课程思政教学设计表(彭银华)

2023-2024学年度第一学期“思政课程+课程思政”主题教学设计教学内容：纸造型《皱纹纸百合花》授课教师：X X授课对象：幼儿保育专业二年级学生授课时间：2023年X月X日授课地点：XX中等职业学校《皱纹纸百合花》“思政课程+课程思政”主题教学设计一、课程基本信息二、教材及教学内容分析三、学情分析四、教学目标五、课程思政六、学习内容分析七、教学策略八、教学准备九、教学过程新授：1.皱纹纸百合花的制作工具和材料：皱纹纸、垫板、直尺、花杆、剪刀、美工刀、双面胶、细铁丝、绿胶带等。

（工具的使用过程中注意安全提醒及整齐摆放）2.展示并欣赏其他同学做好的百合花。

3.课件展示并示范讲解皱纹纸百合花的制作过程（教师示范过程中利用现代化技术投屏到大屏幕，增强学生直观感受）：（1）花瓣的制作步骤一：裁剪宽度8cm，长度12cm的皱纹纸，皱纹方向纵向，数量6。

步骤二：对步骤一裁剪的方形皱纹纸进行对角切割。

步骤三：对切割后的皱纹纸选择长边贴上双面胶，将细铁丝放在双面胶中央，上端留出1~2cm，便于后期裁剪。

步骤四：将切割的另一半沿长边粘贴上。

步骤五：剪刀剪出如图形状。

(见课件）步骤六：将剪出的形状利用皱纹纸的延展性调整出花瓣造型。

（2）花蕊的制作步骤一：选取一根细铁丝，将细铁丝剪切成5小段，每段约10cm左右长度。

步骤二：将剪成小段的细铁丝裹上绿胶带，一端包裹上与花瓣色不一样的彩纸，包裹后彩纸长度不超过1cm。

（3）组合造型步骤一：取花杆一支，用花艺纸带将花蕊缠绕粘连在花杆一端，花蕊留约6cm高，并将花蕊调整散开。

步骤二：将制作好的6片花瓣造型按里3外3顺序缠绕在花杆上，先缠绕3片花瓣，注意调整好与花蕊的高度。

步骤三：在缠绕好的3片花瓣的空隙处继续缠绕剩下的3片花瓣。

步骤四：将花瓣自然弯曲，调整好花瓣边缘的波浪形状。

步骤五：将叶片按长度任务二：制作百合花花蕊任务三：将制作好的百合花花瓣、花蕊合理组合。

通过“教、学、做”合一，让学生在动手操作中，提高审美素养、创造性思维能力和实践能力；注重因材施教和个性化教育，使不同层次的学生都能在原有的基础上获得发展。

课程思政教学设计表教师签名一、组织教学1.思政教学思考：如何将创新意识、中国自信、审美融入课堂2.工业产品（生活物品）零件准备、教案、授课计划、教学图片、笔记本电脑等教学相关资料。

3.录制软件操作视频、准备创新、审美等相关视频图片。

4.准备风扇叶片、台灯、台式电脑机箱的零件图各数张强调课堂纪律，特别是要去学生将手机关机放入指定处。

5. 用UG构建好风扇、台灯、台式电脑机箱基体模型，以便于教学演示，节省教学时间。

二、教学导入如上图片，第一张物品排列毫无规律杂乱无章，看上去很不舒服的。

而第二张图片为和谐号高铁桥墩按阵列排列，很有气势！中国和谐号列车是世界上运行速度最高、技术最先进、自主研发的，中国已成为世界制造大国，很多技术都处于领先。

陈列：作战的阵势﹑队列，前蜀韦庄有《旅次甬西见儿童以竹枪纸旗戏为阵列主人叟曰斯子也三世没于阵思所袭祖父雠余因感之》诗。

行伍、队伍、排列。

如上图和谐号桥墩，不仅看上去有气势，体现了大国气魄，而且符号审美观。

而第三幅与第四幅图片，特别是第四幅将阵列应用到日常生活中去，这是一种创新意识。

那么如第三幅图所示，风扇叶片是怎么进行数字化建模设计的呢？三、新课教学1.1 风扇叶片视频播放教师播放提前录制风扇叶片数字化建模设计视频，边播放边讲解。

播放完毕后教师提出数字化设计概念。

数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，进行统一处理，这就是数字化的基本过程。

计算机技术的发展，使人类第一次可以利用极为简洁的“0”和“1”编码技术，来实现对一切声音、文字、图像和数据的编码、解码。

各类信息的采集、处理、贮存和传输实现了标准化和高速处理。

数字化设计制造就是指设计制造领域的数字化，它是设计制造技术、计算机技术、网络技术与管理科学的交叉、融和、发展与应用的结果，也是制造企业、设计制造系统与生产过程、生产系统不断实现数字化的必然趋势。

课程思政教学设计模板教师教案（XXXX-XXXX学年第X学期）课程名称授课班级教研室思政主讲教师职称（扉页）课程名称思想道德修养与法律基础授课班级××专业××班课程类型必修课公共课（√）；专业基础课（）；专业课（）选修课限选课（）；任选课（）授课方式讲授（√ ）；实践课（√）；其它（）考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数48学分数3学时分配理论课 40 学时；实践课 8 学时；教材名称思想道德修养与法律基础作者本书编写组出版社及出版时间高等教育出版社2008.8指定参考书①《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析②《思想道德修养与法律基础》教师参考书③大学生思想政治课目标训练手册作者戴艳军杨慧民刘书林刘玉娟王向明李锡铭出版社及出版时间高等教育出版社2015.9高等教育出版社2008.9北京师范大学出版社2010.8 教研室审核意见负责人：年月日系（部）审查意见负责人：年月日教务处检查意见负责人（或经办人）：年月日注：表中（）选项请打“√”第 1 周，第次课授课章节入学适应教育（一）授课方式讲授（√ ）实践（√ ）其他：授课日期年月日教学目标知识目标①大学生活的特点②大学学习的特点、方法③人际交往的特点④人际交往的原则和艺术理技能目标①能正确分析大学学习的特点，并能树立新的学习理念，运用正确的学习方法进行大学学习②能灵活运用人际交往原则，正确处理自己的人际关系，创造和谐的人际环境素质目标①适应中学到大学的转变②养成良好的学习习惯③构建和谐的人际关系教学重点①大学生活的特点②树立新的学习理念③构建和谐的人际关系教学难点大学生活的适应；人际关系的处理教学资源教学参考资料①《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社2007年修订版②《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，戴艳军、杨慧民主编，高等教育出版社2008年版③《“思想道德修养与法律基础”教师参考书》，高等教育出版社，刘书林主编④《大学生思想政治课目标训练手册》，北京师范大学出版社，刘玉娟等主编教学手段课堂讲授、课堂讨论、案例分析教学组织教学过程提要①告知教学内容和教学目的②引入任务项目③操练初步或基本能力④深化对基本能力的体会⑤归纳本次课的知识点和能力⑥训练本次课所要求的能力⑦总结作业布置结合自己的专业，制订一份大学学习计划书课后辅导课后记（内页）教学过程时间分配及旁注新生寄语：首先，祝贺大家步入大学生活。

中职《语文》课程思政教学方案设计
事情来。

——【英】毛姆
5.教师导语：在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？
6.学生自由发言，谈及身边诚信的例子，可以举古今的名人例子。

【设计意图】
1.通过举例，指出要点，使学生理解人际交往的作用。

2.引起学生对诚信的重视，提高自身的人格素养，从而实现教学目标。

（案例法、朗读法、分析法）
◆课程思政元素：形成健全人格和良好品格，增强社会责任感。

九、课堂小结(3分钟)
莫言借《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法，再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉城实。

学生应该通过文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己亲人生活的艰辛，学会感恩，学会诚信待人。

【设计意图】突出教学重难点，以达到学习的目的。

学生自我感悟与反思，理解学习目标。

（归纳法）
◆课程思政元素：核心价值观，历史使命感。

十、课后作业(2分钟)
1.《语文习题册》
2. 以“诚信”为话题，谈谈如何做到诚信，把感想写成一段文字，发到钉钉群。

【设计意图】课后作业旨在使学生将所学内容与方法进一步理解和复习巩固。

中国教师思政课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：高中一年级学生三、授课时间：45分钟四、授课教师：张华（化名）五、教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生掌握思想政治课程的基本概念、原理和知识体系；（2）培养学生运用马克思主义基本观点分析、解决问题的能力；（3）提高学生的思辨能力和逻辑思维能力。

2、过程与方法目标：（1）通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等教学环节，引导学生主动参与、积极思考；（2）运用案例教学、讨论、辩论等多种教学方法，培养学生的自主学习能力和合作精神；（3）注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3、情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱社会主义事业的思想感情；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）增强学生的社会责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点：（1）思想政治课程的基本概念、原理和知识体系；（2）马克思主义基本观点的分析、应用；（3）培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

2、教学难点：（1）思想政治课程知识的系统性和逻辑性；（2）如何引导学生运用马克思主义基本观点分析、解决实际问题；（3）如何将理论知识与实际相结合，提高学生的实际操作能力。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课教师通过引用时事政治新闻或历史事件，激发学生的兴趣和思考，提出与课程内容相关的问题，引导学生进入本节课的学习状态。

具体步骤：- 展示相关新闻图片或视频，提出问题：“这个事件反映了我国当前政治生活中的哪些问题？”- 学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的学习主题。

2、新知讲授（20分钟）授课教师采用讲解、案例分析、图表展示等方法，系统地讲授本节课的知识点，注重理论联系实际，使学生理解和掌握思想政治课程的基本概念和原理。

具体步骤：- 讲解本节课的核心概念和原理；- 结合实际案例分析，解释原理的应用；- 展示相关图表，强化学生对知识点的理解。

3、合作探究（15分钟）学生分组进行合作探究，针对教师提出的问题或案例，运用所学知识进行分析、讨论，形成小组观点。

思政课教师备课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：高校大学生（XX专业XX年级）三、授课时间：XX学年第XX学期，每周X节，共X课时四、授课教师：XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生掌握思政课的基础理论知识；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）提高学生的逻辑思维和表达能力。

2、过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的合作意识和批判性思维；（2）运用问题导向、情境创设等方法，引导学生主动探究、积极思考；（3）结合线上线下教学资源，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

3、情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱社会主义事业的高尚情操；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

六、教学重占和难点1、教学重点：（1）思政课基础理论知识的传授；（2）学生分析问题、解决问题能力的培养；（3）学生情感态度价值观的引导。

2、教学难点：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何引导学生运用所学知识分析实际问题；（3）如何有效地进行情感态度价值观的教育。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）：- 教师通过引入时事热点、历史事件或学生身边的案例，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

- 设定导入问题，引导学生思考与课程内容相关的议题，如社会主义核心价值的实践意义等，从而自然过渡到新课的学习。

2、新知讲授（20分钟）：- 教师系统讲解思政课程的核心概念、理论框架和重点知识，结合PPT、视频等教学资源，增强讲解的直观性和说服力。

- 采用互动提问的方式，检查学生对讲授内容的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问。

3、合作探究（15分钟）：- 将学生分成小组，针对特定主题或案例进行讨论探究，鼓励学生发表见解，进行思想碰撞。

- 教师巡回指导，引导小组讨论的方向，确保讨论质量，促进学生对知识的深入理解和运用。

思政课教师教案设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中/高中/大学学生，具备一定的思想政治理论基础，对社会主义核心价值观有一定的理解和认识。

三、授课时间1课时，45分钟四、授课教师XXX（姓名），具备丰富的思想政治教育经验和良好的教育教学能力。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握本节课所涉及的思想政治理论知识；（2）学会运用所学知识分析和解决实际生活中的问题；（3）提高学生的思辨能力和表达能力。

2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生自主学习、合作探究的能力；（2）运用问题驱动法、情景教学法等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度；（3）结合时事热点，引导学生关注国家大事，增强社会责任感和使命感。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；（2）树立正确的世界观、人生观、价值观；（3）增强学生的法治意识、道德观念和社会责任感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心理论知识；（2）理论与实际相结合，提高学生的应用能力；（3）培养学生的情感态度价值观。

2、教学难点（1）深入理解抽象的政治理论知识；（2）运用所学知识解决实际问题；（3）引导学生树立正确的情感态度价值观。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程相关的新闻事件、历史图片或者播放一段相关视频，引起学生的兴趣，提出与课程内容相关的问题，激发学生的思考，为接下来的新知识讲授做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑和生动的语言，对本次课程的核心知识点进行讲解，结合PPT等教学辅助工具，强化学生对理论知识的理解和记忆。

- 讲解过程中，教师应适时提问，检验学生对知识点的掌握情况，并给予及时的反馈。

3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成小组，针对本节课的核心问题或案例进行讨论，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

课程思政教学设计表教师签名一、组织教学1.思政教学思考：如何将创新意识、中国自信、审美融入课堂2.工业产品（生活物品）零件准备、教案、授课计划、教学图片、笔记本电脑等教学相关资料。

3.录制软件操作视频、准备创新、审美等相关视频图片。

4.准备风扇叶片、台灯、台式电脑机箱的零件图各数张强调课堂纪律，特别是要去学生将手机关机放入指定处。

5. 用UG构建好风扇、台灯、台式电脑机箱基体模型，以便于教学演示，节省教学时间。

二、教学导入如上图片，第一张物品排列毫无规律杂乱无章，看上去很不舒服的。

而第二张图片为和谐号高铁桥墩按阵列排列，很有气势！中国和谐号列车是世界上运行速度最高、技术最先进、自主研发的，中国已成为世界制造大国，很多技术都处于领先。

陈列：作战的阵势﹑队列，前蜀韦庄有《旅次甬西见儿童以竹枪纸旗戏为阵列主人叟曰斯子也三世没于阵思所袭祖父雠余因感之》诗。

行伍、队伍、排列。

如上图和谐号桥墩，不仅看上去有气势，体现了大国气魄，而且符号审美观。

而第三幅与第四幅图片，特别是第四幅将阵列应用到日常生活中去，这是一种创新意识。

那么如第三幅图所示，风扇叶片是怎么进行数字化建模设计的呢三、新课教学风扇叶片视频播放教师播放提前录制风扇叶片数字化建模设计视频，边播放边讲解。

播放完毕后教师提出数字化设计概念。

数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，进行统一处理，这就是数字化的基本过程。

计算机技术的发展，使人类第一次可以利用极为简洁的“0”和“1”编码技术，来实现对一切声音、文字、图像和数据的编码、解码。

各类信息的采集、处理、贮存和传输实现了标准化和高速处理。

数字化设计制造就是指设计制造领域的数字化，它是设计制造技术、计算机技术、网络技术与管理科学的交叉、融和、发展与应用的结果，也是制造企业、设计制造系统与生产过程、生产系统不断实现数字化的必然趋势。

一、课程名称及编号课程名称：思政课程课程编号：XXX二、授课对象授课对象：XXX年级XXX专业学生三、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解思政课程的基本理论、基本知识。

- 使学生掌握社会主义核心价值观的内涵和实践要求。

- 培养学生的法治意识和社会责任感。

2. 技能目标：- 提高学生的分析问题、解决问题的能力。

- 增强学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 情感目标：- 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义荣辱观。

- 增强学生的道德品质和社会责任感。

四、教学内容1. 第一节课：思政课程概述- 思政课程的意义和作用- 思政课程的基本理论- 思政课程的教学方法2. 第二节课：社会主义核心价值观- 社会主义核心价值观的内涵- 社会主义核心价值观的实践要求- 社会主义核心价值观在学生中的践行3. 第三节课：法治意识与道德品质- 法治意识的重要性- 道德品质的培养- 道德品质与法治意识的结合4. 第四节课：社会责任感与团队合作- 社会责任感的重要性- 团队合作能力的培养- 社会责任感与团队合作的关系五、教学方法和手段1. 讲授法：系统讲解思政课程的基本理论、基本知识。

2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题、解决问题。

3. 小组讨论法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验社会主义核心价值观的实践要求。

六、教学过程1. 导入：通过引入热点话题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：系统讲解思政课程的基本理论、基本知识。

3. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5. 角色扮演：让学生在模拟情境中体验社会主义核心价值观的实践要求。

6. 总结：对课程内容进行总结，强调重点和难点。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、发言质量等。

2. 小组讨论：评价学生的团队合作能力和沟通能力。