第二章网络信息采集与归类

《网络信息采集》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务“网络信息采集”是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业（网络编辑方向）的一门统设必修课程。

该课程的主要内容包括：网络信息资源概述；网络信息采集技术介绍；使用搜索引擎和其它工具进行网络信息采集；使用相关设备进行多媒体素材采集；网络原创内容采集等。

网络信息采集是网络信息利用的基础。

通过本课程的学习，学生能够了解网络信息采集的基本知识以及网络信息采集技术的发展，初步掌握采集各类网络信息的方法，能够进行网络原创内容采集，为学生将来从事网络编辑与网络信息开发工作打下良好的基础。

本课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基本理论教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。

要求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。

二、与相关课程的衔接、配合、分工先修课程：“计算机应用基础”、“计算机网络”、“网络多媒体素材加工”。

三、课程的基本教学要求本课程是计算机网络技术专业（网络编辑方向）的核心课程，教学内容以基础性、实用性和先进性为原则，具体要求为：1．掌握各类搜索引擎的使用方法，熟练使用各类搜索引擎采集各类信息；能够利用邮件列表、FTP、论坛、新闻组、即时通讯工具等采集信息；具备使用数码相机、录音笔、摄像机等工具采集多媒体素材的基本技能；能够进行面对面采访、现场采访以及邮件采访。

2．理解网络新闻采访与写作的基本原理和基本方法，了解消息类稿件及网络新闻的基本写作模式。

3．了解网络信息资源的特点、类型、载体形式，网络信息采集的原则、途径以及网络信息采集技术发展情况。

四、课程的教学方法和教学形式建议1．根据课程特点，建议采用课堂讲解、实例操作演示等理论课与实践课相结合的教学模式进行教学。

2．必须保证实训学时和实训教学条件，落实实训教学内容，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。

3．充分利用网络教学技术进行授课、答疑和讨论。

五、教学要求的层次课程的教学要求分为掌握、理解和了解3个层次。

第二章网络信息采集与归类2—1简述网络信息资源的类型及特点。

答:网络信息资源的分类:a.按信息形式划分：网络信息资源分为文字，图像，声音,视频，动画，图表等类别。

b.按信息内容属性划分:网络信息资源分为新闻信息，学术信息,娱乐信息,教育信息,科技信息，商务信息,体育信息，财经信息，法律信息等类别。

c.按人类信息交流方式划分：网络信息资源分为非正式出版信息，正式出版信息，半正式出版信息。

d.按信息加工层次划分:网络信息资源分为网络资源指南和搜索引擎、联机馆藏目录、网络数据库、电子期刊、电子图书、电子报纸、参考工具书和其他动态信息等类别。

e.按信息发布机构划分：网络信息资源分为企业站点信息资源，学校及科研院所站点信息资源，信息服务机构站点信息资源，行业机构站点信息资源以及政府站点信息资源等类别.网络信息资源的特点:1)存储信息化，以网络为传播媒介。

2)表现为形式多样化，内容丰富，覆盖面广.3)数量庞大，增长迅速。

4)信息质量参差不齐，有序与无序并存。

5)信息共享程度高，使用成本低。

2—2网络信息采集的途径有哪些？①搜索引擎：包括百度，谷歌，北大天网，是网络信息采集的主要途径之一。

②RSS订阅：是在线共享内容的一种简易方式，也称“聚合内容”.③信息采集软件：常见的的有火车采集器，网络神采.④网站：按主体性质分为：政府网站，商业网站，企业网站，个人网站.⑤论坛：BBS是早期Internet最普遍的应用之一。

为广大网友提供一个交流空间,至今仍然广泛使用。

⑥博客和微博：是一个基于用户关系的信息分享，传播以及获取平台，发布信息快速.⑦网络数据库：具有信息量大，更新快，品种齐全,内容丰富，数据标引深度高,检索功能完善等特点,也是获取信息尤其是文献信息的一个有效途径.2—3网络信息的来源有哪些?一，原创信息：a.整合：整合即网站自己的编辑队伍通过各种渠道对内容进行发掘搜集,并经过进一步加工整理。

b.原创c.约稿：特约比较有影响力的评论员在网站开设专栏。

网络信息编辑实务第二章网络信息筛选与归类第二章网络信息筛选与归类在互联网这个浩瀚的信息海洋中，如何准确、高效地筛选出有价值的信息，是每个网络信息编辑必须面对的重要任务。

在这一章中，我们将探讨网络信息筛选与归类的方法，帮助编辑们提高工作效率，为读者提供更优质的内容。

一、网络信息筛选的原则1、相关性原则：筛选的信息应与网站主题或栏目相关，符合网站的内容定位。

2、权威性原则：选择来自权威机构、专业人士或具有公信力的媒体的信息。

3、新鲜性原则：关注热点话题、时效性强的信息，体现新闻敏感性。

4、全面性原则：收集的信息应涵盖各个方面，呈现多元视角。

二、网络信息筛选的方法1、关键词搜索：利用搜索引擎，输入关键词，快速获取与关键词相关的信息。

2、主题论坛、社区：参与相关论坛、社区的讨论，发现有价值的信息。

3、社交媒体监控：通过社交媒体监控工具，追踪热点话题，发现有价值的信息。

4、信息聚合工具：利用RSS、新闻阅读器等工具，收集各大媒体、博客、论坛的信息。

三、网络信息归类的方法1、按主题归类：将信息按照主题分类，如科技、娱乐、教育等。

2、按来源归类：将信息按照来源分类，如媒体、博客、论坛等。

3、按时间归类：将信息按照时间分类，如按日、周、月等时间周期进行归类。

4、按重要性归类：将信息按照重要性分类，如热门新闻、一般新闻等。

四、网络信息归类的实践建议1、统一标准：制定信息分类的标准，确保所有信息都能准确归类。

2、动态更新：及时调整信息归类，确保信息的准确性和完整性。

3、建立标签系统：使用标签系统对信息进行精细分类，提高检索效率。

4、建立索引：为每个类别建立索引，方便读者快速找到所需信息。

五、总结网络信息的筛选与归类是网络信息编辑工作中的关键环节。

通过掌握相关的原则、方法和实践建议，编辑们能更有效地筛选和归类网络信息，提高工作效率，为读者提供更有价值的内容。

在实际操作中，编辑们还需根据具体情况灵活运用各种方法，不断总结经验，不断完善工作流程，以适应不断变化的网络环境。

部编版小学信息技术六年级下册全部背诵内容1. 第一章：网络和信息的分类与利用- 网络的分类：按传输介质分为有线网络和无线网络；按使用范围分为局域网、广域网和互联网。

- 信息的分类：按来源分为原创信息和转载信息；按内容分为文本信息、图像信息、音频信息和视频信息。

- 信息的利用：利用网络搜索引擎查找信息、使用多媒体软件处理信息、通过网络进行信息交流和共享。

2. 第二章：网络的危害和安全防护- 网络的危害：情、网络游戏成瘾、网络暴力、网络诈骗等。

- 网络安全防护：保护个人隐私信息、选择安全可靠的密码、警惕网络钓鱼、合理使用网络游戏等。

3. 第三章：信息发布和信息的正确使用- 信息发布：正确使用网络社交平台、规范发布个人信息、尊重他人的隐私等。

- 信息的正确使用：判断信息的真实性和准确性、遵守网络版权法等。

4. 第四章：网络文化与法律法规- 网络文化：文明上网、树立正确的网络文化观念、维护网络的良好环境等。

- 网络法律法规：保护网络版权、保护个人隐私、反对网络暴力等。

5. 第五章：助力网络文明行为的开展- 网络道德行为：尊重他人、礼貌用语、自主研究等。

6. 第六章：信息资源的开发与利用- 信息资源的开发：自主获取信息、掌握信息检索方法、有效利用信息资源等。

7. 第七章：信息技术应用与未来- 信息技术的应用：电子商务、在线教育、智能交通等。

- 信息技术的发展趋势：人工智能、大数据、物联网等。

这份文档总结了小学信息技术六年级下册的全部背诵内容，包括网络和信息的分类与利用、网络的危害和安全防护、信息发布和信息的正确使用、网络文化与法律法规、助力网络文明行为的开展、信息资源的开发与利用，以及信息技术的应用与未来发展趋势。

通过准确理解和背诵这些内容，可以帮助学生更好地学习和应用信息技术。

高等教育自学考试大纲课程名称：网络信息编辑课程代码：06392（理论）第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“网络信息编辑”课程是高等教育自学考试“网络传播”专业（本科）的专业课程之一，也是计算机网络相关专业的专业课程。

本课程是为培养本专业学生网络信息编辑的技术与实务，同时也检验应考者的网络信息编辑的相关概念、实务、方法和应用技术而设置的专业主干课程。

随着时代的发展和进步，网络信息越来越发展壮大。

为更好地应用网络信息，人们在不断研究网络信息的筛选与归类、网络信息的收集方法与技术、分析网络信息的来源。

目前，越来越多的高科技手段运用到网络信息编辑之中。

包括判断网络信息的价值、选择合适的稿件、网络信息的筛选步骤、网络信息的归类、确定网络稿件的主题、对网络稿件进行归类、网络内容编辑、网络稿件的修改，以及网络稿件标题的制作等等。

本课程以网络信息资源的开发与利用为关键事务。

通过学习，认识网络信息资源是一切投入互联网的电子化信息资源的统称。

与传统的信息资源一样，网络信息资源涉及人类生产、生活、娱乐以及其他社会活动的各个方面，是随着人类社会实践的发展而不断累积起来的。

网络信息编辑也称网络编辑，它是这样的一种职业：通过网络，对各种信息进行收集、整理和编辑，再通过网络发布信息。

按我国劳动和社会保障部2005年发布的数字，中国拥有网络信息编辑从业人员300多万人，而且在未来10年内，网络编辑职位将呈需求上升趋势，总增长率超过26%。

二、课程目标与基本要求本课程从网络编辑人员必备的职业素质和专业技能出发，结合网络编辑人员的能力要求，介绍网络编辑工作、网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容，网络专题策划与制作、网络互动形式及网页制作等内容。

通过本课程的学习，必须掌握网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容、网络专题策划与制作、网络互动形式、网页制作等内容。

本课程所要达到的基本要求是：学生在学习过程中，力求将理论知识与网络编辑实际操作相结合，学习网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能等，使学习者了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。