幼儿园大班健康教案：踩高跷(四篇)

幼儿园大班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的基本结构和使用方法，知道踩高跷的乐趣和意义。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿平衡能力、协调能力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握高跷的基本使用方法，能够在地面上稳定地行走。

难点：培养幼儿在行走过程中保持平衡，协调身体各部位的动作。

三、教学准备：1. 教具：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍高跷的结构和使用方法，示范如何稳定地行走。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试独自使用高跷行走，教师及时给予鼓励和指导。

3. 幼儿进行小组练习，相互鼓励、相互帮助，提高行走技巧。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛，看谁先到达终点。

2. 在比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 比赛结束后，组织幼儿进行简单的放松活动。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿掌握了高跷的基本使用方法，能够在地面上稳定地行走。

在游戏环节，幼儿充分展示了他们的勇敢和自信，表现出对体育活动的热爱。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对高跷的掌握程度较低，需要在今后的教学中加强个别指导，提高他们的技能水平。

注重培养幼儿的合作意识，让他们在活动中互相帮助，共同进步。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对高跷的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在行走过程中的平衡能力、协调能力和合作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行高跷表演，展示他们的技能和风采。

2. 开展高跷创意设计活动，让幼儿发挥想象力，设计独特的高跷。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标1. 学习踩高跷的基本技巧，提高平衡能力和协调能力。

2. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动的快乐。

二、活动准备1. 高跷（每个孩子一双）2. 安全垫子3. 音乐CD三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本动作（10分钟）教师向幼儿演示踩高跷的基本动作，如前进、后退、转弯等，并指导幼儿进行实践，注意安全。

3. 团队游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，如踩高跷接力赛、踩高跷障碍赛等，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平衡。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中踩高跷的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置踩高跷的相关图片、作品等，引导幼儿主动关注和交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、技能掌握情况和团队协作精神。

2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 通过幼儿的作品、表现等方面，评价幼儿对踩高跷活动的兴趣和热爱程度。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物。

2. 在活动过程中，教师应密切注意幼儿的安全，防止摔倒或碰撞。

4. 根据幼儿的体能和技能水平，适当调整活动难度。

七、教学内容1. 学习踩高跷的基本技巧，如站立、迈步、保持平衡等。

2. 学习踩高跷的进退、转弯等动作，提高协调能力。

3. 通过团队游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

八、教学方法1. 示范法：教师向幼儿演示踩高跷的基本动作和团队游戏，引导幼儿模仿和学习。

2. 实践法：让幼儿亲身体验踩高跷的乐趣，提高他们的实践能力。

3. 游戏法：通过团队游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的团队协作精神和竞争意识。

幼儿园大班教案《踩高跷》含反思教案一：《踩高跷》游戏一、教学目标：1.同学能理解并娴熟运用踩高跷技能。

2.同学能够通过活动磨练身体，加强自信念和勇气。

二、教学准备：1.同学鞋子和衣裳要穿得舒适，便利活动。

2.为每个同学准备一双高跷。

3.现场铺好安全垫。

三、教学过程：1.整体呈现：老师示范踩高跷，让同学察看、体验，帮忙他们了解基本技能，加添自信念。

2.细节练习：（1）站在高跷上，紧要的是保持平衡，所以刚开始学习的时候，可以让同学站在地上的床上练习平衡。

（2）抬起一只脚，接着抬起另一只脚，直到两只脚都踩在高跷上。

（3）理解和把握步伐和技巧，依照步骤进行练习。

3.验证练习：老师和同学一起开始踩高跷，在同学能够娴熟地踩高跷后，老师可以加大难度，例如让同学在踩高跷时抛接球、跳绳等，让同学扩展复合式运动本领。

四、评价方法：通过察看、评估同学在踩高跷时的稳定性和技能把握情况，能够适时矫正同学错误的踩法和站姿，提升同学综合素养和自信念。

五、教学策略：1.视觉教学策略：当同学看到老师的示范、他人的演示和本身的体验时，能够更好地理解踩高跷的技巧和技能特点。

2.体育游戏策略：在同学的课堂学习中，以游戏的形式进行教学，可以舒缓课堂的氛围，加添同学的学习喜好。

3.激励策略：在同学学习过程中，适时予以确定和称赞，可以加强同学的自信念和对学习的喜好。

六、反思1.教学环节的设计：教学环节设计过程中考虑不全面，有些环节在教学中进行不到位，给同学造成了困扰，示范环节需要再进行深入练习。

2. 风险管理：教学过程中，要特别注意同学踩高跷的安全。

需要在现场铺好安全垫，时刻关注和监督同学的动作。

3. 评价方法：在课堂教学过程中，需要注意同学技能的把握情况评价，适时发觉问题，进行矫正和完善，以提升教育教学教育结果。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》教案名称：踩高跷
教案类型：体育活动
教案对象：幼儿园大班
教案时长：30分钟
教案目标：
1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；
2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；
3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。

教学准备：
1. 足够数量的高跷；
2. 一块足够平整的场地。

教学过程：
步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）
1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；
2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。

步骤二：示范演示（5分钟）
1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；
2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。

步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）
1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；
2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。

步骤四：组织小组比赛（5分钟）
1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；
2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。

步骤五：结束活动（5分钟）
1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。

教学延伸：
1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；
2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。

注意事项：
1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；
2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；
3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本知识，知道如何正确使用高跷。

2. 技能目标：培养幼儿平衡能力和协调能力，学会踩高跷的基本步伐。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

二、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本知识（5分钟）：教师向幼儿介绍高跷的基本知识，包括高跷的种类、使用方法、注意事项等。

3. 实践操作（10分钟）：教师示范踩高跷的基本步伐，如前进、后退、转弯等。

幼儿在教师的指导下，分组尝试踩高跷，掌握基本动作。

4. 游戏环节（10分钟）：教师设置障碍赛，幼儿分组踩高跷通过障碍物，培养他们的平衡能力和协调能力。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3. 整理活动场地，收拾活动器材。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关踩高跷的图片、作品等，营造体育氛围。

3. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享本次活动的心得，尝试与家人一起进行体育活动。

六、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的平衡能力、协调能力和勇敢自信的品质。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长对幼儿参与体育活动的态度和进步给予评价。

3. 同伴评价：让幼儿相互评价，鼓励他们相互鼓励、相互学习。

七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在活动中受伤。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本知识，知道如何正确使用高跷。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范踩高跷的基本动作，如起步、走路、转弯等，并讲解动作要领。

3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组练习踩高跷，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（5分钟）：幼儿进行踩高跷游戏，如踩高跷比赛、踩高跷过障碍物等，增加活动的趣味性。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。

五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿受伤。

2. 教师在活动中要加强安全教育，提醒幼儿注意安全。

3. 检查高跷等器材的安全性，确保器材无损坏、无危险。

4. 活动中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。

六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置适当的回家作业，如让幼儿与家长一起调查生活中踩高跷的场合，了解踩高跷的用途。

2. 课后反思：教师让幼儿思考本次活动中自己的表现，以及如何在下一次活动中做得更好。

七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，如参与程度、技能掌握、团队合作等。

2. 成果评价：教师在活动结束后对幼儿的成果进行评价，如动作熟练度、游戏完成情况等。

八、教学策略：1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解踩高跷的正确方法。

大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。

2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。

3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 踩高跷设备。

2. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。

2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。

活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。

2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。

教师给予学生指导和帮助。

3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。

观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。

活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。

2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。

课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。

2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。

教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。

2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。

3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。

大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。

教学内容：运沙包过小桥。

教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。

2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。

3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。

4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。

幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

活动过程：1、准备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。

T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。

（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。

教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。

）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

大班游戏活动教案：踩高跷教案
教案目标
通过踩高跷活动，大班幼儿可以锻炼身体协调能力，增强平衡感并
促进团体协作精神，同事也可以感受到团队合作所带来的乐趣。

教学准备
•准备足够的高跷，建议一人一对
•确定大班教室或户外场地
•确保场地平坦无障碍
教学步骤
第一步：介绍高跷
在活动开始前，请引导小朋友注意安全，不要乱跑乱玩，确保不会
硬生生地摔下高跷。

请教师向大班幼儿介绍高跷的由来、使用方法和
安全须知，引导幼儿认真聆听并注意安全。

第二步：示范演示
教师可以在幼儿面前演示踩高跷的正确方法，展示如何站起来、如
何步行和如何维持平衡。

示范过程中教师需要注意提醒幼儿保持耐心，不要急于尝试，扎实地掌握知识和熟悉技巧后再进行尝试。

第三步：实践练习
引导幼儿分组，每组一对，正式开始练习。

设置5分钟的热身时间
让幼儿适应高跷的高度和身体的重心，并相互合作。

第四步：团队竞赛
在幼儿掌握基本技巧的基础上，可以让几组幼儿进行踩高跷的团队
竞赛，可以加入小奖励等方式，让孩子们体验团队合作带来的乐趣。

教学反思
本次活动的持续时间过长，幼儿的体能无法长时间维持；同时，整
个活动缺少多样化的玩法，容易导致幼儿对踩高跷失去兴趣。

为提升幼儿对于高跷运动的兴趣，可以采取在不同场地进行踩高跷，比如在花坛上、在树下，增加场景感和乐趣感。

大班《踩高跷》教案8篇大班《踩高跷》教案篇1一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和快捷性。

2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。

3.感受传统游戏的乐趣。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、活动准备：高跷人手一副、积木若干（障碍物）、果树教具、进场音乐香香澡三、活动过程：（一）开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。

（幼儿开火车随音乐进场）1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出高跷）（二）基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探究。

师：它是什么呢？怎么玩？2.师示范。

小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。

师：要帮农民伯伯摘果子必必需走得稳，走得快。

4.游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。

（师引导幼儿）（三）结束部分：放松活动师：果子摘完了，小伙伴们衣裳也脏了，我们来拍拍身上的土。

（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延长：1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自身总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡本领方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

大班《踩高跷》教案篇2课题名称：踩高跷活动目标：1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。

2、试验踩高跷，发展平衡本领。

活动准备：1、踩高跷录像或挂图。

2、欢快喜庆的音乐3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。

活动流程：一、谈话引出主题小伙伴们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，老师幼儿最感兴趣的是什么？（了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜好。

幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
目标
1.了解踩高跷的基本动作和技巧
2.增强平衡感和协调能力
3.培养孩子勇敢尝试、不怕失败的精神
准备材料
踩高跷、平衡球、泡泡机、音乐、小球
教学过程
1.师生互动
老师和孩子们打招呼，问孩子们今天过得怎么样，引导孩子们
谈论他们喜欢玩的游戏和玩具。

2.主题导入
老师引领孩子们进入课程主题，通过幻灯片或图片展示踩高跷，引发孩子们对这项活动的兴趣。

3.情境营造
老师展示踩高跷并进行体验示范，鼓励孩子们尝试跳上踩高跷。

4.基本动作讲解
老师详细讲解踩高跷的基本动作，如上下跳跃，前后移动，单
脚站立等。

5.技巧指导
老师介绍踩高跷的技巧，如脚尖着地，手臂平伸，保持身体平
衡等。

6.活动环节
老师将孩子们分为小组，进行比赛环节，让孩子们互相观摩和
学习。

还可以加入平衡球、泡泡机等元素，增加趣味性。

7.音乐游戏
在音乐的伴奏下，老师带领孩子们跳上踩高跷一边跳舞，一边
玩小球，加强孩子们的协调性和平衡感。

8.反思环节
老师引导孩子们回顾本节课的收获和不足，纠正错误，总结经验。

结束语
老师向孩子们强调勇敢尝试的重要性，鼓励孩子们在今后的学
习和生活中勇往直前。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和注意事项。

2. 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高协调性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的个性品质，增强团队协作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师示范踩高跷的基本动作，如起步、行走、转弯、停止等。

2. 幼儿跟随教师学习，掌握踩高跷的基本技巧。

3. 教师指导幼儿如何保持平衡，提高协调性。

3. 实践环节（10分钟）：1. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛。

2. 幼儿在赛道上完成各种动作，如起步、行走、转弯、停止等。

3. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动，强调踩高跷的安全注意事项。

3. 教师针对本次活动中的不足，提出改进措施。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿练习踩高跷的基本动作，巩固所学技巧。

2. 家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。

3. 家长与教师沟通，了解幼儿在园内的进步情况。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中踩高跷的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同促进幼儿的身心发展。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关踩高跷的图片、作品等，让幼儿在日常生活和游戏中不断巩固所学知识。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和技能掌握情况。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中踩高跷表现的反馈，了解幼儿的进步情况。

八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免障碍物、锐利物品等安全隐患。

2. 检查高跷的质量，确保幼儿使用的是安全、稳定的高跷。

幼儿园大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)游戏活动教案：踩高跷一、游戏目的1、开发孩子们的平衡力，培养孩子们与人打交道的技巧。

2、培养孩子们积极向上的思维模式和勇敢乐观的心态。

3、引导孩子们彼此尊重和友爱，增进团队协作意识。

二、游戏准备1、准备高跷：将高跷放在活动空间内，根据小朋友体形和安全要求调整高跷大小，用彩绳将高跷绑牢以保证安全。

2、准备音乐：准备孩子们喜欢的音乐，可以是动感的，可以是抒情的，旋律活泼、节奏明快，让孩子们心情愉悦，以便搭配高跷活动。

三、游戏流程1、小朋友登高：分配好高跷位置，然后小朋友双脚轻轻踩上高跷，在老师的鼓励和督促下保持平衡，一边说出支撑的口号。

2、音乐跳舞：放起音乐，小朋友在高跷上跳起来，老师给出变化动作，小朋友们欢快的跳起来，双脚轻轻在高跷上跳舞，尽情的欢度。

3、比赛和互动：老师可以组织比赛，比谁跳得更久，谁保持的更好，或者组织小朋友之间互动，小朋友可以把高跷当作橡皮筋，将小朋友拉过去，乐在其中。

四、游戏结束一轮活动结束后，老师可以给小朋友们一个简短的总结，让他们和老师一起回忆高跷活动的精彩瞬间：勇敢的小朋友、漂亮的跳起、激动的胜利，以及告诉他们在未来和其他孩子一起玩游戏时要保持安全意识。

教学反思这次踩高跷活动，受到孩子们的热烈欢迎，大家都特别快乐。

穿插在游戏里的口号、音乐、动作等手段，使游戏更加有趣。

另外，也学会了怎样尊重和友爱，如何协同合作。

这次活动教会了我们：游戏不仅仅是为了开心，还能培养孩子的动作、健康、意志、社交等能力，以及拓展孩子的想象力，从中获得锻炼身体，提高思维能力和社交交往能力的机会。

体育教案：踩高跷(优秀6篇)体育教案：踩高跷篇一活动目标1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；活动准备1、幼儿园器材高跷每人一副；2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；活动过程1、讲解玩法两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2、自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。

创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。

但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。

教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。

能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。

这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。

活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。

在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。

在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。

教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。

大班体育踩高跷游戏教案11篇这是大班体育踩高跷游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。

踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。

本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。

游戏目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。

1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。

让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。

但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。

虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。

教学活动的时候，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：让孩子感受运动带来的快乐运动不仅可以让人们保持健康，还可以让人们感受到快乐和兴奋。

对于幼儿来说，体育活动是他们成长过程中必不可少的一部分。

幼儿园大班的孩子正处于身体发育的关键时期，需要进行一些适当的体育活动，来促进他们的身体素质和社交能力的发展。

而《踩高跷》正是一个优秀的教案，它可以让孩子感受到运动的乐趣和挑战自我的成就感。

一、教案背景《踩高跷》是一种传统的中国民间游戏。

它是一种需要平衡感和协调性的体育活动，可以使孩子们掌握一些基本的运动技能。

更重要的是，跟玩具和电子游戏相比，这种体育活动能够让孩子们发挥自己的想象力和创造力。

二、教案目标1.培养幼儿们的平衡性和协调性。

2.培养幼儿们的团队合作能力，让他们在游戏中增进其他孩子之间的联系和信任。

3.提高幼儿们的自信心和勇气，让他们敢于挑战自己。

三、教案内容1.准备材料：高跷、安全手杖、椅子等。

2.课前讲解：老师首先会向孩子们介绍高跷的安全注意事项，要求孩子们用双手扶住杖子，保持身体平衡，跨步过大容易失去平衡等。

3.热身练习：教师会让孩子们在椅子上做拉伸运动，以准备好他们的身体。

4.学习和练习踩高跷：老师会选出数个孩子先来试一试，然后再带领全班学习和练习。

5.分组比赛：老师会将班级分为若干组，同组的孩子们一起比赛，谁能走得最远就是获胜者。

6.游戏结束：老师会鼓励孩子们一起鼓掌，一起会会手，让孩子们感受到运动的快乐和团队合作的力量。

四、教案效果《踩高跷》教案让孩子们掌握了基本的运动技能，培养了他们的平衡性和协调性。

而且在游戏中，孩子们学会了如何与其他人团队合作，相互帮助和鼓励。

这些都是能够帮助孩子们在日后的学习和生活中更好地融入自己的群体中。

另外，在教学过程中，老师们也可以通过观察学生的行为举止，及时发现孩子们中存在的身体短板，提醒家长和孩子加强练习。

同时，举行这类大班体育活动也为孩子们的生涯留下了美好回忆，让小朋友在收获知识和乐趣的同时，感受到成长的喜悦。

大班踩高跷教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本知识和技巧，知道踩高跷是我国传统的民间体育活动。

2. 技能目标：培养幼儿平衡身体、协调动作的能力，提高幼儿的节奏感和协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握踩高跷的基本动作和技巧。

难点：培养幼儿在踩高跷过程中的平衡感和协作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：高跷、音乐、教学场地。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的平衡能力和团队协作经验。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿讲解踩高跷的基本动作，如上跷、下跷、前进、后退等，并示范动作要领。

组织幼儿进行实践，教师个别指导。

3. 团队协作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长带领队员进行团队协作游戏，如踩高跷接力赛、踩高跷拔河等。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 展示环节（5分钟）：每个小组展示本组的团队协作成果，其他小组进行观摩。

教师对各组的表演进行点评，给予鼓励和表扬。

五、教学反思：通过本次教学，教师要反思幼儿在踩高跷过程中的表现，总结教学经验，针对幼儿的特点进行针对性的教学，不断提高幼儿的踩高跷技能和团队协作能力。

注意安全事项，确保幼儿在活动中的安全。

六、教学评价：1. 评价幼儿踩高跷的基本动作是否规范、熟练。

2. 评价幼儿在团队协作游戏中的表现，如协作精神、沟通能力等。

3. 评价幼儿在活动中的参与程度和安全意识。

七、安全注意事项：1. 确保高跷的质量，避免断裂等安全事故。

2. 活动前，教师要检查场地，排除安全隐患。

3. 教师要提醒幼儿在活动过程中注意安全，不要互相碰撞。

4. 教师要加强活动现场的监管，确保幼儿的安全。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与踩高跷活动，增进亲子关系。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》前言踩高跷是一项传统的体育活动，具有很多好处。

通过踩高跷，可以训练孩子们的平衡能力、协调能力、反应能力等，有助于促进孩子们的身心健康发展。

本文将介绍如何在幼儿园大班开展踩高跷活动。

教学目标1.学会正确地站在高跷上，保持平衡。

2.学会行走、跑步、跳跃等基本动作。

3.增强孩子们的身体协调性和足够的身体平衡感。

教学内容器材准备高跷。

注：高跷应该选用适合学生身高的高跷，不要太高或太低。

教学流程1.介绍高跷的基本知识。

教师向孩子们介绍高跷的形状、材质、高度以及正确的使用方法。

可以使用图片或视频辅助讲解。

2.示范跨上高跷。

教师一边讲解，一边示范如何正确地跨上高跷。

强调孩子们在跨上高跷时，需要保持平衡，不要把重心放在一侧。

3.讲解站立姿势。

教师讲解在高跷上站立时应该保持的姿势。

强调孩子们需要双脚分开站立，双手放在腰间，保持平衡感。

4.练习行走。

孩子们可以一步一步地练习在高跷上行走。

教师要注意每一个孩子的动作，看看他们能否保持平衡，如果有人失去平衡，要及时扶稳，避免意外发生。

5.练习跑步。

练习跑步时，教师可以要求孩子们加快步伐，但要注意安全。

6.练习跳跃。

教师可以让孩子们跳起来，要注意孩子们落地时的平衡感。

7.提高难度。

如果孩子们已经掌握了基本的技巧，教师可以提高难度，例如足球或浅口球的搭配练习。

孩子们可以在高跷上拿球，练习弹球和射门的技巧。

教学方法1.示范法。

通过教师的示范，让学生能够直观地了解到应该怎样跨上高跷、如何保持平衡等等。

2.引导法。

教师引导学生自己动手尝试，帮助学生发现问题并解决问题。

3.逐步法。

由浅入深，从简单的基本姿势开始，逐步提高难度，让孩子们逐渐掌握高跷活动的技巧。

注意事项1.一定要注意安全。

踩高跷是一项危险的运动，一旦操作不当很容易发生意外事件。

因此，一定要在教师的指导下进行高跷训练。

2.一开始要选择比较平坦的场地进行练习。

孩子们刚刚接触高跷，需要逐渐熟悉技巧和建立平衡感。