人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第八组第29课《呼风唤雨的世纪》同步练习(II )卷

人教版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教案,四年级上册语文第29课教案人教版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教案(一)教学目标1.学会十二个生字，读准字音识记字形。

2.了解科学技创造的奇迹及威力。

3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。

4.能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

教学时间2课时第一课时一、谈话引入发散思维1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。

2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?3.根据学生回答，教师小结，出示课题。

二、自主学习、点拨指导1.理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨?2.分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。

3.自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。

写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。

4.检查自学情况：抽生认读，开火车组词。

5.熟读课文，勾出不懂的词句。

一、细读课文理解内容1.全文围绕哪一段来写的，勾出中心段(第一段)齐读。

2.抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3.自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么?说明什么?师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望4.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)。

5.默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船6.齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活二、联系实际讨论感受设问：1.想想自己家里都有哪些科技产品?2.科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?3.人们的精神生活，物质生活有哪些改善?三、畅谈收获总结提高总结：1.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2.通过今天的学习，你最大的收获是什么?3.20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来?四、布置作业：(选做)1.练笔：未来的2.绘画：科幻画3.办小报：科技之光人教版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教案(二)1、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。

四年级上册语文教案2929呼风唤雨的世纪1．会认5个生字，会写12个生字。

正确读写〝改观、水平、依赖、寄予、梦想、洞察、潜入、联络、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云跨风、程控、归根究竟〞等词语。

2．有感情地朗诵课文，体会言语繁复、条理清楚的表达特点，能联络生活实践，谈出自己的感受。

3．了解20世纪迷信技术给人类带来的庞大变化，培育热爱迷信的情感和学习迷信、探求迷信微妙的兴味。

了解20世纪迷信技术给人类带来的庞大变化。

1．课前让先生查阅有关改动人类生活的严重科技发明的图片和文字资料，预备课上交流。

2．字词卡片。

第一课时一、提醒课题，激趣导入板书课题，启示先生质疑思索。

〝呼风唤雨〞是什么意思？在本课中〝呼风唤雨的世纪〞指的是哪一个世纪？在20世纪里，人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗？(要求先生在查阅工具书的基础上，结合上下文的内容和自己的了解谈谈对词句的看法。

教员那么要引导先生明白：无论是迷信技术飞速开展的明天，还是充溢神奇的未来，人类虽不能为所欲为地改造自然，但能在现代迷信技术的引领下，顺应自然，应用自然，与自然到达谐和一致。

)二、资料展现与交流1．先生搜集的20世纪以来，人类应用迷信技术取得的发现、发明。

2．师补充的相关资料。

三、初读课文，全体感知1．初读课文，思索：为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪？2．找出本课生字，与同窗交流识字记字的方法。

3．出示本课应掌握的词语，反应同窗自学状况。

4．熟记田字格中的生字，教员指点书写，同窗提示易错的中央。

5．读自己最喜欢的自然段；要求读的正确、流利。

四、当堂训练，稳固提高1．选择加点字正确的读音画〝√〞。

潜．入(qián qiǎn)船舶．(pō bó)中心．．(hé hè)耕．地(gēng gēn) 梦想(huàn yòu)归．类(guīhuī)2．选词填空。

改动改观改善a．20世纪，人类的生活大大()，其()的水平超越了人类历史上百万年的总和。

四年级上册语文教案29呼风唤雨的世纪人教新课标版教学目的:1.看法5个生字,会写12个生字。

正确读写〝呼风唤雨、出人预料、改观、水平、依赖、农耕社会、腾云跨风、寄予、梦想、洞察、原子核、程控、因特网、联络、哲学家、归根究竟〞等词语。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文,了解科技发明的奇观及威力,感受迷信技术开展的惊人速度及变化,激起热爱迷信的情感以及学习迷信、探求迷信微妙的兴味。

3.学习文章的说明方法,提高阅读才干。

4.能联络生活实践,畅谈自己的感受及未来。

教学重点:了解20世纪迷信技术给人类生活带来的庞大变化。

教学难点:了解课文中一些含义深入的词语和句子。

课前预备:1.教员制造多媒体课件。

2.先生搜集有关20世纪严重发明的资料。

教学课时:2课时。

教学流程:第一课时一、激趣导入,提醒课题1.激趣:同窗们,你们喜欢看电视延续剧«西游记»吗?你喜欢剧中的哪些人物?为什么?2.揭题:同窗们刚才说了«西游记»中的许多人物,我们就以如来佛和孙悟空来说一说。

如来佛法力无边,孙悟空一筋斗十万八千里,仍在他的手掌之中。

孙悟空更是仰仗自身的七十二般变化和〝火眼金睛〞,在维护唐僧西天取经的路上,呼风唤雨显身手。

同窗们可知道,当古人类也可以〝呼风唤雨〞。

靠什么来呼风唤雨?怎样呼风唤雨?大家想知道吗?请翻开课本,这节课我们就来学习课文«呼风唤雨的世纪»,看看人类是怎样呼风唤雨的。

(板书课题,齐读课题。

)3.释题:请同窗们查阅词典,看看词典中对〝呼风唤雨〞和〝世纪〞是怎样解释的?呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,如今比喻可以支配自然或左右某种局面。

世纪:计算年代的单位,一百年为一个世纪。

过渡:人类是怎样应用自然和支配自然的呢?让我们从课文中找答案。

二、初读课文,全体感知1.自在读课文,在课文中画出带有生字的词语,读准字音,读通课文,标出自然段序号。

2.多媒体课件演示生字组成的新词,〝开战车〞读,齐读。

四年级上册语文教案-8.29呼风唤雨的世纪｜人教新课标(7)语文四年级上册人教版四上29.《呼风唤雨的世纪》教学设计【教学目标】1.认识5个生字，会写12个生字。

2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

【教学重点】有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

【教学难点】激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

【教具】：PPT 【教学内容】一．谈话导入师：同学们，我想问问大家，和咱们的爷爷奶奶小时候相比，你们的生活有什么变化呢？今天我们一起来学习一篇关于生活变化的课文。

（齐读课题、质疑课题、释题——“呼风唤雨指的是能够支配自然的一种巨大力量”“一个世纪”等于一百年）朗读单元导读，今天我们就和作者路甬祥叔叔一起感受科技生活的精彩。

（出示学习目标：齐读）二：基础达标1.自读课文，读准字音、读通句子、标好自然段。

2.生字新词我能读会写船舶改观依赖幻想潜入原子核程控电话农耕社会哲学家腾云驾雾归根到底lài gēng bó zhé qián 提醒字音：（1）同桌对读；（2）同桌展示；（3）师生互评；（4）齐读提醒易错字：（1）生提醒；（2）flash演示潜、改字笔顺；（3）写3个字；（4）男女赛读 3.课文内容我会概括本文围绕______________________(中心句)写了________(谁)靠着________________(什么)来呼风唤雨。

（找出中心句，由问题“谁呼风唤雨？怎样呼风唤雨？”导入第二自然段，讲解设问的修辞手法，区分“发现”和“发明”）那么在20世纪前后人们的生活有什么不一样呢？三、设问导学自由读3-5自然段，划出自己喜欢的句子，并用小标题分别概括各自然段段的内容。

1.昨天的__________(第3自然段)2.今天的__________(第4自然段)3.明天的__________(第5自然段)运用小标题式概括法能迅速帮我们理清文章脉络，让我们一起走进昨日的农耕社会吧！四、小组合作（先独学在群学）读第3自然段，划出你感受最深的句子，有感情地读一读，并在句旁写下你的体会。

第29课《呼风唤雨的世纪》第一课时学习目标1.会认5个生字，会写12个生字。

正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。

2.比较有感情地朗读课文，初步体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。

3.初步了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。

教学重、难点会认5个生字，会写12个生字。

正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。

课前准备1.课前让学生查阅有关改变人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准备课上交流。

2.字词卡片。

教学方法：指导法教学过程：一、揭示课题，激趣导入板书课题，启发学生质疑思考。

“呼风唤雨”是什么意思?在本课中“呼风唤雨的世纪”指的是哪一个世纪?在20世纪里，人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗?(要求学生在查阅工具书的基础上，结合上下史的内容和自己的理解谈谈对词句的认识。

教师则要引导学生明确：无论是科学技术飞速发展的今天，还是充满神奇的未来，人类虽不能随心所欲地改造自然，但能在现代科学技术的引领下，顺应自然，利用自然，与自然达到和谐统一。

)二、资料展示与交流1.学生搜集的20世纪以来，人类利用科学技术获得的发现、发明。

2.师补充的相关资料。

三、初读课文，整体感知1.初读课文，思考：为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪?2.找出本课生字，与同学交流识字记字的方法。

3.出示本课应掌握的词语，反馈同学自学情况。

4.熟记田字格中的生字，教师指导书写，同学提示易错的地方。

5.读自己最喜欢的自然段；要求读的正确、流利。

板书设计：略教学反思这篇课文是科学常识性说明文，主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

四年级上册语文教案29呼风唤雨的世纪人教新课标学习目的：1、看法生字，正确朗诵、了解新词。

2、能有感情地朗诵课文，了解课文中含义深入的句子。

3、读通课文，能联络生活实践，谈出自己的阅读感受。

4、能说出20世纪迷信技术给人类带来的庞大变化，激起先生热爱迷信的情感以及学习迷信、探求迷信微妙的兴味。

教学重点：了解20世纪迷信技术给人类带来的庞大变化。

教学难点：了解课文中一些含义深入的词语和句子。

教学预备：课件；先生搜集20世纪迷信技术开展成就的相关资料。

教学课时：第一课时教学进程：一、说话引入、揭题质疑1、同窗们一定都看过«西游记»吧？你最喜欢外面的哪团体物呢？为什么？师小结：教员知道了，同窗们之所以喜欢这些神仙，是由于他们法术高强、能上天上天。

尤其是东海龙王，打一个喷嚏，狂风大作，掉几滴眼泪，大雨滂沱，真是要风得风，要雨有雨。

相机了解〝呼风唤雨〞。

2、明天，我们就跟随中国迷信院院长路甬祥先生一同走进这〝呼风唤雨的世纪〞。

3、齐读课题：看到课题，你心中有什么疑问？二、自主学习，全体感知1、请同窗们自在朗诵课文，看看：你能解开心中的什么疑问？还有什么不懂的？要求：读准生字新词，不加字、不丢字，难读的中央多读几遍。

2、反省课前自学状况，相机了解含义深入的词语。

〔1〕认读新词：奇观〔ｊì〕依赖〔ｌàｉ〕潜〔ｑｉáｎ〕入洞察适〔ｓｈì〕用梦想哲学家因特网农耕社会程控腾云跨风出人预料〔2〕了解〝农耕社会、程控、因特网〞3、生回答前面提出的效果，处置复杂效果〔呼风唤雨的世纪是哪个世纪？谁呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？〕三、研读课文、了解内容20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

为什么这样说呢？明天我们就一同去验证一下吧！1、齐读最后一自然段中的〝回忆20世纪的百年历程，迷信确实是在发明着一个又一个神话，迷信正在为人类发明着比以往任何时代都要美妙的生活。

〞2、迷信发明了怎样的神话？发明了怎样美妙的生活？默读课文2-4自然段，用〝﹏﹏〞划出相关语句。

精选2019-2020年小学四年级上册语文第八组29 呼风唤雨的世纪人教版习题精选十五第1题【填空题】根据课文《呼风唤雨的世纪》内容，在括号里填上合适的词语。

20世纪，人类______上月球，______入深海，______百亿光年外的天体，______原子核世界的奥秘。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】用线条把下面的词语搭配起来。

①发现______ A．形势②发展______ B．文章③发表______ C．火箭④发明______ D．秘密【答案】：【解析】：第4题【填空题】连一连。

①改善______ A．错误②改正______ B．方法③改进______ C．沙漠④改造______ D．生活【答案】：【解析】：第5题【填空题】超级联想。

根据所给的四个提示，用你丰富的联想猜出它们的名称。

例：直泻而下白水河贵州中国最大（5个字）黄果树瀑布①北面临海山东苹果沿海城市（2个字）______②文明古国石油楔形文字巴格达（3个字）______③南丁格尔白衣天使5月12日叶欣（3个字）______④诗人宋代被贬黄州《题西林壁》（2个字）______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空。

发现发明发生①我们要自觉遵守交通规则，以免______危险。

②只有留心观察生活的人，才能______生活中的美。

③爱迪生一生有一千多项______，为人类作出了巨大的贡献。

④恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】从课文中找出带有下面字的词语，写在横线上。

改______ ______ ______现______ ______ ______学______ ______ ______【答案】：【解析】：第9题【填空题】填一填。

人在屋檐下，______。

滴水之恩，______。

众人一条心，______。

精选2019-2020年人教版小学语文四年级上册第八组29 呼风唤雨的世纪习题精选第五十二篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】填一填。

人在屋檐下，______。

滴水之恩，______。

众人一条心，______。

【解析】：第4题【填空题】写出与画线的词意思相近的词。

科学的确______是在创造着一个又一个神话。

人类洞察______百亿光年外的天体。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖______自然的农耕。

人类社会的舒适______和方便，是连过去的王孙贵族也不敢想的。

现代科学技术不断改善______我们的生活。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。

发现发明①人类的______创造，极大地改变着人们的生活。

②从化石上，人们______了恐龙的许多秘密。

③科学在______着人类的物质和精神文化生活。

④科学就是生产力，它使人类的生活大大______。

幻想理想⑤我的______是当一名科学家。

⑥人类的发现和发明，使人们的______纷纷变成了现实。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择恰当的词语，填在横线上。

发现发明①火药是我国最早______的。

②我______他好像有什么心事。

改变改观③这一带防风林长起来，沙漠的面貌就要大大______了。

④随着经济的增长，农村的落后面貌也______了。

【解析】：第7题【填空题】选词填空。

发现发明发生①我们要自觉遵守交通规则，以免______危险。

②只有留心观察生活的人，才能______生活中的美。

③爱迪生一生有一千多项______，为人类作出了巨大的贡献。

④恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】在横线上填上恰当的词语。

______的神仙______的愿望______的成就______的奇迹、______的生活______的世纪______的发明______的环境【答案】：【解析】：第9题【填空题】给字选择正确的读音。