中考文言虚词复习指导(一)

中考文言文重点实词与虚词归纳中考复习一、初中常见文言实词集录1．安：(1)形容词，安定的、安逸的。

如：然后知生于忧患，死于安乐也。

(2)形容词，安稳的、稳定的。

如：风雨不动安如山。

(3)疑问代词，怎么。

如：安得广厦千万间。

(4)动词，养。

如：衣食所安，弗敢专也，必以分人。

2．把：动词，拿、持。

如：把酒话桑麻。

3．比：(1)动词，挨着，对着。

如：天涯若比邻。

(2)动词，比作。

如：每自比于管仲、乐毅。

(3)动词，相比。

如：曹操比于袁绍。

4．兵：(1)士兵、军队。

如：可汗大点兵。

( 2)兵器、武器。

’如：兵革非不坚利也。

5．池：(1)名词，古代护城河。

如：城非不高也，池非不深也。

(2)名词，水池。

如：墨池记。

6．出：(1)动词，出现、露出。

如：我以日始出时去人近。

(2)动词，出去、出来。

如：不复出焉。

(3)动词，拿出。

如：皆出酒食。

(4)动词，产生．如：江山代有才人出。

7．处：(1) chu，名词，地方。

如：几处早莺争暖树。

(2) chu，名词，时候、时间。

如：乡书何处达？(3) chu，动词，处在。

如：处江湖之远。

8次：(1)名词，层次。

如：不可计其层次矣。

(2)动词，编次、编排。

如：陈胜、吴广皆次当行。

(3)动词，驻扎、停留。

如：又间令吴广之次所旁丛祠中。

9．从：(1)动词，跟从，跟随。

如：择其善者而从之。

(2)动词，依从。

如：乃诈自称公子扶苏、项燕，从民欲也。

(3)形容词，从前的，以前的。

如：来从楚国游。

(4)形容词，从容。

10.道：(1)动词，说。

如：不足为外人道也。

(2)名词，道路。

如：古道西风瘦马。

(3)名词，道德。

如：伐无道，诛暴秦。

(4)名词，规则、正确的方法。

如：以谘诹善道。

(5)名词，学问。

如：既加冠，益慕圣贤之道。

(6)名词，道义。

如：大道之行也，天下为公。

11.得：(1)动词，得到。

如：既出，得其船。

(2)动词，达到。

(3)动词，能够，可以。

如：余因得遍观群书。

(4)通“德”，动词，感激。

中考语文专题复习文言虚词精讲（12个）一、之1、人称代词，他（们），她（们），代人。

①公与之乘，战于长勺。

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺作战。

②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

我看见他们的车印混乱，远看他们的军旗也倒下了，所以下令追击他们。

③溯游从之，宛在水中央。

逆流而上去追寻她，好像在水的中央。

2、代词，它，它们，代物。

①驱之别院。

把它赶到别的院子里去。

②昂首观之，项为之强。

抬头观看它们（久了），脖子因此变僵硬了。

3、指示代词，它，指……①操蛇之神闻之，拿/持蛇的神听说了愚公移山这件事。

②闻之，欣然规往。

听说太守派人找不到桃花源这件事，高兴地计划前往。

4、助词1）、助词，的。

以君之力。

凭你的力量。

2）、助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。

甚矣，汝之不惠。

你太不聪明了。

3）、助词，宾语前置的标志，不译。

宋何罪之有？宋国有什么罪呢？4）、助词，补足音节，不译。

①公将鼓之。

鲁庄公打算击鼓进军。

②怅恨久之。

因失望而叹恨了好久。

5）、动词，到，去，往。

①辍耕之垄上。

停止耕作到田边高地上。

②吾欲之南海，何如？我想去南海，怎么样？③又间令吴广之次所旁丛祠中。

又暗地里派吴广到次所旁丛祠中。

④送杜少府之任蜀州。

⑤送孟浩然之广陵。

二、于1介词，引出动作的时间，地点，对象，可译为“在”“到”“从”“向”“对”“给”。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

在兵败之时受任，在危难之中奉命。

②三顾臣于草庐之中。

三次到草庐之中来看望我。

③青，取之于蓝，而青于蓝。

青色是从蓝草提取的，却比蓝草的颜色更青。

④告之于帝。

向神话中的天帝禀告了这件事。

⑤未尝不叹息痛恨于桓灵也。

对桓帝、灵帝没有不叹息痛恨的。

⑥故天将降大任于是人也。

所以上天将要下达重大使命给这样的人。

2、表被动，可译为“被”。

①吾不能举十万之众，受制于人。

我不能拿十万的将士，被别人控制。

②人之食于虎，无怪矣。

人被老虎吃掉，就不奇怪了。

3、表比较，可译为“比”“过”“跟……相比”。

中考文言实词、虚词分类复习中考文言文复习系列之一：文字通假1、不亦说乎。

说通悦，愉快。

《〈论语〉十则》2、诲女知之乎。

女通汝，你。

《〈论语〉十则》3、是知也。

知通智，智慧。

《〈论语〉十则》4、故患有所不辟也。

辟通避，回避。

《鱼我所欲也》5、万钟则不辩礼义而受之。

辩通辨，辨别。

《鱼我所欲也》6、所识穷乏者得我与。

得通德，恩惠。

《鱼我所欲也》7、所识穷乏者得我与。

与通欤，语气词。

《鱼我所欲也》8、乡为身死而不受。

乡通向，从前。

《鱼我所欲也》9、亲戚畔之。

畔通叛，背叛。

《〈孟子〉二章》10、曾益其所不能。

曾通增，增加。

《〈孟子〉二章》11、衡于虑。

衡通横梗塞。

《〈孟子〉二章》12、入则无法家拂士。

拂通弼，辅佐。

《〈孟子〉二章》13、小惠未徧，民弗从也。

徧通遍，遍及。

《曹刿论战》14、必能裨补阙漏。

阙通缺，缺点。

《出师表》15、便要还家要通邀，邀请。

《桃花源记》16、略无阙处。

阙通缺，中断。

《三峡》17、才美不外见。

"见"通"现":显露。

《马说》18、食之不能尽其材。

"材"通"才":才能，本领。

《马说》19、食马者不知其能千里而食也“食”通“饲”，喂。

《马说》20、其真无马邪“邪”通“耶”，表疑问。

《马说》21、祗辱于奴隶人之手祗，通“只”，只是。

《马说》22、百废具兴。

具通俱，都。

《岳阳楼记》23 、属予作文以记之。

属通嘱，托咐。

《岳阳楼记》24、通假字：可爱者甚蕃蕃通繁，繁盛众多。

《爱莲说》25、四支僵劲不能动。

支通肢，肢体。

《送东阳马生序》26、欲信大义于天下。

信通伸，伸张。

《隆中对》27、自董卓已来。

已通以，表时间。

《隆中对》28、徐公来，孰视之孰：通“熟”，仔细《邹忌讽齐王纳谏》中考文言文复习系列之二：古今异义1、朋：有朋自远方来。

古义，志同道合的人；今义，一般的朋友。

《论语》2、钟：万钟则不辩礼义而受之古义：一种量器。

【6个重要虚词】之一、代词①作第三人称代词，可以代人、代事、代物。

代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。

公与之乘，战于长勺。

②指示代词，这、那曾不能损魁父之丘：指示代词，这。

二、助词（1）结构助词，译为“的”，有的可不译。

予尝求古仁人之心。

（2）结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（3）语气助词，用来调整音节，无义，一般不翻译。

公将鼓之（4）助词，是宾语提前的标志。

宋何罪之有？而城居者未知之也。

（5）表限定关系，可以译为“以”。

郊田之外三、动词。

可译为“到”、“去”“往”“到……去”。

吾欲之南海，何如？子将安之四、特殊用法犹……之与……也：好象是……和……相比此犹文轩之与敝舆也其1、代词⑴作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。

择其善者而从之，其不善者而改之。

有时也译作第一人称代词“我”。

⑵指示代词，可译为“那”、“那个”、复前行，欲穷其林蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

也可译作“其中的”，后面多为数词。

2、副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。

其如土石何？3、连词表示假设，可译为“如果”。

如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。

而一、连词。

连接词、短语和分句,表示承接、并列、修饰、递进、转折等关系①表承接所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。

①野芳发而幽香②扁鹊望桓侯而还走。

②表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。

①蔚然而深秀②溪深而鱼肥③表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

文言文虚词练习1教案第一篇：文言文虚词练习1教案文言文虚词练习(一)1、指出下列各句中“而”字的用法。

① 尽心力而为之，必有后灾（04 全国卷）②太守归而宾客从也（04全国卷）③ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（04湖南卷）④君子博学而日参省乎己（04浙江卷）⑤位尊而无功，奉厚而无劳（05重庆卷）⑥古者富贵而名摩灭，不可胜记（05广东卷）1、①连词，表示承接关系（或修饰）②连词，表示承接关系。

③连词，表示修饰关系。

④连词，表示递进关系⑤连词，表示转折关系⑥连词，表示转折关系2、比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断正确的一项是（）①徐而察之，则山下皆石穴罅②余知而无罪也③提刀而立④子产而死，谁其嗣之A ①与③相同，②与④相同B ①与③相同，②与④不同C ①与③不同，②与④相同D ①与③不同，②与④不同2、解析：B ①连词，表修饰②代词，你③连词，表修饰④连词，表假设3、分别找出“而”的正确用法A表并列 B表承接 C表转折 D表修饰 E表因果①吾恂恂而起（）②城入赵而璧留秦（）③予独爱莲之出淤泥而不染（）④黑质而白章（）⑤诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑（）3、DBCAE4、说出下列各句中“而”的词类、用法和意思。

①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流②扁鹊望桓侯而还走③ 劳而无所，必有悖心④而翁长铨，迁我京都，则汝朝夕侍母⑤朝而往，暮而归，四时之景不同⑥ 劳苦而功高如此，未有封侯之赏⑦提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志⑧余知而无罪也⑨子产而死，谁其嗣之⑩林木茂而斧斤至焉⑴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴⑵人而无知，与木何异4、①⑤⑦连词，表修饰；┅┅地，┅┅着。

或不译③表转折；却，但⑧代词，同“尔”，作宾语；你，你们⑥连词，表并列；又，还⑩连词，表因果；因此⑨⑵连词，表假设；如果②⑴连词，表承接；就，便④代词，同“尔”，定语；你的。

5、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是()例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！5、无(A怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为什么 E多么)6、加点的何与例句中加点的何的意义和用法相同的一项是（）例：何不按兵束甲，北面而事之？A 何可胜道也哉B 何其衰也C 何故怀瑾握瑜，而自令见放为D 何哉？严大国之威以修敬也6、D7、下面句中“何”字与“吏呼一何怒”中的“何”的意义用法相同的一项是（）A.更若役，复若赋，则何如B.阿母谓府吏：何乃太区区C.君美甚，徐公何能及君也D.水何澹澹，山岛竦峙7、D8、说出下列各句中“何”的词类和意思。

虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考基础知识包括字音、成语、病句、句子排序、修辞、标点、文学常识。

这些知识点基本来源于书本。

下面是小偏整理的虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。

虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。

如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他(她、它)”“这”“他(她、它)的”或自称等;②结构助词，译作“的”;③助词，不译;④动词，译作“去”“往”“到”等。

然后一一代入相应句中进行理解和筛选。

如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译;后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。

技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。

技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

如何高效复习语文?1基础知识基础知识包括字音、成语、病句、句子排序、修辞、标点、文学常识。

这些知识点基本来源于书本。

1、字音、成语。

期末考查的字词一般出自每课书后的“读读写写”列表及课本下注释，因此同学们需对照列表和课后注释，逐课清查回顾，碰到自己记忆不清晰或易混淆的词语，及时记录在笔记本上，化多为少，精简词语，建立自己的生字库。

2、病句、句子排序、修辞、标点。

复习时把平时习题册、测验卷等相关错题再看看，归纳总结掌握这些题目的解题要领、方法、技巧等。

3、文学常识。

复习课本中每篇课文关于文学常识的课下注释，特别注意识记课文的出处、体裁、主题、写法、重要作家的代表作、古代作家的朝代、外国作家的国籍等。

2背诵默写默写题一般由两个部分组成，直接性默写和理解性默写。

实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文一、文言实词归纳：（基本篇目）二、通假字归纳：（1）固以怪之矣。

（"以"通"已":已经。

）——《陈涉世家》（2）苟富贵，无相忘。

（"无"通"毋":不要。

）——《陈涉世家》（3）为天下唱。

（"唱"通"倡":倡导，发起）——《陈涉世家》（4）将军身被坚执锐。

（"被"通"披":穿着）——《陈涉世家》（5）对镜帖花黄。

（"帖"通"贴":粘上）——《木兰诗》（6）出门看火伴。

（“火”通“伙”：伙伴）——《木兰诗》（7）卧右膝，诎右臂支船。

（"诎"通"屈":弯曲）. ——《核舟记》（8）舟首尾长约八分有奇。

（“有”通“又”：还有）——《核舟记》（9）盖简桃核修狭者为之。

（“简”通“拣”：挑选）——《核舟记》（10）虞山王毅叔远甫。

（“甫”通“父”：男子美称）（11）左手倚一衡木。

（“衡”通“横”：横放）——《核舟记》（12）一厝朔东，一厝雍南。

（"厝"通"措":置放）——《愚公移山》（13）指通豫南。

（“指”通“直”：一直）——《愚公移山》（14）寒暑易节，始一反焉。

（“反”通“返”：往返）——《愚公移山》（15）甚矣，汝之不惠!（"惠"通"慧":聪明）——《愚公移山》（16）汤熨之之所及也。

（“汤”通“烫”：用热水焐）——《扁鹊见蔡桓公》（17）扁鹊望桓侯而还走。

（"还"通"旋":回转、掉转）——《扁鹊见蔡桓公》（18）火齐之所及也。

（"齐"通"剂":药剂，汤药）——《扁鹊见蔡桓公》（19）必能裨补阙漏。

2024年中考文言文复习之重点虚词总结虚词是文言文中的一个重要部分，它们在语法上起到连接、修饰、补充等作用。

掌握虚词的用法，对于理解文言文的语意和结构非常关键。

以下是____年中考文言文复习的重点虚词总结，供参考：一、连词1. 并(bìng)：表示递进关系，相当于现代汉语的“而且”，如：“并歌而舞”、“并与其无所芳焉也”。

2. 况(kuàng)：表示进一步强调，相当于现代汉语的“況且”、“何况”，如：“况吾犹未入於亡乎？”。

3. 亦(yì)：表示加强语气，相当于现代汉语的“也”，如：“亦有养气之义矣”、“求则得之，弃则亦可”。

二、副词1. 已(yǐ)：表示动作已经完成，相当于现代汉语的“已经”，如：“吾闻天地之数已极”、“夙兴夜寐，恒思所未已”。

2. 甚(shèn)：表示程度很深，相当于现代汉语的“很”，如：“深读而甚志”，“甚或神灵之属”。

三、介词1. 于(yú)：表示动作进行的时间、地点等，相当于现代汉语的“在”，如：“岂曰无衣？与子同袍于衽也”、“以予于上下而求索”。

2. 以(yǐ)：表示手段、方法、目的等，相当于现代汉语的“用”、“为了”，如：“以情为景，以理为文”、“以为君行乎友，斯不可以久居”。

3. 自(zì)：表示从某一时间、地点、状态等起，相当于现代汉语的“从”，如：“自吾及之，不可得而闻也”、“自古皆然”。

四、助词1. 之(zhī)：表示所属关系，相当于现代汉语的“的”，如：“父之于子，亦复何求”、“古之人无不死也”。

2. 乎(hū)：表示疑问、反问等语气，相当于现代汉语的“呢”、“啊”，如：“岂予以久视也，故成仁”、“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学乎”。

3. 也(yě)：表示肯定、强调语气，相当于现代汉语的“也”，如：“然生亦有涯，而学亦无涯。

”、“诸葛亮者,其智也特也,其勇也如也。

”五、代词1. 吾(wú)：表示“我”，相当于现代汉语中的“我”，如：“吾闻天地之数已极，而终不见其增也”、“惟俭以养亲，吾生也。

18个虚词的用法1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。

可连接词、短语和分句，表示多种关系。

（一）表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

如：蟹六跪而二螯。

（《劝学》）（二）表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

如：君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）（三）表示承接关系。

可译为“就”“接着”，或不译。

如：余方心动欲还，而大声发于水上。

（《石钟山记》）（四）表示转折关系。

可译为“但是”“却”。

如：青，取之于蓝，而青于蓝。

（《劝学》）（五）表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

如：诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。

（《捕蛇者说》）二．用作代词。

只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。

例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。

（《记王忠肃公翱事》）三．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（《师说》）2、“以”字主要的用法一、用作介词。

主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。

例如：①乃入见。

问：“何以战？”（《曹刿论战》）②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（《逍遥游》）③斧斤以时入山林。

（《寡人之于国也》）（二）起提宾作用，可译为“把”。

如：五亩之宅，树之以桑。

（《寡人之于国也》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。

如：罚所及，则无以怒而滥刑。

（《谏太宗十思疏》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。

如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。

（《登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。