大班语言《秋叶》教学反思

大班语言活动秋叶教案课程目标1.掌握秋季植物——树叶的形态和颜色2.通过观察、比较、分类能力增强3.提高语言表达和沟通能力教学材料1.不同种类秋叶（每人一片）2.一张白色大纸板3.彩色粘纸、剪刀、胶水教学步骤第一步：热身1.让孩子们说出自己最喜欢的季节是什么，为什么？2.以“秋天的树”为主题，让孩子们说出自己眼中秋季的特点是什么？第二步：观察树叶1.每人分发一片不同种类的秋叶，让孩子们用手轻轻触摸，感受树叶的纹理和形态。

2.节目主持人选择一片树叶，把它放在白色大纸板上，让孩子们静观看。

3.让学生就树叶的形态、质地、颜色等方面进行个人描述。

例如：这是一片圆形的树叶，边缘光滑，颜色鲜绿……第三步：树叶分类1.节目主持人指出所有树叶的颜色不同，但都是秋季常见的。

2.分发彩色粘纸，并告知孩子们今天的主题是树叶分类，让孩子们根据自己观察到的特点，用剪刀和彩色粘纸制作分类标签。

3.根据制作出的彩色标签，让孩子们分成小组，对树叶进行分类。

第四步：树叶拼贴画制作1.班主任向孩子们展示一幅树叶拼贴画风景画，并让孩子们进入想象，想象自己能够穿越到画中。

2.让孩子们将树叶按照自己的喜好拼贴在白色纸板上，制作出自己的秋季树叶拼贴画。

3.最后，让每个小组分享自己的树叶拼贴画，让孩子们用语言表达自己班级的树叶拼贴画中的特点和亮点。

教学反思通过本课程的实践，发现孩子们意犹未尽，对树叶的热情不减。

为孩子们讲述纷繁复杂的树叶形态和颜色，让孩子们在观察树叶的过程中，提高了观察、比较、分类能力。

教师在课程中注重积极引导和鼓励孩子，让他们能自由地发挥。

同时，班级合作和分享，培养了孩子们的合作交流能力和英语口语表达能力。

幼儿园大班秋天主题教案《秋叶》语言领域活动教学反思一、教学目标在本次《秋叶》活动中，我设定了以下教学目标：1.让幼儿了解秋天的特点，培养幼儿对秋天的兴趣与热爱；2.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述秋叶的颜色、形状和飘落的过程；3.培养幼儿的观察力和记忆力，能够观察并描述秋叶的特点；4.培养幼儿的合作能力和团队意识，通过小组合作完成活动任务。

二、教学过程1. 导入在课堂开始时，我向幼儿介绍了本节课的主题——《秋叶》。

我用图片或实物向幼儿展示秋叶的特点，让他们对秋天产生兴趣。

2. 歌曲欣赏为了让幼儿更加贴近主题，我播放了一首与秋天相关的儿歌。

在听歌的过程中，我引导幼儿观察歌曲中提到的秋叶的颜色和形状，并与幼儿一起默唱歌曲。

3. 观察与描述为了培养幼儿的观察力和描述能力，我让幼儿分组进行小组活动。

每组给每个幼儿发放一片秋叶，并让他们仔细观察秋叶的颜色、形状和质地。

然后，我引导幼儿围绕以下问题进行描述：•秋叶的颜色是什么？•秋叶的形状是什么样的？•秋叶的表面是光滑的还是粗糙的？每个小组派一名代表回答问题，并鼓励其他小组成员补充或修正。

4. 制作秋叶贴纸为了巩固幼儿对秋叶的认知，并培养他们的创造力，我组织了一个手工制作活动。

我给每个幼儿发放颜料和白纸，并提供剪刀和胶水。

我向幼儿演示如何利用颜料和剪纸的方式制作出一片秋叶。

然后，我鼓励幼儿根据自己对秋叶的描述，自由发挥创造力，制作自己的秋叶贴纸。

5. 分享与展示活动结束后，我鼓励幼儿将自己制作的秋叶贴纸分享给其他同学。

每个幼儿上台展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的秋叶贴纸。

6. 反思与总结在活动结束后，我与幼儿进行了交流和反思。

我引导幼儿回顾整个活动的学习过程，并询问他们对活动的感受和意见。

同时，我也向幼儿提供积极的反馈和鼓励，肯定他们在描述、观察和创造力方面的努力。

三、教学反思通过本次《秋叶》语言领域活动，我发现幼儿对秋叶的表达和观察能力有了明显的提高。

大班语言教案及教学反思《秋叶》大班语言教案及教学反思《秋叶》精选2篇（一）教案：《秋叶》教学目标：1. 学生能够认读并书写《秋叶》这个词汇。

2. 学生能够理解并能够正确运用《秋叶》这个词汇。

3. 学生能够简单描述秋叶的特征，并能够用该词汇来进行表达。

教学准备：1. 课件或幻灯片展示《秋叶》的字词。

2. 《秋叶》的图片或实物。

教学步骤：1. 导入新词汇- 利用图片或实物展示《秋叶》。

- 引导学生观察并提问：“大家注意看这是什么？请跟我一起读出来：秋叶。

”- 分别指着“秋”和“叶”字在黑板上或屏幕上展示，并请学生一起认读。

2. 词汇巩固与运用- 分发韵母表，教师引导学生根据表中的字母，将《秋叶》分解成声母和韵母读出来。

- 继续利用图片或实物，让学生用句子描述秋叶的特征，并尽量使用新学的词汇《秋叶》。

- 引导学生运用《秋叶》这个词汇造句子，例如：“秋天到了，树上的叶子变成了五颜六色的秋叶。

”3. 写作活动- 让学生拿出练习册，学生尝试自己写出《秋叶》这个词汇。

- 检查学生的书写，并适时给予指导和纠正。

4. 活动延伸- 让学生找到一张描绘秋叶的图片，让他们根据图片描述秋叶的特点，并运用到新学的词汇《秋叶》。

教学反思：这堂课主要围绕着《秋叶》这个词汇进行教学，通过图片和实物的展示，激发了学生的兴趣，同时也提供了一个可视化的学习环境。

在词汇教学中，我引导学生将《秋叶》分解成声母和韵母，让学生更好地理解并运用这个词汇。

同时，我还鼓励学生自己创造句子来描述秋叶的特征，培养学生的语言表达能力。

在写作活动中，及时检查学生的书写，并进行指导和纠正，以巩固学生的学习成果。

最后，通过延伸活动，让学生有机会在实际生活中运用他们所学到的词汇，提高学生的运用能力。

整个教学过程中，学生积极参与，思维活跃，达到了预期的教学目标。

大班语言教案及教学反思《秋叶》精选2篇（二）教案课题：《小马过河》大班语言活动教学目标：1. 通过游戏活动，培养大班学生的合作意识和团队精神。

大班语言《秋叶》教学反思（专业3篇）活动设计背景本班的幼儿对秋天的特征有了一定的了解，喜欢观赏秋天的景某。

但是，一直以来幼儿学习诗歌都比较小学化，所以这次我拟定的教学活动当中，我运用了多媒体教学，通过自己设计的课件，让幼儿理解诗歌，感觉秋天的美好。

活动目标1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

2、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教学重点、难点重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备1、《秋叶》课件。

2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

活动过程：一、导入活动1、观察图片师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景某。

2、谈话师：刚才你们看到了什么了景某，谁愿意来说说?师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了，变成了金黄某;水果成熟了，挂满了整棵树;许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红某、黄某，秋风的时候，地上都是落叶。

二、学习诗歌《秋叶》1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了!森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

(1)出示小蚂蚁、渡船的图片师：谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢?(2)出示小老鼠、雨伞的图片师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢?(3)出示小刺猬、扇子的图片师：接下来谁会来呢?小刺猬看到了落叶会说些什么呢?看看你们的小刺猬想的是不是一样?(4)出示梅花鹿和饼干的图片师：呀!这是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的?(5)出示小朋友的图片师：小朋友看到落叶会想到什么?2、欣赏诗歌教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。

师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?(引导幼儿用诗歌里面的句子回答)3、教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓励幼儿有感情地朗读。

幼儿园大班秋天主题教案《秋叶》语言领域活动教学反思教学背景本次教学是在幼儿园大班秋天主题下的语言领域活动，本节课教师选择了以“秋叶”为主题，通过教学活动引导幼儿感知秋天的变化，探索秋天的风景和特色，使幼儿对秋天有更深刻的认识和理解。

教学内容1.教学目标•通过秋叶图画，让幼儿感知秋天的变化；•通过故事、表演等方式，让幼儿探索秋天的风景和特色；•通过游戏、歌谣等方式，帮助幼儿理解秋天的主要特征，如凉爽、树叶变黄等；•培养幼儿对语言的表达能力和交流能力，同时提高幼儿的观察、想象、联想和想象能力。

2.教学过程（1）前期准备教师在上课前，准备好秋叶图画、故事书、玩具树叶、卡片等教学用具。

（2）引入阶段通过放映秋叶图片，让幼儿感知秋天的变化，然后请幼儿和教师一起朗读古诗《秋风词》。

（3）探究阶段教师向幼儿提问：“秋天有什么特征？” “你们都知道秋叶吗？” “秋叶有哪些颜色？” 然后通过指导、帮助、示范等方式，让幼儿一起制作秋叶图画，并让幼儿在图画中用色彩体现秋叶的颜色。

（4）实践阶段在实践环节中，教师将孩子分成小组，让他们互相欣赏自己的作品，并通过观察和交流，让他们慢慢了解秋天的变化和特色。

然后教师和幼儿一起玩后院里的树叶游戏，让幼儿模仿树叶从树上落下，并自由地跳舞、奔跑、捉追等，感受秋天的凉爽和树叶飘落的美妙。

（5）总结阶段最后，教师再次向幼儿简单介绍了秋天的重要特征和鲜明风景。

并请幼儿用自己的语言描述自己的感受和收获。

最后，教师鼓励幼儿在自己的生活里发现更多看到秋天的特征，如落叶、果实等，和家人分享，让他们充分了解秋天的变化和美丽。

教学反思该教学活动有效地引导幼儿发现秋天的变化和特色。

绘制秋叶图画和玩树叶游戏这两种活动成功地排除了幼儿在理解上的障碍。

在实践中，孩子们通过观察、交流和互动，加深了对秋天的理解和认识。

因此，这种教学方法不仅可以提高幼儿对自然的认识和理解，而且可以有效地促进幼儿的合作与交流能力，培养幼儿的想象和创造力。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》含反思适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶的多样性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。

教学重点：1. 让幼儿观察和描述不同种类的树叶。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学难点：1. 帮助幼儿用恰当的语言表达树叶的特点。

2. 引导幼儿发现和欣赏大自然的美丽。

二、教学准备1. 物质准备：收集各种树叶，如枫叶、柳叶、银杏叶等；秋叶图片；画纸、彩笔等绘画材料。

2. 经验准备：让幼儿在秋天的户外活动中观察树叶，对树叶有初步的认识。

三、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿发现树叶的多样性。

2. 主题活动一：观察树叶a. 展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名字。

b. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，讨论树叶的特点。

c. 邀请幼儿分享自己在户外观察到的树叶。

3. 主题活动二：树叶拼画a. 发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿用树叶拼出自己喜欢的图形。

b. 引导幼儿发挥想象力，用树叶拼出秋天的景象。

c. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

4. 主题活动三：秋叶诗朗诵a. 教幼儿朗诵秋叶诗歌，感受秋天的氛围。

b. 引导幼儿用自己的语言表达对秋叶的感受。

c. 邀请幼儿上台表演诗朗诵。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。

四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起收集家里的树叶，观察并记录树叶的特点。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和表达能力。

2. 评价幼儿在树叶拼画中的创意和绘画技能。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学延伸活动1. 户外活动：组织幼儿去公园或户外环境，让幼儿亲自捡拾不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，增加对树叶的直观认识。

2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制作树叶手工或绘画作品，将作品带到幼儿园进行分享。

大班语言教案及教学反思《秋叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《秋叶》一课。

教学内容主要包括：认识秋天的标志——树叶的变化，通过故事《秋叶》让幼儿感知秋天的美丽和树叶的多样性，学习描述树叶的形状、颜色等特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道树叶在秋天的变化。

2. 学会描述树叶的形状、颜色等特征，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：描述树叶的形状、颜色等特征，表达对秋天的感受。

教学重点：认识秋天的树叶变化，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物树叶、树叶图片、故事挂图。

学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的景色，引导幼儿观察树叶的变化，讨论秋天的特点。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《秋叶》，引导幼儿关注故事中树叶的形状、颜色等特征，让幼儿感受秋天的美丽。

3. 例题讲解（10分钟）出示实物树叶，引导幼儿观察并描述树叶的形状、颜色等特征。

4. 随堂练习（10分钟）1）分发树叶模具和画纸，让幼儿用彩笔描绘树叶的形状、颜色。

2）组织幼儿互相分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述树叶的特点。

2）拓展讨论：如何保护树叶，保护环境。

六、板书设计1. 《秋叶》2. 内容：秋天的特点：树叶变色、飘落树叶的形状、颜色观察力和表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：描绘自己最喜欢的树叶，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一只手，边缘有锯齿状。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实物观察、绘画等形式，让幼儿了解秋天的特点，培养观察力和表达能力。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和描述树叶的细节，提高幼儿的语言表达能力。

2. 课堂互动环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

幼儿园大班语言教案《秋叶》含反思一、教学目标1.认识秋天的落叶，加强幼儿的观察力和想象力。

2.学习秋天落叶的颜色、形状、质地等基本特征，培养幼儿的形象思维和感性认识。

3.培养幼儿注意听、说的能力，复述秋叶故事情节。

4.通过角色扮演和创意活动，培养幼儿的语言表达和交流能力。

二、教学步骤1. 初识秋叶1.介绍本次课主题为“秋天的落叶”，教师出示落叶图片，让幼儿说出自己所知道的关于落叶的信息。

2.学习秋天落叶的颜色、形状、质地等基本特征，教师出示不同形态的落叶，引导幼儿留意落叶的颜色、形状和质地等。

3.教师运用比喻的手法，给幼儿讲述落叶在树上的生长历程，以及从树上飘落在地上的过程。

引导幼儿开动想象力，产生自己的新颖的想法。

2. 听故事——《秋叶》1.教师给幼儿讲述《秋叶》的故事情节，要求幼儿注意听故事情节，故事语言着重描述秋叶的落下过程以及落叶如何融入到大自然生命中。

2.教师让幼儿回顾故事情节，运用语言表达自己的观察和感受。

3. 角色扮演1.教师分组安排角色扮演活动，给每个组分发不同种类的落叶实物，要求幼儿结合落叶形状、颜色、质地等特征，将自己的落叶扮演成有生命的角色，表演它在大自然中的摇曳飘落，为大自然带来的喜悦与求知欲。

2.观看其他组的表演，培养幼儿的欣赏能力，以及学习其他组的创意和优点。

4. 创意活动1.教师向幼儿介绍秋天收集落叶制作手工的活动，为幼儿提供落叶制作手工的教具和辅助材料。

2.为了培养幼儿对落叶的熟悉度和认识水平，教师让幼儿自由发挥，用自己想象的方式，从这些落叶中发掘美，丰富自己的想象度。

3.引导幼儿在创意活动中多角度的认识和探索落叶的形态和结构，对于每个幼儿创造的不同的落叶手工作品予以表扬，并鼓励他们彼此分享。

三、教学反思本次课程是针对幼儿园大班语言教学中“秋天的落叶”主题的课程设计，旨在开发幼儿的观察力、形象思维、想象力和语言表达能力。

在本次课程中，教师引导幼儿在亲身体验的过程中，通过观察、认识、讲解、听取、娱乐、创造等环节，使幼儿从多个角度积极学习，并创造性的把知识点应用到实践活动中。

2024年大班语言教案及教学反思《秋叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《秋叶》。

内容包括：理解儿歌的内容，感受秋天的美好；学习有感情地朗读儿歌，并能背诵；通过观察秋天的树叶，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解儿歌《秋叶》的内容，感受秋天的美好。

2. 学会有感情地朗读儿歌，并能流利地背诵。

3. 培养幼儿观察秋天的树叶，发挥想象，进行创意表达。

三、教学难点与重点重点：理解儿歌《秋叶》的内容，学会有感情地朗读和背诵。

难点：培养幼儿观察秋天的树叶，发挥想象，进行创意表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、树叶标本、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导幼儿观察并讲述自己在秋天里的趣事。

2. 学习儿歌《秋叶》（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。

（2）教师逐句解释儿歌内容，引导幼儿理解儿歌的意义。

（3）教师示范有感情地朗读，让幼儿模仿学习。

3. 观察树叶，培养想象力（5分钟）（1）分发树叶标本，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。

（2）鼓励幼儿发挥想象，将树叶联想成其他事物，并进行分享。

4. 朗读与背诵（10分钟）（1）组织幼儿进行小组朗读比赛，评出最佳朗读者。

（2）引导幼儿进行集体背诵，巩固记忆。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己心中的秋天。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并进行简短介绍。

六、板书设计1. 《秋叶》2. 儿歌内容：秋风轻轻吹，树叶轻轻飘。

像蝴蝶，像小鸟，飞舞在天空。

七、作业设计1. 作业题目：描绘秋天的树叶，并编写一首关于秋叶的小诗。

2. 答案示例：秋叶黄，秋叶红，像火焰，像彩霞，落在大地上，化作春泥更护花。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 儿歌《秋叶》的学习与理解3. 观察树叶，培养想象力4. 朗读与背诵5. 作业设计一、实践情景引入1. 使用生动的语言描述，引导幼儿观察和感受秋天的特点。

大班语言教案及教学反思《秋叶》一、教学内容本节课选自大班语言教材《秋叶》，主要围绕第三章“秋天的景象”展开，详细内容包括秋叶的形状、颜色、飘落过程以及与秋天相关的简单诗句。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特征，认识秋叶的形状、颜色，感受秋天的美丽。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。

三、教学难点与重点重点：秋叶的形状、颜色以及与秋天相关的诗句。

难点：如何引导幼儿用语言表达对秋天的感受。

四、教具与学具准备教具：秋叶实物、图片、PPT、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋叶实物、图片和视频，引导幼儿观察秋天的景象，让幼儿自由发表对秋天的看法。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解秋叶的形状、颜色，让幼儿了解秋天的特征。

通过PPT展示秋天的美丽景色，引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋叶形状，并用语言描述。

2）分组讨论，每组用秋叶实物拼出不同的形状，其他组员猜测并描述。

4. 诗句学习（10分钟）选取与秋天相关的简单诗句，如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，让幼儿跟读、背诵，感受秋天的美丽。

六、板书设计1. 《秋叶》2. 内容：秋叶的形状、颜色秋天的诗句秋天的景象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在户外寻找秋叶，用画笔记录下秋叶的形状和颜色，并尝试用语言描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿充分了解秋天的特征，提高了他们的观察力和想象力。

但在引导幼儿用语言表达方面，还需加强。

2. 拓展延伸：1）开展户外活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。

2）鼓励幼儿用秋叶进行创意画，激发他们的想象力。

3）开展家庭活动，让家长参与进来，共同感受秋天的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 诗句学习的选择与应用6. 作业设计的实践性与家庭参与度7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：秋叶的形状、颜色以及与秋天相关的诗句。