第2集 文明的曙光

文明之光（2册）作者：来源：《中国图书评论》2014年第10期本书用16个章节的片段勾勒了一幅人类文明发展的宏大画卷，是一部技术史和文化史的巧妙融合，让读者了解文明的过去，知晓现在的文明，猜测明天的世界。

作者走遍世界各地寻访当年文明古迹，参观了世界各大博物馆的大量文物，这使本书展现出各种各样的人类文明形态，内容权威且行文生动。

在他的笔下，不同的文明鲜活地呈现在我们面前，它们从历史长河中袅袅走来，走向相似又相异的命运。

作者在不同文化、不同机构下科研工作的积累，赋予了他难得的史料厚度和相关知识底蕴，而从科学家向作家的成功转型，使本书常常能道出超越同侪的见识。

科学VS文化——人类文明发展的前世今生吴军的书自有一种魔力，吸引你要赶快把它读完，这种魔力源于作者与众不同的看问题的视角和平实的文字。

从《浪潮之巅》《数学之美》，再到今天的《文明之光》，无一例外。

《文明之光》是把我们从小学到大学，听到和学到的物理、化学、天文、地理的知识，放在历史的维度里，用故事娓娓道来。

从这个角度看过去，我们可以得出这样一个结论：人类的进步是建立在文明基础之上的，而创造文明的则是我们每一个人。

人类文明的历史很长，要在两本书里将人类文明的过程介绍清楚不是件容易的事。

吴军根据他所熟知的内容，精选了16个话题进行深入的讨论，这些话题每一个都具有相对的独立性，凑在一起却构成了人类文明的完整画面。

在《文明之光》中，吴军从多个角度揭示了西方（欧美）在近代得以超越东方的原因。

欧洲人在近代科技上的领先，尤其是在科学上的领先，可以追溯到古希腊时代。

古希腊文明胜过其他早期文明之处在于他们善于将经验总结后，上升到理论的高度。

虽然古希腊值得介绍的内容很多，作者重点只介绍了这一点。

读到第二册时大家会发现原来近代欧洲的很多重大科学发现，得益于来自古希腊的科学基础，这样前后呼应，可谓是匠心独具。

在第一册第四章《科学之路——从毕达哥拉斯到托勒密》中，吴军举了欧几里得几何的例子，说明古希腊人是如何通过几条公理推导出整个几何学的。

电视理论专题片——《道德的力量》解说词第一集厚德浩荡奔涌的时代大潮，将我们带入了21世纪。

东方地平线升起的美丽曙光，预示着一个伟大古老民族的崛起和复兴。

在改革开放二十多年的时间里，中国社会高速发展，人民的生活得到了极大的改善。

社会主义市场经济的发展，大大增强了人们的民主法制意识和开拓创新精神。

人们的自立意识、竞争意识、效率意识普遍提高。

全社会正以前所未有的积极性和创造性满怀期望地建设着更加美好、幸福的明天。

在社会高速发展的同时，公民道德建设的重要性日益突显出来。

面对新的形势，怎样建立起一套完整的价值观念，如何区分是非、善恶、美丑，确立正确的道德价值标准，向整个社会、向每一个公民提出了新的挑战。

深刻洞察全局，我党提出了依法治国和以德治国相结合的方针大略。

以德治国的思想是站在新世纪、新时代的历史高度，对治国思想和治国方略的发展和创新，它深刻揭示了道德建设在现代社会生活中，特别是在国家治理中的重要地位，为新世纪中国社会的全面进步和人的全面发展，指明了一条正确的途径。

2001年，江泽民同志在纪念建党八十周年大会上指出：“加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，必须认识到，如果只讲物质利益，只讲金钱，不讲理想，不讲道德，人们就会失去共同奋斗的目标，失去行为的正确规范，要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚，营造高尚的思想道德基础。

”为贯彻“以德治国”的思想，提高全民族的道德素质水平，2001年9月20日，中共中央公布了《公民道德建设实施纲要》。

这是当前我们思想道德领域精神文明建设的一件大事，是我们党新世纪指导道德建设的一个纲领性文件。

《公民道德建设实施纲要》指明了我国公民道德建设的指导思想和方针原则，阐明了当前道德建设的主要内容和实现途径，提出了“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献”的公民道德基本规范。

《公民道德建设实施纲要》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，是坚持先进文化前进方向的一个重要举措，也是提高全民道德素质，落实“以德治国”思想的基础性工作。

1、文明的曙光第一课时教学内容：我们共同的祖先教学目标：1、让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。

3、为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。

教学重点：1、让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。

教学难点：对文明古国的认识，对炎帝和黄帝的传说、神话故事的理解。

教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、引入法。

教学准备：1、首先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。

2、学生搜集神话传说故事，教师准备一些有关炎帝和黄帝及其他一些远古神话传说。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题。

1、在我们生活的地球上，有几条与人类文明息息相关的古老河流，这些河流被称为人类文明的摇篮。

这些河流所在的区域就是什么？2、在四大文明古国中，中国历史源远流长从未间断过，作为文明古国的一员，让我们去寻找它的源头——中华民族的祖先。

1、学生交流所了解的知识。

2、齐读课题。

结合学生的年龄特点，激发学生探究课文的兴趣。

二、阅读讨论，探究交流。

1、请同学们阅读和欣赏教材第二页文字及插图，想一想：中国与其他文明古国相比，有哪些特点？2、同学们一定听过“炎黄子孙”这个名称，谁来解释一下？3、小结：炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被称为中华民族共同的祖先。

4、请同学们阅读第三页文字，读完后谈谈你的感想？看你知道了什么？5、请同学们读第三页，重点理解：他们既记录了历史，又表达了人类的理想和愿望。

6、请同学们自由读第五页，了解有关伶伦和仓颉的文字的资料。

7、学生翻开书本2至5页，自主阅读。

8、学生自由发言，在小组内讨论交流。

9、学生汇报，互相评价，补充资料，并讲述自己准备的神话故事。

引导学生一起交流分享自己收集的资料，在交流分享的过程中谈出自己的活动感受，在互相交流探讨中对祖先的了解层层深入。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《文明的曙光》◆ 教材剖析文明的曙光习惯是本单元的第一个主题，经过学习认识我们人类共同的先人，学会运用科学的想法剖析事情。

◆ 教课目的【【【【【【【【【1、让学生认识人类文明的起源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

2、知道中华民族的共同先人是炎帝和黄帝，认识相关他们的传说、故事与历史。

3、为祖国的悠长历史而骄傲，知道自己是炎黄后代的一员，产生民族认可感。

【过程与方法目标】【【认识人类文明的起源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【感情态度价值观目标】经过学习，炎帝和黄帝是中华民族的共同先人，中华民族积厚流光的历史使大家能感觉“世界文明唯我先”的道理，我们为自己是炎黄后代感觉骄傲和骄傲。

◆ 教课重难点◆【教课要点】知道中华民族的共同先人是炎帝和黄帝，认识相关他们的传说、故事与历史。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan【教课难点】为祖国的悠长历史而骄傲，知道自己是炎黄后代的一员，产生民族认可感。

◆ 课前准备◆教课课件、图表、清单。

◆ 教课过程一、文明曙光从这里开始中国历史好似一条长河，以“盘古开天辟地”的神话传说为源泉，静静地流淌着。

它流过炎黄二帝农田牧场，流过汉唐盛世的都会驿站，流过成吉思汗的金戈铁骑，就这样一路流来，一刻也未曾停留。

最后，它流到我们眼前，用瑰奇变化的眼光，端详着这个日渐忙碌的世界。

面对这浩大的历史，面对广博的中华文化，我们该怎样走近它，赏识它？【【【【【【【【【【【【【【【2【【【【【【【【【【【【【【【【【【“【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【”【【【【【【【【【【【【——【【【【【【【【【【【【【——【【【【【【【【【【——【【【【【【【【【【【【【——【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【——【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【”【“【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【“【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【‘【【【【’【【【【【【【【【【【【【【【【【【【”【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【" 【【 " 【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【5【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan◆ 教课反省略。

文明的曙光观后感最近看了关于文明的曙光的一些资料和纪录片，那感觉就像是穿越回了远古时代，跟老祖宗们来了一场超时空的“约会”。

一开始看到那些早期人类的生活场景，我就想，哇塞，这也太不容易了吧！他们住在山洞里，身上就裹着几块兽皮，要是搁现在，这绝对是超级原始的“时尚”。

不过呢，在那时候这可是生存的基本装备。

男人们出去打猎，那可真是拿命在拼啊，追着那些野兽跑，手里就那么简陋的石制武器，我都替他们捏把汗。

女人们呢，也没闲着，在附近采集果子、野菜啥的，一家人就指望着这些东西填饱肚子。

然后我看到他们开始学会用火了，这简直就是当时的“超级大发明”啊！就像我们现在发现了新能源一样激动人心。

有了火，不仅能取暖，还能把食物烤熟。

想象一下，那时候的人第一次吃到烤熟的肉，肯定觉得自己发现了世界上最美味的东西，估计都想给火颁个“最佳生活助手奖”了。

而且啊，火还能吓退那些凶猛的野兽，有了火的山洞就像有了一层超级保护罩。

再说说他们的艺术创作吧，那些在山洞壁上画的画，虽然看起来有点粗糙，但那可是充满了创意和想象力啊。

他们画的动物栩栩如生，感觉就像是想要把自己的打猎经历记录下来，又像是在对大自然的一种崇拜。

这让我觉得，不管在什么时候，人类都有一颗追求美好的心，哪怕是在那么艰苦的环境下，也不忘搞点“艺术创作”。

随着时间的推移，人类开始种植农作物，饲养家畜了。

这可不得了，就像从“打野”模式切换到了“稳定发育”模式。

不用再每天担心找不到食物了，有了自己的小农场，生活好像一下子就稳定了许多。

这种变化就像是游戏里升级了一样，人类文明开始慢慢走向了新的阶段。

看了这些关于文明的曙光的内容后，我特别感慨。

我们现在的生活这么方便、这么高科技，都是从这些最原始、最艰苦的起点一步一步发展来的。

那些早期人类在面对那么多困难的时候，都没有放弃探索和进步，我们现在还有什么理由不努力呢？而且啊，这也让我更加珍惜现在的生活，毕竟和老祖宗们比起来，我们简直就像生活在天堂一样。

《复活的军团》纪录片解说词第一集：王者之师四千多年前，文明的曙光开始照耀中国大地，在黄河流域的原始部落中，第一个国家夏诞生了。

五百多年后，商取代了夏，公元前十一世纪，周王朝又征服了天下。

由于王位只能传给一个儿子，其他的儿子们就要得到封地，没过多久，周天子脚下就出现了众多的国中之国，从此这些属国之间就开始了长达五百多年的战争。

直到公元前230年，一支来自西北方的军队开始横扫天下，在十年的时间里，他们吞并了所有的国家，征服了所有的部落。

就是这支军队，最终结束了500多年的战乱，在中国第一次创建了一个大一统的国家——秦帝国。

这是一支创造了历史的军队，然而多年以来，人们对它的了解并不多，它真实的形象一直模糊不清。

秦军强大的根源在哪儿，它靠什么建立了空前的丰功伟业回望秦军统一中国的步伐，那是一段漫长而曲折的历史。

三千多年前，周王朝在镐京统治着中国。

在王国的西北边陲，生活着一个专门为国君养马的部落，他们就是最早的秦人。

这是一个传奇般的部落，它最早的居住地在哪儿，什么时候迁移到西北高原，至今仍然是一个谜。

公元前771年，来自于西方的游牧部落攻陷了都城镐京，周王朝被迫迁都，在周天子向东迁移的时候，养马的秦人出兵护送。

为了感激秦人的忠诚，周天子封秦人的首领为诸侯，秦人就这样建立了自己的国家。

但是，刚刚立国的秦人面临着极其艰难的处境。

当时西北高原是游牧部落的天下，这些马背上的民族极其凶猛，他们经常对秦人进行攻击和屠杀。

史书记载，秦人几代先王都战死在疆场，刚刚诞生的秦军血流成河。

然而，这支顽强的军队开始在逆境中成长，经过二百多年的浴血奋战，秦军彻底征服了剽悍的游牧民族，统一了西北高原。

在西部站稳了脚跟之后，秦人的眼光转向了东方。

此时，周天子的统治地位已经完全丧失，战火笼罩着中原大地，那是一个弱肉强食的时代。

几百年的兼并战争之后，弱小的国家一个个都消失了，出现在秦人眼前的是六个强大的对手。

秦人发现，对手的实力远远超过了草原上的游牧部落，向东扩张的梦想一时很难实现。

第1集石器时代的人们本期节目主要内容：我们的世界充满惊奇，从原始的蛮荒，经过无数的年代，生命经历了严酷的考验，自然界简单的生命形式演变成了更为复杂的动物和植物，重大的气候变化曾经威胁到所有生命形式的存在，但生命延续下来，就在大约两百万年前，改变这个星球命运的生物出现了，站在世界史最远端的是石器时代的人们。

第2集文明的曙光本期节目主要内容：在史前时代近二百万年的悠远岁月中，人类不仅经历了从能人、直立人、智人到现代人的艰难转变，而且也从蒙昧、野蛮走向了文明，人类用血与肉、智慧与力量、劳动与创造开拓着自己的历史进程，谱写着伟大二不朽的历史篇章，人类历史已经进入了公元后的第三个千年，本期节目反思曾经发生的变迁，回顾人类文明的起源。

第3集古代文字的起源本期节目主要内容：文字是人类文明的一个重要的象征，文字的发明比人类历史上的任何其他发明都重要许多，它也改变了世界。

语言和文字让人类可以更有效的交流。

在人类文明的摇篮时期，人们使用的语言和文字已经像谜一样，本期节目继续追溯世界文字的历史。

第4集古代两河流域文明（1）本期节目主要内容：幼发拉底河和底格里斯河在电影中很少出现他们的影子，但在日本的纪录片《人类四大文明》中介绍了这两条河流的发源和周边人文地理环境，在纪录片《世界历史》中也介绍了两河流域的建筑特色，另外，美国影片《黑客帝国》中也有两河流域国家政权更替的记载，在《巴别塔》中介绍了两河流域的宗教文化。

第5集古代两河流域文明（2）本期节目主要内容：奔腾的幼发拉底河和底格里斯河见证了苏美尔人和巴比伦人跌宕起伏的经历，亚述人统治两河流域时期，发端于西部巴勒斯坦地区的犹太文明，以及发端与东部伊朗高原的波斯文明，摆脱长期在两河流域文明笼罩下的阴影，开始形成独立的犹太文明和波斯文明，在本期节目中，记录了亚述人的统治发展历程。

第6集古代埃及文明（1）伟大的尼罗河流以埃及的中心地带，为世界上最伟大的古代文明之一提供活力，这一文明以金字塔和狮身人面像著称。