第3课漂亮的手工灯饰教学设计

第3课漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案一、教材内容1.1 教学目标通过这节课的学习，学生应该能够：•制作漂亮的手工灯饰；•了解手工灯饰制作的基本方法和技巧；•培养学生创意和想象力。

1.2 教学重难点•教学重点：手工灯饰的制作方法和技巧；•教学难点：如何发挥创意，添加新的元素，让手工灯饰更具个性化。

1.3 教学内容•手工灯饰的概念和种类；•手工灯饰制作工具和材料；•手工灯饰的制作方法；•制作步骤和细节注意事项。

二、教学步骤2.1 导入首先，教师可以通过一些图片或实物来引入手工灯饰的主题，并通过简单的问题让学生介绍自己最喜欢的手工灯饰种类。

2.2 自主学习让学生自己尝试制作手工灯饰，可以提供一些工具和材料，让学生发挥自己的创意和想象力进行制作。

在学生自主制作的过程中，教师可以根据学生的不同情况进行指导和帮助。

2.3 分享交流在学生制作完成后，让学生自行分享交流自己的作品，教师可以指导学生如何更好地展示自己的作品，并鼓励学生分享自己的创意和想法。

2.4 拓展延伸若有时间，可以让学生进行手工灯饰的更多尝试，如添加新的元素，调整颜色和形状等，培养学生的创意和想象力。

三、教学评价3.1 教学评价方式教师可以采用以下方式对学生进行评价：•学生制作过程中的感性认识和评价；•学生分享和交流自己的作品时的评价和点评；•成果展示过程中的评价和点评。

3.2 教学评价标准教师可以根据以下标准对学生进行评价：•制作手工灯饰的方法和技巧是否掌握；•创意和想象力的发挥程度；•作品是否具有美感和个性化。

四、教学反思通过这节课的学习，学生能够在教师的引导下自主制作出漂亮的手工灯饰，发挥了自己的创意和想象力，增强了学生对美的认识和感受。

同时，教师也需要注意在制作过程中对学生进行指导和引导，确保学生的制作安全和顺利。

漂亮的手工灯饰教案【篇一：第3课漂亮的手工灯饰教学设计】日期第周星期第节第页总第课时【篇二：漂亮的手工灯饰教案】漂亮的手工灯饰一、教学目的：（1）知识与能力：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。

学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。

（2）过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。

学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。

二、教学重点、难点：重点：1. 外观造型设计及装饰方法。

2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。

难点：1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。

2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。

3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。

三、教学时数、教学方法、教具和学具：1、1课时2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。

3、教具：幻灯片、图片等。

4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。

课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程：（一）组织教学：检查学生课堂常规及用具准备。

（二）导入新课：谜语引入灯是人类光明的使者。

可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？明确课题（板书）：第三课漂亮的手工灯饰（三）新课讲授：灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。

总结：实用、美观、环保1.引出样品，让学生观察，师生互动。

学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。

幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：a.细心观察这些灯饰有哪些形状？b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。

漂亮的手工灯饰美术教案中班教案标题：创意手工灯饰——中班美术活动教案目标：1. 培养幼儿动手动脑的能力，培养他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿艺术欣赏和审美意识，让他们学会欣赏美丽的艺术品。

3. 锻炼幼儿合作与沟通的能力，培养团队合作意识。

教学准备：1. 模板：灯饰形状的模板（手提式灯、星形灯等）。

2. 纸张：各种彩色纸、金银纸、彩色硬纸板等。

3. 装饰材料：线、丝带、珠子、贝壳、彩笔、丙烯颜料等。

4. 工具：剪刀、胶水、铅笔、彩色胶带等。

5. 图片：展示一些手工制作的美丽灯饰图片。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些手工制作的美丽灯饰图片，引起幼儿对手工灯饰的兴趣。

- 向幼儿介绍今天的主题：“我们要一起制作漂亮的手工灯饰。

”- 提问：你们见过哪些形状的手工灯饰？你们喜欢哪种颜色的灯饰？为什么？2. 学习和实践（25分钟）：- 向幼儿展示不同形状的灯饰模板，让他们选择自己喜欢的形状并用铅笔在相应的彩色纸上勾勒出来。

- 引导幼儿选取合适的彩色纸，根据模板的形状剪下，并给予必要的帮助。

- 给幼儿展示各种装饰材料用途，并鼓励他们自由选择和创造。

- 引导幼儿将装饰材料用胶水粘贴在手工灯饰上，进行个性化的装饰。

3. 制作完成（5分钟）：- 让幼儿展示自己制作的手工灯饰，并用简单的语言描述自己的创作过程和用到的装饰材料。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的艺术欣赏能力。

4. 总结和延伸（5分钟）：- 让幼儿回顾今天的活动，并询问他们制作手工灯饰的感受和体验。

- 提醒幼儿制作手工灯饰时的注意事项，例如使用剪刀时要小心、胶水只能适量使用等。

- 鼓励幼儿在家中继续制作手工灯饰，并邀请他们下一次带来自己的作品展示给大家。

教学评估：1. 观察幼儿在制作手工灯饰过程中的参与程度和积极性。

2. 评估幼儿对不同形状和颜色的手工灯饰的选择和创造能力。

3. 观察幼儿装饰材料的使用情况，评估他们运用装饰材料的审美意识。

人民教育出版社 美术 八年级下册
第三单元为生活增添情趣 第3课《漂亮的手工灯饰》
共 1 课时
时间
2019年
班级
八年级8班
教材内容分析
漂亮的手工灯饰是生活中既实用又美观的日用品，是科技与艺术审美的巧妙结合，体现了感性与理性相辅相成的实践过程。灯饰不仅是一件日用品，它还传达着人们对精神生活的向往。教师引导学生利用环保材料，制作具有现代感的，造型丰富的，色彩和谐的手工灯饰。通过设计制作，体会点线面体等美术语言在立体造型中的运用，提高学生立体造型的能力。让学生在课堂中体验
教学环节
教学过程
设计意图
导入
1、老师要为同学们变个小魔术，猜猜我变的是什么？
2、导入课题《漂亮的手工灯饰》
通过视频激发学生对 手 工 灯 饰 的 兴趣。
过程 1
学习目标：了解灯罩 造型和装饰的方法，设计制作一件灯饰作品。
教学活动一：
1、欣赏图片，提出问题：如何制作手工灯饰。
2、教师展示灯饰作品。
3、学生清楚知道手工灯的结构（灯罩和光源）。教学活动二：
结束本课
手工制作的乐趣，培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
学情分析
1、灯饰是生活中常见的日用品，学生具备一定的生活感受和审美经验。
2、学生具备一定的动手能力，有能力独自完成一件灯饰作品。
3、学生对灯罩的材料和装饰方法较陌生，需要教师给予引导。
教学设计整体思路
核心素养是学生在接受教育的过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在设计本篇教学设计时，力求把全体学生作为教学对象，从学生需要解决的问题出发去学习相关知识点，培养学生的美术素养，体现以人为本的教育思想。

课题
《漂亮的手工灯饰》
课时
1课时
上课时间
45分钟
课的类型
造型·表现
一、教学目标
1、知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，为老师的新家设计制作一件厦门古厝元素的手工灯饰，增加对本土文化的热爱。
2、过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
观察图片并选出相应的灯饰
观察创意灯饰，发现并感受其独特创意之处
使用一张白纸进行创意练习
观看示范微课，学习镂空古厝灯制作方法
整理作品，互相评价，讨论作品是否适合老师的家居住所
回顾所学内容，升华对社会的情感
利用情景，使学生切身感受灯饰在家居生活中的功能性
使用情景推移设置，增强学生的课堂代入感，并使学生感受到简单的生活材料所产生的无限创意
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
引导阶段
近期热播电影《美女与野兽》收获了超高的口碑和票房，网友更是发起了一个票选最佳配角的活动，猜猜看哪个配角当选最佳？
揭晓答案：烛台管家，有趣的造型和丰富的功能为它加分不少。像烛台这种既有照明效果又兼具美观属性的生活用品3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱社会的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点
教学重点：了解手工灯饰的魅力，学习纸艺镂空手工灯饰的设计与制作方法，能够设计并制作出符合主题的手工灯饰。
教学难点：是否能够符合指定古厝主题，设计并制作出恰当镂空的手工灯饰作品。
三、学情分析
2、哪一盏灯跟卧室的更搭呢？

2.各小组针对以下问题展开讨论：
-你觉得手工灯饰的制作过程中，哪个环节最重要？为什么？
-你在设计手工灯饰时，会考虑哪些因素？
-如何将环保、节能理念融入到手工灯饰制作中？
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和启发。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据所学知识，以小组为单位进行手工灯饰制作练习。
2.教师提供丰富的材料，鼓励学生发挥创意，设计独特的手工灯饰。
-选材：介绍各种材料的特性，如纸张、布料、竹签等。
-设计：讲解设计原则，如对称、均衡、对比等。
-制作：演示制作步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。
-装饰：介绍装饰方法，如绘画、剪纸、编织等。
3.示范制作一幅手工灯饰，让学生直观地了解制作过程，注意观察教师操作的细节。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。
-让学生利用废旧物品、自然材料等进行创作，提高环保意识。
-通过课堂讨论、作品展示等形式，让学生认识到环保的重要性，激发他们为环保贡献力量的决心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一幅漂亮的手工灯饰作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅手工灯饰作品漂亮吗？它是由哪些元素组成的呢？”
1.激发学生对美术学科的兴趣，培养热爱生活、美化生活的情感。
2.培养学生对手工艺术的尊重和热爱，提高对传统文化的认识和传承意识。
3.通过手工灯饰的制作，引导学生关注环保、节能、可持续发展等社会问题，培养社会责任感和创新精神。
一、导入
1.利用图片、视频等资源，展示各种漂亮的手工灯饰，引导学生感受手工灯饰的美。
五、作业
1.完成一幅手工灯饰作品，要求设计独特、美观实用。

漂亮的手工灯饰教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握手工灯饰的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、创造力和审美观念。

3. 培养学生团队协作和分享交流的能力。

二、教学内容1. 手工灯饰的种类和特点2. 手工灯饰的制作材料和工具3. 手工灯饰的基本制作方法4. 手工灯饰的创意设计5. 手工灯饰的欣赏和评价三、教学准备1. 教师准备教案、制作材料和工具。

2. 学生准备制作手工灯饰所需的材料和工具。

四、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的手工灯饰，引导学生关注和欣赏手工灯饰的美。

2. 讲解：教师讲解手工灯饰的种类、特点、制作材料和工具。

3. 示范：教师示范手工灯饰的基本制作方法。

4. 制作：学生分组合作，根据教师提供的制作方法，创作自己的手工灯饰。

5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和经验。

6. 评价：教师引导学生从创意、技巧、美观等方面评价自己和同学的作品。

五、教学总结1. 学生总结自己在制作手工灯饰过程中的收获和不足。

2. 教师对学生的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和建议。

3. 学生展示自己的作品，拍摄照片留念。

4. 清理工作现场，收拾工具和材料。

六、教学延伸1. 学生尝试制作不同风格和功能的手工灯饰，如中国风、现代简约、田园风格等。

2. 学生可以利用废旧材料和物品制作手工灯饰，培养环保意识和创新精神。

七、作业布置1. 学生完成一篇关于手工灯饰制作过程和心得体会的作文。

2. 学生设计一个关于手工灯饰的家庭装饰方案，包括灯饰的选择、摆放和搭配。

八、教学反馈1. 教师通过学生的作文和家庭装饰方案，了解学生在课堂外的制作情况和应用能力。

2. 教师对学生的家庭装饰方案进行评价，给予建议和指导。

九、课程复习1. 学生通过观看制作视频或回顾教案，复习手工灯饰的制作方法和技巧。

2. 学生针对复习过程中遇到的问题，向教师请教和讨论。

十、课程总结1. 学生总结自己在整个课程中的学习收获和成长。

《漂亮的手工灯饰》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“漂亮的手工灯饰”，旨在通过第一课时的教学，让学生掌握手工灯饰制作的基本知识与技巧，培养学生的美术实践能力与创新思维，体验制作过程中的艺术创作乐趣。

二、学习目标1. 知识与理解：了解手工灯饰的基本构成、制作材料及制作方法，认识不同类型的手工灯饰及其特点。

2. 技能与操作：学会选择合适的材料，掌握基本的制作工具使用方法，能够独立完成灯饰的基本制作步骤。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣与热情，提升学生动手实践能力及创新思维，增强学生的审美能力。

三、评价任务1. 知识评价：通过课堂提问与讨论，检验学生对手工灯饰基本知识的掌握情况。

2. 技能评价：通过观察学生在制作过程中的操作，评价其技能掌握程度及工具使用能力。

3. 作品评价：对学生完成的灯饰作品进行评价，包括创意、制作工艺、美观程度等方面。

4. 过程评价：对学生的学习态度、参与度及合作能力进行评价。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示几种漂亮的手工灯饰，激发学生的兴趣，引导学生了解本课学习内容及目标。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解手工灯饰的基本构成、制作材料及制作方法，让学生了解不同类型的手工灯饰及其特点。

3. 技能示范（5分钟）教师进行制作示范，展示如何选择材料、使用工具及基本制作步骤，让学生直观了解制作过程。

4. 学生实践（20分钟）学生根据教师示范，选择合适的材料进行制作。

教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生完成作品后，进行作品展示与评价。

教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足，并提出改进建议。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本课学习内容进行总结，强调学习重点与难点，鼓励学生继续探索与创新。

五、检测与作业1. 检测：进行一个小测试，检验学生对本课所学知识的掌握情况。

2. 作业：布置一个手工灯饰制作作业，让学生在家中继续完善自己的作品，并鼓励学生在作品中加入自己的创意。

人教版八年级美术下册第三单元第3课漂亮的手工灯饰教案一、教材分析本课是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级下册第三单元中的第3课。

本单元是“综合·探索”学习领域，通过比较、讨论、探究的方法，发挥自己的创意，设计制作出有特色的灯饰。

二、教学目标1.了解灯饰的种类、用途及各种材质的特点。

2.引导学生寻找、利用生活中的材料设计制作出有特色的灯饰。

3.培养学生的创新意识、创新能力和创造性思维。

4.培养学生以审美之心来观察事物，持之以恒的毅力，以及合作学习的能力。

三、教学重点与难点重点：引导学生利用各种材料设计制作出有特色的灯饰。

难点：灯饰设计制作的创意及制作过程。

四、教学准备教师：收集几种不同材质的灯饰实物，投影仪等。

学生：收集各种用于制作灯饰的材料，如易拉罐、卡纸、玻璃瓶、竹子等；工具如剪刀、胶水、双面胶等。

五、教学过程1.引导阶段：首先用一些具有特色的灯饰图片来引导学生，激发学生的学习兴趣。

然后让学生讨论这些灯饰的优点和特色，并思考这些灯饰是用什么材料做成的。

这样可以让学生在欣赏的同时，思考如何利用生活中的材料设计制作出有特色的灯饰。

2.探索阶段：让学生分成小组，每组选一种材料，探讨如何利用这种材料设计制作出有特色的灯饰。

在这个过程中，教师引导学生积极思考，发挥自己的想象力和创造力，同时提醒学生注意制作过程中可能出现的问题及安全问题。

3.实践阶段：学生根据自己的设计思路进行制作。

教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

同时提醒学生注意安全及卫生问题。

4.展示评价阶段：将学生的作品展示在讲台上，让学生自己介绍自己的作品，并让其他同学进行评价。

教师对每位学生的作品进行评价，并引导学生发现每个作品的优点和不足之处。

同时根据学生的实际情况给予鼓励和指导。

5.拓展阶段：引导学生思考如何将这些有特色的灯饰应用到生活中去，如装饰房间、为节日增添气氛等。

这样可以让学生更加深入地了解灯饰的应用及意义。

一、教案基本信息教案名称：漂亮的手工灯饰教案适用年级：一年级学科领域：美术、手工教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。

3. 引导学生发挥创意，制作出独特的手工灯饰。

教学重点：1. 手工制作技巧的掌握。

2. 创意的发挥。

教学难点：1. 手工制作技巧的运用。

2. 创意的激发。

二、教学准备材料：1. 彩纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩笔5. 灯笼模板场地：手工制作区三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些漂亮的手工灯饰图片，引发学生的兴趣。

2. 学生分享他们对手工制作的看法和经验。

Step 2：讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。

2. 教师示范制作一个简单的手工灯饰，边示范边讲解制作步骤。

Step 3：学生制作（10分钟）1. 学生按照教师示范的制作步骤，动手制作自己的手工灯饰。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。

Step 4：展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的手工灯饰，分享制作心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意和手工技巧，给予肯定和建议。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。

五、作业布置学生回家后，利用废旧材料制作一个手工灯饰，下节课带来展示。

教师根据学生的完成情况给予评价和鼓励。

六、教学扩展活动活动名称：手工灯饰设计大赛活动目的：激发学生的创造力和团队合作精神。

活动步骤：1. 教师将学生分成若干小组，每组学生共同设计一个主题的手工灯饰。

2. 学生通过讨论和分工，合作制作出具有创意的手工灯饰。

3. 教师组织学生进行评选，选出最具创意、最漂亮的手工灯饰。

4. 学生分享设计和制作过程中的经验和收获。

七、教学评价评价目的：了解学生对手工制作的兴趣、技巧和创意的发挥情况。

评价方式：1. 教师对学生的手工灯饰作品进行评价，关注作品的创意、制作技巧和学生的参与度。

1.教室准备：带有遮光布窗帘的多媒体教室。

2.教师准备：神秘盒子，莲花灯，课件ppt、剪刀、刻刀、便携灯，灯带、各种环保废旧材料、粘贴工具、绘画工具。

3.学生准备：剪刀、美工刻刀、超轻黏土、双面胶，胶水。

五、教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备引导阶段第一阶段、开场引导【活动一：祈福荷花灯许愿并引出主题】1.同学们，如果大家看到流星雨第一件要做的事情是什么呀？（...）中国从古至今也有一种灯可以许愿和祈福，大家知道是什么灯吗？（...）今天老师把这个灯装在了这个神秘礼盒里面，我请一个同学把手伸进盒子里面摸一下，通过你的感觉告诉大家这是什么灯？（...）摸摸看（....），倒数三个数（321...),这是...？这就是既美观又实用，还可以寄托我们美好愿望的祈福莲花灯，也是手工灯饰，今天袁老师就要带领大家一起来探索——漂亮的手工灯饰【活动二：欣赏灯会视频，感受自贡灯会的漂亮和壮观（18秒左右的视频）】2.在自贡一说到灯，最有名的就是——自贡灯会啦，既然自贡灯会这么有名，那今天我们就跟随新闻30分，一起去欣赏一下漂亮的彩灯吧！逛完自贡灯会同学们有什么感受呀？（...）自贡市被称为“南国灯城”，享有“天下第一灯”的美誉，自贡灯会是自贡市的地方传统民俗，国家级非物质文化遗产之一，同学们，身为自贡人，我们应该为家乡拥有这么优秀的文化感到怎么样呢？（...）3.除了刚刚见到的那些彩灯，在生活中也有许许多多漂亮的灯饰，请看以上的几盏灯饰，你比较喜欢哪一盏？（...）→播放ppt图学生通过触觉（摸，去感知）莲花灯，并回答。

通过视觉，看变化的各种灯影效果去感受灯饰和灯影的美，并根据自己的体验和生活经验自由的作答。

→1.通过触摸荷花灯，引发学生的学习兴趣和好奇心，欣赏视频观看自贡灯会，感受彩灯的美，从触觉和视觉调动学生的多种感官，让学生感受手工灯饰带来的美感，并引出主题，并通过对自贡灯会的简单介绍，拓宽学生的知识面，增强学生对本土文化的热爱。

《漂亮的手工灯饰》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是培养学生对于手工灯饰的审美能力，同时提升其动手操作和创作能力。

具体来说，学生应能：1. 了解不同类型的手工灯饰及其文化背景。

2. 掌握制作手工灯饰的基本技巧和步骤。

3. 学会运用色彩、形状和材料等元素进行灯饰创意设计。

4. 培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

二、教学重难点本课的教学重点在于掌握灯饰制作的基本技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。

教学难点则在于如何引导学生进行创意设计，并运用所学技巧制作出既美观又实用的手工灯饰。

为突破重难点，将通过实例展示、师生互动、小组讨论等方式，让学生在实践中学习和探索，从而掌握技巧并激发创意。

三、教学准备课前准备包括：1. 教学PPT，包含灯饰历史、种类以及相关文化介绍。

2. 准备制作灯饰所需的材料，如彩纸、胶水、剪刀、装饰物等。

3. 教室布置成美术工作坊，为学生提供充足的制作空间。

在宽敞的桌子上铺满彩纸，墙角放置着五颜六色的装饰物，每一处都洋溢着创作的氛围。

在这样的环境中，学生们可以自由发挥想象力，用彩纸折叠、剪裁、粘贴，用胶水固定形状，用装饰物增添色彩和细节。

他们可以在制作过程中相互交流、互相学习，不仅可以提升他们的动手能力，更能够锻炼他们的审美能力和创新思维。

教室里的每一份作品都是学生们用心创作的成果，他们将每一个小细节都做得尽善尽美，无论是色彩的搭配，还是形状的构造，都体现了他们的独特想法和创意。

这样的活动不仅让学生们收获了快乐和成就感，更让他们在创作中找到了自我，提升了自信心。

在这个美术工作坊中，学生们可以尽情地发挥自己的创造力，体验到创作的乐趣和满足感。

这样的教室布置为学生的美术创作提供了良好的环境和条件，让他们在快乐中成长，收获更多的知识和技能。

四、教学过程：1. 课堂导入（激趣启思）首先，教师会利用多媒体设备展示各种精美且具有创意的手工灯饰图片，吸引学生的注意力。

图片的多样性可以涵盖古今中外不同的风格，如传统民间艺术灯饰、现代简约风格灯饰以及创意DIY作品等。

第3课漂亮的手工灯饰-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案一、教学目标1.能够理解手工灯饰的制作方法和过程。

2.能够独立完成手工灯饰的制作，并达到一定的美观程度。

3.能够在制作过程中发挥想象力和创造力。

二、教学重难点1.制作手工灯饰的步骤和注意事项。

2.发挥想象力和创造力，制作出个性化的手工灯饰。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片或者视频展示一些漂亮的手工灯饰作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解步骤及注意事项（15分钟）1.准备工具和材料，工具包括剪刀、胶水、彩笔等，材料可根据学生自己的喜好选择，如彩纸、铝箔纸、丝带等。

2.根据选择的材料和主题，设计手工灯饰的外形和风格。

3.制作手工灯饰的步骤：根据设计图案，将材料剪成相应的形状；然后将各个部分用胶水粘贴在一起；最后在适当的位置放置灯泡或者可燃蜡烛。

4.注意事项：在制作过程中要注意剪纸时要稳住手，以免剪错；在粘贴时要保证粘贴牢固，不要出现空隙。

3. 制作过程（30分钟）按照步骤展开制作过程，教师要逐一指导每个学生，保证每个人都能制作出自己满意的作品。

4. 评价和展示（10分钟）让每个学生展示自己制作的手工灯饰，并互相评价和交流制作经验和收获。

四、教学反思手工灯饰制作是一项非常具有创造性和实践性的活动，可以培养学生的动手能力和创造力，让他们在实践中感受到学习的乐趣。

在教学中，教师要适时导入，引发学生的兴趣，然后严格按照步骤进行指导，提醒学生注意事项，确保制作过程中的安全和质量。

最后，通过展示和评价，让每个学生都能展示自己的作品，并分享制作的经验和收获。

第3课漂亮的手工灯饰-鲁教五四学制版七年级美术下册教案教学内容教学目标1.学生能够理解什么是手工灯饰，以及它的作用和分类。

2.学生能够运用不同的材料和工具制作出自己的手工灯饰。

3.学生能够欣赏手工灯饰和创意设计的美感，增强创新意识和动手能力。

教学重点1.学生能够熟练掌握手工灯饰的制作方法，围绕主题材料展开创作。

2.学生能够按照设计图纸进行灯饰的制作，注重细节和美感。

教学难点1.如何培养学生的设计创新能力，让他们在手工灯饰的制作过程中发挥想象力和创造力。

2.如何在授课中培养学生的细心、耐心和动手能力，让他们在制作过程中能够独立完成。

教学过程导入环节让学生观察各种不同的手工灯饰，并让他们描述它们的特点和分类，引导他们发现手工灯饰的美感与创意设计。

主体环节1.介绍手工灯饰的分类和制作方法：让学生了解手工灯饰的多种分类，如装饰物、环创、儿童灯饰等。

在讲解各种分类时，让学生掌握手工灯饰的制作方法和工具要求。

2.创作设计：让学生探索不同的材料和工具，自由设计和创作出属于他们自己的手工灯饰。

3.制作过程：让学生按照设计图纸进行材料和工具的准备，并仔细地一步步进行灯饰的制作。

4.评价和反思：让学生相互走动，观看自己和同学的手工灯饰，并根据培训要求的标准进行评价和反思，以取得更好的效果。

总结外围环节学生根据本节课学习的内容和知识，进行总结和梳理，并预测下一堂课的学习内容，为下一堂课做好充分的准备。

教学效果通过本节课的授课和学习，学生能够熟练掌握手工灯饰的制作方法，围绕主题材料展开自己的创作，并初步掌握了灯饰的分类和美学设计。

同时，通过创作的过程，学生也能够进一步培养细心、耐心和动手能力，并提升他们的设计创新能力和创造力。

《漂亮的手工灯饰》教案教学目标：1、理解手工灯饰的制作方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。

2、引导学生用环保材料去创作灯灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。

3、培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提升艺术素养和生活品位。

教学重难点：1、欣赏漂亮的手工灯饰，使学生注重生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。

2、通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。

教学过程：一、引导阶段：师：灯是人类历史上最伟大的科技发明之一，是人类照明历史上的一次彻底革命。

特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一个电灯泡问世以来，灯具工业持续向前发展，各种功用、各种色彩和形状的灯具持续出现，满足了人们照明的需要，也美化了人们的生活，它是科技与艺术的完美结合。

今天我们要试着用环保材料来设计制作一盏漂亮的手工灯饰。

二、发现制作材料的材质美：欣赏用可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。

细心感受这些艺术品，思考：它们来源于身边的哪些物品？这些材质给你怎样的美感?展示课件：用易拉罐制作的电池灯灯饰。

用纸杯制作的壁灯灯饰。

用塑料汤匙和酒瓶制作的桌灯灯饰。

用竹竿、旧瓷瓶做的床头灯灯饰。

（国际环保组织曾计算过，每年光制造提供美国人使用的瓶装水塑料所需要的石油，就能够供1万辆汽车使用一年，即约1500万桶。

不过只有不到25%的瓶子被回收，每年在地球上留下高达90万吨的塑料垃圾）。

这些生活中的废弃物在艺术家的手中成为实用美观的艺术品。

三、利用美术语言和材质特点：艺术家利用立体构成、色彩的明暗等美术语言，将材料的美感发挥得淋漓尽致。

欣赏用废旧材料制作的灯饰，仔细观察并分析艺术家在利用材料方面用了哪些方法，做了哪些创意。

（展示课件，图片。

）四、创造实用美观的灯饰：教师示范用大饮料瓶制作一个灯饰。

1、将大饮料瓶在瓶口距瓶身5厘米处剪开，将剪下局部倒立作为瓶口，把灯固定在漏斗形上。

人教版美术八年级下册美术第3单元
第3课漂亮的手工灯饰教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生丰富的想象力；
技能目标：掌握手工灯饰的制作方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：给居室增添生活情趣；
教学难点：提升学生的审美能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作灯饰的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是手工灯饰吗？我们应当如何制作？
师：下面就让我们学习今天的内容：《漂亮的手工灯饰》；
—:说一说：
师：课件出示课本第20页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，灯饰的作用是什么？制作灯饰的方法有哪些？
生：结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才所学的知识，进行灯饰的制作; 师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极实践；
师：巡视指导；
生：积极举手到讲台上进行展示；
师：对学生的作品做出必要的点评；。

第3课漂亮的手工灯饰教学设计1教学目标知识与技能:了解手工灯饰的制作方法,设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。

过程与方法:通过欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受是用于审美的完美统一。

通过实践,激发学生的创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。

情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。

2学情分析七年级的学生在思维的逻辑和统筹性上略显稚嫩,虽然在对图形的感性认识上已有一定基础,但是教师仍应强化学生的思维的感性特征,创设情感体验的情境,激发学生的学习兴趣,使其在愉快的审美体验中逐渐熟悉运用基本的美术语言。

3重点难点教学重点:引导学生利用环保材料,通过设计和制作,提高学生立体造型能力及空间想象能力。

教学难点:引导学生设计作品的同时,能把灯饰做出来。

4教学过程活动1【活动】课前准备准备本课学习所用的工具材料,也可以小组为单位准备材料用具。

活动2【导入】导入新课同学之间做一些简单沟通:你见过怎样的灯饰?有什么独特之处?说一说,画一画。

活动3【活动】分析作品展示与互动:早在2000多年前,中国人在青铜灯具的设计上就已具备了环保意识,在世界灯具史上处于领先地位。

(1)长信宫灯此宫灯因曾放置于窦太后(刘胜祖母)的长信宫内而得名,现藏河北省博物馆。

(2)错金银铜牛灯错金银铜牛灯由灯座、灯盏、烟管三部分组装而成。

(3)欣赏现代的一些灯饰作品,感受现代设计的理念和追求的意境。

活动4【活动】交流与讨论怎样制作有趣的灯饰?(1)主题和意境欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。

细心感受这些艺术品,它们源于身边的哪些废弃废物,这些材质给你怎样的美感?艺术家在创作的过程中是怎样把废弃材料变成实用美观的艺术品?你准备怎么做?(2)利用美术语言和材质特点欣赏用废旧材料制作的灯饰,仔细观察并分析艺术家在利用材质方面用了哪些办法,做了哪些创意?(3)示范方法,做实用美观的灯饰活动5【练习】动手实践制作有趣的灯饰。