细胞的癌变教学设计

细胞的癌变
【教学目标】
了解细胞的癌变机制，理解癌症的危害与预防方法；
学会如何通过观察组织切片来判断是正常细胞还是恶性肿瘤细胞，掌握相关的实验技能；
掌握常见的癌症治疗方法。

【教学内容】
1.癌症的基本概念
2.癌症的病因和发病机制
3.肿瘤细胞的特征
4.恶性肿瘤与良性肿瘤的区别
5.癌症的预防与治疗方法
【教学重、难点】
1.理解肿瘤细胞的产生机制以及其与正常细胞的不同之处；
2.掌握从组织切片中分辨出正常细胞与恶性肿瘤细胞的技能；
3.了解癌症的预防方法，掌握常见的癌症治疗方法。

【教学方法】
板书、讲解、案例分析、实验演示、课堂讨论、小组合作学习。

【教学过程】
一、导入
以一张照片为例，让学生观察并描述中的异样之处，引出癌症的病因和危害。

二、癌症的基本概念
讲解癌症的定义及其分类，掌握肿瘤细胞的特征，了解其与正常细胞不同之处。

三、癌症的病因和发病机制
通过实验演示，以观察细胞的生长情况来了解细胞的癌变机制，为学生对癌症的病因和发病机制有更深入的认识。

四、恶性肿瘤与良性肿瘤的区别
通过讲解病例，掌握恶性肿瘤与良性肿瘤的区别。

五、癌症的预防与治疗方法
了解癌症的预防方法，掌握常见的癌症治疗方法，并进行小组讨论。

六、作业与总结
布置相关作业，梳理当天的知识点并进行总结。

【教学效果】
通过教学，学生能够了解到癌症的危害和防治方法，掌握基本的癌症知识，学生们也更加深入地了解了实验方法，加深了实验技能的掌握。

通过实例语言化，让学生了解癌症、肿瘤的区别，更好地了解细胞方面的知识，更好地为之后的学习打下基础。

1. 知识目标：（1）了解细胞癌变的基本概念、原因和过程。

（2）掌握细胞癌变的典型特征和分类。

（3）熟悉细胞癌变的诊断、预防和治疗措施。

2. 能力目标：（1）培养学生运用所学知识分析细胞癌变现象的能力。

（2）提高学生查阅文献、整理资料、进行实验设计的能力。

（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感目标：（1）增强学生对细胞癌变危害的认识，提高健康意识。

（2）激发学生对生物学研究领域的兴趣，培养科学精神。

二、教学内容1. 细胞癌变的基本概念和原因2. 细胞癌变的分子机制3. 细胞癌变的典型特征和分类4. 细胞癌变的诊断方法5. 细胞癌变的预防和治疗措施三、教学方法1. 讲授法：系统讲解细胞癌变的基本概念、原因、分子机制等理论知识。

2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析细胞癌变的特征和诊断方法。

3. 实验教学法：组织学生进行细胞癌变相关实验，提高学生的动手能力。

4. 小组讨论法：分组讨论细胞癌变的预防和治疗措施，培养学生的团队协作能力。

1. 导入新课：介绍细胞癌变的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解细胞癌变的基本概念和原因：- 通过PPT展示，讲解细胞癌变的基本概念、原因和过程。

- 结合实际案例，分析细胞癌变的原因。

3. 讲解细胞癌变的分子机制：- 介绍细胞癌变的分子机制，包括基因突变、信号传导等。

- 通过实验视频，展示细胞癌变过程中关键基因的表达变化。

4. 讲解细胞癌变的典型特征和分类：- 讲解细胞癌变的典型特征，如无限增殖、形态改变等。

- 介绍细胞癌变的分类，如鳞状细胞癌、腺癌等。

5. 讲解细胞癌变的诊断方法：- 介绍细胞癌变的诊断方法，如组织活检、影像学检查等。

- 通过案例分析，引导学生分析细胞癌变的诊断方法。

6. 讲解细胞癌变的预防和治疗措施：- 讲解细胞癌变的预防措施，如戒烟、限酒、保持健康生活方式等。

- 介绍细胞癌变的治疗方法，如手术、放疗、化疗等。

7. 实验教学：- 组织学生进行细胞癌变相关实验，如细胞培养、基因检测等。

高一生物上册必修1《细胞的癌变》教案高一生物上册必修1《细胞的癌变》教案【一】教学准备教学目标1.知识与技能①说出癌细胞的主要特征②能够认识分辨一些常见的致癌因子③理解癌症是基因突变的累积效应2.过程与方法①引导学生运用癌细胞的特征解释癌症的相关症状,培养学生的探究意识和逻辑思维能力②通过引导学生对癌症相关资料进行查询、整理、分析,培养学生的合作、交流的能力3.情感态度与价值观通过讨论健康的生活方式与癌症防治的关系,懂得如何预防癌症,选择健康的生活方式,正确对待癌症。

教学重难点1.教学重点①癌细胞的特征②致癌因子2.教学难点癌症是基因突变的累积效应教学过程【导入】第四节细胞的癌变1.展示苹果公司联合创始人乔布斯以及著名歌手姚贝娜的图片,指出两位名人皆是因患癌症逝世;2.当今社会,癌症已经严重威胁到人类健康,古人谈虎色变,今人谈癌色变,癌症为何如此恐怖,而它又是因何而产生?引出课题:细胞的癌变【讲授】知识目标一：癌细胞的特征展示资料1:海拉细胞系引导学生分析得出癌细胞的特征1:在营养充分条件下,可以无限增殖——不死资料2:癌细胞相关图片引导学生分析得出癌细胞的特征2:形态结构发生改变——变态资料3:癌细胞转移相关资料引导学生分析得出癌细胞的特征3:癌细胞的表面发生了变化——可以扩散转移探讨:1.从癌症的特征的角度思考,癌症病人为何会消瘦?2.要治愈癌症,应该选择什么样的时期?【讲授】知识目标二：细胞癌变的直接原因——致癌因子提问:生活中,不要过度暴露在紫外线的照射之下,我们强调少吃腌制食品,定期注射乙肝疫苗,这是为什么?PPT展示日常易诱发癌症的实例和图片,并引导学生按自然科学分类原则进行分类。

学生根据幻灯片的指示并联系实际生活碰到的致癌因子,进行分类归纳:物理致癌因子:主要指辐射致癌,如紫外线、X射线等。

化学致癌因子:无机物如石棉、砷化物、镉化物等;有机物如甲醛、煤焦油、苯等。

病毒致癌因子:如Rous肉瘤病毒,(感染乙肝的人患肝癌的几率要比正常人高很多)。

4细胞的癌变教学设计教案5篇第一篇：4 细胞的癌变教学设计教案教学准备1. 教学目标1、知识目标：（1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

（了解）（2）说出几种日常生活诱癌的例子。

（了解）（3）说出至少一种癌细胞诊断和治疗的方法（了解）2、能力目标：通过癌细胞和正常细胞的比较，学会比较分析，通过讨论癌症案例解析，提高应用理论知识解决实际生活问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过讨论癌症如何防治和如何选择健康的生活方式，确立积极的生活态度和健康的生活方式。

养成不吸烟、不酗酒的良好行为习惯，树立正确的公民道德观2. 教学重点/难点教学重点（1）、癌细胞的主要特征。

（2）、致癌因子。

教学难点原癌基因与抑癌基因的区3. 教学用具多媒体4. 标签生物,教案教学过程［情境创设］播放一个细胞的生长、增殖、衰老、凋亡的过程的动画。

从动画中学生深刻认识到细胞是有一定寿命的，细胞的生长、增殖、衰老、凋亡是细胞的正常生理过程。

人没有长生不老，细胞有长生不老吗？当今世界人们谈癌色变，患病的原因是什么？这节课我们将围绕这些问题展开讨论。

［师生互动］教师：提供自学讨论提纲和案例，引导学生阅读课本P125～P127的内容，重新整理加工知识结构。

（用PowerPoint演示） 1.什么是癌细胞？癌细胞有何独具的特征？2.你认为引起细胞癌变的致癌因子有哪些呢？根据下列案例分析是哪种致癌因子引起癌症？（1）臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多。

（2）日本长崎、广岛在第二次世界大战时受原子弹爆炸影响，幸存居民经过29年的观察，发现粒细胞性白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。

（3）我国西北地区居民冬季烧火炕取暖，有时臀部皮肤发生癌变形成所谓“炕癌”。

（4）我国华北地区食管癌患者中有50%～73%有好热食的饮食习惯。

（5）3、4－苯并芘是煤焦油的主要致癌成分，存在于吸烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车等内燃机排出的废气中。

细胞的癌变教学设计细胞的癌变说课稿《细胞的癌变》教学设计一、教学目标的确定：目前根据统计，人类因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，且日趋年青化，专家预测我国癌症死亡率将逐年上升。

依据注重与现实生活的联系的课程理念与课程标准制定的内容标准要求，结合学生的实际，本节课知识目标确定为：知识目标：1、说出癌细胞的主要特征2、讲出致癌因子3、预防和减少癌症发生的方法。

情感态度价值目标：本节教材内容与学生生活实际有密切联系，癌症的防治是社会关注的问题，因此，应突出“选择健康的生活方式”和“讨论癌症防治”等情感教育目标。

二、教学设计思路：本节课的教学关键，是进行情感态度与价值观的目标，实施的办法可以通过名种教学活动来达到，让学生亲自体验和感悟，可通过评价的激励机制和导向来实现。

为实现以上目的，教学设计采取如下方法进行：在课前1-2星期组织学生进行社会调查，主要内容有：1、危害人体健康的疾病有哪些?2、调查生活周围人群中癌症患者及癌症的种类及患者的生活习惯等3、引起癌症的因素有哪些?4、调查不同生活环境中(如工厂、化工厂、农村、城市)人群中癌症发病率的调查，5、如何预防癌症?6、癌症是不治之症吗?7、走访“抗癌英雄”，了解抗癌事迹。

要求学生记录并统计调查结果,上课时结合课文内容进行讨论、交流，加深认识，掌握知识目标的同时，达到情感教育目标。

三、教学程序：程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境导入新课导言：目前威胁人类健康造成死亡的主要疾病有那些?引导学生阅读课文，了解什么叫癌细胞。

学生根据调查到的情况讨论发言：1、心血管病2、癌症3、艾滋病4、糖尿病5、恶性传染病等激发学生积极思考问题及对癌症的关注。

探讨癌细胞的概念特征组织学生对“癌细胞与正常细胞的比较研究”进行讨论。

学生展示他们的调查成果。

幻灯或投影展示癌细胞病理切片、图片。

分组讨论得出癌细胞的主要特征：1、无限增殖2、形态结构发生显著变化3、容易在体内扩散发挥学生自主探究的积极性讨论致癌因子组织学生分组汇报，引导学生从物理、化学、生物三方面对致癌因子分类。

《细胞的癌变》教学设计一、教学目标1.知识目标1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子；2）了解癌症的治疗方法和预防措施。

2.能力目标1）讨论恶性肿瘤的病因和防治，选择健康的生活方式。

3.情感态度与价值观1）通过参与课前研究性学习和课堂讨论，认同健康生活对于预防癌症的重要作用；2）积累预防癌症的知识，开始养成良好的生活习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点1）癌细胞的主要特征；2）致癌因子。

2.教学难点1）原癌基因与抑癌基因的区别。

三、教材分析本节课是人教版生物必修一第六章第四节，是必修一全书的最后一节，主要对癌细胞的特征，致癌因子、细胞癌变的原因和预防癌症的方式方法进行了介绍。

细胞的癌变主要与其不正常增值有关，故本节课知识与第六章细胞的生命历程中的细胞增殖、细胞分化等联系紧密。

本节课的知识相对简单，知识目标要求不高，但癌症是社会比较关心的热点问题，与实际生活问题联系比较紧密，应注重对学生“选择健康的生活方式”“养成良好的生活习惯”等情感态度价值观的培养。

四、学情分析学生通过对第六章的学习已经对细胞的生命历程有了初步的认识，为本课的学习奠定了一定的知识基础。

学生通过各种媒体以及身边家人朋友已经对癌症的基本情况有一定的了解，同时，也对癌症的病因和治疗方法感兴趣，希望找到合理的生活方式远离癌症。

故在实际授课中，可以让学生自行收集各种资料，亲身了解和体验治疗和预防癌症的各种方式。

五、授课类型研究性小组学习六、教学准备1.教师本节课在设计时采用研究性小组学习的模式，因此课堂时间主要留给学生进行汇报展示，研究课程主要在课下完成。

因而教师需要在课前一周左右做出充足准备：1）学案准备结合教材分析和学情分析，制定本节的学案设计。

学案首先要求学生预习本节课的内容，癌细胞的特征和致癌因子的种类内容简单，学生通过课前预习就可以理解；之后布置个学生小组选择一种癌症，探究其症状，病因治疗方法和预防措施，在进行研究性学习活动的同时，让学生体验癌症的危害和治疗，以求引起学生的共鸣，为实现本节课的情感态度价值观奠定基础。

细胞的癌变教案（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解细胞癌变的概念，掌握癌细胞的主要特征。

2. 引导学生了解癌症的成因及危害，提高预防癌症的意识。

3. 培养学生的探究能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 细胞癌变的概念及原因2. 癌细胞的主要特征3. 癌症的危害及预防措施三、教学重点与难点1. 教学重点：细胞癌变的概念、原因及癌细胞的主要特征。

2. 教学难点：癌细胞的主要特征及其在癌症发展中的作用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞癌变的原因和危害。

2. 运用案例分析法，让学生了解癌细胞的主要特征。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学准备1. 课件：细胞癌变的相关图片、视频和动画。

2. 案例材料：关于癌细胞特征的案例。

3. 小组讨论工具：白板、马克笔。

【导入】（部分，您可以引入与细胞癌变相关的问题或案例，激发学生的兴趣和好奇心。

）【自主学习】1. 让学生阅读教材，了解细胞癌变的概念及原因。

2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

【案例分析】1. 教师呈现癌细胞特征的案例，引导学生分析案例中的关键信息。

2. 学生分组讨论，总结癌细胞的主要特征。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

【课堂小结】1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

【作业布置】1. 请学生课后查阅资料，了解癌症的预防措施。

2. 完成课后练习，巩固所学知识。

【教学反思】（部分，您可以对课堂教学进行总结和反思，以便不断提高教学质量。

）六、教学拓展1. 让学生了解我国癌症发病情况和防治政策。

2. 引导学生关注癌症患者的心理状况，培养学生的同理心。

3. 邀请癌症患者或专家分享经验，增强学生的抗癌信心。

七、课堂实践1. 让学生分组讨论，设计一份针对校园的癌症预防宣传活动。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。

3. 总结实践活动的重要性，鼓励学生积极参与。

细胞的癌变教案教案标题：细胞的癌变教案目标：1. 了解细胞的癌变过程和原因。

2. 掌握癌变细胞的特点和对人体的危害。

3. 培养学生对癌症预防和治疗的意识和方法。

教学重点：1. 癌变细胞的形成过程和原因。

2. 癌变细胞的特点及其对人体的危害。

3. 癌症的预防和治疗方法。

教学难点：1. 理解细胞癌变的分子机制。

2. 认识癌变细胞的特点和对人体的危害。

3. 掌握癌症的预防和治疗方法。

教学准备：1. 多媒体投影仪和电脑。

2. PowerPoint演示文稿。

3. 细胞癌变的相关资料和案例。

4. 实验室材料（如显微镜、细胞标本等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：你知道什么是癌症吗？它对人体有什么危害？2. 学生回答问题，教师引导讨论。

二、知识讲解（15分钟）1. 使用多媒体投影仪展示细胞癌变的过程和原因。

2. 解释细胞癌变的分子机制，包括DNA突变、基因突变等。

3. 讲解癌变细胞的特点和对人体的危害，如无限增殖、侵袭性和转移性等。

三、案例分析（15分钟）1. 提供一些实际的癌症案例，让学生分析其中的癌变细胞特点和影响。

2. 引导学生思考癌症对患者及其家庭的影响，并讨论如何预防和治疗癌症。

四、实验探究（20分钟）1. 分组进行实验，观察癌变细胞与正常细胞的差异。

2. 学生根据实验结果，总结癌变细胞的特点和对人体的危害。

五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调细胞癌变的重要性。

2. 提醒学生关注自身健康，预防癌症的重要性。

3. 鼓励学生积极参与癌症预防和治疗的相关活动。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关阅读任务，让学生进一步了解癌症的预防和治疗方法。

2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与相关讨论。

教学延伸：1. 组织学生参观医院或研究机构，了解癌症研究和治疗的最新进展。

2. 邀请专家进行讲座，向学生介绍癌症的预防和治疗方法。

3. 组织学生参与癌症公益活动，提高他们对癌症问题的关注度。

细胞的癌变教案(教学设计)第一章：引言1.1 教学目标让学生了解癌细胞的主要特征及其与正常细胞的不同。

让学生理解癌细胞形成的原因，包括内因和外因。

让学生掌握癌细胞的生长、扩散和转移的基本过程。

1.2 教学内容介绍癌细胞的基本特征，如无限增殖能力、形态结构改变、细胞表面变化等。

分析癌细胞形成的原因，包括基因突变、环境因素等。

讲解癌细胞生长、扩散和转移的过程，以及其对人体的影响。

1.3 教学活动通过展示图片和案例，让学生直观地了解癌细胞与正常细胞的不同。

引导学生思考和讨论癌细胞形成的原因和影响。

组织学生进行小组讨论，分析癌细胞的生长、扩散和转移过程。

第二章：癌细胞的特征2.1 教学目标让学生了解癌细胞的主要特征及其与正常细胞的不同。

让学生掌握癌细胞的形态结构、细胞表面变化等特征。

让学生了解癌细胞的无限增殖能力和对抗生素的耐药性。

2.2 教学内容介绍癌细胞的形态结构改变，如扁平细胞变为球形、细胞核增大等。

讲解癌细胞细胞表面的变化，如糖蛋白减少、细胞间粘附力下降等。

分析癌细胞的无限增殖能力和对抗生素的耐药性，以及其对治疗的影响。

2.3 教学活动通过展示图片和案例，让学生直观地了解癌细胞的特征。

引导学生观察和分析癌细胞与正常细胞的形态结构差异。

组织学生进行小组讨论，探讨癌细胞的特点及其对治疗的影响。

第三章：癌细胞形成的原因3.1 教学目标让学生了解癌细胞形成的原因，包括内因和外因。

让学生掌握基因突变、环境因素等导致癌细胞形成的原因。

让学生了解生活方式对癌细胞形成的影响。

3.2 教学内容讲解基因突变是导致癌细胞形成的主要原因，包括基因突变的原因和机制。

分析环境因素对癌细胞形成的影响，如暴露于致癌物质、紫外线辐射等。

介绍生活方式对癌细胞形成的影响，如不良饮食习惯、缺乏运动等。

3.3 教学活动通过展示图片和案例，让学生直观地了解癌细胞形成的原因。

引导学生思考和讨论环境因素和生活方式对癌细胞形成的影响。

组织学生进行小组讨论，探讨预防癌细胞形成的措施。