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瓯柑包装箱里的秘密姓名：黄千栩瓯柑是我家乡的特产，味甘微苦，清热解毒。
现在，有很多人想要买瓯柑，想要把瓯柑送给亲朋好友。
现在的问题是怎么样才能把瓯柑整齐的装好，放在纸箱里，送给亲朋好友吃。
我们假设一个瓯柑是一个圆台形，一般情况下，大瓯柑的上圆直径是5cm，下圆直径7cm,高是6cm。
我们设计一个能够装20斤的大纸箱。
低下横着装6个，竖着装4个，总共装3层。
我们设计的纸箱长是6×7=42cm,宽是4×6=24cm，高是3×6=18cm,体积是42cm×24cm×18cm=18144cm3。
所以我们就可以让工厂帮我们做一个长是42cm,宽是24cm，高是18cm的纸板箱。
我们假设一个瓯柑是一个圆台形，一般情况下，中等的瓯柑的上圆直径是4cm，下圆直径6cm,高是5cm。
我们还可以设计一个中等的瓯柑放的纸板箱，低下横着装7个，竖着装5个，总共装4层。
我们设计的纸箱长是7×6=42cm,宽是5×6=30cm，高是4×5=20cm,体积是42cm×30cm×20cm=25200cm3。
所以我们就可以让工厂帮我们做一个长是42cm,宽是30cm，高是20cm的纸板箱。
我们假设一个瓯柑是一个圆台形，一般情况下，小的瓯柑的上圆直径是3cm，下圆直径5cm,高是4cm。
我们还可以设计一个中等的瓯柑放的纸板箱，低下横着装8个，竖着装6个，总共装5层。
我们设计的纸箱长是8×5=40cm,宽是6×5=30cm，高是5×4=20cm,体积是40cm×30cm×20cm=24000cm3。
所以我们就可以让工厂帮我们做一个长是40cm,宽是30cm，高是20cm的纸板箱。
《包装的秘密》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第四章“生活中的科学”中的第三节“包装的秘密”。
本节课将详细介绍日常生活中的包装材料及其特点，包括纸质、塑料、玻璃、金属等，通过实践活动使幼儿了解包装的作用及其对环境的影响。
二、教学目标1. 知道常见物品的不同包装材料及其特点，理解包装的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及团队协作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白减少浪费、保护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同包装材料的特点及其对环境的影响。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装材料（纸质、塑料、玻璃、金属等）的实物或图片，包装物品（如食品、玩具等）。
2. 学具：每组一套包装材料，剪刀，胶带，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种包装物品，引导幼儿观察并说出它们的包装材料。
通过提问方式引导幼儿思考：为什么这些物品要用不同的包装材料呢？2. 例题讲解（10分钟）教师以一个食品包装为例，讲解包装的作用，如保护、保鲜、方便携带等。
然后介绍不同包装材料的特点，如纸质轻便、塑料防水等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个包装物品，观察其包装材料并记录在表格上。
然后尝试用其他包装材料进行包装，比较各种包装材料的优缺点。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的观察和体验，讨论为什么不同的物品要用不同的包装材料。
5. 环保意识教育（5分钟）教师引导幼儿思考包装材料对环境的影响，如过度使用塑料袋会造成白色污染。
教育幼儿减少浪费，保护环境。
六、板书设计1. 包装的作用：保护、保鲜、方便携带等。
2. 不同包装材料的特点：纸质、塑料、玻璃、金属等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的包装材料，记录下它们的名称和特点。
答案示例：食品包装袋（塑料，防水，轻便，但不易降解）2. 作业题目：讨论如何减少包装材料对环境的影响，提出至少两条建议。
大班科学教案包装的秘密教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“包装的秘密”。
通过学习，让学生了解不同物品的包装材料及特点，掌握简单的包装原理，培养环保意识。
二、教学目标1. 知道不同物品的包装材料及其特点，了解包装的作用。
2. 能够运用所学知识，进行简单的包装设计和制作。
3. 培养学生的环保意识，提高对资源的节约和循环利用的认识。
三、教学难点与重点重点：了解不同物品的包装材料及特点，掌握简单的包装原理。
难点：运用所学知识进行包装设计和制作，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装材料（如塑料、纸、玻璃等）、包装实物、PPT课件。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示各种包装实物，引导学生观察并思考：为什么这些物品要用不同的材料包装？包装的作用是什么？2. 新课导入（1）让学生分享自己对包装的了解和看法。
（2）教师讲解不同物品的包装材料及特点，引导学生了解包装的作用。
3. 例题讲解（1）讲解简单的包装原理，如：密封、防潮、防震等。
（2）举例说明如何根据物品的特点选择合适的包装材料。
4. 随堂练习让学生分组讨论，设计一款适合某种物品的包装，并说明理由。
5. 制作实践活动学生根据所学知识，动手制作一款简单的包装，教师巡回指导。
六、板书设计1. 包装的秘密包装材料：塑料、纸、玻璃等包装作用：密封、防潮、防震等包装设计原则：根据物品特点选择合适的材料七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的一件物品设计一款合适的包装。
答案：学生可根据物品的特点，选择合适的包装材料，并说明理由。
2. 课后实践：将设计的包装制作出来，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的包装，了解更多的包装材料和设计理念，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的动手实践活动5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的区分重点：包装材料及特点、包装原理的学习是本节课的重点，这是学生需要掌握的基本知识。
蔬菜包装里的“秘密”作者：暂无来源：《农家参谋》 2019年第10期刘健现如今，蔬菜的包装可谓多种多样，有泡沫箱、塑料筐、纸箱、胶袋、麻袋等，不同的蔬菜品种需要使用不同的包装，如果包装应用不当，不但卖不出好价钱，有时还会对菜造成损坏。
可以说，蔬菜包装的“秘密”，是蔬菜行业中人经过多年的总结和积累形成的。
保护产品，方便运输从田间到市场，对于蔬菜这种易损品来说，包装的首要作用就是为了保护产品、方便运输。
不同的蔬菜包装方式也不一样，比如易压伤、易损坏的蔬菜（番茄、叶菜等）就要用箱装，一些可以适当承压的蔬菜（萝卜、洋葱等），可以选择袋装。
对于当地种植当地销售的蔬菜，用绳子一绑即可。
其实对于使用哪种包装，要看蔬菜到达终端的损坏情况，看使用哪种包装更划算。
因菜而定，降低成本蔬菜属于价值较低的商品，包装成本有时占了蔬菜价格的很大比重，如果千篇一律地用一种包装，往往会浪费很多成本费用，利润会大打折扣。
所以选择包装时既要考虑实用，也要衡量成本。
不同蔬菜的包装不同，同一种蔬菜的包装也可能不同。
同样重量的蔬菜，如果包装没选对，成本就能差出几千元。
比如，目前市场上的洋葱大多是网袋装的，一袋能装30多千克，包装很便宜，但也有人用纸箱装，纸箱的成本至少是网袋的5-8倍。
因此，如果包装材料挑选不当，一车货下来，仅包装成本就比别人高好几千元。
温度保鲜，延长时间一些蔬菜采用泡沫箱包装，里边还放置了冰瓶，比如运往广东的精品叶菜（菜心、芥蓝、油麦等）大都如此。
这就是包装起到的另外一个重要作用——保温。
广州地区白天的温度非常高，如果不用泡沫箱来控制温度，叶菜根本放不了几个小时，泡沫包装能延长保鲜时间，确保蔬菜品质。
一个泡沫箱要几块钱，再加上冰瓶等物料，成本差不多将近10块钱。
如果一箱蔬菜20-30斤，一斤菜的成本4-5毛钱，使用泡沫箱包装也是非常划算的。
炎热的夏天，很多地区根本就种不出或种不好青色的叶菜，如果这个时候有来自宁夏、云南等地的精品叶菜，又新鲜味道又好，消费者是愿意多花些钱购买的。
瓯柑的作文【篇一：学生习作《家乡的瓯柑》】家乡的瓯柑——隆山实验小学三（5）班何向天我的家乡是个美丽的江南水乡，一条飞云江蜿蜒两岸，活像一只匍匐的海鸥，正欲展翅高飞呢！如果你在我的家乡住上一年半载，你会发现虹桥路的灯盏糕特别好吃，梅雨潭的水还是如此地绿，曹村闹花灯依旧那么热闹非凡。
瑞安，绝对会让你流连忘返的。
今天我要隆重地推出家乡的特产水果——瓯柑，所有的一切都挡不住它对我的诱惑。
先来说说瓯柑的外形吧。
瓯柑，穿着一身金黄的衣裳，顶部凹凹凸凸，隐约看起来像一朵小花；但是，瓯柑的皮肤一点也不光滑，皱巴巴的，上面还有许多的小黑点，就像是一位满脸皱纹和雀斑的老奶奶。
不过，那也是一位可爱的老奶奶哦！你一定也尝过瓯柑的味道吧？妈妈说：“甘苦与共是对它最好的形容。
”当你把柑皮剥开后，一股清香会扑鼻而来，放在嘴里的第一个感觉是酸酸苦苦的，但只要你坚持一下下，接下来就是见证奇迹的时刻了——瞬间会有一股甘甜充满整个嘴巴，这时候，你就可以闭上眼睛好好享受瓯柑带给你的美妙感受了！瓯柑的味道已经如此特别，可你一定还不知道，它还含有丰富的维生素c，并且具有很高的药用价值吧！记得有次得了感冒，妈妈特地买了好多瓯柑给我吃，说是瓯柑能清凉解毒，维c能够有效打败感冒病菌。
结果很快就痊愈了，瓯柑真的超级了不起！为此，我和妈妈还专门上百度查阅了一下，发现温州瓯柑曾经是宫廷贡品，在民间素有“端午瓯柑似羚羊” 的说法，1990 年还被北京“亚运会”指定为运动员专用水果。
哈哈！瓯柑，你真是水果中的一个奇迹！2012年9月14日评语：本文以孩子独特的视角观察自己家乡的特产——瓯柑，抓住瓯柑的外形、味道、营养价值等细细描绘。
语言生动活泼，观察细致入微，并加以自己丰富的联想和想象，爱柑、爱家乡之情溢于言表。
指导老师：潘展霞【篇二：瓯柑包装箱里的秘密】瓯柑包装箱里的秘密我们设计一个能够装20斤的大纸箱。
低下横着装6个，竖着装4个，总共装3层。
所以我们就可以让工厂帮我们做一个长是42cm,宽是24cm，高是18cm的纸板箱。
实验中学：1、《细品“多大的镜子能看到自己”》…………区实验中学徐业业（朱田力）2、《欲穷千里目更上一层楼》……………………区实验中学项哲慧（朱田力）3、《数学中角的计算出现的跨科学趋势》…………区实验中学徐业业（朱田力）4、《数学家庭中的一对孪生兄弟》………………区实验中学张超颖（朱田力）5、《生活中的“勾股定理”》…………………区实验中学朱子旋（朱田力）6、关于三视图的课后探究王俊贤（朱田力）7、关于四边形中点连线探究王稣嫱（朱田力）1、《纸板“糊”纸盒问题的探究》……区实验中学江依帆杨淑茹项秋玮（项光新）2、《“美丽”离不开“旋转”区实验中学》………区实验中学张福晓（项光新）3、揭开蜘蛛“捉”苍蝇问题的谜底杨淑茹、娄许煜、夏锦浩（项光新）4、《直棱柱表面展开图的研究》…………………沙城中学章文（项光新）1、《公路隧道截面形状的研究》…………………区实验中学张一弛（邱伟成）2、《金字塔形状探秘》……………………………区实验中学周俊杰（邱伟成）1、由一个问题引发的4种探究——论取子游戏中的必胜策略项炳鹏、郑若城（王作旦）2、从一个立方体展开图谈起——由一道课堂例题引发的探究思考金俊贤、张慧珍（王作旦）1、《探讨多边形的稳定性——由雨伞骨架想到》…区实验中学孙淑怡（王振华）2、对“搭火柴棒”的数学探究活动引发的思考孔令辉王邦柱（王振华）二十中1、《揭开游戏的面纱》………………………温二十中陈斌（董连武）2、《轴对称的“足迹”》………………温二十中赵超越戴聆珉（董彩丽）3、《“玩转”数学》………………………………温二十中赵超越等（李雪）4、《探秘杨辉三角》…………………………………温二十中张伟军（李雪）5、包装箱里的秘密----对圆柱形饮料包装问题的探究杨莎丽陈缘李雪6、揭开数学逻辑推理的“面纱”袁路斯邵玲丽育英学校1、《对四边形重心的探究》……温州育英学校包彦彦叶抒明（郑蓓蕾）2、台风灾害何时休——应用数学知识微探台风灾害问题刘美凌陈俐仲（郑蓓蕾）3、蜂巢中的数学——对仿生学平面几何的一点探索温州育英学校潘正远（卢芬芳）4、老师说我先行了一步——对三角形重心定理的“一题多解”探索李奔程（卢芬芳）永昌中学1、《周长和面积倍半图形存在性的研究》……永昌中学姜方灿王歆翔（陈春燕）2、《手机收费“全球通88系列套餐（08版）”选择的分析》……………永昌中学朱豪项文策（陈春燕）3、《用动态的眼光看一道数学习题》………………永昌中学王赛琼（王春莲）4、探索边角边料重新利用问题永昌中学张倩雯（王春莲）沙城中学1、《小屋探秘------谈规律的探索》………沙城中学项益丹、沈梦特（项劲松）海城中学1、《一对不见面的“冤家”——平行线》……………海城中学林泓希（项松妹）2、《数学因何而美》…………………………………海城中学刘尔雅（尤连微）海滨中学1、《分“长”拼“正”——分割长方形拼成正方形的过程探索及衍生问题》…………海滨中学周雅静（余琴珠）2、一个特殊正整数数阵的研究邱博姜扬贵。
中班科学教案包装的秘密一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《包装的秘密》。
本节课主要让幼儿了解和探索日常生活中各种物品的包装，引导幼儿发现包装的秘密，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够仔细观察各种物品的包装，发现包装的秘密。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿能够通过实际操作，制作出美观实用的包装。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够发挥自己的创意，设计出独特的包装。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作，发现包装的秘密，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：让幼儿能够创造性地设计出独特的包装，发挥幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种不同类型和材质的包装材料，如纸盒、塑料袋、透明胶带等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔、一把剪刀、一把胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿一个自己喜欢的物品，观察其包装，并思考包装的作用。
2. 讲解教材内容：教师向幼儿讲解包装的基本概念、包装的作用以及包装的秘密。
3. 观察和分析：让幼儿分组观察各种不同的包装，并讨论包装的秘密。
4. 动手操作：让幼儿自己动手制作一个简单的包装，体验包装的过程。
5. 创造设计：让幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计出一个独特的包装。
6. 展示和交流：让每个幼儿展示自己设计的包装，并分享设计的过程和感受。
六、板书设计1. 包装的基本概念2. 包装的作用3. 包装的秘密4. 包装的制作过程5. 包装的创新设计七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的物品包装，并思考包装的秘密。
2. 请幼儿尝试自己动手制作一个实用的包装，可以是环保袋、纸盒等。
3. 请幼儿发挥想象力和创造力，设计出一个独特的包装，可以是动物、植物、卡通人物等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了包装的秘密，以及幼儿在动手操作和创新设计方面的表现。
![幼儿园科学活动优质课包装的秘密[大班教案]](https://uimg.taocdn.com/a93272d6d5d8d15abe23482fb4daa58da0111cd7.webp)
幼儿园科学活动优质课包装的秘密[大班教案]一、教学内容《包装的秘密》选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：引导幼儿观察生活中常见的物品包装，了解包装的基本作用；通过实践操作，让幼儿探究不同包装材料的特性；以及讨论如何合理使用和回收包装材料。
二、教学目标1. 让幼儿了解包装的基本作用，知道包装可以保护物品、方便运输等。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，通过实践操作，让幼儿探究不同包装材料的特性。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿学会合理使用和回收包装材料。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解包装材料的特性以及合理使用和回收包装材料的重要性。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见物品的包装（如纸盒、塑料瓶、玻璃瓶等）、包装材料展示板、环保袋。
2. 学具：每组一份包装材料（包括纸盒、塑料瓶、玻璃瓶等）、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种包装物品，引导幼儿观察并讨论：这些包装有什么作用？它们是用什么材料做的？邀请幼儿分享自己生活中见过的有趣包装。
2. 教学活动（10分钟）讲解包装的基本作用，引导幼儿了解包装可以保护物品、方便运输等。
组织幼儿分组进行实践操作，让幼儿探究不同包装材料的特性，并记录在记录表上。
3. 例题讲解（5分钟）展示一个有趣的包装设计，引导幼儿分析它的特点，如材料、结构等。
解答幼儿在实践操作中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“包装设计师”活动，让幼儿用提供的包装材料，设计一个既美观又实用的包装。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
引导幼儿分享自己的设计成果，讨论如何合理使用和回收包装材料。
强调环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。
六、板书设计1. 包装的秘密包装的作用包装材料合理使用与回收七、作业设计1. 作业题目：观察家里的包装物品，记录下它们的材料、结构和作用，并思考如何回收利用。
幼儿园大班科学优质教案《包装秘密》含反思一、教学内容《包装秘密》这节课选自幼儿园大班科学领域教材第三章，详细内容包括：认识不同包装材料，解包装作用，探究包装原理，以及培养幼儿环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同包装材料特点和用途。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对环保重视，提高他们环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：包装原理和环保意识培养。
教学重点：不同包装材料认识及用途。
四、教具与学具准备教具：各种包装材料（如塑料、纸、玻璃等）、实物包装样品、PPT课件、视频等。
学具：白纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示不同包装实物，让幼儿观察并讨论它们在日常生活中作用。
2. 新课导入（1）展示PPT课件，介绍各种包装材料及特点。
（2）讲解包装作用，引导幼儿思考包装重要性。
3. 例题讲解以一个简单包装为例，讲解包装原理，让幼儿解包装基本方法。
4. 随堂练习让幼儿分组，每组选择一种包装材料，进行包装实践，锻炼幼儿动手操作能力。
6. 环保意识培养通过讲解环保知识，让幼儿解过度包装对环境影响，培养幼儿环保意识。
六、板书设计1. 《包装秘密》2. 内容：（1）包装材料：塑料、纸、玻璃等。
（2）包装作用：保护、美观、方便等。
（3）包装原理：封闭、固定、缓冲等。
（4）环保意识：减少过度包装，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你最喜欢包装材料，并说明原因。
（2）请用所学包装方法，给家里一件物品进行包装。
（3）思考如何减少过度包装，保护环境。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）如：使用环保材料，简化包装设计，重复使用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿对包装有更深入解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中包装材料，进行分类和讨论。
（2）开展环保主题活动，让幼儿亲身体验环保重要性。
包装箱为何容易发生霉变，尤其是进入雨季，众所周知，现目前大多数的包装箱基材都是胶合板，而胶合板是由1.2-2.0的杨木，桉木或者硬杂木通过湿材旋切后再经过自然晾干或者急速烘干后，通过脲醛胶的粘接再进行热压而成，我们都知道，导致木材发霉无非有三种前提：第一：水分：水分存在的高低，将直接关系到胶合板发霉的第一要素，水分过高不但会导致胶合板容易发霉，更容易导致胶合板容易开胶，直接影响到胶合板成品的结构强度。
故整个胶合板生产中的《单板的湿度，胶水的含水度，预热的时间，热压的时间，保压的时间以及最终胶合板成品的含水率》一系列因素将直接关系到胶合板因水分而导致的发霉因素。
而目前我们很多生产厂家为了提高生产效率或者受到一些天气和设备的客观因素往往不注重单板的干湿度，记件生产的优点是效率高，但一些工人往往为了提高生产效率而缩短了预热加压保压的时间，忽略了产品的质量，这些直接导致了胶合板成品的水分得不到根本的保障第二：营养物质：营养物质存在的高低，将直接关系到胶合板发霉的第二要素，营养物质过高不但会导致胶合板容易发霉，更容易导致胶合板容易生虫，而导致胶合板营养物质过高的主要材料来源就是面粉，随着国内尿素，聚乙烯醇的价格持续走高，很多厂家为了降低成本，大幅降低胶水的原有固含量，而改用添加大量的面粉进行增粘填充，这将为日后胶合板发霉长虫埋下了隐患。
第三：氧气：氧气的存在也是胶合板发霉变色的诱因之一，但是氧气无处不在，要想对胶合板隔绝，基本上不太可能，这就是国内很多有条件的原木经销商或加工商普遍采取的做法，用洒水或者把原木长期泡在水里，其原理就是预防霉变之隔氧法。
这种处理工艺仅限于原木处理。
以上三个原因看似简单，但是实际管理起来，并非容易。
但现在发霉问题始终存在，FMB防霉宝的出现，可让你不再为此烦恼，你不用再为水分高等问题困扰，你只要在单板过胶时加添加1%的FMB防霉宝就可以让你的胶合板在高温高湿的环境下确保3个月不会再出现霉变现象，也可以为减少成本，在贴面皮时只加在面胶里，最起码可以确保胶合板表面不在发生霉变FMB胶合板专用防霉剂就是专门用于胶合板防霉防蓝变的一款专用防霉剂，其高分子活性成分能迅速通过胶液扩散渗透至木材纤维组织中。
中班科学教案包装的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“包装的秘密”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解不同物品的包装特点及作用，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解不同物品包装的材质、形状及功能，提高幼儿对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同包装的作用及其原理。
教学重点：观察、分析不同物品的包装特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装盒、包装袋、实物（如食品、玩具等）、剪刀、胶带等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种包装盒、包装袋，引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿分享自己带来的包装物品，讨论包装的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种包装物品，如牛奶盒，讲解其包装特点及作用。
通过提问、回答的方式，引导幼儿了解包装的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种包装物品，观察其特点，记录在记录表上。
教师巡回指导，帮助幼儿理解不同包装的作用。
4. 动手操作（10分钟）教师分发包装材料，指导幼儿进行包装实践，如用彩泥包装小球等。
幼儿互相交流、分享包装经验，提高动手能力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 板书包装的秘密2. 板书内容：包装的材质：纸、塑料、金属等包装的形状：盒、袋、罐等包装的作用：保护、保鲜、方便携带等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的包装物品，记录其特点及作用。
2. 答案示例：包装物品：牛奶盒特点：方形、纸质、有盖子作用：保护牛奶、方便携带、保鲜八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察、记录家里的包装物品，共同探讨包装的奥秘。
幼儿园科学活动优质课包装的秘密[大班教案]一、教学内容《包装的秘密》选自大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕生活中常见的物品包装展开，探讨包装的材质、结构、设计以及环保等知识点。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同物品包装的材质、结构及设计特点，培养幼儿对生活中科学现象的观察力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解包装的材质、结构及环保意义。
教学重点：培养幼儿对生活中科学现象的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装样品（纸盒、塑料瓶、玻璃瓶等）、剪刀、胶带、放大镜等。
2. 学具：每组一套包装样品、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种包装样品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讨论包装的作用，如保护物品、便于携带等。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种包装（如纸盒），讲解其材质、结构及设计特点。
分组讨论，让幼儿分享自己了解的包装知识。
3. 随堂练习（10分钟）每组选择一种包装，观察其特点，尝试用剪刀、胶带进行拆解和重组。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 环保教育（5分钟）讨论包装对环境的影响，引导幼儿认识到过度包装的危害。
介绍环保包装，如可降解材料、简易包装等，培养幼儿的环保意识。
各组汇报学习成果，分享包装的秘密。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《包装的秘密》2. 内容：包装材质：纸、塑料、玻璃等包装结构：封闭、牢固、便于携带环保包装：可降解材料、简易包装七、作业设计1. 作业题目：探索家里的包装观察家里的物品包装，记录下来至少三种不同的包装材质。
尝试用自己的话解释这些包装的特点和作用。
答案示例：包装一：塑料瓶，特点：轻便、透明，作用：便于储存和携带液体。
包装二：纸盒，特点：可折叠、便于堆码，作用：保护物品，方便运输。
包装三：玻璃瓶，特点：密封性好、耐腐蚀，作用：适合储存食品。
2024年幼儿园教案《包装的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《生活中的科学》，详细内容为“包装的秘密”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解不同包装的特点和作用，以及包装在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道不同包装材料的特点，了解包装在生活中的作用。
2. 能够观察、分析、描述不同包装的形状、颜色和用途。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解包装的作用，并能够描述不同包装的特点。
教学重点：培养幼儿观察、分析和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装材料（如塑料袋、纸盒、玻璃瓶等）、包装实物（如零食、饮料等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种包装实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿思考：为什么这些物品要用不同的包装呢？2. 讲解包装的特点和作用（5分钟）（1）教师拿起一个塑料袋，问幼儿：“这个包装是什么材料做的？有什么作用？”引导幼儿回答。
（2）依次介绍其他包装材料，让幼儿了解它们的特点和作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个纸盒包装的玩具，引导幼儿观察纸盒的形状、颜色和图案。
问幼儿：“这个包装是什么形状的？它是什么颜色的？上面的图案有什么特点？”让幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一个包装实物，观察并描述它的特点。
（2）每组派代表汇报，教师给予点评和指导。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿设计一个自己喜欢的包装。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）让幼儿展示自己的作品，并介绍设计理念。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《包装的秘密》2. 内容：（1）包装材料：塑料、纸、玻璃等（2）包装特点：形状、颜色、图案（3）包装作用：保护、方便携带、美观七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的包装2. 答案：（1）形状：长方形、正方形、圆柱形等（2）颜色：红色、蓝色、黄色等（3）图案：卡通人物、动物、植物等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了包装的秘密。
幼儿园科学活动优质课包装的秘密[大班教案]一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“包装的秘密”。
通过引导幼儿观察日常生活中的包装物，了解包装的作用、种类及设计原理，培养幼儿对物品包装的科学认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解包装的基本概念，知道包装的作用和种类。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的创新意识和实践能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白减少过度包装的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：包装的设计原理及其在生活中的应用。
教学重点：包装的作用、种类及环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装物的实物或图片、多媒体课件、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧包装盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种包装物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讨论包装在日常生活中的作用，激发幼儿对包装的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍包装的基本概念、作用和种类。
讲解包装的设计原理，让幼儿了解包装与生活的密切关系。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个包装盒，引导幼儿分析其设计原理和优点。
讲解如何将环保理念融入包装设计中。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，设计一个环保、实用的包装盒。
每组派代表展示作品，大家共同评价、交流。
提问幼儿在生活中如何减少过度包装，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 包装的概念、作用、种类。
2. 包装设计原理及环保理念。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意环保包装盒。
答案要求：能体现环保、实用、美观的特点，有创意。
2. 课后实践：与家长一起收集废旧包装盒，尝试制作创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对包装知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注生活中的包装设计，学会评价包装的优缺点，提高幼儿的审美和创新能力。
同时，加强环保教育，培养幼儿的环保意识。
《包装的秘密》大班科学优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第十章《生活中的科学》中的第三节《包装的秘密》进行展开。
详细内容包括：认识不同材料的包装及其特点，了解包装在保护商品、方便运输和提升美观等方面的作用；探索不同包装的开启方式及其设计原理；讨论环保型包装的意义。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并区分金属、塑料、纸质等不同材料的包装，理解包装的功能及设计原理。
2. 技能目标：培养学生观察能力、动手操作能力和团队协作能力，通过实践活动，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，增强环保意识，认识到包装在生活中的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：包装设计原理的理解与应用。
教学重点：认识不同材料的包装，了解其功能与特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装材料（金属、塑料、纸质等）、实物包装样品、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组常见商品包装，引导学生观察并讨论包装的作用。
学生分享观察到的包装特点及作用。
2. 教学新课（10分钟）教师通过多媒体课件，介绍不同材料的包装及其特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个金属包装为例，讲解其设计原理及开启方式。
学生跟随教师操作，理解包装设计原理。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的包装材料，设计一个简单的包装，并说明其功能。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
学生探讨环保型包装的意义，提出如何在生活中应用。
六、板书设计1. 《包装的秘密》2. 内容：包装材料：金属、塑料、纸质等包装功能：保护商品、方便运输、提升美观包装设计原理：开启方式、结构设计等七、作业设计1. 作业题目：设计一个环保型包装，并说明其优点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生认识到了包装的秘密，培养了学生动手操作能力和团队协作能力。
大班科学教案《包装的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“包装的秘密”。
通过引导幼儿观察、探索日常生活中的包装物，了解包装物的材料、结构及作用，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解包装物的种类、材料及作用，提高幼儿对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白减少浪费、保护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：包装物的材料、结构及作用。
教学重点：引导幼儿观察、探索包装物，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装物的实物或图片、放大镜、剪刀、胶带等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种包装物的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 探索活动（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论包装物的材料、结构及作用。
（2）观察记录：幼儿用记录本、画笔记录自己的观察结果。
（3）分享交流：每组选一名代表分享自己的观察和发现。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种包装物，如塑料袋，讲解其材料、结构及作用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，观察周围的物品，尝试分析它们的包装材料、结构及作用。
六、板书设计1. 包装物的种类、材料、结构及作用。
2. 环保意识：减少浪费、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出三种不同的包装物，分析它们的材料、结构及作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在探索过程中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展环保实践活动，如制作环保购物袋，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 探索活动中分组讨论、观察记录和分享交流的开展；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
包装箱里的秘密——对圆柱形饮料包装问题的探究
初一（11）黄楚莹
数学在生活中无处不在，小到衣食住行，大到城市规划，数学在生活中占据着重要的地位。
俗话说的好，“无奸不商”，超市、商场中琳琅满目的商品，吸引顾客很重要的一样就是包装。
所以商品的包装自然是很有奥妙的啦!例如我们常喝的饮料就有许多是使用圆柱体易拉罐来包装的。
现在我们就来研究一下圆柱形的包装有什么奥妙。
一．例题探究
1. 一个高为10cm ，底面直径为6cm 的圆柱，和一个底面是边长为6cm 的正方形，高为10cm
的长方体，哪个的体积大？（∏取3.14）
解：2
26⎪⎭
⎫ ⎝⎛×3.14×10＝282.6（cm 3） 10×6×6＝360(cm 3)
V 圆柱＜V 长方体
分析：这两个图形从正面看大小差不多，可实际上圆柱体的体积要小得多。
如采用圆柱体做包装，达到视觉上的错觉，可实际上却是节省成本。
2. 体积同为282.6cm 3的圆柱体和长方体哪个的表面积小？
长方体：长：6cm 宽：3cm 高：15.7cm
柱体：直径：6cm 高：10cm
2×3×6+15.7×6×2+3×15.7×2=318.6（cm 2） 3.14×6×10+2
26⎪⎭
⎫ ⎝⎛×3.14×2=244.92（cm 2） S 圆柱＜S 长方体
1
②为了让长方体在形状上更接近圆柱，不妨把它估算为长宽均为5cm，高为10cm，体积250cm3的长方体。
10×5×4+5×5×2=250（cm2）
3.14×6×10+
2
2
6
⎪
⎭
⎫
⎝
⎛
×3.14×2=244.92（cm2）
S圆柱＜S长方体
分析：长方体体积已经小于圆柱体了，可表面积仍然大于圆柱，可见在体积相同的情况下，圆柱体的表面积会小于长方体。
因此，选用圆柱体做包装，会更加节省包装成本。
补充：市场上用来包装易拉罐饮料的箱子多为长方体，此时用圆柱体包装摆放是利用率较高，且留有空隙，方便拿放。
而且圆柱体的包装安全性高，没有棱角。
总结：选用圆柱形饮料包装具有节省包装成本，且让产品看起来比实际的多。
安全性高，无棱角，箱装时方便拿放。
2。
