剪纸风格红色ppt模板共21页文档

， 不 信 任 ， 自 夸 。
忧 郁 ， 自 炫 ， 善 良 。
， 易 怒 ， 不 服 从 。
， 偏 见 。
张 ， 权 力 欲 。
贰
SHI
十
ER
二
SHENG
XIAO
生肖
当年黄帝要选十二种动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给 忘了，结果猫没有选上，从此与鼠结下冤家。大象也来参赛，被 老鼠钻进鼻子，给赶跑了，其余的动物，原本推牛为首，老鼠却 窜到牛背上，猪也跟着起哄 ，于是老鼠排第一，猪排最后。虎 和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠和牛的后面。兔 子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面。狗又不平，一气之 下咬了兔子，为此被罚在了倒数第二。蛇、马、羊、猴、鸡也经 过一番较量，一一排定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、 蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。
，，，慧，成情，，，，力
轻批傲，悲就，健过冲固，
信评慢忠观，傲康于动执智
，，，心，狂慢，拘，，力
重自夸，缺妄，迷谨吹冷，
物以耀自乏，懒惑，嘘漠紧
质 ， 犹 豫 ， 愚 顽 。
为 是 ， 圆 滑
， 盲 目 崇 拜 。
信 ， 饶 舌 ， 投 机 。
远 见 。
急 躁 ， 反 抗 ， 自 负 。
惰 ， 孤 芳 自 赏 。
猪狗鸡猴羊马蛇龙兔虎牛鼠
：：：：：：：：：：：：
逸持保即敏说吸力机热正吸乐久守兴感服 Nhomakorabea量智诚直引
，，，，，力力，，，，力
勇责热领有，，热谨好创，
敢任心导礼自机心慎运新社
，，，力，治敏，，，，交
真忠坦，毅力，成技勇勤能
挚诚诚机力，谨功巧敢勉力
，，，智，灵慎，，，，，

标题三
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剪纸文化
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office用户可以在投影仪或者运算机上进行演示。
中国剪纸|paper-cut
蕴涵丰富的文化历史信息
第贰章
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装潢生活或配合其他民俗活动的民间传统艺术
剪纸文化
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A
B
中国剪纸|paper-cut
蕴涵丰富的文化历史信息
第叁章
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装潢生活或配合其他民俗活动的民间传统艺术
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剪纸文化
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中国剪纸|paper-cut
蕴涵丰富的文化历史信息
第肆章
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装潢生活或配合其他民俗活动的民间传统艺术
剪纸文化
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剪纸文化
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剪纸的起源
剪纸作为一种独特的民间艺术， 起源于中国的汉代，最初被用作 祭祀祖先和神灵的装饰。
剪纸的发展
随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭 祀用品演变为日常生活中的装饰 品和节庆用品，其技艺和题材也 不断丰富和发展。
4
剪纸的地域特色
01
02
03
北方剪纸
风格粗犷豪放、造型简练 ，以表现劳动人民的现实 生活为主，如窗花、墙花 等。
《剪纸》幼儿园PPT课件
2024/3/23
1
目 录
2024/3/23
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸在幼儿园教育中的应用 • 幼儿园剪纸课程设计与实施 • 幼儿园剪纸活动实践案例分享 • 幼儿园剪纸活动的评价与反思
2
01 剪纸艺术简介
2024/3/23
3
剪纸的起源和历史
2024/3/23
2024/3/23
教师示范窗花的剪法，引导幼儿跟随学习。
21
案例一：窗花制作活动
幼儿自由创作，教师巡回指导。 作品展示，互相欣赏、评价。
2024/3/23
22
案例二：动物形象剪纸活动
活动目标
通过动物形象剪纸，培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对动物的兴趣。
活动准备
彩色纸、剪刀、胶水等。
2024/3/23
01
02
03
04
导入环节
通过展示精美的剪纸作品，激 发幼儿对剪纸艺术的兴趣和好
奇心。
学习环节
分步骤教授幼儿剪纸的基本技 巧和方法，引导幼儿动手实践
，掌握剪纸技能。
创作环节
提供丰富的创作素材和纸张， 鼓励幼儿自由发挥，创作个性
化的剪纸作品。
展示环节

01
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02
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2028
国风剪纸系列
汇报：
恭贺新禧 目录
壹 标题文字内容 贰 标题文字内容 叁 标题文字内容 肆 标题文字内容
恭贺新禧 目录
壹 标题文字内容
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1. 选取具有代表性的传统剪纸作品，如生肖、花卉、人 物等。
3. 探讨作品所表达的文化内涵和寓意，如吉祥、祝福、 辟邪等。
详细描述
2. 分析作品的构图、线条和色彩等艺术特点。
4. 展示作品的制作技巧和方法，为学生提供参考和启 示。
现代剪纸作品欣赏
总结词：现代剪纸作品在表现形式和创作手法上 与传统剪纸有所不同，更具时代感和创新性。
民间传统手工艺
剪纸艺术最初是一种民间传统手工艺，用于装 饰窗户、墙壁等，后来逐渐发展成为一种艺术 形式。
地域分布广泛
剪纸艺术在中国各地都有分布，具有广泛的地 域性和民族性。
剪纸艺术的发展
历史传承
01
剪纸艺术历经千年的传承和发展，逐渐形成了独特的艺术风格
和特点。
文化交流
02
随着时代的发展，剪纸艺术逐渐走出国门，与世界各地的文化
评价反馈
评价后要及时给予学生反馈，肯定其优点，指出不足，并给出改 进建议，以帮助学生不断提高剪纸技艺。
05
剪纸艺术的传承与创新
剪纸艺术的传承
剪纸的历史
追溯剪纸的起源，讲述剪纸的历 史沿革，以及在中国传统文化中 的地位和作用。
传统剪纸技法
介绍传统剪纸的基本技法，包括 折纸、画图、剪切等步骤，以及 各种花鸟鱼虫等传统图案的剪法 。
工艺精湛
剪纸艺术需要精湛的剪纸技艺，包 括折叠、裁剪、雕刻等技巧，要求 艺术家具备高超的技艺水平。
寓意深刻
剪纸艺术作品寓意深刻，表达了人 们对美好生活的向往和对传统文化 的传承。
02
剪纸基本技法
剪纸的工具与材料
剪刀
刻刀
用于剪裁纸张。
用于雕刻复杂的图案。
垫板
用于支撑纸张，防止切割时滑动。

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新年 寄语
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谢谢大家
2020.12.12
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
找一找
几幅剪纸都有一个“ ”字？
一、基础双喜
注意事项： • 1、四折剪纸，将
可以打开的一边 朝向右手；
• 2、两个“口”字 对齐；
• 3、横划粗细保持 一致。
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二、心形“双喜”剪法：
注意事项： 1、圆头起笔； 2、横线朝上弯曲，所有 的横划弧度相同，相互平 行； 3、两个“口”变形成心 形，上小下大，显得比较 稳定。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
三、“笑口”双喜剪法：
• 注意事项： 上面的“口”略小于
下面的“口”，嘴角 向上翘，显得非常开 心。
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手工制作
—剪纸系列
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益

是剪纸爱好者和收藏家追逐的珍品。
05 双喜字剪纸的传承与发展
双喜字剪纸的传承方式
家庭传承
双喜字剪纸在家庭中代代相传，通过长辈的教授，子女们得以继 承这一传统技艺。
民间组织传承
一些民间组织致力于保护和传承双喜字剪纸，通过举办培训班、展 览等方式，让更多人了解和学习这一技艺。
学校教育传承
一些学校将双喜字剪纸纳入课程，通过课堂教学的方式，让学生们 了解这一传统艺术。
《双喜字剪纸》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 剪纸艺术简介 • 双喜字的起源与文化内涵 • 双喜字剪纸的制作技巧 • 双喜字剪纸作品欣赏 • 双喜字剪纸的传承与发展
01 剪纸艺术简介
剪纸艺术的起源
剪纸艺术起源于中国，有着悠久 的历史，最早可以追溯到汉代。
它是由人们用剪刀或刻刀在纸上 剪刻出各种图案，最初用于宗教
双喜字在中国文化中的寓意
喜庆祥瑞
双喜字由两个“喜”字组成，寓意着 双倍的喜庆和祥瑞，是中国传统文化 中对幸福美满生活的美好寄托。
家庭和睦
吉祥富贵
在传统文化中，双喜字还寓意着吉祥 富贵，象征着好运和财富的到来。
双喜字常被用于婚礼等场合，寓意着 新婚夫妇家庭和睦、幸福美满。
双喜字在民俗活动中的应用
婚庆装饰
在中国的婚庆民俗中，双喜字是 必不可少的装饰品之一，常被用
于布置新房、婚宴等场合。
节日装饰
在春节、中秋节等传统节日中， 人们也会用双喜字来装饰家中和 公共场所，营造出欢乐祥和的氛
围。
剪纸艺术
双喜字是剪纸艺术中的经典图案 之一，许多剪纸艺人会将双喜字 剪成各种形状和图案，用于装饰
和礼品赠送。
03 双喜字剪纸的制作技巧

寿比南山
壹
祝
/寿/ 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
词
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
寿比南山、福如东海、长寿百岁。福如东海 长流水,寿比南山不老松。
壹
寿比南山、 福如东海、 长寿百岁。 福如东海 长流水,寿 比南山不 老松。
寿比南山
祝
寿
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
福如东海
贰
寿比南山、福如东海、长 寿百岁。福如东海长流水, 寿比南山不老松。
寿比南山、福如东海、长 寿百岁。福如东 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。

第 四 章小
年 地 方 禁 忌
目录
第 三 章小
年 时 间 差 别
第 二 章小
年 民 间 习 俗
第 一 章小
年 历 史 渊 源
小 年 历
第 一 章
史小 渊年
源
二尘间有期子被日小 十、传扫间也称子年 四祭统尘主不为，，
灶上、要尽“由并 日的祭的相小于非 ）小灶民同年各专 是年等俗。”地指 腊（。活小的风一 月扫民动年日俗个
典天祭定。记腊记惯
祀欲灶在到》月载不
。言祀了宋里八的同
事》腊代记日，，
。：月时载，在其
云
二，道与南日
：
水无十根年在 果论四据节北 ，穷日《”宋 买富交东。时 金，年京南， 银大，梦宋小 纸家汴华时年 来都梁录则不 祭忙城》称叫 祀着里记为小 。买非载“年
酒常，小， 买热腊节叫 肉闹月夜“ 买。二”交
。方地正夕江三同
部区月前浙，的
分小十一沪南概
少年五夜地方念
数日的”区大和
民期元都把部日
族是宵称
分期
，
“由迎个尘意小 小于新好、味年 年各、年祭着通 ”地迎，灶人常 的风祥表等们被 日俗纳达，开视 子不福了准始为 也同的人备准忙 不，美们干备年 尽被好一干年的 相称愿种净货开 同为望辞净、始
。旧过扫，
而三就，相称 水，是小同为 上百说年。
，
小第
年二
的 民
章
间 习
小 年
俗
降食灶名祭祭 福，神》灶灶 祸后的：，是 。来职“源小
扩责灶于年 大就。古的 为是造人主 考执也拜要 察掌，火习 人灶创习俗 间火食俗之 善，物。一 恶管也《， ，理。释民 以饮” 间
市君“日灶《据

以便于观众快速理解和记忆。
色彩搭配
02
合理运用色彩搭配，可以突出剪纸作品的主题和情感表达，增
强视觉冲击力。
构图美观
03
在构图上，应注重平衡、对称、对比等美学原则，使剪纸作品
具有更好的视觉效果。
创意与设计的结合
确定主题
在创意和设计之前，首先要明确剪纸作品的主题和要表达的思想情 感。
寻找灵感
根据主题，从传统文化、自然元素、现代艺术等方面寻找灵感，并 进行初步的构思。
养和社会责任感。
06
剪纸的传承与发展
剪纸的传承方式与途径
1 2 3
家族传承 许多剪纸技艺都是通过家族内部代代相传的方式 得以延续，这种传承方式保留了剪纸艺术的原始 特色和独特技艺。
师徒传承 剪纸艺人通过拜师学艺的方式，跟随经验丰富的 老师学习剪纸技艺，逐渐掌握并传承这一传统手 工艺。
社会传承 通过学校、社区等社会机构开设剪纸课程，让更 多的人接触、了解和学习剪纸艺术，实现剪纸技 艺的广泛传播。
折剪法
将纸折叠后剪出图 案，展开后得到对 称或连续的效果。
03
剪纸的题材与内容
动物类剪纸
01
02
03
十二生肖剪纸
以十二生肖为主题，创作 出形态各异、生动可爱的 动物形象。
祥禽瑞兽剪纸
如龙、凤、麒麟等，象征 吉祥如意、瑞气盈门。
昆虫剪纸
如蝴蝶、蜜蜂等，展现大 自然的生机与活力。
植物类剪纸
花草剪纸
传统文化
剪纸作为中国传统文化的重要组 成部分，其创意可以从古代神话、
传说、民间故事等传统文化中汲 取。
自然元素
大自然中的动物、植物、山水等元 素，为剪纸创意提供了无尽的灵感。