生活中。

七、教学延伸：1. 开展“妈妈我来照顾你”主题活动，让幼儿在生活中实践关爱妈妈的行为。

2. 举办“妈妈我爱你”诗歌朗诵比赛，提高幼儿的口语表达能力。

3. 开展“感恩妈妈”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对妈妈的爱。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识妈妈，了解妈妈对自己的关爱。

2. 技能目标：培养幼儿用语言表达自己对妈妈的爱。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬父母，懂得感恩的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿了解妈妈对自己的关爱，培养幼儿对妈妈的感激之情。

2. 帮助幼儿学会用语言表达对妈妈的爱。

三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达对妈妈的爱。

2. 培养幼儿尊敬父母，懂得感恩的情感。

四、教学准备：1. 准备一张妈妈的图片，一张自己的照片，一张全家福。

2. 准备一首关于妈妈的儿歌。

3. 准备一些关于妈妈和孩子之间关爱的小故事。

五、教学过程：1. 引入话题：引导幼儿谈论自己的妈妈，让幼儿分享妈妈对自己的关爱。

2. 讲述故事：讲述一个关于妈妈和孩子之间关爱的小故事，让幼儿感受妈妈的爱。

3. 欣赏儿歌：和幼儿一起欣赏一首关于妈妈的儿歌，让幼儿用歌声表达对妈妈的爱。

4. 情景表演：让幼儿扮演妈妈，体验妈妈对自己的关爱，培养幼儿对妈妈的感激之情。

5. 总结：引导幼儿用恰当的语言表达对妈妈的爱，培养幼儿尊敬父母，懂得感恩的情感。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈捶背等，感受关爱妈妈的情感。

2. 亲子活动：开展“亲子运动会”，让幼儿和妈妈一起参加，增进亲子关系。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和爱。

2. 观察幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能用实际行动表达对妈妈的爱。

八、教学建议：1. 在教学中，注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能感受到妈妈的爱。

2. 鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿尊敬父母，懂得感恩的情感。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容。

十、教学内容：1. 认识妈妈，了解妈妈对自己的关爱。

2. 学会用语言表达对妈妈的爱。

3. 尊敬父母，懂得感恩。

中班社会教案《妈妈爱我我爱妈妈》中班社会领域教案《妈妈快乐我我快乐妈妈》幼儿园中班社会教案：妈妈快乐我我快乐妈妈设计思路：沿袭三八节主题活动，为了使幼儿介绍妈妈哺育孩子的艰辛，体会妈妈对自己的爱，懂关心爱惜妈妈设计了次节课。

一、活动目标能够介绍妈妈哺育孩子的艰辛，体会妈妈对自己的爱，懂关心爱惜妈妈二、活动重难点重点：使幼儿充份体会妈妈的爱。

难点：使幼儿懂爱惜妈妈。

三、活动准备工作1、妈妈分娩时的照片、各种哺育孩子的生活照以及视频。

2、音乐《大乌鸦快乐妈妈》。

3、应邀家长1―2名。

四、活动过程1、体会妈妈对自己的爱。

（1）看看妈妈分娩时的照片与现在展开对照（2）听到妈妈谈一谈分娩时的体会，晓得妈妈分娩时的不便与艰辛。

2、幼儿看看录象，妈妈讲诉孩子的蜕变过程。

教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很快乐我们，我们长大后，他又细心的照料我们，因为妈妈快乐我们。

3、谈论如何关心爱惜妈妈。

（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的艰辛，那我们必须怎样快乐自己的妈妈幼儿互相交流（2）个别幼儿说道说道自己就是怎样快乐妈妈的。

（3）民主自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

小结：妈妈快乐我们，我们也必须关心她快乐她，协助妈妈，听到妈妈的话。

4、幼儿跟妈妈表演唱《大乌鸦快乐妈妈》。

活动思考：本节课应邀家长讲诉自己分娩以及哺育孩子的蜕变过程，孩子们听到的非常深入细致，同时更减少了孩子对妈妈的感情。

不足之处就是以后对家长参予的讲话内容必须展开商谈、研究，并使之与主题更加融合。

幼儿园中班教案《我爱妈妈》含反思教案名称：我爱妈妈适用年龄：3—4岁课程内容：了解母爱、表达感恩之情教学目标：1. 通过情感教育，让幼儿学会表达感恩之情，感受母亲的爱。

2. 培育幼儿的口语表达本领，提高幼儿的语文水平。

3. 激发幼儿对母亲的爱的感觉，加强幼儿与母亲之间的亲情。

教学内容与方法：一、热身环节（10分钟）1. 唱歌《妈妈》。

2. 课堂名言：“妈妈是最亲的人，爱妈妈，要从小做起。

”二、新知环节（20分钟）1. 感受母爱：老师请幼儿画一张妈妈的画，由于妈妈比较细心，关爱我们，所以可以尝试画本身和妈妈在一起的场景，比如妈妈为我们做饭，带我们玩等等。

2. 认得词汇：妈妈、爱、感恩。

3. 背诵诗句：妈妈的手，如柔嫩的棉花，永久的抚平我的伤痛。

三、实践环节（30分钟）1. 分组表演情景剧：老师将幼儿分成小组，通过情景剧的方式来表达对妈妈的感恩之情，如：“妈妈为我做饭的场景、妈妈带我参观公园的场景等”，每组若干小伙伴来表演。

2. 进行手工活动：老师将会在这一环节进行手工活动。

幼儿将会制作一些小卡片，可以在卡片上写下本身对妈妈的感恩之情。

四、口语训练环节（20分钟）1. 以课程中涉及的词汇为例，进行口语练习。

2. 幼儿同桌之间进行对话交流。

五、课后反思1. 教育家雪莉·贝克曾说过：“孩子不是一个空心的废物，应当充分爱。

他们需要父母和祖父母的爱。

”让孩子感受爱，感受家庭暖和，这是我们教育幼儿园3—4岁班幼儿的基本任务。

2. 老师在这节课中提出了“感恩”这个词汇，该词汇在幼儿的成长道路中特别紧要，老师应当在教育中重视对孩子的反思和引导。

3. 最后，老师要对这节课做一个反思，总结课堂的优点，并分析存在的问题，总结教学阅历。

同时，老师应当重视幼儿的反馈，反馈的过程中，要让每一个幼儿都有发言的机会，老师通过跟幼儿的交流，了解幼儿的想法和反应。