注重养成教育培养良好习惯

加强学生习惯养成培养良好学习习惯《篇一》作为一名教育工作者，我深知培养学生良好的学习习惯对于他们的学业和未来成长具有重要的意义。

因此，我决定制定一份详细的工作计划，以加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯。

通过以下几个方面来加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯：1.开展学生习惯养成教育：组织一系列的活动和课程，向学生传授正确的学习方法和技巧，引导他们养成良好的学习习惯。

2.创设良好的学习环境：努力为学生创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，以帮助他们更好地专注于学习。

3.强化学生自我管理能力：通过培养学生的自我约束和自我管理能力，使他们能够独立完成学习任务，并养成良好的学习习惯。

按照以下步骤进行工作：1.调研和分析：首先对学生当前的学习习惯进行调研和分析，了解他们的学习习惯存在哪些问题，以及需要改进的地方。

2.制定计划：根据调研结果，制定一份详细的工作计划，明确工作目标和具体措施。

3.组织实施：按照工作计划，组织并开展相关活动和课程，引导学生养成良好的学习习惯。

4.监督与评估：定期对学生的学习习惯进行监督和评估，以确保工作计划的实施效果，并根据需要进行调整。

工作的设想：通过加强学生习惯的养成，培养他们良好的学习习惯，我期望学生能够提高学习效率，增强学习的积极性和主动性，从而提高他们的学业成绩和综合素质。

1.开展学生习惯养成教育：组织每周一次的学习方法讲座，邀请专家或优秀学生分享他们的学习经验和方法。

此外，我还将利用课余时间开展学习技巧培训课程，帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。

2.创设良好的学习环境：加强对教室和图书馆的管理，确保学习环境的安静和整洁。

同时，鼓励学生在课堂上保持专注，减少干扰因素，以提高学习效果。

3.强化学生自我管理能力：组织定期的自我管理培训课程，教授学生如何制定学习计划、时间管理和情绪调节等技巧。

此外，我还将鼓励学生参加学校举办的各类竞赛和活动，提升他们的自我约束和自我管理能力。

习惯养成教育的心得(精选8篇)习惯养成教育的心得篇1习惯养成教育心得近几年来，我校一直坚持开展学生习惯养成教育。

经过老师们的不断探索和实践，现在已经形成了我校的教育特色。

下面我结合自己的实践，谈一下自己的心得。

一、要养成好习惯，离不开老师的引导。

学生刚刚入学，对于上课、下课、作业、请假等规范都还不熟悉。

这就需要老师在开学初就向学生介绍学校的一日常规，并在实际的交往中，引导学生养成好的习惯。

1.开学初，老师就要和学生一起制定班级的各项规范，并且在班级中设立监督岗，由学生自己监督。

由于学生年龄小，自律能力差，因此，老师一定要和学生一起制定规范，并加强教育，这样才能使学生自觉遵守规范，慢慢养成良好的习惯。

2.老师一定要做好示范。

老师的一举一动都是学生的榜样。

因此，开学初，老师一定要做好示范，要求学生做到的，老师一定要先做到，要求学生不做的，老师一定不要做。

当老师做好了示范，学生就会自然而然地养成好习惯。

3.养成教育要不断加强。

学生良好习惯的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，所以一定要加强对学生良好习惯的养成教育。

要充分利用班队课、品德课加强对学生良好习惯的养成教育。

二、要养成好习惯，离不开家校配合。

家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师。

家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。

所以，我们老师一定要和家长密切联系，共同努力，培养孩子良好的习惯。

1.召开家长会，加强家校配合。

学期初召开家长会，让家长了解学校的教育方向，加强家校配合，共同培养学生的良好习惯。

2.家访，是加强家校配合的有效途径。

家访，让老师更全面地了解学生，也使家长更放心，更信任老师。

3.家长也要以身作则，成为孩子最好的榜样。

家长的一举一动，都会影响到孩子。

总之，学生良好习惯的养成，离不开老师和家长的引导和帮助。

只有老师和家长密切配合，才能使学生养成良好的习惯。

希望我们老师和家长能够携手合作，共同培养孩子良好的习惯，为孩子未来的发展打下坚实的基础。

注重养成教育培养良好习惯“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。

”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。

可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。

抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。

作为一名一线教育者，必须特别注意学生良好行为习惯的养成教育以有助于他们日后的发展。

一、规范要求，加强养成教育古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。

“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要求和规范训练。

学生生活在班级中，各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导，也需要同学间的相互影响、提醒。

因此，作为班主任，我在开学前一周就制定了班级行为规范，并征求了全班同学的意见，利用班会课在全班通过，在老师的指导、督促下按要求实施。

例如，我班根据孩子家庭的实际生活，具体落实的良好行为习惯有：1.刷牙、洗净脸、勤洗澡、勤剪指甲，出门照镜子，整理头发、服装、红领巾、校签、鞋子等，保持个人卫生。

2.整理好书包、带足学习用品。

3.尊敬师长、孝敬父母，礼貌待人，与同学和睦相处。

4.爱护校园环境，争做环保小卫士。

5.学会感恩，每月至少为父母、他人、集体、社会做一件好事。

6.积极参加体育活动，做个身心健康的小学生。

7.每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，多和家长交流沟通。

8.具有良好的学习态度，做事不拖拉……教师并讲明为什么提出这样的规则，以及怎样遵守这些规则，还要注重亲自检查与督促，以便促进学生良好行为习惯的养成。

二、注重实践，深化养成教育养成教育是非常注重实践的教育。

养成教育培养好习惯教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

”这十六个字高度概括了德育教育的根本任务，并从不同方面阐述了做人的道理，同进也说明教师的重任在于教人做人。

特别是小学教师，在教人做人方面担负着极其艰巨的任务。

刚入学的孩子，如同一张白纸，教师就应像画家一样，精心构思、描绘，才能画出最好的作品。

因此在小学低年级，我十分注重学生的品德教育和行为习惯的养成教育。

一、了解学生是教人做人的第一步教育不是抽象的，是实实在在的工作。

要想育人必须先知人。

刚入学的孩子，个个面孔陌生，不同的家庭背景与教育方式使他们各有不同的性格、习惯和爱好，如果不迅速了解他们，就不能做到有心放矢，对症下药。

因此在开展教育之前，第一步必须是全方位了解学生，而且要做到细致具体。

了解学生，对不同的学生采取不同的方法。

如有的学生性格外向，好表现自己，我就加以引导，既对他的优点加以表扬、鼓励，又要求他在课堂上严格要求自己，遵守课堂纪律。

有的学生性格内向，胆小，平时不多言多语，总喜欢独处，我就与他多接近，主动与他交谈，消除他的恐惧情绪，上课时多让他回答问题。

有的学生家庭条件好，聪明好学，但性格脆弱，娇气，不会劳动，有时无故耍脾气。

对于这样的学生，我首先表扬他的聪明好学，然后指出他的缺点，同时鼓励他去战胜脆弱，克服娇气，学会劳动，热爱劳动。

实践证明，尽快了解全体学生，对下一步的教育工作的开展就顺利多了。

二、循循善诱，让学生了解行为规范低年级的孩子可塑性强。

但他们对于自己行为的好坏认识是朦胧的，他们不知道什么能做，什么不能做，更不明白什么叫行为规范。

因此学前教育需要耐心细致地讲解，做到循循善诱，使他们逐步知道什么叫规范。

懂得小学生怎样在校学习，怎样遵守规范。

让他们知道什么是好的行为，什么是不好的行为。

如讲纪律，可讲讲邱少云的故事，也可列举学生身边的各种行为表现，让学生来判断这些行为是好是坏。

《小学生行为规范》内容很多，如果简单地谈一谈，他们是不会了解的。

加强学生的习惯养成教育习惯养成教育在培养学生良好行为习惯、提高学习效率和社会适应能力等方面起着重要作用。

为了帮助学生从小培养好习惯，学校和家庭都应该加强学生的习惯养成教育，并给予他们适当的引导和激励。

首先，学校应该为学生提供一个良好的习惯养成教育环境。

学校应该关注学生的日常行为习惯，如穿着整齐、讲究卫生、守时等。

学校可以设置各种养成类的活动，比如课后习惯培养课程、习惯养成比赛等，从而引导学生养成良好的学习和生活习惯。

同时，学校应该建立健全的评价体系，对学生的习惯养成进行评估和奖励，让学生产生养成习惯的内在动力。

其次，家庭是孩子的第一课堂，家长在孩子的习惯养成中起着重要的作用。

家长要时刻关注孩子的行为习惯，及时发现并纠正不良习惯。

家长应该树立良好的榜样，自己首先要具备良好的习惯，比如按时起居、整洁卫生等。

同时，家长要制定明确的规则和要求，对孩子的行为进行引导和约束。

在习惯养成过程中，家长还可以运用奖惩机制，给予孩子适当的奖励和惩罚，以帮助孩子养成良好的习惯。

此外，教师作为学生的引路人和榜样，也发挥着重要的作用。

教师要注意言传身教，做学生良好习惯的榜样。

教师可以在课堂上引导学生养成良好的学习习惯，比如整理笔记、按时完成作业等。

教师还可以在评价学生时，注重学生的习惯养成情况，将习惯养成教育纳入综合评价体系中，让学生养成良好习惯的积极性和主动性得到有效激发。

此外，习惯养成教育还可以通过开展主题班会、选修习惯养成课程等形式进行。

主题班会可以设置各种习惯养成的话题，以小组形式进行讨论和交流。

选修习惯养成课程可以由专门的教师担任，针对学生的特点和需要，通过系统的教学内容和方法，帮助学生养成良好的习惯。

总之，加强学生的习惯养成教育对于他们的成长和发展具有重要意义。

学校和家庭应该共同关注学生的习惯养成，并提供良好的养成环境和引导措施。

同时，教师也要充分发挥自身的作用，为学生树立良好的榜样和指导方向。

通过多种形式和途径的习惯养成教育，可以帮助学生建立起良好的行为和学习习惯，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

培养学生良好习惯优秀教师培养学生良好的学习习惯培养学生良好习惯优秀教师培养学生良好的学习习惯优秀的教师在教育教学过程中不仅要传授知识，更需要注重培养学生良好的学习习惯。

良好的学习习惯对学生成长和未来发展起着至关重要的作用。

本文将探讨优秀教师在培养学生良好习惯方面的方法和策略。

一、激发学生学习的兴趣优秀教师懂得激发学生学习的兴趣对培养良好学习习惯的重要性。

他们会通过丰富多彩的教学手段引起学生的兴趣，增强学习的主动性。

例如，利用多媒体技术进行教学，设计趣味性的教学活动等，让学生在学习中体验到乐趣，从而形成积极的学习心态。

二、树立学习目标意识培养学生良好的学习习惯需要从学习目标意识的培养开始。

优秀教师会帮助学生明确学习目标，并将其分解为小的阶段目标，让学生逐步实现。

这不仅可以提高学生的学习效果，还能让学生养成刻苦钻研的习惯。

教师可以通过制定学习计划、目标检查等方式，引导学生关注学习进程和结果。

三、建立科学的学习方法学习方法的选择对于学生的学习效果有着重要的影响。

优秀教师会引导学生建立科学的学习方法，帮助他们掌握高效的学习技巧。

例如，教师可以通过讲解、示范和指导等方式教授学习方法，并引导学生积极运用到实际学习中。

学生通过科学的学习方法能够提高学习效率，更好地掌握学习内容。

四、营造良好的学习环境学习环境对于培养学生良好习惯起着重要的促进作用。

在教学过程中，优秀教师会创造积极向上、和谐宽松的学习氛围。

他们会关心学生的学习情况，积极鼓励和支持学生，在学习上提供必要的帮助和资源。

教师还会引导学生建立良好的人际关系，让学生相互帮助、共同进步。

五、养成良好的学习习惯优秀教师通过榜样的力量和日常教育引导学生养成良好的学习习惯。

他们会注重学生的学习纪律，要求学生按时完成作业，养成良好的作息时间。

教师还会教导学生如何有条理地安排学习时间，提醒他们避免拖延症，合理安排复习计划等。

通过长期的教育和引导，学生可以逐渐养成良好的学习习惯。

注重行为规范教育养成良好行为习惯——“以德立校”德育案例湛江市第二小学育才先育人，育人先育德。

学校德育工作，是学校办学之根，立校之本。

我校坚持“以德立校”，行为习惯的养成教育是少年儿童道德教育的一个重要内容，所以我校尤其注重学生的行为规范教育，引导学生养成良好的行为习惯。

一、产生背景我校是一所具有良好声誉的学校，有学生一千七百多人。

除了一部分学生来自市区外，还有一部分学生来自城中村、在赤坎区从事经营、务工和其他职业没有长住户口的其他地区人员的子女等。

由于学生原来的成长环境、生活习惯等诸多差异，造成了许多个体行为习惯的不同表现。

在这些群体之中，他们居住条件较差，多随父母以租房为主，生活地周边环境较复杂，耳濡目染的不良行为很多。

家长所从事的工作使他们忽略了家庭教育。

这些都导致学生的习惯出现偏差，诸如偷懒、作业缺交、不讲卫生、说脏话、乱扔垃圾等。

从学生的良好行为习惯入手，提高德育工作的实效性，是当前我校德育工作中迫切需要解决的一个问题。

针对这样一个特定的群体，我校从养成教育的目标、内容、途径、方法等方面进行改革和创新，使学校教育和家庭教育形成合力，有目的、有计划、全方位对学生进行良好行为习惯的养成教育，这是我校德育工作的突破口。

二、理念支撑1、“良好行为习惯”的界定：“习惯”：人的行为有四个层次，按从低到高分别为被动性行为、自发性行为、自觉性行为和自动行为。

所谓的习惯就是指第四层次的自动行为。

自动行为不需要外部监督，也不需要自己的意志努力，而是自然的、稳定的、持久的行为。

“良好行为习惯”是指以人的发展为本，充分体现时代发展与个性特点要求，在生活和教育中形成符合各类生活守则、遵循代表社会和时代先进方向、社会公德的稳定而持久的行为。

2、“养成教育”的界定：“养成教育”是培养小学生道德品质、良好行为习惯的教育。

即从行为训练入手，综合各种教育方法，促进学生道德行为、意志品质、情感意识等方面素质形成与提高的一种教育。

践行养成教育的具体行为和做法践行养成教育的具体行为和做法引言：随着社会的进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高，不仅要求学生掌握知识，更要求学生具备一定的素质和能力。

而养成教育恰好弥补了传统教育所欠缺的部分，通过培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯等方面，让学生在未来的人生道路上更加成功。

那么如何践行养成教育呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、培养良好习惯习惯是人类行为最基本的形式之一，良好习惯是成功之路上必不可少的一环。

因此，在践行养成教育时，首先要注重培养学生良好的习惯。

具体来说，可以从以下几个方面入手：1.规律作息：每天保持规律作息时间表，早睡早起、按时吃饭等。

2.整洁卫生：保持自己和周围环境整洁卫生。

3.文明礼貌：遵守社会公德、家庭美德，做到文明礼貌。

4.自律自强：学会自我管理，掌握自己的情绪和行为，不断提升自己的能力。

二、培养正确价值观正确的价值观是人生成功的基石，因此在践行养成教育时，必须注重培养学生正确的价值观。

具体来说，可以从以下几个方面入手：1.尊重他人：学会尊重他人、关心他人、帮助他人。

2.珍惜时间：认识到时间是有限的资源，要珍惜时间、合理利用时间。

3.勤奋进取：认识到勤奋进取是成功之路上必不可少的一环，要注重学习和实践。

4.团结协作：认识到团结协作是事业成功的关键，在工作和生活中要注重团队合作。

三、培养道德情操道德情操是一个人品质高低的体现，在践行养成教育时必须注重培养学生良好的道德情操。

具体来说，可以从以下几个方面入手：1.正直诚信：做事要讲求真实性和可靠性，不说谎、不欺骗。

2.爱国爱民：热爱祖国、关心社会，有社会责任感。

3.感恩奉献：学会感恩，懂得奉献，帮助他人、回报社会。

4.宽容包容：做到宽容包容，尊重他人的差异和个性。

四、培养实践能力实践能力是一个人成功的关键之一，在践行养成教育时必须注重培养学生的实践能力。

具体来说，可以从以下几个方面入手：1.动手实践：通过动手实践，提高自己的实际操作能力。

注重养成教育培养学生良好习惯中学阶段是青少年心理、生理成长的关键时期, 是塑造学生个性品质的重要阶段。

因此, 初中阶段学生的养成教育是非常重要的。

作为教育工作者, 应引养成教育的活水来浇灌学生的心灵之花, 使中学生如花的生命绽放出最绚丽的光彩。

一、从小事入手, 注重学生实际现在学生存在不良行为习惯的一个很重要的原因, 就是教育者忽略了养成教育。

认为没有礼貌是小事, 满口脏话是小事, 浪费粮食是小事等等诸如此类。

孰不知教育无小事, 养成教育更不是小事。

著名教育家陈鹤琴认为,习惯贵在从小时培养, 从小处入手。

他指出: “教育一个人要从小就注意起的,讲话怎样讲,批评怎样批评,做事态度,对人的礼貌,以及一切的一切都要从小养成。

”我们教师要充分利用学习和生活中的小事,因势利导,把握时机引导学生, 教育学生。

例如让学生养成节约用纸、节约粮食的习惯等等。

为达到这样的目的, 教师可以采取一些必要的措施。

例如,建立班级日志, 班长检查并做好记录。

也可以建立个人日志学生自查并互相监督等等。

二、率先垂范, 注重言传身教前苏联教育家乌申斯基说: “在教育工作中, 一切都应以教师的人格为依据。

因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来, 任何规章制度,任何人为的机关,无论设想的多么巧妙, 都不能代替教育事业中教师人格力量的作用。

”真理的力量是巨大的然而真理的力量只有通过教师的人格示范才能得到充分发挥。

所以, 教师一定要以身作则, 要求学生做到的自己一定要先做到。

目前, 学校德育存在的一个很大问题就是学生的道德认知水平和道德实践水平之间存在着很大的差距, 也就是我们常说的“语言的巨人, 行动的矮子”。

追溯其根本原因就是教师自己不能够以身作则, 要求学生的自己不能够先做到, 这是学校教育存在的一个很大的弊端, 也是养成教育不能得到长足发展的一个隐性因素。

这就要求教育工作者必须注意自己的言行, 正如孔子所说的: “其身正, 不令而行; 其身不正, 虽令不从。

养成教育的经验材料养成教育是一种注重培养个体良好习惯和积极品质的教育理念，旨在提高个体的素质和能力。

以下是我对养成教育的一些经验材料。

一、培养良好习惯的重要性1. 每天规律作息：良好的作息习惯有助于保持身体健康和精神状态良好。

提醒孩子每天早睡早起，并帮助他们制定规律的作息时间表。

2. 讲究个人卫生：养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗澡等。

培养孩子自觉保持整洁和注意个人形象的习惯。

3. 养成良好的饮食习惯：饮食对身体健康至关重要。

教育孩子多吃蔬菜水果、合理摄入营养，并限制垃圾食品的摄入。

4. 培养阅读习惯：阅读对于丰富知识、提高表达能力和培养想象力都至关重要。

鼓励孩子每天阅读，提供丰富的读物，并和他们分享读书的乐趣。

二、培养积极品质的重要性1. 培养自律精神：自律是成功的关键，可以帮助孩子建立目标、规划时间，并保持专注和坚持不懈的努力。

鼓励孩子制定小目标并逐步实现，培养他们的自律能力。

2. 培养责任感：对自己的所言所行负责，是培养孩子为人处事的重要品质。

教育孩子理解自己的责任，并帮助他们在日常生活中承担相应的责任。

3. 培养积极心态：积极乐观的心态是成功的关键。

鼓励孩子正视困难、积极面对挑战，并培养他们的解决问题的能力。

4. 培养合作精神：合作是现代社会中不可或缺的能力。

鼓励孩子参与集体活动，并培养他们乐于助人、善于与他人合作的能力。

三、有效的养成教育方法1. 榜样示范：父母作为孩子最重要的榜样，应该通过自己的言行举止给孩子养成良好习惯和积极品质的榜样。

同时，引导孩子关注优秀的榜样人物，让他们学习他们的优点和能力。

2. 鼓励奖励：及时给予孩子肯定和鼓励，是培养孩子养成良好习惯和积极品质的有效方法。

可以通过奖励制度、赞扬和称赞等方式，激励孩子保持良好习惯和积极品质。

3. 温暖引导：对于孩子的错误和不良习惯，要用理解和温暖的方式进行引导。

与孩子进行交流，理解他们的需求并给予正确的指导和建议。

4. 灵活应用：针对不同的孩子，养成教育方法也应灵活应用。