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北师大八年级数学下册教学方案北师大八年级数学下册教学方案精选2篇〔一〕北师大八年级数学下册教学方案北师大八年级数学下册教学方案主要是为了帮助学生更好地理解数学知识、培养学生的数学思维才能、提升学习成绩。
下面将分为四个局部来详细阐述。
八年级数学下册是数学学科的重要阶段，也是学生逐渐适应高中数学思维方式和开展数学兴趣的关键期。
因此，教学目的方向应为数学概念的深化和扩大，数学思维方法和策略的掌握和应用，数学应用问题的解决才能的得到进步。
数学下册的内容较为复杂，主要包括：简单线性方程组、二次根式、相似关系、三角函数、平面向量等知识点。
学生需要具备完善的理论知识和丰富的思维技能才可以更好地掌握这些知识。
因此，在教学中应重点关注以下几个方面：1.强化根底知识：数学是一门渐进的知识系统，根底知识对后面知识的掌握至关重要。
在教学中需要重点强化有理数、整式、分式和一次函数等根底知识。
2.培养创新思维：学生需要掌握运用图像、逻辑、推理和思维等方面的技能进展创新。
这需要老师在教学中带着学生考虑和编制适宜的练习题、进展实例分析和以问题为主题的讨论。
3.深化练习：由于数学具有较高的抽象性，这需要学生进展不断的练习和理论，从而更好地记忆和理解数学概念，进步解题才能。
在教学方法方面，老师应注意以下几个方面：1.以问题为中心的教学法：通过生活中的实际问题，引导学生学会打破瓶颈，解决问题，更好地理解知识点。
2.示范教学法：老师在课堂上操作解题过程来帮助学生更好地掌握知识和技能。
3.合作学习法：让学生分组合作，在学习过程中互相交流和进展集体讨论。
这种学习方式可以激发学生的积极性，进步学习成效。
在教学方案中，评价与反思是不可忽略的环节。
老师需要在教学过程中，根据学生的表现和反应情况，对教学内容、方法、周期等进展不断调整和改良。
同时，也要对教学成果进展总结和评价，帮助学生更好地掌握知识和技能，进步数学成绩，为后续的高中数学学习奠定根底。
八年级初二下数学教学计划北师大版八年级初二下数学教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的北师大版八年级初二下数学教学计划，希望对大家有所帮助。
北师大版八年级初二下数学教学计划1小学三年级下册数学教学计划新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级一班共有61名学生。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
北师大八年级下学期的数学教学计划范文一、制定计划的目的为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。
二、教材内容分析本学期数学教材内容包括：第一章《生活中的轴对称》、第二章《勾股定理》、第三章《实数》，第四章《概率的初步认识》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》。
第一章《生活中的轴对称》的主要内容是研究轴对称图形的性质及其应用。
其重点是轴对称图形的性质。
第二章《勾股定理》的主要内容是：勾股定理的探索和应用。
其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
第三章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。
本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。
本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第四章《概率的初步认识》主要内容是通过可能性的大小认识概率，并进行简单的概率计算。
概率计算是本章教学的重点。
第五章《平面直角坐标系》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。
第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。
其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。
第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。
三.学生情况分析：初二（3）班共有学生____人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。
从上学期期末统测成绩来看，成绩是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。
北师大八年级下册数学教学工作方案北师大八年级下册数学教学工作方案精选4篇〔一〕北师大八年级下册数学教学工作方案数学是一门非常重要的学科，其既是一种工具性学科，也是一种文化性学科，对于我们的开展和成长有着不可替代的作用。
在北师大八年级下册数学教学工作中，老师们将会在教学中注重对知识构造的梳理和引导，注重启发式教学，注重习题讲解等方面下大力气，让学生都可以充分理解知识点，可以得到丰富的知识和技能的进步，获得良好的成长。
在教学设计中，我们将按照国家课程标准的要求，构建完备系统的数学课程体系。
我们将推动各个知识点之间的交融和晋级，整合各个单元中的重点难点内容，编写高质量的教材，打造出精良的教学课件，同时按照同学们的学____点，科学地制定教学方案，认真分配每个环节的相关任务。
启发式教学的开展是教学中的一大重点，我们希望通过问题引进、开放性的教学形式来激发学生自主考虑的才能，培养学生探究知识的兴趣和才能，进步学生的思维才能和解决问题的才能。
我们将在教学中引导学生思维的层次性、多样性，注重学生综合运用已经掌握的知识点，以及其他学科的知识，去理解解决问题的方法和过程。
北师大八年级数学教育工作中，我们不仅将注重传授数学的知识，同时还将尝试引入轻松诵读学习形式。
这种形式下是让学生轻松灵动地识字、发音、朗读，从而获得更好的语言表达和听力才能提升。
例如通过对数字，公式，名词，术语等进展口语化处理，量化和分类，设立助词等形式，让学生有快速记忆、理解和应用这些知识的才能。
习题模板对于学生的学习开展来说非常关键。
在北师大八年级数学教学中，我们会重视习题模板构建，在教学过程中大力引导学生，帮助他们掌握各种题型，形成灵敏使用的才能，让学生在不断的练习中进步，同时上述过程中的思维方式的应用也是我们非常注重的。
总之，北师大八年级数学教学中将注重启发式教学、轻松诵读学习形式、实际习题等方面的引导，让学生们在知识、技能、思维等方面得到全面的提升，实现科学有效的课程目的。
北师大版八年级数学教学计划下册（16篇）北师大版八年级数学教学计划下册（精选16篇）北师大版八年级数学教学计划下册篇1学生有了学习八年级上册数学的经验了，学习八年级下册相对会变得轻松许多，特别是对于反比例函数的学习要容易得多，但分式仍然是八年级下册的一个非常难的学习内容，关于这点还是以后再说吧，先完成人教版八年级下册教学计划吧。
一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。
优秀率仅仅只有 13%，而合格率也只达到 45%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。
通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想坚持党的__大教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45 分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：掌握分式的基本性质及其相关的运算;学习反比例函数图像、性质;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。
态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。
班级教学目标：优秀率：15%;合格率：55%。
四、教材分析第十六章分式：本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。
北师大版八年级数学下册教学计划一、教学目标与要求八年级数学下册的教学旨在：1.深化学生对数学基础知识的理解和运用，包括代数、几何、概率与统计等方面。
2.提高学生的逻辑思维、空间想象、问题解决和数学应用能力。
3.培养学生自主学习、合作探究的习惯，以及严谨的科学态度。
二、教学内容概览本册教材涉及以下主要内容：1.代数部分：分式运算、二次根式、一元二次方程等。
2.几何部分：相似三角形、平行四边形、圆的性质等。
3.概率与统计部分：数据的收集与整理、概率初步等。
三、教学重点与难点教学重点：1.分式运算与二次根式的化简。
2.一元二次方程的解法与应用。
3.相似三角形的性质及其应用。
教学难点：1.二次根式的复杂运算。
2.一元二次方程的实际应用问题。
3.圆的性质与几何证明题。
四、教学方法与手段1.采用互动式教学，鼓励学生积极参与和提问。
2.结合实际案例和生活问题，引导学生进行探究学习。
3.利用信息技术手段，如教学软件、动画演示等辅助教学。
4.组织小组讨论、合作探究，培养学生的协作精神。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度表，确保每个章节都有充足的时间进行学习和巩固。
同时，根据实际情况调整教学进度，确保教学质量。
六、作业与练习设计1.设计层次分明、难度适中的课后作业，满足不同学生的学习需求。
2.定期布置章节测验和单元测试，全面评估学生的掌握情况。
3.提供丰富的练习题库和在线资源，供学生自主学习和巩固。
七、评价与反馈机制1.采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩等。
2.及时反馈评价结果，与学生进行沟通交流，帮助他们解决问题和提高学习效果。
3.定期召开家长会，与家长共同关注学生的数学学习情况。
八、教学资源与辅助1.充分利用教材及配套资源，如教学光盘、练习题册等。
2.整合网络教学资源，如在线视频课程、教学论坛等，为学生提供更广阔的学习空间。
3.提供必要的教学辅助工具，如计算器、几何画板等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
2023年北师大版八年级数学教学计划序言：数学是一门需要良好基础和扎实掌握的学科，对于学生的逻辑思维和问题解决能力的培养具有重要意义。
本教学计划旨在通过系统的教学安排和科学的教学方法，帮助学生全面掌握数学知识，提升数学思维和解题能力。
一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 掌握基础数学知识，包括整数、有理数、代数、方程（一元一次方程与一元一次不等式）等；b. 熟练掌握初中数学运算技巧，包括整数四则运算、代数式的展开与因式分解、方程和不等式的解法等；c. 理解几何形体的性质与变换，并能运用几何知识解决实际问题；d. 掌握统计与概率的基本概念和计算方法，能够分析和解决与统计和概率相关的问题。
2. 过程与方法目标：a. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，注重培养学生的逻辑推理、观察能力和创新思维；b. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作、讨论与交流，促进学生相互学习和共同进步；c. 培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与、独立思考和发现规律。
二、教学内容与安排1. 整数a. 整数的概念和性质b. 整数的四则运算c. 整数的应用2. 有理数a. 有理数的概念和性质b. 有理数的运算c. 有理数的应用3. 代数a. 代数式的概念和性质b. 代数式的展开与因式分解c. 代数式的应用4. 方程与不等式a. 一元一次方程与一元一次不等式的概念和性质b. 一元一次方程与一元一次不等式的解法c. 一元一次方程与一元一次不等式的应用5. 几何a. 几何形体的性质与判定b. 几何形体的位似与相似c. 平面图形的变换与运动6. 统计与概率a. 统计与统计图表b. 简单概率与事件三、教学方法与手段1. 合作学习a. 鼓励学生进行小组讨论与合作，激发学生的学习兴趣和主动性；b. 组织小组竞赛、小组展示等活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 情景模拟a. 利用趣味、实际和生活化的情境，帮助学生理解抽象概念和解决实际问题；b. 运用教具、图片、视频等多种媒体手段，加强教学效果。
八年级下册数学教学计划一、指导思想：坚决贯彻上级有关指示精神，全面实施素质教育，坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。
关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析：八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到学生将来的发展，要清醒地认识到任重而道远，要实现我校教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。
现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。
但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。
本班优生不多，但后进面较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
有少数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，注重方法，培养能力。
三、素质教育：要注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。
这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。
在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。
北师大八年级数学下册教学计划一、教材概述北师大八年级数学下册教材是根据新课程标准编写的，旨在帮助学生掌握基础数学知识，并培养其综合应用数学解决问题的能力。
本教材以数学的概念、方法和思想为主线，注重培养学生的数学思维和创新意识，提高他们的数学素养和综合能力。
二、教学目标本教学计划旨在帮助学生实现以下目标：1. 掌握数的分式表示方法及运算规则，理解分式的意义和用途；2. 理解并掌握代数式、方程式和函数的概念，能够正确应用代数式解决问题；3. 进一步掌握平面图形的性质和变换规律，能够准确运用几何知识解决问题；4. 发展学生的逻辑思维和数学推理能力，培养他们的创新意识和问题解决能力；5. 培养学生良好的数学学习习惯和方法，提升他们的自主学习能力。
三、教学内容与进度安排1. 分式与比例第一单元为分式与比例，主要内容包括分式的概念、性质及其运算规则，比例的概念、性质及应用。
预计教学时长为3周。
主要教学活动：（1）分式的概念与意义；（2）分式的性质与简化；（3）分式的加减乘除及应用；（4）比例的概念与比例的性质；（5）比例的应用。
2. 代数式与方程式第二单元为代数式与方程式，主要内容包括代数式的基本概念和运算，一元一次方程的解法和实际应用。
预计教学时长为4周。
主要教学活动：（1）代数式的概念与运算规则；（2）一元一次方程的解法；（3）方程的应用；（4）实际问题的代数表示和解决。
3. 平面图形的认识第三单元为平面图形的认识，主要内容包括平面图形的性质、分类及其有关定义和定理的认识。
预计教学时长为3周。
主要教学活动：（1）三角形的性质与分类；（2）四边形的性质与分类；（3）五边形、六边形及多边形的性质与分类；（4）平面图形的变换与应用。
4. 几何变换第四单元为几何变换，主要内容包括平移、旋转和对称的认识和性质，以及应用。
预计教学时长为4周。
主要教学活动：（1）平移的概念和性质；（2）旋转的概念和性质；（3）直线对称和点对称的概念和性质；（4）几何变换的应用。
(完整版)北师大版数学八年级下册教学计划教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握数学下册相关知识和技能，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
教学内容1. 第一章：平面直角坐标系- 1.1 平面直角坐标系的认识和构造- 1.2 点、线、并、交与区域2. 第二章：方程与不等式- 2.1 一元一次方程与字母连接- 2.2 一元一次方程的变形与文种应用- 2.3 一元一次方程的解集与方程综合应用- 2.4 一元一次方程的概念与理解- 2.5 不等式及其解集3. 第三章：分式- 3.1 分式的概念与初步的计算- 3.2 分式的运算律与性质- 3.3 分式方程与分式不等式4. 第四章：正比例与反比例函数- 4.1 函数的概念与函数关系- 4.2 正比例函数与反比例函数的认识和性质- 4.3 一次函数与线性方程的联系与应用教学方法1. 讲授法：通过讲解教师将重点知识点传授给学生。
2. 练法：学生通过大量的练巩固知识理解和应用能力。
3. 实践法：通过实际问题和情境让学生运用所学知识解决问题。
教学评估1. 课堂表现：包括学生的参与度、理解情况和回答问题的能力。
2. 作业成绩：通过作业评估学生的研究和练情况。
3. 测验和考试：通过定期测验和期末考试检验学生的掌握情况。
教学资源1. 教材：北师大版数学八年级下册教材2. 辅助教材：练册、题集等3. 多媒体设备：用于展示教学内容的电子设备教学安排本教学计划总共安排了30周，每周3节课，每节课为45分钟。
具体的教学进度和内容安排可根据实际情况进行调整。
总结此教学计划旨在全面提升八年级学生的数学能力和思维能力，通过系统的教学内容和多种教学方法，旨在让学生在数学学科中有一个扎实的基础，为进一步的学习打下坚实的根基。
北师大版八年级下数学教学计划（通用13篇）北师大版八年级下数学教学计划篇1一、学生基本情况：20xx全年级人数为121人，xx年年下期学生期末考试的成绩平均分为××分，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。
对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
更多的希望他们能买买有趣的课外读物。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
前一学期学生的学习成绩有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒惰，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进行开脱，实际上上期比以前更忙碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响。
因此本学期务必完成自己的目标。
二、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十六章数的开方本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。
这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。
教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。
本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。
要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。
第十七章函数及其图像本章的学习会带来学生在认识上的又一大飞跃，学生要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和不等式之后的深入学习，函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要的数学模型，它同时也是一种重要的数学思想。
本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与探索和实践等。
本章的重点是函数的定义(也是整个数学中最重要的基本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。
其难点是函数定义的理解(这个理解的过程将一直延伸甚至大学)，实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用问题。
通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。
培养学生的应用意识。
这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的相互转换感到困难，比如由一次函数解析式迅速转换为其等价的图像，以及由函数图像迅速转换为其等价解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像。
解决这个问题的关键是要学生多画图、多思考，适当的放慢教学进度。
对知识要达到熟练的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。
第十八章图形的相似本章的学习将使得孩子们对几何的认识也来一个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，平移还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线段的关系，进入这一章之后，很多时候要涉及到四条线段间的相互制约与和谐的关系，其证明题的难度显著增加，随着知识前进到圆后，其很多知识要都依赖于相似的基本理论，在平面几何的学习中，相似是关键。
本章的重点是相似图形的性质与特征，相似三角形的判定与性质，利用直角坐标系研究图表变换。
难点是比例线段的性质、相似三角形的判定与性质及其应用。
要通过观察、测量、画图与推理等方法让学生经历获得知识的过程，强调合情推理，给学生注入对称的思想(这里的对称非几何中的对称，是广义的对称)，注重特征图形的使用，对知识的记忆注重图形的位置记忆，而非字母的记忆，这样能极大限度的缩短学生的学习时间，对比例式的变换要达到随心所欲的程度，这些工作要在课堂中解决。
第十九章解直角三角形本章是三角函数的基础，本章知识更直观的说明，数学来源于生活，又作用于知识，解决生活中的实际问题，也是学生对数学知识认识的一个深化过程。
本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。
本章的关键是熟记特殊的锐角三角形函数，熟练进行三角函数定义的变形及其应用，充分运用本章中的两个特征图形，能极大的缩短学生的学习时间，并能让孩子把知识掌握牢固。
教学中即要注重理论知识的学习，学习理论是为了更好的解决实际问题，同时在教学中要根据新课改的理念突出实践性与研究性，突出学数学、用数学的意识与过程。
对勾股定理和三角函数的应用尽量和实际问题联系起来。
第二十章数据的整理和初步处理本章是在前面学习统计与概率的基础上的进一步学习。
本章的主要内容是选择合适的图表进行数据整理，极差、方差、标准差的概念及其计算，理性分析机会大小。
难点对选择好的图形准确的画出图形，方差的计算，机会大小的分析。
教学中要让学生经历数据的收集与整理的过程，以学生合作探索活动为主。
选取问题力求贴近学生的生活，使用计算器处理相关数据。
三、本期教学任务：通过本期的学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根的相关知识，学习实数;掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。
通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立课外兴趣小组的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
