儿童不是用规则可以教得好的

习惯养成的名人名言习惯养成的名人名言1、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。

——玉外纳2、孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

——周敦颐4、书是人类进步的阶梯。

——高尔基5、习惯是在习惯中养成的。

——普劳图斯6、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。

——林则徐7、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。

——巴斯德8、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。

但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

——徐特立9、凡人之性成于习。

——王廷相10、习惯能造就第二天性。

——西塞罗11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

——培根12、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

——洛克13、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——诸葛亮14、习惯使我们顺从一切。

——伯顿15、习惯实际上已成为天性的一部分。

——亚里士多德16、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。

——爱比克泰德17、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥18、习惯形成性格，性格决定命运。

——约·凯恩斯19、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原20、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

——培根21、美德大多存在于良好的习惯中。

——佩利22、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗23、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。

24、习惯的力量是巨大的。

——西塞罗25、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

——孔子26、虚心使人进步，骄傲使人落后。

——毛泽东27、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

——陶行知28、讨饭三年懒做官。

29、要成就一件大事业，必须从小事做起。

[如何培养孩子良好的学习习惯]关于习惯的名言:孩子成功教育从好习惯培养开始。

——巴金篇一 : 关于习惯的名言:孩子成功教育从好习惯培养开始。

——巴金1、习闲成懒，习懒成病。

——颜之推2、让每1个学生在学校里抬起头来走路。

——苏霍姆林斯基3、好的习惯比法律还正确。

——欧里庇德斯4、1个钉子挤掉另1个钉子，习惯要由习惯来取代。

——伊拉斯谟5、坏习惯是在不知不觉中形成的。

——奥维德6、读书百遍，其义自见。

——《三国志》7、拴惯了的狗，不能带去打猎。

——柯尔克孜族8、在克服恶习上，迟做总比不做强。

——利德益特9、孩子成功教育从好习惯培养开始。

——巴金10、乍富不知新受用，乍贫难改旧家风11、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。

——亚里士多德12、走自己的路，让别人去说。

——但丁13、做一件好事并不难，难的是养成1种做好事的习惯。

——Aristotle14、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。

——奥斯特洛夫斯基15、任何事物都不及习惯那么神通广大。

——奥维德16、起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。

——王尔德17、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。

——萧伯纳18、坏习惯像饼子，碎了比保存起来好。

——英国19、美德大多存在于良好的习惯中。

——佩利20、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。

——乌纳穆诺21、思想行为习惯，这就是人生的规律。

——特赖因22、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

——朱熹23、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。

——爱比克泰德24、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。

——玉外纳25、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。

——托?布?里德26、许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。

——济慈27、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

——莎士比亚28、1个人如果每年根除1种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。

教育管理名言名句大全教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

关于教育管理的名言名句你看过哪些呢？下面店铺为你分享的是教育管理名言名句大全的内容，希望你会喜欢!教育管理名言名句大全最新1) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯2) 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

作者:苏霍姆林斯基3) 没有爱，就没有教育。

作者:苏霍姆林斯基4) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。

作者:韩愈师者，所以传道授业解惑者也。

作者:韩愈5) 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

作者:魏书生6) 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

作者:江泽民7) 行政制度在教育上也有特别意义，因为每一个学生，没有地位与位置的差别，都必须习惯于参加这种制度，使他可以成为社会中一般有用的人。

赫尔巴特8) 经常惩罚所引起的孤独和对立，必然使同情心麻木，也就必然给同情心能够制止的那些过失开辟道路。

斯宾塞9) 一个人离开学校之后，教育不应停止。

杜威10) 无论在学校里对学生进行的教育内容多么丰富，目的多么明确，这种教育不应随着发给学生毕业证书而告结束。

从学习转到劳动是男女青年生活中极其重大的一步。

苏霍姆林斯基11) 广义的教育在我们每一个人的全部生活过程中是不断进行的。

对于教育的任务来说，学校制度只是一个部分的和开始的机构。

马里坦12) 教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。

这是使每个人在个性的各方面：身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之，在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。

正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应讨裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。

儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。

你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。

这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。

”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。

”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。

著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。

”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。

他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。

我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。

习惯越自然越好，能力越增强越好。

”叶圣陶先生非常重视良好习惯的培养。

20世纪40年代，叶圣陶先生就提出了“教育就是养成良好的行为习惯”这个理念，并专门写了《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章。

英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。

他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

”1998年，世界巨富比尔〃盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学演讲，当学生们问“你们怎么变得比上帝还要富有”时，巴菲特的回答是：“非常简单，原因不在于智商。

为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于习惯、性格和心态。

”比尔〃盖茨听后也表示十分赞同。

由此可见，很多成功人士都非常看重习惯的作用和影响。

关于儿童名人名言1 儿童需要管教和指导，这是真的，但是假如他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

----林格伦2 儿童游戏中常寓有深刻的思想。

----席勒3 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。

----乔.吉.霍兰4 儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。

----冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。

一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。

----卡森麦卡5 合理安排儿童天天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。

----夸美纽斯6 幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。

这便是所谓幻想和幻想的乐趣。

----巴尔扎克7 即使是最好的儿童，假如生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

----马卡连柯8 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。

一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

----陶行知9 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

----爱默生10 假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。

----洛克11 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

----陶行知12 教育儿童通过四周世界的美，人的关系的美而看到的精神的善良和老实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

----苏霍姆林斯基13 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

----苏霍姆林斯基14 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。

可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

养成教育名言警句_学生养成教育励志名言养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，关于养成教育的名言名句也是很值得我们一读。

以下是店铺为你整理的养成教育名言警句，欢迎大家阅读。

养成教育名言警句【经典篇】1. 良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。

——乌申斯基2. 孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。

这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。

——李艳东3. 孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。

老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。

因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。

4. 成功教育从培养好习惯开始。

5. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民6. 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

——卢梭7. 正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。

而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。

——孙蒲远8. 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

——狄德罗9. 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

——程鸿勋10. 一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

养成教育名言警句【精选篇】1. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

有关学习习惯的名言好的学习习惯能让我们的学习更有效率，下面橙子整理了有关学习习惯的名言，欢迎阅读!1. 有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。

——查·艾霍尔2. 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

——Aristotle3. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。

——萨克雷4. 人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

——歌德5. 人类的动作十分之八-九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。

但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。

——陈鹤琴6. 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳7. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅8. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

——阮元9. 骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀1 / 5忌恨。

-- 斯宾诺莎10. 由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。

-- 斯宾诺莎11. 自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。

-- 斯宾诺莎12. 显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。

这个对象就是自我。

-- 休谟13. 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。

-- 黑格尔14. 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

-- 徐特立15. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。

但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。

——徐特立16. 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

-- 毕达哥拉斯17. 良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

-- 作者：莎士比亚18. 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。

平等对待幼儿的名言1. “儿童是进入天堂的钥匙。

”——理·斯托达德。

- 理解：儿童代表着纯真和希望，他们如同钥匙一般，拥有开启美好事物的潜力。

他们纯净的心灵、无邪的行为就像打开天堂之门的关键元素，我们应该珍视幼儿，平等对待他们，因为他们承载着无限美好的可能。

2. “孩子是映照父母行为的镜子。

”——斯宾诺莎。

- 理解：这表明幼儿深受父母行为的影响。

既然幼儿是镜子，他们会反射出成人对待他们的方式，所以我们应该平等对待幼儿，为他们树立正面的榜样，让他们能够健康成长并反映出积极的行为模式。

3. “儿童的情形，便是将来的命运。

”——鲁迅。

- 理解：鲁迅深刻地认识到幼儿的重要性。

幼儿的成长状况、受到的对待方式，将决定未来社会的走向。

平等对待幼儿，就是在为未来塑造一个公平、美好的社会奠定基础。

4. “把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

”——洛克。

- 理解：洛克强调了对幼儿德行和教养培养的重要性。

平等对待幼儿是良好教养的一部分，当幼儿在平等的环境中成长，他们更容易养成良好的德行，从而获得幸福。

5. “幼是定基，少是勤学。

”——洪应明。

- 理解：幼儿时期是奠定基础的阶段。

如同建造高楼大厦，基础必须稳固平等。

对待幼儿要给予他们合适的引导和平等的关爱，这样才能让他们在年少时更好地发展，积极投入到勤学之中。

6. “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”——高尔基。

- 理解：爱是建立在平等基础之上的。

如果想要孩子接受教育，就要平等地去爱孩子，只有平等对待幼儿，孩子才会感受到真诚的爱，才会愿意接受来自成人的教育引导。

7. “儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。

”——卢梭。

- 理解：卢梭指出幼儿本性是善良的。

如果我们不平等对待幼儿，错误引导他们，就可能使他们走向不好的方向。

所以平等对待幼儿是保护他们善良本性的关键。

8. “孩子害怕黑暗，情有可原；人生真正的悲剧，是成人害怕光明。

家长帮孩子习惯养成的痛苦历程文案
1.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

因此，人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯,家长要帮助孩子
养成好习惯，虽然过程有点痛苦，但一切都很值得。

2.习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲,并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮,更幸运了。

所以对于孩子习惯的养成,家长要给予一定的帮助，虽然过程有点痛苦，但一切都很值得。

3.习惯是孩子强有力的偶像,家长要帮助孩子养成好习惯，虽然过程有点痛苦，但一切都很值得。

孩子是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于大人从小的教育帮助养成习惯，虽然过程有点痛苦，但一切都很值得。

4.习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能通过家长的帮助
和孩子的配合,一步一步地引下楼，虽然过程有点痛苦，但一切都很值得。

5.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家，虽然过程有点痛苦，但一切都很值得。

6.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。

习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了，虽然过程有点痛苦，但一切都很值得。

幼儿教育名人名言_关于幼儿教育名人名言幼儿教育是儿童开始学习的重要时期，很多的名人名言都对幼儿教育发表了自己的看法，下面店铺为你带来关于幼儿教育名人名言的内容，希望对你有帮助!幼儿教育名人名言(经典版)1) 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!2) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

3) 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

4) 在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

5) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

6) 智慧属于成人，单纯属于儿童。

——蒲柏7) 在儿童时期没有养成思想的习惯。

将使他从此以后一生都没有思想的能力。

——卢梭8) 有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。

医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。

——洛克9) 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

——洛克10) 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

——(前苏联)苏霍姆林斯基11) 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。

——布莱尔12) 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。

——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。

——(前苏联)苏霍姆林斯基13) 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

——马卡连柯14) 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。