“走进端午”主题班会教案

最新的端午节主题班会教案5篇最新的端午节主题班会教案1一、活动主题：端午话传统二、活动背景：现在的小学生对国外的节日了解很多，但对于中国的传统节日仅限于春节、中秋节等几个节日，为让学生了解中华民族传统文化节日，进一步弘扬中华民族源远流长的历史文化积淀，增强学生的爱国情感和民族自豪感，我决定引导孩子们开展“端午话传统”的主题班会。

三、活动目标：1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

4、以“端午节”为契机教育学生学习爱国主义诗人屈原的伟大精神。

四、活动准备：1、收集有关端午节的来历及风俗习惯等相关知识。

2、准备有关端午节的诗歌。

3、了解屈原的历史资料及诗歌作品。

4、选主持人，师准备视频及PPT。

五、活动形式：小组合作诗歌朗诵六、活动时间：十九周班会课七、活动地点：五·二班教室八、活动过程：假设情境，激情导入1、放吃粽子、赛龙舟的视频及照片。

2、引发学生了解相关知识的欲望。

3、主持人引出主题：马上就要到端午节了，同学们对端午节的知识了解多少呢?我宣布：“端午话传统”主题班会现在开始。

展示(1)首先由各小组交流整理各自收集的的有关端午节的来历、风俗习惯及屈原的事迹。

(2)由各小组推选一名代表汇报自己收集到的知识，师生交流、汇总，共同学习：农历五月初五是端午节。

两千多年来，端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。

端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。

两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。

史料记载，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。

走进端午主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的起源、传统习俗和文化内涵。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生们的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 端午节的起源：传说、历史背景。

2. 端午节的传统习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。

3. 端午节的文化内涵：诗人屈原、传统诗词、民间故事等。

三、教学重点：1. 端午节的起源和传统习俗。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

四、教学难点：1. 端午节的文化内涵的理解。

2. 学生动手实践能力的培养。

五、教学准备：1. 教师准备相关的PPT、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。

3. 准备一些实物，如粽子、艾叶等，以便让学生更直观地了解端午节的文化习俗。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道端午节吗？端午节有什么习俗？2. 学生分享自己了解的端午节知识。

二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师利用PPT、视频等资源讲解端午节的起源、历史背景和传统习俗。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

3. 教师引导学生思考：为什么我们要过端午节？端午节对我们有什么意义？三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：如何传承和弘扬端午节的文化？2. 学生积极讨论，提出自己的观点和建议。

3. 每个小组派代表分享讨论成果。

四、动手实践（15分钟）1. 教师引导学生动手制作端午节的工艺品，如粽子、艾叶挂件等。

2. 学生按照教师的要求，动手制作自己的作品。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

教学评价：1. 学生对端午节知识的掌握程度。

2. 学生在小组讨论中的表现。

3. 学生动手实践的能力和创作成果。

六、教学延伸（10分钟）1. 教师介绍端午节的各地特色，让学生了解不同地区的端午节习俗。

走进传统端午节主题班会教案走进传统端午节主题班会教案9篇节日主题班会需要采用肯定式的引导方式，引导学生和家长重视国家和地区的各种文化和传统习俗，从而养成尊重和倡导文化多元化的思想。

认识到社会是多元化的，在教育过程中注重促进多元文化的发展，提高学校的全球化水平。

现在随着作者一起往下看看走进传统端午节主题班会教案，希望你喜欢。

走进传统端午节主题班会教案篇1活动目标：1、知识目标：通过活动，对端午节的来源、习俗以及关于端午诗词歌谣有更全面的了解。

2、能力目标：通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风俗习惯，提高学生搜集、整理资料的能力。

3、情感目标通过集体研究，对自己的成果有喜悦感觉、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，通过课题研究，激发学生热爱中国传统文化的情感。

活动过程：一、引出课题导入：同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗?今天老师将和同学们一起了解中国的传统节日之一——端午节。

(板书课题)有谁知道端午节是什么时候?那你们都想了解端午节什么知识呢?二、小组汇报1、师导语：上节课，老师要求同学们按设计好的活动方案去收集整理一些有关端午节的资料，老师将根据你们收集情况为你们小组加分，下面就请各小组为我们介绍吧!哪一组先来?第一组生：我们组收集了端午节的来历，我们组把它归纳以下三种：(生1.纪念屈原传说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五月初五这天投江自尽殉国.为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。

百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。

生2.纪念孝女曹娥曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。

过了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。

生3.迎涛神伍子胥春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五这一天扔到钱塘江中，后化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。

)师评价：这个小组同学以讲故事形式展现他们收集来的关于端午由来的传说，真叫我们大饱耳福。

走进传统端午节主题班会教案一、教育目标1.了解传统端午节的起源、意义和习俗，培养学生尊重历史文化、传承中华传统文化的意识；2.培养学生团队合作精神和实践能力；3.增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。

二、教学重点和难点1.教学重点：使学生了解端午节的历史渊源、民俗传统、节庆习俗等方面的知识。

2.教学难点：如何通过活动和互动，达到让学生全面了解和感知端午节的目的。

三、教学内容和教学方法1. 教学内容（1）端午节的历史渊源教师使用多媒体素材，介绍端午节的起源和发展，观看相关历史纪录片等。

通过学习端午节的历史背景了解端午节的来龙去脉、历史背景等，对其文化渊源进行深入解读。

（2）端午节的民俗习惯教师组织学生们观看风俗习惯的视频资料，并讲解端午节的诸多民俗活动及传统食品、服装等方面，让学生更好地了解传统的端午节文化。

（3）实践活动及班课主题学生分组完成“包粽子比赛”、“写描绘端午节的古诗词”、“制作端午节布置”、“端午节手工创作”等主题活动。

2. 教学方法（1）情境化教学法在端午节的舞龙舞狮、划龙舟、挂菖蒲、插艾草、祭祀屈原等传统场景下，教师使用情景化教学法，设立环境，让学生全面感知端午节。

（2）小组合作学习法将学生分成小组，每组承担一个小任务，例如制作端午节图案、编写古诗词、掌握端午节饮食文化等，通过小组活动，培养学生的团队合作精神和实践能力。

（3）领导者教学法教师可以选择一部分学生担任小助手，帮助教师组织班会活动，并协助教师管理学生。

通过让学生担任领导者，培养学生的责任感。

四、教学过程1. 热身可以播放关于端午节的视频，让同学们对端午节有个初步了解，引导同学们猜出一些端午节的民俗习俗。

2. 讲解在简要讲解端午节历史渊源、民俗习俗之后，学生分组完成小测试，以便了解学生的整体认知水平。

3. 组织活动教师组织端午节相关活动，例如包粽子、饮咸鸭蛋、挂花艾、赛龙舟等。

4. 总结与展示学生展示所制作的资料，向全班分享自己制作作品的过程和思考，激励同学学习、研究、体会端午节，进一步加深学生对端午节文化的认识。

端午节主题班会活动教案端午节主题班会活动教案端午粽子莫要藏，群众眼光贼雪亮，粽子到哪哪飘香，送你粽子道声好：端午节，吃粽香，快快乐乐朋友莫忘。

以下是小编整理的端午节主题班会活动教案（精选9篇），希望能够帮助到大家。

端午节主题班会活动教案1主题：端午节即将来临，为了让同学更好的了解我们的历史，了解屈原，学校开展了一次纪念屈原的主题班会。

目的要求：通过本次主题班会，能够使同学们对屈原有更好的了解。

召开时间：6月12日下午主持开场白：我们大家都知道，农历五月初五是一年一度的端午节，在大家品尝着荷叶扑香的粽子，在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时，我们的'心里不禁想起当年那位伟大的爱国诗人，今天就让我们大家来怀念这位伟大的诗人吧。

吊屈原，迎端午，主题班会现在开始。

主持过程中主要预定串词：许：首先请看屈原的生平简介戴：紧接着让我们继续看一下屈原的作品以及屈原与端午节。

许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧，那其中究竟是怎么一回事呢?让我们大家有请许诗旸同学为我们大家讲一个关于屈原的故事。

戴：听过许诗旸同学讲的故事，我们是时候该放松一下了，接下来我们大家来玩个游戏，游戏的名称是“接歌比赛”，总共分成四组，每一组中的成员站起来要唱两句，其中歌词或歌名中要有一个“爱”字，如果超过10秒未能唱出则要接受惩罚。

穿插节目名称：接歌比赛班主任小结：今天，我们初二(5)班聚在一起，认真学习了屈原的一些历史，对他的生平和品格有了更多的了解。

每个人提出了自己的观点，交换了各种意见，增进了彼此之间的了解。

此次班会让我发现了我们班的同学对屈原的掌握挺深入的，并不属于那种“一问三不知”的类型。

此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解，我相信我们已经达到了这个目的。

主持人结束语：时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了，相信大家对屈原多少都有所了解了吧。

希望大家在今后端午节时，都能想起我们这位伟大的诗人!今天的主题班会到此结束。

端午节主题班会教案优秀5篇端午节主题班会教案（篇1）一、指导思想通过有计划有组织的开展活动，让同学了解端午节的历史，并且参与端午节，在端午节里参加一些民族传统活。

发扬爱国精神。

二、活动主题：端午节、享受快乐、爱国很重要。

三、活动时间：端午节前夕四、活动安排1、宣传发动阶段：(1)以主题班会的形式，开展学习古今中外热爱国家的英雄事迹。

(2)以这次端午节端午节、享受快乐、爱国很重要的主题布置班级、班级黑板报、主动组织活动，如，包粽子、知识竞赛等等。

(3)向学生和学生家长宣传爱国精神。

2、活动实施安排：①开展班级活动(1)让学生讨论，如何做班级活动，可以在班级里开展包粽子比赛或品尝各种各样的粽子，来享受一下这些民族风俗。

(2)利用午会课，举行关于端午节的班会，举办我爱我国，端午节主题班会，以端午节主题班会出一期有意义的黑板报，向同学们说说自己在开展班会后成的心得，说说在活动中得到的快乐。

②制作自己的端午小报：(1)收集端午节的来历资料，宣传端午的名人名言，关于端午的传说，值得纪念的人，自己在端午中的心得体会等，出版一期自己的劳动小报。

(2)班级组织一次小报评比活动。

(3)在关于端午的主题里，写一篇报道。

五、端午活动节安排：1、倡导同学们主动参加活动，各抒己见。

2、积极开主题班会，做到有意义。

3、出好黑板报和小报。

4、在班级中评选报道集合小报，并给予鼓励。

端午节主题班会教案（篇2）一、活动主题：端午话传统二、活动背景：现在的小学生对国外的节日了解很多，但对于中国的传统节日仅限于春节、中秋节等几个节日，为让学生了解中华民族传统文化节日，进一步弘扬中华民族源远流长的历史文化积淀，增强学生的爱国情感和民族自豪感，我决定引导孩子们开展“端午话传统”的主题班会。

三、活动目标：1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

走进端午主题班会教案一、教学目标1.让学生了解端午节的文化内涵和传统习俗。

2.培养学生热爱祖国传统文化的情感。

3.提高学生的团队协作能力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解端午节的传统习俗和文化内涵。

2.教学难点：如何引导学生深入挖掘端午节的文化内涵，激发学生的兴趣。

三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍端午节的来历，引发学生兴趣。

（2）学生分享自己了解的端午节习俗。

2.活动一：端午节的习俗（1）分组讨论：学生分为若干小组，每组搜集一种端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。

（2）小组分享：各小组向全班同学介绍自己搜集到的习俗，包括习俗的来历、意义等。

3.活动二：端午节的传说与故事（1）分组讨论：学生分为若干小组，每组搜集一个与端午节相关的传说或故事。

（2）小组分享：各小组向全班同学讲述自己搜集到的传说或故事，包括故事情节、人物形象等。

4.活动三：端午节的文化体验（1）制作香囊：教师提前准备好材料，学生动手制作香囊，体验端午节的习俗。

（2）包粽子：教师提前准备好粽子和相关材料，学生动手包粽子，感受传统节日的氛围。

5.活动四：端午节的知识竞赛（1）分组竞赛：学生分为若干小组，进行端午节知识竞赛，包括端午节的习俗、传说、诗词等。

6.结束语（2）学生发表自己对端午节的认识和感悟。

（3）教师布置课后作业：让学生回家后与家人共度端午节，记录下自己的所见所闻，下节课分享。

四、教学反思1.时间安排不够合理，部分活动未能充分展开。

2.部分学生参与度不高，需要在今后的教学中关注每一个学生。

3.教学手段较为单一，今后可以尝试更多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣。

本次班会达到了预期的教学目标，但在今后的教学中，还需要不断改进和完善，以更好地传承和弘扬我国优秀的传统文化。

重难点补充：1.教学重点补充：在介绍端午节习俗时，引导学生探讨每个习俗背后的历史和文化意义，例如通过对话让学生理解粽子象征屈原的爱国精神，赛龙舟体现了团队合作精神等。

走进端午主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，增强学生的民族文化认同感。

2. 通过活动，培养学生热爱祖国、传承中华民族优秀文化的情感。

3. 提高学生合作、交流、创新等能力，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 端午节由来和传统习俗的介绍。

2. 端午节相关诗词的鉴赏。

3. 端午节手工制作活动。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍端午节由来和传统习俗，激发学生兴趣。

2. 学习端午节相关诗词：教师引导学生欣赏端午节相关诗词，体会诗词中的节日氛围。

3. 手工制作：教师发放材料，学生分组进行端午节手工制作，如制作粽子、龙舟等。

4. 展示与交流：学生展示制作成果，分享制作过程中的收获和感悟。

四、教学评价1. 学生对端午节由来和传统习俗的掌握程度。

2. 学生对端午节相关诗词的理解和鉴赏能力。

3. 学生在手工制作活动中的参与度和创新能力。

五、教学资源1. 端午节相关资料：端午节的历史由来、传统习俗、相关诗词等。

2. 手工制作材料：粽子模板、龙舟模板、彩纸、绳子等。

3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

六、教学步骤1. 第一步：课堂导入（5分钟）教师通过图片或短视频介绍端午节的起源和习俗，引发学生的兴趣。

提问：同学们对端午节有什么了解？有哪些习俗？2. 第二步：知识讲解（10分钟）详细讲解端午节的由来、传说、习俗和食俗。

强调端午节在中国传统文化中的重要性。

3. 第三步：诗词欣赏（10分钟）选取几首与端午节相关的古诗词，引导学生欣赏和理解诗词的意境。

讨论：诗句中如何体现了端午节的氛围和文化内涵？4. 第四步：手工制作（15分钟）学生分组进行手工制作，如制作纸粽子、编织五彩绳、绘制龙舟等。

教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

5. 第五步：成果展示与分享（10分钟）学生展示自己的手工制作成果，并分享制作过程中的感受和体会。

评价：学生互相评价，教师总结评价学生的作品和表现。

六、教学反思1. 学生对端午节的了解程度是否有所提高？2. 学生在手工制作活动中是否积极参与，展现了创新能力？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方，如何调整教学策略以提高教学效果？七、教学拓展1. 组织学生参观端午节相关的展览或活动。

端午节班会课主题教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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走进端午主题班会教案设计一、教学目标：1. 让学生了解端午节的由来、习俗和文化意义。

2. 培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。

3. 通过活动，提高学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 端午节的由来和传说：屈原、龙舟竞渡、粽子等。

2. 端午节的习俗：挂艾叶、佩戴香囊、划龙舟等。

3. 端午节的文化意义：传统节日、家庭团聚、爱国主义等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解端午节的由来、习俗和文化意义。

2. 难点：引导学生深入理解端午节的文化内涵和爱国主义精神。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解端午节的由来、习俗和文化意义。

2. 互动讨论法：引导学生分享对传统文化的认识和看法。

3. 实践活动法：组织学生制作粽子、挂艾叶等，体验端午节习俗。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍端午节的由来和传说，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解端午节的习俗和文化意义，引导学生了解传统文化。

3. 互动讨论：分组讨论，让学生分享对传统文化的认识和看法。

4. 实践活动：组织学生制作粽子、挂艾叶等，体验端午节习俗。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调端午节的文化内涵和爱国主义精神。

6. 作业：让学生课后调查家乡的端午节习俗，下节课分享。

六、教学评价：1. 学生对端午节由来、习俗和文化意义的掌握程度。

2. 学生参与实践活动的情况，动手能力和团队协作精神。

3. 学生对传统文化的认识和热爱，民族自豪感的体现。

七、教学资源：1. 课件：端午节的由来、习俗和文化意义的图片和文字资料。

2. 材料：粽子制作材料、艾叶等。

3. 视频：端午节相关视频资料，如龙舟竞渡等。

八、教学进度：1. 第1周：介绍端午节的由来和传说。

2. 第2周：讲解端午节的习俗和文化意义。

3. 第3周：互动讨论，分享对传统文化的认识和看法。

4. 第4周：实践活动，制作粽子、挂艾叶等。

5. 第5周：总结端午节的文化内涵和爱国主义精神。

九、教学注意事项：1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言和参与实践活动。

我们的节日端午节主题班会教案我们的节日端午节主题班会教案（通用5篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的我们的节日端午节主题班会教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

我们的节日端午节主题班会教案1一、活动目的：1、让学生收集有关端午的习俗或是龙舟竞技、或是诱人的香粽、或是悬于门上的艾草菖蒲等等，直观感受端午节的热闹与喜庆。

2、通过这样的主题班会，让学生学到了很多有关端午节的知识，更是让学生受到了一次爱国主义教育。

二、活动时间：五月初五三、活动地点：八（2）四、活动过程：活动一：端午节的由来：农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。

在这个盛大的节日来临之际，为了让学生们了解这个传统节日的由来与习俗，利用班会课向学生们作了详细的介绍。

端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。

又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。

端午节的由来有多种说法，迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。

在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。

传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。

端午节的习俗主要有：吃粽子，于门上插艾草或菖蒲驱邪，系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，挂香囊，赛龙舟，游百病等等。

活动二：收集端午节诗歌：在“端午节”主题班会上，积极发动学生收集有关端午节的诗歌，鼓励学生尝试自己创作端午节诗歌，感受屈原的民族气节。

活动三：心系灾区：伴随着全国抗震救灾工作的不断胜利，在一年一度端午节来临之际，全班积极行动起来，从我做起，亲手制作卡片寄托对灾区同胞的深切关爱和美好祝福。

走进端午主题班会教案走进端午主题班会教案通过端午节主题班会的开展，让孩子们了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，那么，以下是CN人才公文网小编给大家整理收集的走进端午主题班会教案，供大家阅读参考。

走进端午主题班会教案1一、设计背景“生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊我永远热爱你……”有谁离得开大地母亲，离得开脚下的这片土地?女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜;开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标;历史上保卫脚下土地的故事更是不计其数。

脚下的土地，哺育了人类，续写着辉煌。

“爱国思乡之情，人所共有。

这一组以爱国和思乡为主题的诗歌，蕴含着诗人深沉而炽烈的情感，感动了无数读者。

吟诵并欣赏这些诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。

” 义务教育九年级下册语文课本第一单元的提示语让我想到了2010年3月17日中国目前最大的渔政船--中国渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航管理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作。

显示了中国政府在南海领土争端问题上的严正立场:“中国政府对南海群岛的主权拥有无可争辩!”端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。

2010年端午节正是中国政府行使南海群岛主权之际的一个传统节日，因此围绕“脚踏一方土”这个话题，利用端午节这个机遇，让学生感受中国政府在南海领土争端问题上的底线是“不发生冲突”，我们对南海群岛拥有无可争辩的主权这一铁的事实，以激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有XX多年历史;2010年3月17日中国目前最大的渔政船--中国渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航管理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作即在眼前。

走进端午主题班会教案（5篇）走进端午主题班会教案（5篇）据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。

下面是小编为大家带来的走进端午主题班会教案（5篇），希望大家能够喜欢!走进端午主题班会教案（篇1）活动目标1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

活动过程1.谈话导入，引出端午的由来。

师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗(端午节)你们知道端午节的由来吗那我们一起来听听端午节的由来，好吗2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的`习俗。

师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢(1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。

他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.学习儿歌《五月五》。

师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。

五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

4.吃粽子(1)观察粽子的外形和颜色。

师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!(2)认识粽叶。

“走进端午”主题班会教案设计一、教学目标：1. 让学生了解端午节的由来、习俗和活动，增强学生对传统文化的认识和理解。

2. 通过活动，培养学生的团队协作能力和动手能力，提高学生的文化素养。

3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 端午节的由来和传说故事2. 端午节的习俗和活动3. 端午节的诗词欣赏4. 制作端午节日小礼品5. 分享端午节日的故事和体验三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解端午节的由来、习俗和活动，感受传统文化的魅力。

2. 难点：引导学生主动参与活动，提高动手能力和团队协作能力。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解端午节的由来、传说故事和习俗。

2. 采用示范法，展示制作端午节日小礼品的方法。

3. 采用互动法，让学生分享端午节日的故事和体验。

4. 采用小组合作法，进行制作小礼品的活动。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍端午节的由来和传说故事，引发学生对主题的兴趣。

2. 讲解：详细讲解端午节的习俗和活动，让学生了解传统文化的魅力。

3. 示范：展示制作端午节日小礼品的方法，引导学生动手参与。

4. 实践：学生分组进行制作小礼品的活动，培养团队协作能力。

5. 分享：让学生分享端午节日的故事和体验，增强学生对传统文化的认识。

6. 总结：总结本次主题班会的内容，强调传统文化的价值和意义。

7. 布置作业：让学生结合自己的兴趣，选择一个端午节的习俗或活动，进行深入了解和研究。

六、教学准备：1. 教学材料：端午节相关资料、制作小礼品所需的材料（如彩纸、线、剪刀等）。

2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

3. 教学环境：教室布置充满端午节氛围，如悬挂艾叶、菖蒲等。

七、教学进程：1. 课程导入（5分钟）：通过播放端午节相关视频或音频，引导学生了解端午节的氛围。

2. 知识讲解（10分钟）：讲解端午节的由来、传说故事和习俗，让学生对端午节有更深入的了解。

3. 示范演示（10分钟）：展示制作端午节日小礼品的方法，让学生明确制作步骤和技巧。

关于端午节主题班会教案5篇一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。

2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、参与节日游戏。

二、活动准备1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。

2、有关制作的各种材料：粽子——粽叶、糯米、线等。

香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。

彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。

五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。

3、有关的图片、艾草和菖蒲。

三、活动过程（一）讲看看：要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。

（二）导语：1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。

每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。

（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。

他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。

（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。

传统节日之“走进端午”主题班会教案设计一、教学目标1.了解端午节的来源、传说和习俗；2.能够正确辨认端午节特色食品——粽子；3.培养学生的民族文化自豪感，提高对传统文化的尊重和保护意识。

二、教学准备1.端午节的文化知识资料和反映端午节的图画、文物、习俗等资料；2.端午节特色食品——粽子；3.有关端午节的音乐、歌曲、舞蹈等节目；4.活动地点的物资准备，包括麦秸、彩带、花环等。

三、教学过程1. 初步导入（10分钟）在上课前准备好粽子，班主任手捧一个粽子进入教室，轻轻地讲述粽子的起源和特点，引导学生们对端午节的重视。

2. 了解端午节的来历（10分钟）以图文并茂的方式，讲述端午节的源起和传说，使学生明确端午节的重要性和意义。

3. 探究端午节习俗（20分钟）通过学习端午节的各种习俗，如划龙舟、吃粽子、挂艾叶、戴香囊等等，让学生们领略端午节的欢乐气氛，了解其背后的基本含义。

4. 学习如何包粽子（30分钟）请老师现场展示如何包粽子，学生们亲力亲为包粽子，通过亲身体验，感受端午文化，慢慢品味端午节的美妙。

5. 欣赏端午节的音乐、诗歌、舞蹈（20分钟）播放端午节的音乐、诗歌和舞蹈，一边欣赏，一边学生们可以感受到这份民族文化的深厚底蕴和强大力量。

6. 班会总结（10分钟）依据班干的工作人员，向全班总结活动的开展情况，引导学生们能够感到端午节文化的魅力，并增强班级凝聚力和师生情谊。

四、教学效果评价本节主题班会可以在活动的不同环节进行评价。

比如，教师和班主任可以观察、评测学生的学习态度、粽子制作的过程中是否有团队合作意识和品味口感等。

此次主题班会可以让学生感受到端午文化的魅力，培养民族文化自豪感和传统文化的尊重保护意识。

五月初五端午节主题班会教案（5篇）活动目标：1、知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2、了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：1、挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》2、ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3、建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：1、了解端午节有关物品。

师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水酒师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼：见过。

家里，商店里师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢? 幼：我爸爸我妈妈给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的.节日记下来了。

没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。

现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?幼：屈原师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日——端午节。

这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。

我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事完)师：端午节和谁有关?幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁? 幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?幼：人好，死了，爱国家(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?幼：很伟大师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?幼：划小船，拿粽子、鸡蛋把雄黄酒倒进江里。