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《花样跳绳》教学设计第一篇：《花样跳绳》教学设计《花样跳绳》教学设计指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法。
不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
教材的特点及重难点教材特点：跳绳是一项全身运动，跳绳的方法非常多，简单易学，课间、课外都能进行，跳绳用最短的时间能获得最大的运动效果。
它不受场地、人员的限制，随时随地可以做。
通过跳绳，能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，提高弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，培养学生勇于尝试，克服困难的良好品质，能有效地增强学生的合作意识和集体凝聚力。
教学重难点：甩绳与起跳节奏配合适当。
教学对象; 本节课是针对小学二年级（水平一）的学生设计的，本课的授课对象为二年级（1）班学生，本班学生男女生人数相当，学生的课堂常规很好。
教学效果学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简单的花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。
一、教学内容：1、学习单脚交换跳。
2、学习双人合作跳绳。
二、教学目标:1、通过学习单脚交换跳和合作跳短绳，更好地提高学生跳短绳及合作跳跃的技能，增强学生下肢力量，提高身体的协调性与节奏感。
2、通过拓展延伸，激发学生锻炼身体的热情，培养学生勇于创新的精神，积极进取，乐观开朗的学习态度。
三、教学重点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合。
四、教学难点：自主学练、探究、创新五、教学器材、场地：短跳绳60根，学校篮球场六、教学过程：（一）准备部分：8分钟1、集合整队，师生问好，检查服装，清点人数。
《跳绳》教案（最新8篇）跳绳体育教案篇一指导思想：依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。
采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。
在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
教学内容：复习：花样跳绳的各种跳法。
尝试：双飞、创编花样跳绳绳操。
教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。
由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。
学生分析：本课的授课对象是小学六年级学生。
好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。
开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的'心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。
使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
目标分析：运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
小学生花样跳绳教学计划(模板13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学生花样跳绳教学计划(模板13篇)计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。
小学体育课跳绳教案小学体育课跳绳教案「篇一」基本教材1、跳绳2、利用跳绳进行各种游戏教具长跳绳短跳绳多媒体电脑教学目标运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。
身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
心理健康：在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应：培养良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗。
教学环节1、师生对话，宣布上课2、看演示、了解游戏方法3、自然分组游戏比赛4、听音乐跟老师做绳操要求：动作协调、优美1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。
比比谁的跳法多？谁跳的次数多？2、在电脑中查找关于跳绳的资料。
1、听教师讲解要求2、学生友伴分组练习3、在电脑中查找资料4、根据教师指导练习5、各组汇报展示要求：认真练习基本部分1、闯三关通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。
然后分组练习。
比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？要求：积极参加到练习中2、小组自由选择方法练习比比哪组学得快？比比哪组跳法新颖？3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。
如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等要求：充分动脑思考结束部分1、放松：《让我们荡起双桨》2、总结、下课3、收器材小学体育课跳绳教案「篇二」跳绳课教学设计摘自：江西师范大学附属中学更新时间：20xx-4-8 0:12:56课的设计江西师范大学附属中学刘经贵一。
指导思想新《体育与健康课程标准》的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学。
本课的主要内容是跳绳、和学生相互协作的游戏。
本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点，所选择的内容都能让学生“在玩中练，在练中玩”，培养学生的兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验运动所带来的快乐。
小学生跳绳体育课教学计划（精选8篇）小学生跳绳体育课教学计划（精选8篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的小学生跳绳体育课教学计划（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生跳绳体育课教学计划1一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。
根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。
通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。
本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
三、教学过程1．开始与准备部分：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。
利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。
用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。
大班体育《花样跳绳》教案（精选4篇）《跳绳》教案篇一一、设计意图《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。
让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。
二、目标1、认知方面、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、技能方面、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
3、情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳、三、重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。
把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。
四、活动准备1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。
2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。
五、教法、学法为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。
六、教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。
讨论还可以怎样跳，怎样玩？（二）让幼儿自由探索：（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
三年级体育课时教案时间课型实践课内容花样跳绳目的1、通过本次课的教学，使学生学会简单的花样跳绳，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。
2、在教学中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
3、在教学中，注重激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、热身练习：1、慢跑游戏：找朋友2、绳操3、一分钟跳绳组织：××××××××××××××××××××◎四列横队1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解练习的要求。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
1118 小基本部分一、花样跳绳：钟摆跳、前后跳、开合跳、十字跳及跑步跳组织：××××××××××××××××××××◎散点×××××××××◎×××××××××1、讲解示范5种花样，并提出练习要求。
2、巡回指导，与生同乐。
3、集中展示，积极评价。
4、启发学生自创跳法并加以组合。
5、及时评价。
1、观察教师动作，认真练习。
2、两人一组练习，学习掌握3种以上跳法。
花样跳绳优秀教案范文（通用7篇）花样跳绳优秀范文篇1指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。
通过教师和优生的演示，使学生直观的了解双人跳绳的多种跳法和相关知识。
不但让学生学会多种的双人跳法，而且让学生根据已有的单人花样进行自由创编双人花样跳法，培养学生的创新能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
在教学时，关注个体差异和不同需求，通过本次课学习，让不同水平的学生都能学到双人花样跳绳的动作技能，确保每位学生都受益。
培养学生对体育的兴趣，从而养成终身锻炼习惯。
教材分析许多优秀的民间传统体育活动既有利于少年儿童身心健康发展，又简便易行，特别受到孩子们的喜爱，跳绳便是其中的一种。
它具有较强的娱乐性和锻炼身体的.价值，长期以来一直是人们所喜闻乐见的。
传承民间体育活动是我们这一代人的责任，更是当代体育教师的义务。
本课将结合我校大课间《绳彩飞扬》及校本课程，把多种方式的双人跳绳带进体育课堂，让学生在活动过程中了解跳绳活动，喜欢跳绳。
双人跳绳不仅是一项技术性高，对身体的协调性要求较高的项目，它还具有变化多、富有情趣的特点，特别需要同伴间的协调配合，具有培养学生合作精神的教育功能。
本节课是五年级发展跳跃能力的练习。
通过上次课的学习，进一步学习双人单绳并步跳、弓步跳、勾脚点地跳等动作要领和方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生的思维空间能力的目的。
教学重点是两人协调配合、摇绳同步。
学情分析水平三（五年级）学生天生好动，他们对体育活动有广泛兴趣，模仿能力强，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的双人跳法练习，注重学生自主尝试和教师示范相结合，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，并突出合作、互评、展示及教师表扬和鼓励，让学生不断巩固教学效果。
小学跳绳教学计划(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育花样跳绳教学设计（精选8篇）阶段:手脚搭配篇一强调跳绳方法是用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动。
跳时呼吸要自然有节奏。
在第一阶段转绳子的基础上适当增添难度，不仅一面使绳子转起来，而且双脚也一起跳动，一直练习到双脚的跳动能跟上绳子的转动，使手脚能同速进行。
倘若你开始的动作都正确了，那么你以后跳绳的姿态就会合乎标准。
手与脚的搭配达到完全吻合的时候，适当增添难度，如快速跳，摇一次跳二次，胸前交叉跳、单脚跳、双脚跳、一人跳一人跟进，这些都是最基础的跳法。
刚开始总是不太能顺当，不要在意，只要有恒心，必能跳得顺当。
小学体育花样跳绳教学设计篇二一、引导思想和理念本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的引导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以同学的心理活动为导向，面对全体同学，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
借助多种教学手段，通过优生的演示，使同学直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。
不仅让同学学会多种的跳绳方法，而且让同学依据已有的跳法进行自由创编，培育同学的创新本领。
让同学将本身的跳法大胆的向其他同学展现，加强其自信念，获得成功的喜悦。
培育同学良好的团结合作本领。
跳绳是小同学非常喜爱的一种体育活动，设备简单，简单开展，通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。
花样合作跳绳培育同学积极运动，勇于创新，体验体育运动成功的欢乐。
三、同学分析：本次授课对象是小学三班级同学，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别辅导，能更好的完成教学目标。
同学体育的运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维本领，制造本领。
四、教学目标1、认知目标：让同学知道花样合作跳绳的技术要领，把握肯定的方式方法。
2、技能目标：通过学练活动，让同学把握2—3种花样合作跳绳的方法，进展同学的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。
3、情感目标：培育同学探究意识及英勇、决断、团结合作的优良品质，同伴互助完成学习任务，从中体验合作成功后的欢乐。
教学重点：同学把握两到三种合作跳绳的方法。
教学难点：同学合作本领和意识的养成及练习爱好的保持。
五、教学流程1、准备阶段：通过舞龙灯游戏和交伙伴游戏，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。
2、学习技术阶段：在单跳的基础上，采纳程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成单跳练习→合作花样跳绳→同学展现→同学创新合作跳绳→拓展动态合作跳绳，这样一些连续的练习呈现给同学，让同学对跳绳产生深厚爱好。
并通过本身的创新，体会到体育成功的喜悦。
针对学困生，在分组时以优等生为伴，加以引导和帮忙，以期不让一个同学掉队。
3、放松结束阶段：在舒缓的音乐中，老师引导同学做韧带拉伸运动，让同学的身心得以放松。
采纳师问生答的方式，师生共同归纳技术技能，予以同学对跳绳有个理性的认得。
六、教法学法教学引导重要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法重要应用察看法、自主练习法、合作练习等方法。
跳绳时的注意事项篇三（1）在跳绳子前先做暖身运动，活动一下手臂膝盖、脚趾的关节，然后才开始跳。
跳绳前不可大量饮水，这和其他有氧活动的注意事项是一样的。
身体挺直但不要僵硬，两眼直视前方，以脚掌着地（非脚跟），挥动绳子时，手臂不要晃动得太厉害。
（2）要培育同学的间距感、空间感。
在训练时往往有很多小绳长绳相互混洧在一起，完成一个动作时，你的道具放在哪个位置最合适，你和同伴之间保持多少间距才可以使动作连贯又不相互干扰。
（3）强调纪律和安全，练习时注意力高度集中，由于场上的变动是随时随地会显现的，当显现变故的时候你要学会随机应变。
阶段:花样跳法篇四花样跳绳训练时，先学无器材的单人跳绳花样。
如穿梭跳，绕8字跳，这些练习，老师肯定要规定人与人之间跟进要紧密，即中心无空隙，由于在比赛中是有时间规定的，在3min内完成10个组合动作，还要保证动作不能失误，失误的话会扣分或者记该动作失败，所以时间观念在初练时就应当建立起来。
让同学明白每秒钟都要利用起来。
在练习交替采纳身体方向的改换、肢体搭配的改换、活动速率的改换、力气大小的改换、难度更改的练习时，肯定要贯彻循序渐进的原则，开始练习时，动作由慢到快，由易到难。
先要保证简单动作会做，能完成，一次训练课时不能学太多的花样，每教一个花样，要求同学课后加强复习，等到下次训练课时，基本能把动作串连起来。
然后再学习较多而杂的持器材的动作——多人合作跳或团体跳绳动作。
这一阶段过程比较长，队员之间的搭配，跳绳队员和摇绳队员的搭配尤其紧要，练习时可以先在长绳外做二人间的小搭配，如二人摇一短绳、一正一反跳入长绳的动作，就必需先在长绳外娴熟，然后各小组再进行跳入长绳的组合练习。
在训练过程中难免会失败，此时千万不能相互埋怨，肯定要学会快速重新组织的训练，把挥霍的时间削减到最小的程度，还要相互察看，多动脑子，找出失败原因，并共同找出解决的方法。
阶段:学习操纵绳子篇五准备一根适合本身长度的短绳和5m左右的长绳很有必需。
然后两手分别握住短绳两端的把手，通常情况下以一脚踩住绳子中心，屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。
把握握绳的方法转绳子，两臂用手摇绳子打在地上，听清晰绳子遇到地面声音，把每一次声音连接起来，就变成节拍了。
正、反，前、后，左、右，能怎么转就怎么样击拍。
极多次地重复练习，达到得心应手的程度。
这是整个训练的基础部分，只有在操纵绳子特别娴熟的'过程上才可以开始第二阶段的练习。
服装与音乐的要求篇六跳绳时，最好穿运动服或轻巧服装，穿软底布鞋或运动鞋，这样活动起来会使你感到轻松舒适，也不太简单受伤。
从近来几年来的比赛中可以看出，花样跳绳的服装越来越趋向艺术体操服装。
紧身的、有弹性的衣裳较为美观，而且颜色要与道具，情景相符合。
现在流行的跳绳方法和传统的跳绳方法已经有了很大区分，最紧要的是时尚跳绳法是跟随着音乐进行的。
这给传统的跳绳注入了新的乐趣和感受，令身心更加舒服。
音乐更加能够陶治人的情操，培育节奏感和乐感，对于欣赏的人来说也是一种享受。
小学体育花样跳绳教学设计篇七一、引导思想树立健康第一的引导思想，体现健康、欢乐、自动的宗旨，重视情感的激发。
从心里入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。
给同学以自主的空间。
培育同学体育意识，为终身体育奠定基础。
二、教材分析跳绳是深受小同学喜爱的体育教材内容之一，花样跳绳对同学来说更具有很大的诱惑力。
常常进行跳绳对于各运动器官的发育具有紧要作用，尤其能够进展同学的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著效果。
通过花样跳绳的学习使同学即磨练了身体，又提高了爱好，在运动中体验欢乐。
加强终身磨练的意识。
三、学情分析小学四班级的同学情绪变动较大，运动本领有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。
应当努力培育同学自动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。
通过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣，养成体育磨练的习惯，提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，加强体质，培育刚强的意志。
四、教学目标1、使同学初步把握花样跳绳的各种动作方法，把握磨练身体的简单方法，主导参加花样跳绳的学习与制造。
2、在老师的引导下培育同学自主创新精神，进展同学思维灵敏等素养，培育正确的身体姿态。
3、培育同学学习的爱好和积极性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，体现互帮、互学、互练的团团队意识。
五、教学重难点（1）教学重点把握跳绳的基本动作方法，培育同学身体素养。
（2）教学难点花样跳绳动作的学习及同学创新本领的培育。
六、教学进度周次教学内容1、跳小绳（基本动作方法）；2、前后挽花跳；3、单绳双人跳；4、跳大绳练习；5、同学创编绳操或花样跳绳动作、游戏；6、复习各种花样跳绳；7、展现总评。
小学体育花样跳绳教学设计篇八教案背景1、面对全体五班级同学。
2、学科：体育(花样跳绳)。
3、执教者：霍建疆4、课时：第一课时。
5、传统的体育课教学不注重同学的主体地位，重视的是老师灌输、同学被动接受的传习式教学模式。
新的课程标准在确立老师主导地位的同时，更强调了同学的主体地位。
一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动同学学习、练习的积极性，激发同学对体育的情趣，培育同学积极参加体育活动的态度和行为。
2、目标宗旨：好心情，好心态，运动欢乐，健康第一。
探究思维与进展。
引导思想：树立“健康第一”的引导思想，体现健康、欢乐、自动进展，重视情感谢发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。
给同学以自主的空间，培育同学体育意识、体育志向，为终身体育奠定基础。
二、教材分析在教学过程中，始终贯彻同学为主体的思想。
课的热身部分，采纳同学本身收集的各部位关节操进行教学，更有利于调动同学的积极性。
在诱导练习中将歌曲的节奏作为一种辅佑襄助教具和手段来提高同学对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高同学跳绳的节奏感和稳定性，从而在使同学在宽松愉悦的'学习过程中来完成接下来的学习任务。
在学习过程中，采纳“启发式”教学，让同学本身动脑去想花样跳绳，并亲自去尝试，老师适时总结请同学表演，给同学展现自我的机会，这样，就集中了同学的智慧，有利于把握更多的方法。
把跳绳这一统一的磨练身体项目，通过这样的学习，更提高它的技术性。
使同学认为跳绳中有内容可学，更积极的去探究，在这一学习过程中，达到全面磨练身体的目的。
而老师只是引导，师生共同探讨，增长了师生情感，从而，更明确了同学的主体地位。
通过游戏进一步培育同学间的合作协调本领。
(1)通过竞赛激励法，调动同学学习、练习的积极性，激发同学对体育的情趣，培育同学积极参加体育活动的态度和行为。
(2)使同学在活动中把握跳绳的要领，并在活动中创新、讨论出新的跳法。
(3)培育同学机灵、决断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采纳合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采纳小组学习法，依据同学学习需要的实际，自觉构成小组，培育同学的合作精神。
让同学在学练中体验运动乐趣。
积极参加运动、学会学习、学会合作、学会创新。
通过教学竞赛、同学表演、小组展现等手段。
激发同学学习爱好。
五、教学过程教学过程：(一)、激发爱好1、组织上课，同学站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发爱好。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
