人教版美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞 说课稿

第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。

二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。

2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。

3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。

4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。

六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。

七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。

2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。

2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。

3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。

部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。

4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。

10 泡泡飞呀飞（说课稿）概述本节课是美术一年级下册的第10课，名为“泡泡飞呀飞”。

本课程将介绍孩子们可以用不同颜色和形状的泡泡来创作新的图案，并带来无穷无尽的创意和想象力。

学习目标•了解不同颜色和形状的泡泡可以用来做什么；•探索和创作不同的泡泡图案；•通过自己的探索和创作体验，启发创新思维和想象力。

教学步骤第一步：引入我们可以先引导孩子们探究和思考一下，什么是泡泡？我们可以从平常经验得出结论：洗澡时会有泡泡、洗衣服时也会产生泡泡，大海、江河、湖泊、河流等的涟漪也类似于泡泡。

泡泡是浮游在水面上的小气泡，也有可能是其他液体的气泡。

那么我们可以在其中发现什么规律？可以考虑它们的形状、颜色、大小、位置等方面。

第二步：观察通过生动演示，可以让孩子们动手亲身操作和动手创作泡泡。

这个过程需要特别注意安全，可以前置准备好相应的工具，例如肥皂泡水和个人小氧气泵，用无毒的肥皂水和无毒的氧气泵来做实验，避免危险和损伤。

第三步：尝试准备工具：一些泡泡专用肥皂，也可以用一些泡泡水代替，然后开始自由地玩耍。

可以尝试吹出一个大泡泡，也可以尝试吹出很多小泡泡，通过手和脚等的不同方式操作泡泡，看看它们会经历什么变化。

第四步：创作通过尝试不同的操作，可以创造出不同的泡泡图案，例如可以将泡泡按不同颜色分类，用不同颜色的泡泡布置到卡纸上。

可以在规定的时间内进行自由创作，制作你感兴趣的泡泡图案。

孩子们可以根据自己的兴趣和想象力来自由创作，同时可以和同学分享和交流自己的创作经验和想法。

教学重点•学会如何用不同颜色和形状的泡泡创作出新的图案；•通过自由创作，启发孩子们创新思维和想象力。

教学难点•要引导孩子们学会发现因果关系和规律，例如，根据颜色和形状分组分类，体会不同的聚合和分离现象。

也可以让孩子们思考一下，出现这些现象的原因是什么？总结泡泡作为一种有趣的材料，可以激发孩子们的想象力和探索精神，让他们感受到艺术的乐趣和创新的魅力。

同时，这也可以让孩子们在做实验的过程中，掌握更多的专业技能，为未来的学习和生活奠定基础。

人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》说课稿 (1)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作等活动，了解泡泡的基本特征和绘画方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材以生活中的泡泡为题材，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。

教材内容丰富，既有泡泡的基本知识，又有泡泡绘画的方法，还有泡泡创意的作品，能够满足学生的学习需求。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察生活中的事物，对于泡泡这种奇幻的物体充满兴趣。

学生的绘画能力正处于初步形成阶段，需要教师的引导和培养。

但是学生的观察能力、动手能力和创新能力还有待提高，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解泡泡的基本特征和绘画方法，独立完成一幅泡泡绘画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、体验、创作等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养积极向上的情感态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泡泡的基本绘画方法，独立完成一幅泡泡绘画作品。

2.教学难点：学生能够创新泡泡的造型和背景，使作品具有独特的视觉效果。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、启发式教学法、小组合作教学法等，引导学生观察、思考、动手实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、范画作品、绘画材料等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放泡泡相关的动画片，引导学生关注泡泡这种奇幻的物体，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识讲解：教师简要讲解泡泡的基本特征和绘画方法，让学生了解泡泡绘画的基本技巧。

3.学生实践：学生分组合作，利用绘画材料进行泡泡绘画实践，教师巡回指导，引导学生创新泡泡的造型和背景。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」【教案目的】1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。

2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。

3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。

【教案准备】幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。

【教案流程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。

教师：这是什么？它可以干什么？二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。

教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。

2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。

四、托班语言教案体验活动。

教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。

音乐游戏磁带。

活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：1、生活联想：提问DD平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。

老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。

提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。

10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。

本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。

同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。

（2）学生分享观察到的泡泡的特点。

2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。

（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。

（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。

3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。

（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。

五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。

六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。

人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。

本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。

二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。

让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。

变废为宝。

能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。

三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。

用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。

泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。

教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。

学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。

五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。

二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。

人教版美术一年级下册美术第10课泡泡飞呀飞说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《泡泡飞呀飞》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版一年级下册第10课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

本课的重点是能画出可爱的泡泡，难点是培养学生的观察和动手能力。

同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。

二、说学生:本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：能说出肥皂泡的特点；技能目标：能画出可爱的泡泡；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能画出可爱的泡泡；教学难点：培养学生的观察和动手能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们你吹过肥皂泡吗？你能把它们画出来吗？师：今天就让我们一起学习新的内容：（板书）《泡泡飞呀飞》；二、说一说：师：课件出示课本第18页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你吹过肥皂泡吗？你吹的时候感觉如何？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明你们是热爱生活的小朋友。

人教版美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》说课稿3一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的泡泡，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材内容丰富，以泡泡为主题，激发学生的想象力和创造力。

通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，同时培养对美术的兴趣和热爱。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的泡泡充满兴趣。

但学生们的绘画基础和能力参差不齐，部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，因材施教，提高他们的绘画能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察生活中的泡泡，学会用线条和颜色描绘泡泡的基本形状和质感。

2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生掌握绘画技巧，提高绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的想象力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察生活中的泡泡，并用线条和颜色描绘出泡泡的基本形状和质感。

2.教学难点：学生掌握绘画技巧，如线条、颜色和构图等，灵活运用到泡泡绘画中。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的观察力和想象力，引导学生发现泡泡的美。

2.示范法：教师现场示范泡泡的绘画技巧，让学生直观地学习并模仿。

3.互动法：学生之间进行绘画交流和互动，分享绘画心得，提高绘画能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示泡泡的图片，引导学生关注生活中的泡泡，激发学生的兴趣。

2.观察与讨论：学生观察泡泡的形状、颜色和质感，教师引导学生进行讨论，发现泡泡的美。

3.示范与讲解：教师现场示范泡泡的绘画技巧，讲解绘画要点，如线条、颜色和构图等。

4.实践与指导：学生进行泡泡绘画实践，教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平进行针对性辅导。

5.交流与分享：学生展示自己的绘画作品，进行交流和分享，教师点评并给予鼓励。

10《泡泡飞呀飞》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 学生能够了解泡泡的基本形状和颜色。

2. 学生能够掌握用画笔描绘泡泡的基本技巧。

3. 学生能够通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。

教学重点：1. 泡泡的形状和颜色。

2. 用画笔描绘泡泡的技巧。

教学难点：1. 泡泡的透视和光影表现。

2. 泡泡的动态表现。

教学方法：1. 讲授法：讲解泡泡的基本形状和颜色。

2. 演示法：示范用画笔描绘泡泡的技巧。

3. 实践法：学生通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。

教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 泡泡玩具或者泡泡液。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示泡泡玩具或者泡泡液，引发学生的兴趣。

2. 学生观察泡泡的形状和颜色，讨论泡泡的特点。

二、新课内容1. 教师讲解泡泡的基本形状和颜色，引导学生理解泡泡的透视和光影表现。

2. 教师示范用画笔描绘泡泡的技巧，讲解画笔的使用方法和颜料的调配技巧。

三、学生实践1. 学生按照教师的要求，用画笔描绘泡泡。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的绘画技巧。

第二课时四、学生作品展示1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

教学反思：通过本节课的教学，学生对泡泡的形状和颜色有了深入的理解，掌握了用画笔描绘泡泡的基本技巧。

在绘画过程中，学生对美的感知和表现力得到了培养。

但在泡泡的透视和光影表现方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

需要重点关注的细节是“泡泡的透视和光影表现”。

这个细节是教学难点之一，因为它涉及到学生对空间和光线感知的理解，以及如何在二维平面上表现出三维空间的视觉效果。

以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：泡泡的透视表现透视是绘画中用来表现物体在空间中的深度和远近关系的一种技术。

在描绘泡泡时，透视的正确运用可以让泡泡看起来更加真实和有立体感。