保护个人隐私1PPT课件

过程与方法 课堂教学中，可以请学生讲一讲他们掌握 的知识，检查和提高学生用口头语言表达知识 和情感的能力。 收集冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的资料。
情感态度与价值观 学习中国军民在抗日战争中表现出的英勇 顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。 通过学习，形成良好的是非观念和个人素 质，对身边不良现象和行为敢怒敢言、勇于斗 争，善于和他人进行交流的素质。
2.台儿庄战役的经过如 何？
3.台儿庄战役的战果如 何？
4.台儿庄战役有何意义？
1.百团大战的由来。
2.为什么要发动百团大战？
3.百团大战的目的、目标分 别是什么？
4.百团大战的作战区域在哪 里？经过怎样？战果如何？
5.百团大战有何特点？ 6.百团大战有何意义？
两次战役有何异同？
战役名称 时间 地点 参战部队 指挥员 战绩
四、教学过程
一、导入新课 出示长城图片，万里长城是中华民族的一个象征。 谁能说一说古代的长城主要起什么作用？(防御作用) 长城在古代防御外族入侵方面确实起了很大作用。然 而近代以来，面对列强的入侵和现代化武器，长城已 渐渐失去以往的作用，但是不屈的中国人民并没有因 为失去了长城的屏障而望天兴叹，相反，他们一直与 外敌做着不屈不挠的斗争，特别是在抗日战争中，从 大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈 的脊梁，筑起了一道新的长城。同学们，你们知道我 们的先辈是如何抗击凶恶的日本侵略者的吗？
问：你觉得妈妈这样做可以吗？为 什么？
一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了 解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小 琳。这天自修课杨老师巡堂来到教室，发现小琳 在看一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的， 杨老师断定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨 老师要求小琳交待谈恋爱之事。小琳百般争辩最 后老师要小琳叫家长，小琳不敢告诉父母。第二 天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连嘲 带讽的批评一通还把那封信当众读了一遍，小林 自觉无地自容，冲出了教室------在校外游荡了一 天，傍晚时被汽车撞了伤了。 问：你认为杨老师这么作对不对？为什么？ 小琳的行为，给我们什么启示？
不宜公开，不愿意公开
让自己心灵有个家的权利——隐私权
类似上述现象在我们生活中还有哪些呢？
收入、电话号码、家庭关系：
隐
日常生活、社会交往：
私
日记、书包、住宅、通信：
什么是个人隐私权呢？
个人隐私权也叫个人私生活秘密 权，
是指公民希望隐瞒的不危害社会的 个人私事，未经本人允许别人不得 将其公开的权利。
讲授新课 共分四个板块：战争前沿、人物故事
谈古论今、知识赛场
板块之一：战争前沿 抗日民族统一战线正式形成后，人民武
装力量分别在不同的战场同仇敌忾，痛击日 军，展开大规模的抗战。本部分内容由学生 课前查阅资料，完成合作探究内容及问题， 由教师提供视频。
合作探究内容
血战台儿庄
百团大战
1.为什么会发生台儿庄 战役？
二、教材分析
“把我们的血肉筑成新的长城”，集中体现了中国抗日战 争的全民性、艰苦性和伟大性。卢沟桥事变后，日本侵略者对 我国发动了全面的侵略战争。国家兴亡，匹夫有责，中华儿女 发出了“把我们的血肉筑成我们新的长城”的时代呼声：有直 面凶顽、英勇搏杀的悲壮；有兵民一家、予敌重创的凯歌；有 挥笔如剑、引吭泼墨的自信；有致力发展、捍卫尊严的凛然。 正是这一代不屈的脊梁，用他们的血肉之躯，抗击了侵略者， 赢得了抗战的胜利。
问：你们认为以上材料中 哪些行为属侵犯隐私权，哪些 不属于？为什么？
法律法规收集
• 请你阅读教材p44~45内容，收集有关 个人隐私权的法律法规和相关规定
法律法规：宪法、民法通则、司法解释、 邮政法、律师法、未成年人保护法……
法律规定：……
自觉尊重个人隐私权
尊重隐私权包括尊重自己的隐 私权和尊重他人的隐私权。
6.3保护个人隐私
探究园——情境研讨
1、上述行为正确吗？为什么？ 隐私权
2、每个人都有一些属于自己的隐私…… 不愿意被其他人知道，也不愿意受到别 人的干涉。
我国法律保护公民的个人隐私，我们享有 隐私权利。
尊重自己的隐私和他人的隐私，也是我 们人格尊严的体现。
什么是个人隐私呢？
1、个人隐私，指个人生理、心理以及 社会交往过程中的秘密，比如个人某 些独特的生理特性、心理活动、日记、 电话、信件以及在自己的住宅里从事 的个人活动（私生活）等。
人们保护自己隐私的愿望
现代社会里，社会交往的范围 不断扩大、程度日益加深，信息技 术和传播媒介越来越发达……
保护隐私已经越来越难
人们的愿望却越来越强烈!!!!
法律保护公民的隐私权！
你说我说话隐私
• 李某在实施手术的过程中，发现有多 名实习医生在观摩自己的手术过程。
• 小琳在取款机前取钱时，好几个取钱 的人围着她。
隐私------与公共利益无关，不危害社会 的个人私事
＊我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱 了吗？每月收入是多少？
＊网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住 址等信息整理成册卖给某信息公司。
＊因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工 厂在厕所安装监视器。
＊警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。
意义
血战台儿庄
百团大战
1938年
1940年
徐州东北台儿庄
石家庄到太原地区
国民党军队
八路军
李宗仁
彭德怀
消灭日军1万多人
毙伤俘日伪军4万多人， 破坏交通线2000多千米， 拔掉据点近3000个
打击了日本侵略者的 提高了中国共产党和八路 嚣张气焰，鼓舞了中 军的威望。坚定了全国人 国人民的抗战士气 民抗战胜利的信心
板块之二：人物故事
本板块共有六个人物(詹天佑、侯德榜、鲁迅、徐 悲鸿、聂耳、冼星海)，这些人物基本上在平时各科的 学习中接触过，现在就请同学们用你们的语言生动的 描述他们的事迹。(教师适时提供冼星海的《黄河大合 唱》，徐悲鸿的《愚公移山》和《奔马》，侯德榜的 相关资料和图片)
出示问题： 1.他们各属哪一领域的杰出人物？ 2.结合第一板块和教材提供的信息，分析这一时 期抗战的特点是什么？ 3.现在同学们能感受到用砖石垒砌的长城与用血 肉之躯筑成的长城之间的区别吗？
• 困惑的时候,应及时与老师、家长或亲密的 朋友沟通、交流。
• 要提高自我保护意识。 • 要正确处理好保护个人隐私与家长、老师
的教育之间的矛盾。
隐私是绿草地 需要我们精心呵护 愿人人都树立隐私意识 同时尊重他人的隐私 才能享受着自由和舒畅 才能享受着安宁和惬意
北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义
教科书引言指出，面对强大的敌人，中华儿女万众一心， 筑成了一道新的长城。教师可以联系前面学过的《义勇军进行 曲》及长城在我国历史上所起的防御作用导入新课。教科书的 三个小目“血战台儿庄”“百团大战”“众志成城”，分别讲 述了国共两党领导的军民和各个阶层同仇敌忾、共赴国难的史 实。引言为纲，总领正文，正文为目，分述内容，二者表里结 合，浑然天成。
③提高了共产党和八路军的威望
④是国民党正面战场的一次重大胜利 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
你们觉得李某的想法对不对？ 为什么？
法律规定
个人隐私权属于公民的人 格权利，我国宪法第三十八条、 民法通则第一百零一条关于保 护人格尊严的一般规定，适用 于保护个人隐私权。
个人隐私权是衡量 一个国家个人地位和尊 严的重要标志。
高科技条件下的隐私
公众人物的隐私
华盛顿5月15日电 据美联社报 道，美国白宫5月13日公布的一份联 邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报 了2004年拥有的财产。布什总统还汇 报了所收礼品情况，其中包括价值 400美元的随手小折刀，最贵重的礼 物是一辆价值2700美元的山地自行车
或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。 第三，赔偿损失。这里面的赔偿损失主要
指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精 神损害赔偿。
保护隐私，尊 重隐私权，是现代 文明的重要标志！
小琳的烦恼（一） 小琳是温州某中学初三（2）班学生，
一直以来小琳的成绩总是令父母满意， 可在最近几次测试中成绩连续下降，妈 妈非常担忧。于是家中就出现：小琳与 同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话； 小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在 她身后；小琳的书包这些天总还有被人 整理过的迹象-----
二、学情分析
学生状况
从初二学生的年龄和生理特点上看，年 龄偏低，知识水平和资料来源还是很有限，但 他们有新鲜感、好奇心、求知欲、表现欲；从 能力上看，学生有较强的感性认识、喜欢动手 去做、喜欢用语言去陈述，但理性认识较差。
教学预测及对策 可能出现的问题有两个：(1)分析战争 部分，学生考虑问题可能不够全面，对策是 指导学生积极从课文中获取有效信息，引导 学生善于多角度思考问题。(2)介绍人物部 分，有的学生会力图参与，但又无从下手。 对策是积极指导学生从历史书籍、影视、网 络、报刊、杂志等途径获取资料。
本课重点 体会中国军队在抗战中英勇顽强、不怕 牺牲的精神，并能用生动的语言讲述。
本课难点 让学生通过具体史实体会中国各阶层人 民是怎样“用我们的血肉筑成我们新的长 城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者 的。
教学方法 讲述法、讨论法、问题探究法。
教学手段 多媒体辅助教学。
教学准备 视频资料、地图、图片等。
＊进他人房间先敲门。
上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不 尊重他人隐私的行为？
1、老师的收入 2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱 3、个人病情 4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入
状况，发现她有偷税漏税。
隐私——指与公共利益无关的 个人私生活秘密。
火眼金睛
警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电 话进行了监听，发现了犯罪事实。李 某认为警方这么做侵犯了他的个人隐 私权。