人教版三年级音乐上册《爱唱歌的小杜鹃》教学设计

爱唱歌的小杜鹃教案教案：爱唱歌的小杜鹃一、教学目标1.知识与技能目标：学习并掌握儿歌《小杜鹃》的歌词和曲调，能够熟练地唱出这首儿歌。

2.情感态度目标：培养学生对音乐的兴趣，激发他们对生活的热爱，并联想到大自然的美好。

3.过程与方法目标：通过观看视频、合唱、互动讨论等多种形式来激发学生的参与性，提高他们的积极性。

二、教学准备1.教学素材：儿歌《小杜鹃》的歌词、音频、视频等资源。

2.教学工具：投影仪、音响。

三、教学过程1.导入（10分钟）通过引导学生回忆他们有哪些爱好，并简要介绍自己对唱歌的兴趣。

然后播放一段欢快的音乐，鼓励学生跟着节奏一起欢快地舞动。

2.呈现（15分钟）通过投影仪或播放器播放《小杜鹃》的视频，让学生观看和聆听这首儿歌。

同时，按照歌词的内容，对关键词进行解释，帮助学生理解歌词中的内容。

3.合唱（20分钟）让学生合唱《小杜鹃》，首先播放音频，让学生跟着节奏和曲调唱歌。

然后分组进行合唱，让每个小组都尝试唱一遍。

教师可以通过表扬鼓励学生，营造出良好的课堂氛围。

4.分析（15分钟）5.扩展（20分钟）为了加深学生对《小杜鹃》的理解和记忆，教师可以组织学生进行一些扩展活动，例如创作歌曲伴奏的舞蹈动作、小组合作演唱等。

也可以引导学生用自己的语言描述小杜鹃的形象和行为，或根据教师的提示绘画小杜鹃的形象等。

四、课堂作业要求学生回家后，跟家人分享他们在课堂上学到的《小杜鹃》，并邀请家人一起合唱。

五、课后反思教师要及时反思自己的教学过程，总结教学中的不足之处，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学拓展。

爱唱歌的小杜鹃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握《小杜鹃》歌曲的基本旋律和歌词内容。

2. 学生了解歌唱中的呼吸控制、音准把握等基本音乐知识。

3. 学生认识并了解杜鹃这种鸟类的生活习性。

技能目标：1. 学生能够独立演唱《小杜鹃》歌曲，并能正确表达歌曲的情感。

2. 学生通过合唱、独唱等形式，培养良好的合作意识和团队精神。

3. 学生能够运用所学的音乐知识，对其他类似歌曲进行简单的分析和表演。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习《小杜鹃》歌曲，培养热爱自然、关爱动物的情感。

2. 学生在音乐活动中，学会尊重他人，培养团队协作和公平竞争的意识。

3. 学生在欣赏和表现音乐的过程中，增强自信心，培养乐观向上的生活态度。

本课程针对小学二年级学生特点，结合音乐学科性质，以趣味性和实践性为主要教学要求，通过歌曲学唱、音乐游戏等活动，使学生在轻松愉快的氛围中达成课程目标。

同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，激发学生对生活的热爱。

教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开，确保课程目标的实现。

二、教学内容本课程以《小杜鹃》歌曲为载体，结合二年级音乐课程标准和学生的认知水平，组织以下教学内容：1. 歌曲学唱：《小杜鹃》歌曲的旋律、歌词学习，重点掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。

2. 音乐知识：介绍歌唱中的呼吸控制、音准把握等基本音乐知识，帮助学生更好地理解和表现歌曲。

3. 杜鹃知识：了解杜鹃的生活习性、特点，增加学生对自然和动物的认知。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生团队合作精神，提高音乐表现力。

教学内容安排如下：第一课时：介绍杜鹃知识，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。

第二课时：学习《小杜鹃》歌曲的旋律和歌词，指导学生正确演唱。

第三课时：讲解歌唱中的呼吸控制和音准把握，并进行实践练习。

第四课时：分组进行合唱练习，培养团队合作意识。

第五课时：进行课堂小结，展示学习成果，鼓励学生自我评价和互相评价。

人教版三年级上册《爱唱歌的小杜鹃》教学设计教学目标：1、能用轻松自然的歌声演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。

2、通过聆听、律动等多种方式体验、表演歌曲。

教学重难点：1、能够用多种方式体验与参与音乐。

2、能唱准、唱好歌曲中的弱起小节、顿音记号等。

教学过程：一、聆听体验音乐1、初听音乐师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。

老师为大家准备了一首很有趣的歌曲。

设问：我们一起来听一听，在这首歌曲中有哪种声音反复出现了好多次呢？2、揭示课题师：大家都听的很认真，这首歌曲里出现了好多次“咕咕、咕咕”这样的声音，这是小杜鹃的叫声，这只《爱唱歌的小杜鹃》就是我们今天要认识的新朋友（板书课题）要求：你能和老师一起来模仿一下小杜鹃的叫声吗？设问：请大家来想一想，当你听到歌曲中小杜鹃“咕咕、咕咕”的歌声是，可以用怎样的动作来表示呢？3、复听音乐师：下面就请同学们竖起耳朵认真听，当你听到歌曲中出现“咕咕”声时，我们一起来做这个动作，请准备。

4、图谱简析师：同学们都做的很认真，老师发现，大部分同学都做的不错，但整体出现的动作要是能更整齐就更好啦。

老师来告诉大家一个秘密，这小杜鹃“咕咕”声的出现时有一定规律的。

设问：请你边听边认真观察，是怎样的规律？师：老师用线条表示乐句，点表示“咕咕”，有谁观察出来，小杜鹃的叫声“咕咕”在乐句的什么位置出现呢？（请1-2名同学回答）我们来验证一下是不是这样的。

（师范唱乐句）5、生自主表演“咕咕”的部分师：知道这个规律之后，我们再来表演一遍吧！不过这次老师不帮忙了，你们自己能做好吗？相信认真聆听音乐的同学都能够做好！6、试唱“咕咕”的部分师：你能用你最美的声音来唱一唱“咕咕”的地方吗？你也可以伸出你的手，边划着旋律线感受乐句的音高边唱，请准备。

二、学唱歌曲1、出示曲谱并用“lv”音哼唱师：老师发现刚才有好多同学已经情不自禁得在跟唱全曲了呢。

看，这是这首歌曲的曲谱，再次请大家伸出你的手，跟老师一起边划旋律线条，边用“lv”轻轻地、放慢速度地把歌曲旋律哼唱一遍。

1唱歌爱唱歌的小杜鹃1、教学目标1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲,感受音乐情绪及表现的优美意境,体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。

2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。

逐步培养学生音乐的感受能力,审美能力和创造能力。

3、认识并初步掌握顿音记号,能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音,以断连对比的方法有感情演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》4、拓展学生的思维,对歌曲进行歌词及动作创编2、学情分析歌曲《爱唱歌的小杜鹃》是三年级上册一首奥地利民歌,它结构短小简单,旋律优美流畅,情绪欢快活泼,非常适合孩子们学唱。

歌曲中加入的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣,能使学生很快进入情境,感受鸟儿可爱的音乐形象,从而增强对音乐的喜爱。

3、重点难点重点：掌握顿音唱法,并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。

难点：能正确的弱起,初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲,表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。

4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】爱唱歌的小杜鹃一、组织教学随着音乐声进入教室,师带领学生们一起跳舞。

播放音乐《布谷》二、情境导入1、师:有哪位同学可以模仿一下音乐中布谷鸟的叫声?2、跟琴学唱“布谷“5、3”并学习顿音的演唱方式及符号活动2【讲授】爱唱歌的小杜鹃三、感受音乐并出示课题播放《爱唱歌的小杜鹃》在听到它的歌声时,请你一起和它唱歌吧!这说明你们找到了。

刚刚听同学们的歌声,就知道你们已经找到了这群爱唱歌的小杜鹃了。

这就是我们今天要学习的一首歌曲就叫做《爱唱歌的小杜鹃》四、新授歌曲1、跟钢琴演唱一遍。

(布谷部分)师:现在我来演唱歌词部分,你们来扮演小杜鹃一起看歌谱来一遍(钢琴伴奏)唱到第一段结束时,出现了一个反复记号,简单介绍一下后,进行第二遍的学习2、跟音乐演唱一遍(布谷部分)师:我们合作的真不错!再次跟伴奏来一遍3歌词教学师:接下来,我们合着节奏来念一念歌词部分,每一句的前部分都出现了两个八分音符,师带念一句,生学习这个节奏。

《爱唱歌的小杜鹃》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏《爱唱歌的小杜鹃》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。

3. 培养学生对自然和生命的热爱，增强环保意识。

二、教学内容：1. 歌曲《爱唱歌的小杜鹃》的词曲分析。

2. 唱歌技巧的指导，如呼吸、发声、音准等。

3. 环保意识的培养，通过歌曲引导学生关注自然环境。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《爱唱歌的小杜鹃》，理解歌曲的含义。

2. 教学难点：唱歌技巧的掌握，如音准、节奏、情感表达等。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、词曲特点等。

2. 示范法：教师或学生示范演唱，指导唱歌技巧。

3. 练习法：分组或个体练习，纠正发音、音准等问题。

4. 讨论法：引导学生探讨歌曲中的环保意义。

五、教学步骤：1. 导入：介绍《爱唱歌的小杜鹃》这首歌曲，激发学生的兴趣。

2. 学习歌曲：分析歌曲的词曲特点，讲解唱歌技巧。

3. 练习演唱：分组或个体练习，教师指导，纠正发音、音准等问题。

4. 讨论歌曲环保意义：引导学生关注自然环境，培养环保意识。

5. 总结：回顾学习内容，强调歌曲中的环保主题。

这五个章节构成了《爱唱歌的小杜鹃》教案的基本框架，可以根据实际教学情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作精神等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 演唱技能评价：通过个体或小组演唱，评价学生在音准、节奏、发声等方面的掌握情况。

3. 环保意识评价：通过讨论、写作等形式，评估学生对歌曲中环保主题的理解和认同程度。

七、教学资源：1. 音频资料：《爱唱歌的小杜鹃》歌曲录音，用于播放给学生听或作为示范。

2. 乐谱资料：提供歌曲的乐谱，方便学生学习和练习。

3. 环保资料：相关的环保文章、图片等，用于引导学生讨论和思考。

八、教学进度安排：1. 第1周：介绍歌曲，分析词曲特点。

爱唱歌的小杜鹃》教学设计教学目标1、清脆能够用欢快,的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》2、能够认识四分音符和八分音符。

3、了解演唱的正确姿势和呼吸方法。

4、能随着老师的伴奏正确的演唱歌曲,进行音乐表演。

学情分析《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌,G大调，四四拍节奏,情绪欢快俏皮,歌曲中加入“咕咕”的叫声,使歌曲充满了童趣,更能表现欢快的情绪。

重点难点能体会歌曲中的音乐形象,正确做到弱起,看懂歌曲的顺序,能够明白反复记号的正确应用。

教学过程活动1【导入】爱唱歌的小杜鹃课前播放关于本课教学内容的歌曲,初步感受。

师:同学们,大家好!刚才听到的这段音乐你们还记得吗?师:对这就是我们在上学期欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们跟随着音乐,和老师在百花丛中,与鸟儿一起翩翩起舞,可以吗?师:同学们表演的好极了,就像歌曲中的小杜鹃一样,那么可爱、灵巧,它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。

活动2【讲授】爱唱歌的小杜鹃(2) 讲授新课师:咦?这是什么声音?同学们听见了吗?(老师给播放杜鹃的叫声) 师:谁来模仿一下这个声音?A、学生模唱“咕咕”的声音B、师:真聪明，是杜鹃的声音。

今天老师又把它请到了我们的课堂上,让我们来学习一下歌曲《爱唱歌的小杜鹃》,这首欢快的歌曲。

同学们在听到“咕咕”的声音时，就点点头，打个节奏，不要发出声音。

(3) 打开多媒体，第一次播放歌曲，并让孩子们仔细聆听，看谱读谱，初步感受歌曲。

师:歌曲中唱了什么?情绪是什么样的呢?(4) 再次聆听，让孩子们边听边用手打拍子。

(5) 老师讲解四分和八分音符的时值和读法。

(6) 学生手打拍子，按四分和八分音符的读法读节奏，并按歌曲的节奏念歌词。

活动3【活动】爱唱歌的小杜鹃(二)学唱歌曲(1) 老师用电子琴范唱第一段歌词,让学生去聆听并思考。

师:这首歌有几个乐句?(2) 老师范唱歌曲的第一个乐句。

师:同学们,这个“咕咕”的声音应该怎样去演唱?师:对,是欢快,跳跃,有弹性的唱。

《爱唱歌的小杜鹃》教学设计（唱歌课）一、教材分析《爱唱歌的小杜鹃》是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。

歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了爱唱歌的孩子借助小杜鹃叫声抒发自己喜爱音乐、热爱生活的幸福感情，充满童趣。

歌中非常巧妙地运用“5”、“3”两音作为小杜鹃“咕咕”叫声的音高，既吻合大自然中杜鹃鸟的真实叫声，又和本课要求掌握的音乐技能同步，充分体现了音乐和大自然的关系这一主题。

歌曲为4/4拍，大调式，有三个乐句组成，最后一个乐句是第二乐句变化重复，只在结尾处略有不同。

全曲有四分音符和八分音符组成，节奏简单。

二、教学目标1. 学唱歌曲，感受小杜鹃的音乐形象。

帮助学生用轻盈的声音来演唱歌曲，在模仿杜鹃的叫声“咕咕”时，声音要短促、跳跃。

2. 能用自制的打击乐器按“X X”节奏为歌曲伴奏。

三、教学重点1. 学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。

四、教学难点1. 掌握顿音和弱起拍的唱法。

2．认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐轻盈的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》。

五、教学过程(一)导入1．介绍杜鹃，播放《杜鹃圆舞曲》片段。

同学们，今天老师带了一位神秘的嘉宾与我们一起上课，你们猜猜它是谁？（放课件）看屏幕这只可爱的小鸟，你知道它叫什么鸟吗？对啊，杜鹃鸟也叫布谷鸟，是一只非常可爱、活泼的小鸟，音乐家创作了许多与杜鹃鸟有关的歌曲，象你们刚才听到的背景音乐叫《杜鹃圆舞曲》。

今天我们再来学习一首和杜鹃有关的歌曲，叫《爱唱歌的小杜鹃》,同学们请听这一首歌，注意听一听小杜鹃的叫声（播放资源MP3，教师板书课题并贴了歌曲在黑板）2．引导学生学一学杜鹃鸟的叫声。

师：在刚才的乐曲，你听到了小杜鹃的叫声了吗？生：听到了！师：那小杜鹃鸟是怎样叫的呢？生：“咕咕，咕咕”。

师：老师请同学们来模仿一下，谁来呢？(请3个学生模仿，再分组来模仿，如果学生唱出轻快、短促、活泼的效果，可以让其它学生跟唱，如果唱时拉得较长，师生一起更正，并且老师可以示范唱。

唱歌爱唱歌的小杜鹃-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.能够感受到唱歌的快乐，培养学生的音乐欣赏能力。

2.了解小杜鹃的风格和特点，理解歌曲的情感表达。

3.培养学生合作精神，通过集体合唱，让学生感受到团队合作的重要性。

二、教学重点与难点教学重点1.培养学生的音乐欣赏能力，让学生体验唱歌的快乐。

2.理解小杜鹃的风格和特点，明确歌曲的情感表达。

教学难点1.通过集体合唱，让学生感受到团队合作的重要性。

2.培养学生对歌曲情感的表达能力。

三、教学准备1.教师准备教案和歌曲录音。

2.学生准备好纸笔，用于记歌词。

四、教学过程步骤一：导入教师唱一首欢快的歌曲，让学生跟着唱一遍，感受唱歌的快乐和美好。

步骤二：呈现歌曲教师播放小杜鹃的歌曲录音，让学生仔细听，注意歌曲中的情感表达，感受小杜鹃的风格和特点。

步骤三：学唱歌曲1.教师从头到尾地教唱歌曲，每一句都唱一遍，让学生跟着唱。

2.让学生自己记住歌曲歌词，反复练习，直到能够熟练歌唱。

步骤四：合唱1.教师指导学生分成小组，每组指定一个组长，其他学生跟随组长的节奏合唱歌曲。

2.组长给学生分配唱词的任务，让每个学生都参与到合唱中来。

3.整合每个小组的唱词，让整个班级一起合唱，感受到团队合作的重要性。

五、教学总结通过本节课的学习，学生能够感受到唱歌的快乐，同时也能够了解小杜鹃的风格和特点，理解歌曲的情感表达。

通过集体合唱，学生可以感受到团队合作的重要性，培养学生合作精神。

在今后的学习中，学生将更加热爱音乐，更加愿意参与到音乐活动中来。