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高三语文课文《咬文嚼字》原文高三语文课本中，《咬文嚼字》是朱光潜先生的一篇文艺随笔，下面是店铺给大家带来的高三语文课文《咬文嚼字》原文，希望对你有帮助。
高三语文《咬文嚼字》原文郭沫若先生的剧本里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。
一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人!”就够味了。
他觉得这字改得很恰当。
他研究这两种语法的强弱不同，“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会“不是”;“你这什么”便是坚决的判断，而且还必须有附带语省略去了。
根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。
这是炼字的好例，我们不妨借此把炼字的道理研究一番。
那位演员把“是”改为“这”，确实改的好，不过郭先生如果记得《水浒》，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式的语法。
石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才!”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这……”一口气就骂了六个“你这”。
看看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。
“你是什么”便只是不带情感的判断。
纵有情感也不能在文字本身上见出来。
不过它也不一定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。
《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子出来动一动你茗大爷!”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥刺的意味。
如果改成“你这好小子!”神情就完全不对了。
从此可知“你这”式语法并非在任何情形之下都比“你是”式语法都来得更有力。
其次，郭先生援例把“你有革命家的风度” 改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。
“你这”式语法大半表示深恶痛嫉，在赞美时便不适宜。
二、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号。
“有”的性质完全不同，在“你有革命家的风度”一句中，风度是动词的宾词。
高中语文必修五》咬文嚼字课后习题一、选择题。
1.下列词语中，字义与“咬文嚼字”最接近的一组是（）。
A.说一不二、无核之谈、随口而出。
B.取其精华、弃其糟粕、推陈出新。
C.反复推敲、刻意抠词、拘泥不化。
D.信口开河、深思熟虑、造诣深厚。
2.以下哪个不是咬文嚼字的表现？（）。
A.无心插柳柳成荫。
B.射箭易穿人难防。
C.岂有此理。
D.我要好好地学习，不让家长失望。
A.冯梦龙。
B.文征明。
C.朱熹。
D.孟子。
4.下列用词，哪个不符合“咬文嚼字”准则？（）。
A.三位一体。
B.权力下放。
C.环保部。
D.组织领导。
5.以下哪种方式表达是咬文嚼字的表现？（）。
A.物美价廉。
B.以人为本。
C.盈余利润。
D.调查研究。
二、判断正误。
1.咬文嚼字的本质是追求语言的严谨性。
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2.咬文嚼字应该成为咱们中学生写作的标淮。
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3.咬文嚼字意味着表达时，一定要选用生僻的词语。
()。
4.文学作品中，所有情况下都应该追求咬文嚼字。
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5.不懂得咬文嚼字的人往往看起来文笔不好。
()。
三、简答题。
1.请你说说你对“咬文嚼字”的理解。
2.谈谈咬文嚼字与“得道多助，失道寡助”之间的关系。
3.在写作中怎么样才能避免过度咬文嚼字造成的问题？4.你认为咬文嚼字的重点是什么？如何实现？5.你觉得咬文嚼字的习惯可能对你的学习、办事和与人沟通的方式产生什么影响？。
咬文嚼字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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