初中思想品德教学设计
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初中思想品德教学设计
献县现代中学李建群一.教学设计学科名称:
<<思想品德>>八年级下册第六课第二框、珍惜学习机会
二.所在班级情况,学生特点分析:
教学班级八年级四个班,其中两个班学生状况较好,学习积极性较高;另两个班学风较差,部分学生学习态度极不端正,需要教师的严格管理才有所收敛。
三.教学内容分析:
国家、社会和家庭为学生接受义务教育创造了条件,学生则要履行受教育的义务。但在中学生中还存在一些不认真履行受教育义务的现象,如迟到早退,逃避作业、甚至逃学……,因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利,也是义务。对于正在接受教育的初中生来说,要履行按时入学的义务,履行接受规定年限的义务教育的义务,履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。四.教学目标:
情感态度价值观目标:
1、培养学生珍惜自己的受教育机会,履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度。
3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。
4、使学生认识到,接受教育既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利,
既是道德责任也是法律义务。
能力目标:
提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。
知识目标:
知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护;明确履行受教育义的主要内容。
过程与方法
能够从具体的情景和事例提升观点,由感性认识上升到理性认识,并能用基本的观点和法律知识分析实际问题,从而实现由个别——一般——个别的认识过程,真正做到学以致用,理论和实际相结合。这也是来自生活又服务生活教育理念的具体体现和要求。
五.教学难点分析:
如何维护自己的受教育权;接受义务教育既是行使权利,又是履行义务.学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利,也是公民的义务,可以增强受教育的义务感,增强接受义务教育的自觉性,把自己培养成为四有新人。
六.教学课时:一课时
七.教学过程:
八、板书设计:
第二框珍惜学习机会
一、维护受教育权
1、受教育是基本权利
2、如何维护我们的受教育权
二、履行受教育义务
1、、受教育机会来之不易
2、如何履行受教育义务
九.课堂练习:
单项选择
1、当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时,我们可以采取-----予以维
护()
A诉讼方式B非诉讼方式或诉讼方式
C刑事法律手段 D民事法律手段
2、凡已入学的适龄儿童、少年,必须按照当地学制的规定,学习到毕业,而不能中途退学,
这是接受义务教育的学生应该履行
的()A按时入学的义务B遵守学校纪律、尊敬教师的义务C努力完成规定学习任务的义务 D接受规定年限义务教育的义务
3、在当代,我国已经进入知识型社会,这就要
求()
A人人必须上大学B人人都得接受九年义务教育
C要树立终身学习观念、学会学习D要比过去更加刻苦学习