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《xx话团圆》教学设计【教学目标】1.了解中秋节的来历和习俗。
2.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
3.培养学生热爱祖国文化传统和节日习俗的情感。
【教学重难点】了解中秋节的来历和习俗，培养学生热爱祖国文化传统和节日习俗的情感。
【教师准备】1.中秋节来历的视频资料。
2.中秋节习俗的视频资料3.关于月饼的相关介绍和图片。
4.关于中秋节知识竞赛的相关材料。
5.制作课件。
【学生准备】1.搜集中秋节的相关资料。
2.准备才艺展示的内容【课时安排】一课时【教学流程】一、谈话导入，揭示课题师：我国传统节日形式多种多样内容丰富多彩。
现在我们来交流一下你最喜欢哪个传统节日并说说你的理由。
中秋节是一个团圆的节日，最有人情味的节日，这节课我们来一起走进——中秋佳节话团圆。
【设计意图】交流传统节日加深学生对传统节日的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣二、问题梳理关于中秋节的知识非常多，你最想了解哪些？（生……）看来你们最想知道的是中秋的来历、习俗。
课前老师安排大家查阅了有关中秋节的资料，大家准备好了吗？现在我们就来根据你准备的这些资料小组讨论交流这些问题，然后展示。
【设计意图】通过问题梳理可以让课堂进展更有针对性，切切实实解决学生想了解的问题。
三、活动一：中秋月圆知多少现在我们的“中秋联欢会”正式开始，小组汇报展示中秋节知识。
1.小组展示中秋节来历同学们从中秋节时间、史料记载、农业生产、故事传说等等不同方面为我们介绍了中秋节的来历。
老师给大家带来了一段小视频《中秋节来历》。
（课件）中国农历八月在秋季中间，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称中秋。
中秋节也叫“八月节”、“八月半”，中秋节的活动围绕“月”进行，所以大家还称它为“月节”。
中秋节那天，月亮是一年中最圆、最亮、最美的。
板书：月圆2.小组展示中秋节习俗中秋节真是一个有人情味的节日。
最重要的一个习俗就是吃月饼，老师给大家带月饼来了。
（课件）总结：圆圆的月饼代表圆满团圆。
中秋节话团圆主题班会活动设计教案同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。
再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。
大家知道是什么节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。
下面是小编整理分享的中秋节话团圆主题班会活动设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！中秋节班会1一.资料简介：[中秋节的由来]：农历八月十五，中秋节。
这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。
有人说，每逢佳节倍思亲。
中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。
中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。
说起中秋的来源，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事。
其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫等故事。
最为人熟悉当然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飞奔到月宫的故事也有多个版本。
在较早的记载中，嫦娥偷吃了仙药，变成了癞蛤蟆，被叫着月精。
奔月后，嫦娥住的月宫其实是一个寂寞的地方，除了一棵桂树和一只兔子，就别无他物。
[中秋习俗]：赏月：在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。
到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。
设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还要切成莲花状。
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。
在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。
每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。
明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
吃月饼:我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。
四年级上册道德与社会授课方案《中秋节话聚会》授课方案妄图：道德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养道德优异、乐于研究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，整堂课主要联系学生的生活本质，让学生在活动、游戏中获取感觉、体验、研究和领悟，并从中获取感情的交流、优异习惯的培养及能力的发展。
二、授课活动过程：（一）、猜谜导入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，让你们来猜一猜。
(出示课件 ) 谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演喜洋洋月饼香，月饼甜，全家欢欣大聚会这首儿歌中说到的“佳节” ，是什么节日？生：（齐声回答）中秋节。
师：农历八月十五是我国传统的中秋佳节，是月圆人聚会的好日子。
同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？生：我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起吃月饼。
生：我们一家人把桌子搬到天台上观月，吃月饼还有水果。
生：我们一家到大酒店吃饭。
师：同学们都是和父亲母亲家人一起过中秋节。
可是，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹相同，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，真是痛惜。
今天我们就来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生们喝采雀跃）师：那我们要怎样过中秋节呢？你们知作其余地方的人们是怎样过节的吗？生 1：在成都有的人要到府南河边放河灯。
生 2：南京人中秋除了爱吃月饼外，还吃金陵名菜桂花鸭。
生 3：广东潮汕各地有中秋拜月的民俗，夜晚，皓月初升，妇女们便在院子里、天台上设案当空祷拜。
银烛高燃，香烟缭绕，桌上还摆满佳果和饼食作为祭典。
生 4：江苏省无锡县中秋夜要烧斗香。
生5：中秋夜，香港人舞火龙、安徽人堆宝塔、广州人树中秋、苏州石湖看串月、傣族人拜月、苗族人跳月、侗族人偷月亮菜、顶峰族人托球舞等。
：你认识的真很多，可是我里没有河灯、火，放气球台湾的小朋友又看不到，怎么呢？生：我可以表演目，相关于月球的智力猜呀！生：我想吃月！：真是好想法，（出示卡通牌）今天，我就行一个“班大家庭，快中秋”的 PARTY，好？（学生不已）（二）、通活，加深体1、交流目：中秋是个古老的日，据，早在宋朝就已有了吃月、拜月的重要俗。
幼儿园中秋节团圆教案幼儿园中秋节团圆教案一、教学目标：1. 了解中秋节的起源和意义；2. 参与制作月饼，感知中秋食品文化；3. 培养孩子的家国情怀，形成团圆意识。
二、教学重点与难点：1. 重点：加深孩子对中秋节的认识，感受传统文化的魅力；2. 难点：如何引导孩子理解“团圆”。
三、教学准备：月饼制作材料、月饼模具、中秋节相关教材、中秋节相关歌曲、月亮图片、教室装饰等。
四、教学过程：第一步：热身1.通过问候，带领孩子进入教室氛围。
2.播放中秋节歌曲，引导孩子从音乐中感受节日氛围。
第二步：导入1.老师出示中秋节相关的图片，让孩子说一说自己的想法和感受。
2.介绍中秋节的来历和意义。
用简单易懂的语言，讲解月亮为何会变成圆的，月饼的由来，以及如何感恩、团聚等内容，引导孩子进一步认识中秋节。
第三步：制作月饼1.让孩子们参与制作月饼，了解月饼的产生历史、月饼口感和月饼的配方。
2.引导孩子们亲手制作月饼，锻炼孩子的动手操作能力和团队协作能力。
3.引导孩子讲解月饼的形状和寓意，营造出浓厚的中秋节氛围，并且借此机会跟孩子们聊聊中秋节家庭团圆的意义。
4.完成月饼后，老师和孩子可以一起品尝月饼，加深孩子们对于月饼和中秋节的记忆。
第四步：活动体验1.制作中秋月亮，使用各种颜色的彩纸、剪刀和胶水等 DIY 工具。
2.拓展“团圆”的概念，组织孩子和家长一起进行游戏或活动，让孩子体会积极向上的团队合作精神以及更深层次的亲情和家庭情感。
第五步：总结1.孩子完成月饼和月亮 DIY 后，通过问答、自由发言等形式，引导孩子回顾今天学习的内容；2.指导孩子透过活动了解家庭和团队的重要性，传承中国的优秀传统文化。
五、教学反思：1.孩子们对中秋节的意义和传统文化有了更加深入的了解。
2.孩子们通过 DIY 制作月饼和中秋月亮，锻炼了孩子们的动手能力，同时也增强了孩子们的团队协作能力。
3.通过组织家长和孩子们一起进行游戏或活动，加强了家长参与教育，与家长沟通的互动平台。
《中秋佳节，话团圆》道德讲堂教案活动目的：1.让学生了解中秋节的由来和象征意义。
2.知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长。
3.在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往。
活动过程：AB：各位老师、同学，各位叔叔、阿姨，大家下午好！欢迎走进本期道德讲堂。
A：我是主持人吴艺娴B：我是主持人严允凌AB：本期道德讲堂的主题是“中秋佳节，话团圆”。
A：今天道德讲堂主要有“听故事、唱歌曲、问自己、诵经典、看短片、谈感悟、送祝福”七个环节。
环节一：听故事B：现在进入第一个环节听故事。
A：在九月的晨曦中悄然苏醒，秋意已经布满了床边。
凉爽的秋风、金黄的落叶，我们已经过完了一年一度的中秋佳节。
B：农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
八月十五恰在秋季的中间，故称之“中秋节”。
A：下面我们一起来听《中秋节的由来》（播放视频）。
B：观看完这个视频，我们知道了中秋的由来，其实有关中秋的传说还有很多，谁来说说？有请张长安同学来说。
生1：A:有请XXX同学你来说。
生2：B：有请XXX同学来介绍。
生3：A：听了这几位同学的资料介绍，我们更清楚的知道了我国传统节日中秋节的由来，掌声感谢这几位同学。
B：那大家知道中秋节有哪些习俗？请XXX同学来说生1：A：请XXX同学来说。
生2：B：请XXX同学来说。
生3：环节二：唱歌曲A：接下来我们进入道德讲堂的第二个环节唱歌曲。
B：中秋之夜，团圆之节。
相信这天的月亮最圆、最亮，月色最皎洁。
有人沐浴着月光享受着团圆，也有人仰望着月亮期盼着团圆，下面就让我们来唱响望月之人的心声吧！A：请全班同学轻轻起立，齐唱《十五的月亮》！B：（唱完后）请坐。
谢谢大家。
A：一曲《十五的月亮》道出了离家之人的思乡之情。
千百年来，月缺月圆，人聚人散，月亮早已成为了中国人心中的一种寄托。
环节三：问自己B：是的，同学们离别易，相聚难哪！A：下面让我们一起走进道德讲堂的第三个环节“问自己”。
山东人民版思品四上《中秋节话团圆》教学设计2一. 教材分析《中秋节话团圆》是人教版思想品德四年级上册的一篇课文，主要讲述了中秋节团圆的传统文化和家庭情感。
本课通过讲述一个家庭的团圆故事，引导学生理解中秋节团圆的内涵，感受家庭亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于家庭亲情和团圆的概念有一定的认识。
但是，对于中秋节团圆的传统文化和习俗可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。
同时，学生对于情感的体验和表达可能存在差异，需要在教学过程中关注每个学生的情感需求。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节团圆的传统文化和习俗，理解家庭亲情的重要性。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、表达等方式，培养学生的理解能力、表达能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：感受家庭亲情，培养学生的家庭观念和责任感。
四. 教学重难点1.重点：了解中秋节团圆的传统文化和习俗，感受家庭亲情。
2.难点：理解家庭亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验家庭亲情，感受团圆的喜悦。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动思考和表达，培养学生的理解能力和合作能力。
3.表达法：通过写作、演讲等方式，引导学生表达自己的情感和观点，培养学生的表达能力和自信心。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、文字等，展示中秋节团圆的传统文化和习俗。
2.故事材料：准备一个关于家庭团圆的故事，用于引导学生体验家庭亲情。
3.作业纸：准备一份写作作业纸，用于学生写作练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中秋节团圆的传统文化和习俗，引导学生了解中秋节的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于家庭团圆的故事，引导学生体验家庭亲情，感受团圆的喜悦。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考和表达自己对家庭亲情的理解和感受，培养学生的理解能力和合作能力。
中秋节话团圆遥墙中心小学张静薛主题内容分析“中秋节话团圆”这一活动主题以图文结合的形式介绍了中秋节的来历，以中秋节各自的打算为话题设计讨论情境。
学情分析学生对于中秋节这个民族节日感受深刻，能说出我们当地过中秋的习俗，但对于更深的关于中秋节的来历和民族习惯，学生知之甚少，应引导学生通过搜集资料了解更多的中秋知识。
活动目标知识目标：知道中秋节的时间、来历及象征意义。
知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长。
能力目标：学会条理地制定中秋节的计划。
情感、态度、价值观目标：在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往。
培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
教学重点难点让学生们从制定中秋计划与开展“中秋联欢会”活动中多角度、多侧面、多渠道地了解中秋节是本课的重点，也是难点所在。
教、学方法设计利用有效手段展示中秋节的文字资料，指导观察分析文本插图，组织讨论，开展“；我们的中秋节”计划交流活动，才艺展示，师生座谈。
教学准备师生都努力搜集资料制作ppt,准备利用有效手段展示中秋节的文字、图片、视频等资料。
活动过程1、创设情境，激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，让你们来猜一猜。
（出示课件) 谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节日？农历八月十五是我国传统的中秋佳节，是月圆人团圆的好日子。
(出示课件)让学生欣赏中秋夜晚的明月。
瞧，十五的月亮升起来了。
多美啊！这一天，秋高气爽，天气晴朗，天上的圆月分外明亮。
在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。
把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。
各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。
（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）月球揭密师：刚才我们讲了中秋的传说故事，好听吗？你们说，月亮上真有嫦娥吗？那么月亮上到底有什么呢？对于月球你还有什么疑惑？请学生自己扮演太空人，介绍月球的相关知识，同时，播放介绍月球的录像：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，做一个生活的有心人。
中秋节话团圆 doc教学设计3中秋节话团圆doc教学设计3中秋节话团圆.doc教学设计3《中秋节话团圆》教学设计同学们好，今天很高兴认识大家，我早有耳闻，我们（）学校四年级（）班是一个优秀团结又有智慧的班集体，希望同学们在这节课中认真思考、踊跃发言，把你的智慧、你的精彩展现给大家。
请同学们坐好，我们开始上课。
（身体端正、认真思考）教师：很高兴重新认识大家，先给你们出来个问题考考你。
深入细致听题：在这个金秋送爽的季节里，你晓得我们渡过了哪2个关键的传统节日？学生：九月九日的重阳节，也叫做“老人节”八月十五的“中秋节”他们具体内容在哪一天？教师出示实物：台历，在台历上与学生共同找出具体的节日日期。
教师边确定日期边与学生交流。
教师：金秋送来爽，中秋月更圆，我们又刚刚渡过了一个欢乐、美好、团圆的中秋节，今天，就要我们一起再总结、重温这个团圆幸福的日子。
（教师板书：中秋节）回忆“中秋节”教师：使我们袒露记忆的大门，回忆起今年的中秋节，你就是怎么过中秋节？你们的家出现了哪些有意思的事？学生：出去玩、看电影、吃团圆饭…….一起回去饭店喝茶去姥姥家走亲戚和同学一起喝月饼放假外出游玩…….（教师：正巧是国庆长假，学生出外游玩了，今年的中秋节与国庆节放暑假8天,国家规定中秋节就是放暑假一天。
）教师：同学们过得真快乐，我也利用这8天的小长假，享受了一下小长假的幸福生活。
因为今年中秋节、国庆节连在了一起，所以，我们休假时8天。
回忆起中秋节，我真是记忆犹新，我们一家人一起去饭店饱餐了一顿，还购买和品尝了多种月饼的味道，感到非常的幸福。
但是，最让我难忘的，还是我和我们班里的学生一起举办了一次：中秋茶话会，我们全班同学都带了好吃的食物，我们边吃边聊中秋节的事情，朗诵诗歌、表演节目，过了一个难忘的中秋节，真是高兴。
你们是怎么过中秋节的？与大家分享一下。
教师：与你们的攀谈中我就能够体会至节日的那份欢欣和欢乐。
在传统节日中弘扬民族精神——《中秋话团圆》教学案例崇明县长兴中心校孙丽萍我国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，尤其是绝大多数小学生对清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日了解甚少，对其中所蕴涵的内在文化更鲜为人知。
因而，对学生进行传统节日文化的熏陶教育，不断增强他们对民族文化的认同，提高其民族自尊心、自信心和自豪感就显得如此迫切。
为此，我对自己的这堂《中秋话团圆》进行了回顾与反思。
一、教学内容上教版《品德与社会》教材二年级第一学期第一单元的主题是“中秋与重阳”。
本单元共有四课，是以了解我国传统文化，弘扬民族文化，继承和发扬传统美德为教育主题。
第一课《奔月的理想》通过一些神话、传说演绎人类对奔月的向往，让学生为我国航天事业的成就感到自豪。
第二课《中秋话团圆》通过对中秋习俗的了解，感受对家庭团圆、社会祥和和祖国统一的向往。
第三课《又是九月九》通过了解重阳节登高的习俗，体验中华民族不断攀登的精神。
第四课《听爷爷讲故事》通过了解敬老日的由来，弘扬中华民族敬老爱老的传统美德。
二、教学目标1、能说出中秋节的时间，初步了解中秋节的由来和象征意义。
2、知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长。
3、在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往。
三、教学实录实录一：创设生活情境，引导情感体验。
师：（发放月饼）你们知道这是什么吗？生异口同声：月饼师：那你们可知道什么时候我们会围在一起吃月饼？生笑着说：中秋节师讲解中秋节的由来。
生齐声：原来古代就有中秋节了！媒体画面：一轮圆月挂在空中师描绘：每年的中秋之夜，皓月当空，家人团聚，边赏月边品尝月饼，其乐融融。
每年的农历8月15——中秋节成为了我国的传统节日。
出示挂历：你来找找今年的中秋节在哪一天？生积极踊跃，用红笔圈出。
师：过中秋节的习俗历史悠久。
你们全家又是怎么过中秋节的？生：挂灯笼、逛灯会。
生：吃团圆饭。
生：猜灯谜。
……（过中秋的传统源远流长，让学生了解我国过中秋的传统习俗，增强中国文化认同感。
安民学校主题班（队）会教案
时间9月18日主题
传统佳节——
“中秋”话团圆班级五年级班主任苏东
活动目的
1.通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节，以及中秋节的由来，中秋节的民间传说。
2.让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日。
3.激发学生热爱祖国传统文化，热爱大自然的情感。
活动过程
一、歌曲导入
1.歌曲：《但愿人长久》。
2.学生分享“中秋习俗”，教师补充
延升。
二、师生畅谈八月十五中秋节......
教师引领全班学生交流今年中秋节
小长假的活动设想。
教师给予评价。
三、话说中秋节
（一）讲故事，用美好愿望深入解读——中秋节
试问：同学们知道“中秋节”是怎么来的吗？
指名学生回答……
请听故事《中秋节的来历》（同学说中秋节的来历）
乙：噢，原来中秋节是这样来的，真是一个美丽的传说。
（二）听故事《嫦娥奔月》
师：中秋之所以成为佳节，也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关。
《中秋节话团圆》教学设计（共5篇）第一篇：《中秋节话团圆》教学设计《中秋节话团圆》教学设计梁才办事处第七小学梁海霞教学目标：1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。
2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。
3、培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
教学重点：让学生知道中秋节的来历及习俗。
教学难点：通过对传统节日的了解，培养学生珍视祖国文化传统的情感。
教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们来猜猜，看看谁最聪明。
(出示课件)谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
2、是什么节日？（中秋节）你知道中秋节是哪一天吗？想一想今年的中秋节，你们家是怎么过的？3、喜欢过中秋节吗？既然都这么喜欢过中秋节，今天咱们四年的同学一块再过一个中秋节好吗？不过可不是吃月饼了，咱们开一个“中秋节联欢会”，来聊一聊中秋节。
二、中秋联欢会（一）活动一：话中秋1、咱们先来聊第一个话题话中秋，课件出示要求：可以讲一讲中秋节的来历；可以讲一讲与中秋有关的神话故事；可以讲一讲中秋节的习俗。
可以说一说与中秋或月亮有关的诗。
2、小组内交流，然后全班汇报。
（二）活动二：唱中秋播放《爷爷为我打月饼》，师生跟唱。
（三）活动三：送祝福，话感恩1、中秋节这一天，全家人团团圆圆一块过节，这多么幸福啊！但是也有许多少人他们并不能和家人团聚过节，因为他们仍坚守在自己的岗位上，她们是谁呢？（出示图：各行各业的人们）2、看到他们忙碌的工作，此时此刻，你想对这些人说些什么？三、课后拓展1、课下继续搜集关于月亮的古诗词，并试着背一背。
2、中秋习俗还有许多，同学们课下可以继续搜集资料，了解中秋节更多的习俗。
第二篇：中秋节话团圆教学设计中秋话团圆教学内容义务教育实验课程《品德与社会》四年级上册教材分析：让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
义务教育课程标准实验教科书社品德与社会人民出版四年级上册第二单元《中秋节话团圆》教学设计课程标准分析：教学内容：《中秋节话团圆》一课是四年级上册第二单元《生活中的习俗》里的1《多彩的民族节日》里的第二课。
课程内容：品社课程标准里的六“我们共同的世界”里的2.比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。
（中、高）课程目标：（三）知识5.初步了解影响世界历时发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。
学生通过本节课的学习，参与活动，能知道中秋节的知识，体会中秋节的团圆快乐，延伸到象征祖国的团圆。
在学生的成长过程中，“中秋节”是学生生活中必不可少的一个团圆节日，有的学生生活在幸福的家庭中，体会着它的温馨、幸福和快乐，可是也有一些家庭还是不能团聚，学生的心理难免有些失落和孤独、寂寞的感觉。
我们中华民族这么重视这个节日，是因为它是我们传统节日中除“春节”以外的第二大节日，具有深刻的团圆意义，是亲人团聚的日子，应该让我们的学生了解这个节日的相关知识、习俗、意义等知识，体会节日带来的喜悦。
主题内容分析“中秋节话团圆”这一活动主题以图文结合的形式介绍了中秋节的来历、习俗、传说等，以中秋节各自的打算为话题设计讨论情境，交流中秋节的活动情况。
最后，让学生想想中秋节打算怎么过，并把活动内容填在空白处，明白过中秋节的意义。
学情分析学生对于中秋节这个传统民族节日感受深刻，能说出我们当地过中秋的习俗，也能体会到节日的快乐，但对于更深的关于中秋节的来历和其他地区的民俗习惯，学生了解地还是比较少的，应引导学生通过搜集资料了解更多的中秋知识，运用竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，达到知识的更系统化，同时给学生设疑，让学生对传统节日更感兴趣，更有探究性。
课程目标：情感、态度、价值观：1、学生热爱生活，感受生活的快乐。
《中秋节话团圆》教案一、教学目标：1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和传统活动。
2. 培养学生对传统文化的认识和热爱。
3. 引导学生感受团圆、亲情和友情的美好情感。
二、教学重点：1. 中秋节的来历和习俗。
2. 传统节日中体现的家庭团圆和友情的重要性。
三、教学难点：1. 中秋节相关文化背景的理解。
2. 如何引导学生体验团圆情感。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 中秋节相关故事、图片等教学资源。
3. 活动材料。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示中秋节的图片，引导学生思考：你们知道中秋节吗？中秋节有什么特别的地方？2. 新课导入：讲解中秋节的来历、习俗和传统活动，让学生了解中秋节的历史和文化背景。
3. 案例分享：讲述一个关于中秋节团圆的故事，如《嫦娥奔月》，引导学生感受团圆的情感。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中秋节对家庭和友情的影响，分享自己的感受。
5. 活动环节：组织学生进行有关中秋节的手工制作、歌唱、舞蹈等实践活动，让学生亲身体验团圆的情感。
6. 总结：对学生的表现进行点评，总结中秋节的主题，强调家庭团圆和友情的重要性。
7. 作业布置：让学生回家后，与家人一起度过一个温馨的中秋节，并记录下团圆的时刻。
8. 板书设计：中秋节来历：嫦娥奔月习俗：赏月、吃月饼、赏花灯活动：手工制作、歌唱、舞蹈团圆：家庭、友情六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对中秋节来历、习俗和传统活动的掌握情况。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对于家庭团圆和友情情感的理解和体会。
3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们对于团圆情感的体验和表达。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和体验感受。
教师也应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：教师可以引导学生进一步了解其他传统节日的来历、习俗和活动，如春节、端午节等，以增强学生对传统文化的认识和热爱。
小学中秋佳节话团圆主题班会教案秋之洁爽，月之铅华，夜之思意，心有泥泞。
睹洗尽繁华的冷月，寂寥怀春伤秋，中秋月之伤情，月难长明，情更难以久留，感叹嫦娥奔月的凄美，沉湎唐诗宋词的缠绵。
读月中秋，洒行行青泪。
下面是小编为大家带来的小学中秋佳节话团圆主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！中秋节主题班会1农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
根据我国历法农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称“中秋节”，也称八月节、八月半;因这天的主要活动是围绕“月”进行的，有俗称“月节”、“月夕”，中秋节月亮圆又满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。
我们中国的习俗在“团圆节”这天，合家团聚，共度佳节。
今天，我们二（4）班这个大家庭的成员们也欢聚在一起，欢欢喜喜过中秋！今天我们的活动主题是“合作分享，共度中秋”，让我们学会分享，懂得合作！活动程序：(一)同唱一首歌欢度一年一度中秋，共享花好月圆，有这样一首词，源自北宋大文豪苏轼对弟弟的思念，一字一句都拨动着我们每一个的心弦。
现在，这首词被改成了一首动听的歌。
在这里，这一刻，让我们美好的祝愿一一吐出。
让我们来合唱王菲的《但愿人长久》(二)共尝一块月饼全组成员分享同一块月饼（三）中秋习俗1、中秋灯谜谜题1：耳朵长，尾巴短。
只吃菜，不吃饭。
(打一动物名)兔子谜题2：小姑娘，夜纳凉。
带灯笼，闪闪亮。
(打一动物名)萤火虫谜题3：一支香，地里钻。
弯身走，不会断。
(打一动物名)蚯蚓谜题4：沟里走，沟里串。
背了针，忘了线。
(打一动物名)刺猬谜题5：船板硬，船面高。
四把桨，慢慢摇。
(打一动物名)乌龟谜题6：小小船，白布篷。
头也红，桨也红。
(打一动物名)鹅谜题7：为你打我，为我打你。
打到你皮开，打得我出血。
(打一动物名)蚊子谜题8：白天一起玩，夜间一块眠。
到老不分散，人夸好姻缘。
(打一动物名)鸳鸯沙谜题9：漠一只船，船上载大山。
山东人民版品德与社会四上《中秋节话团圆》教学设计一. 教材分析《中秋节话团圆》是山东人民版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述中秋节的来历、风俗习惯和团圆的意义，引导学生了解传统文化，培养学生的家庭观念和爱国情怀。
本文内容丰富，贴近学生生活，具有很强的教育意义。
二. 学情分析四年级的学生对中秋节有一定的了解，但对其来历、风俗习惯和团圆意义的认识不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解中秋节的文化内涵，培养家庭观念和爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、风俗习惯和团圆的意义，学会有关中秋节的诗句和歌曲。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践活动，提高学生搜集和处理信息的能力、与他人沟通的能力。
3.情感态度与价值观：感受中秋节的温馨氛围，增强家庭观念和爱国情怀，弘扬传统文化。
四. 教学重难点1.重点：了解中秋节的来历、风俗习惯和团圆的意义。
2.难点：体会中秋节的家国情怀，学会有关中秋节的诗句和歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受中秋节的温馨氛围。
2.谈话法：引导学生谈论自己对中秋节的认识和感受。
3.合作探讨法：分组讨论，共同探究中秋节的来历、风俗习惯和团圆意义。
4.实践活动法：动手制作月饼，体验中秋节的习俗。
5.欣赏教学法：学习有关中秋节的诗句和歌曲，感受传统文化的魅力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示中秋节的来历、风俗习惯和团圆意义。
2.图片：准备与中秋节相关的图片，如月亮、星星、月饼等。
3.视频：剪辑有关中秋节的电影或纪录片片段。
4.诗句和歌曲：搜集有关中秋节的诗句和歌曲。
5.月饼材料：为实践活动准备月饼的制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件、图片和视频，引导学生谈论自己对中秋节的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍中秋节的来历、风俗习惯和团圆意义，让学生了解中秋节的文化内涵。
3.操练（10分钟）分组讨论，共同探究中秋节的来历、风俗习惯和团圆意义，提高学生的合作沟通能力。
中秋团圆节教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中秋话团圆
教学内容
义务教育实验课程《品德与社会》四年级上册
教材分析：
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
教学目标：
情感目标：
1、在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2、通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标：
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：
通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
教学重难点：
重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学准备：
教师准备：月饼礼品，课件。
学生准备：
（1）课前调查了解搜集有关中秋的诗歌、乐曲、故事。
（2）通过听家长讲、看书或上网等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（3）回顾自己家过中秋节的情景。
教学过程：
一、谜语激趣导入新课（3分钟）
师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来猜谜语好吗？看谁的反应快！
迎佳节、庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
（猜一节日）
师：谜语中说到的“佳节”是什么传统节日？
生：（齐答）中秋节。
（板书中秋节）
师：月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，再过几天就是中秋节了，你们打算怎么过？（学生自由交流）
师：（适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）
4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们四年级一班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。
好吗？板书（中秋节话团圆）
（设计意图：导入这一环节虽然是从常见的猜谜语切入主题，但对于小学生来说很快激发了他们的学习热情。
）
二、新授：
进入第一个话题：话中秋
活动一：神话中秋：
1、同学们，关于中秋，你都知道什么？
2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。
让学生讲故事。
3、你还知道什么？
当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。
（视频）大家可要看仔细啊！
4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久。
）
教师：“是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。
”
5、同学们，你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（各小
组汇报）
（1）组：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。
不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。
（汇报并展示海外华人庆中秋材料）
（2）组：南京人在中秋节不但吃月饼，而且还吃金陵名菜桂花鸭。
（图片）（3）组：江苏省无锡中秋夜要烧斗香。
（图片）
（4）组：广东潮汕各地中秋拜月的情景。
（图片或视频）
（）5组：……
6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？
7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。
（设计意图：同学们从课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染、情的熏陶。
在展示的过程中，体现我国深厚的文化底蕴。
同时培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。
）
活动二：诗意中秋：
圆圆月饼品快乐：
1、教师：“同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。
”（各小组展示搜集的中秋佳句）出示句子：
举头望明月，低头思故乡
海上生明月，天涯共此时
露从今夜白，月是故乡明
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
……
你还准备了那些与中秋有关的诗词，拿出来再小组里美美地读一读吧！
师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
2、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不
容错过。
（设计意图：通过今天的学习学生不仅对中秋的传说、故事有了了解而且对我国古代人民对于中秋节的重视，从诗词中也进一步得到了体现，更加加深了他们的民族自豪感。
）
中秋团圆品幸福
1、同学们，爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？
2、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。
美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。
3、请小组长将月饼分到每一个孩子的手里。
4、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？
5、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。
我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福）甜甜月饼话感恩：
1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。
（出示图：各行各业的人们。
）
2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？
3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。
而此时此刻，你想对这些人说些什么？（感恩、珍惜）
4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。
（板书：感恩）
（设计意图：品月饼、话感恩让同学们在感受幸福的同时也知道幸福生活的来之不易，要懂得感恩，懂得珍惜。
）
中秋佳节倍思亲：
教师：“孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？”
生：宝岛——台湾！
教师：“台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。
而中秋赏月是我们共同的中华风情。
而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲---月之故乡。
（播放歌曲）
教师：“孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧！我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。
”
（设计意图：每逢佳节倍思亲，祖国母亲仍有未归来的孩子---台湾，此环节的设计意在加强孩子们的爱国情结盼望祖国早日统一。
）
活动三:送祝福
1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。
在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给灾区的孩子，送给远方的亲人和朋友吧。
2、、谁先来表达一下你的祝福？（板书：感恩团圆统一）
3、自己制作一张寄托思念的卡片（形状、文字自定）寄给远方的朋友。
（设计意图：小小卡片寄托深情，让学生怀揣一颗感恩的心，盼望我们的祖国早日团圆、统一）
三、总结
1、同学们，学习了这节课，你想说点什么?
（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）
教师结语：同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。
最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
板书设计：
中秋佳节话团圆
快乐幸福感恩团圆统一
设计意图：
中国的传统节日都具有特定的文化内涵，凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点，千百年来发挥了传承、传播中华文明的重要作用.
中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化。
本节课从活动一：神话中秋，活动二：诗意中秋，圆圆月饼品快乐、中秋团圆品幸福、甜甜月饼话感恩三环节。
活动三:送祝福。
步步相扣让学生在课前准备学习材料、课中展示自己的收获、课后寄托自己的美好愿望。
学生知道了传统节日不仅仅是本民族优秀文化传统的载体，更是增强民族凝聚力和向心力的载体。
帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
