三字经硬笔书法手抄报比赛方案
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初中生硬笔书法比赛活动方案导言:硬笔书法是中国传统文化的瑰宝,它不仅能够培养学生的审美能力,还能够提高学生的文字表达能力和书写技巧。
为了激发学生对硬笔书法的兴趣,提高他们的写字水平,我们决定在学校内举办一场初中生硬笔书法比赛活动。
一、比赛目的:1. 激发学生对硬笔书法的兴趣,培养他们对传统文化的热爱;2. 提高学生的文字表达能力和书写技巧;3. 倡导学生遵循规范书写习惯,提高他们的自律意识。
二、比赛对象:全校初中学生。
三、比赛建设:1. 宣传:在学校广场、教室走廊等显眼位置张贴宣传海报,并通过学校的官方微信公众号、班级群等途径进行宣传,鼓励学生积极参与;2. 报名:学生在规定时间内通过线上或线下方式报名参加比赛,将个人信息和参赛作品提交给指定老师;3. 赛前指导:专业老师利用课余时间为参赛学生提供书写指导,帮助他们更好地准备比赛;4. 赛事组织:确定比赛的时间、场地和评委等,并准备好书法作品展示的墙面;5. 赛事流程:a) 开场致辞:由学校领导致辞,向参赛学生表示鼓励和祝贺;b) 作品展示:将参赛学生的作品进行展示,让同学们欣赏和学习;c) 评委评分:由专业评委对参赛作品进行评分,并选出获奖学生;d) 颁奖典礼:对获奖学生进行表彰,并颁发奖状和奖品。
四、比赛内容:1. 字帖书写:参赛学生将通过抽签的方式获得一本字帖,按照规定时间要求抄写;2. 创意书法:参赛学生自行选择一篇古诗词或名言警句,利用硬笔书法进行书写,并加入自己的创意元素。
五、比赛评判标准:1. 字帖书写:书写工整、笔画规范、结构美观;2. 创意书法:书写技巧运用恰当、字体气势独特、布局合理。
六、比赛奖项设置:1. 一等奖:3名,奖励书法工具和奖金;2. 二等奖:5名,奖励书法工具和奖金;3. 三等奖:10名,奖励奖金;4. 优秀奖:若干名,奖励奖金。
七、比赛后续:1. 优秀作品展:将获奖作品进行公开展示,让更多的同学欣赏、学习;2. 继续指导:对感兴趣的学生进行深入指导,提高他们的书法水平;3. 鼓励参赛学生:通过在年级或班级活动中表演书法作品、颁发荣誉证书等方式,对参赛学生进行鼓励和奖励。
2024年硬笔书法比赛活动策划书2024年硬笔书法比赛活动策划书1一、比赛指导思想书法是中华民族特有的艺术形式,也是中国传统文化的重要组成部分。
我们举行书法比赛的目的,就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮,推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制,使书法成为学校的一项重要活动,成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛要求:1、参赛对象:一至六年级全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、指导老师:各语文科科任教师。
4、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔或水性笔。
5、书写内容:西师大版教材片段,字数在100字左右,三十分钟内完成。
6、每班选15名同学进行参赛,各级段教研组长12月20日前把各班参赛人员名单报教导处。
三、书写规则及要求:1、注意正确的写字姿势和执笔姿势,正确的写字姿势:头直、身正、臂开、足挨。
正确的执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
2、比赛用纸十六开,学校统一提供。
笔、墨等文具自备。
3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
4、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观,不得有错字、别字,有错别字的作品一律淘汰。
四、比赛时间初赛由科任教师在12月20日前自行安排,决赛时间12月27日下午第三节课。
3、比赛地点:四(1、2)教室(一、二年级学生)、五(3、4)教室(三、四年级学生)、五(5、6)教室(五、六年级学生)。
五、评比标准:优秀(90分以上):书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。
良好(80—90分):书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。
好(70—80分):书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。
一般(酌情评分):未达到上述标准及效果。
评分参考标准:工整匀称(35分);大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)六、奖项设置1、现场比赛书法作品奖:分设一等奖一、二年级各24名,三年级21名,四至六年级各18名,二等奖一、二年级各40名,三年级35名,四至六年级各30名。
学生三笔字比赛方案背景为了激发学生对书法的兴趣和提高他们的书法水平,我们计划举办一场学生三笔字比赛。
这项比赛将鼓励学生展示他们的书法技巧和艺术创造力。
比赛规则1. 参赛资格:比赛面向全校学生,不限年级和专业。
2. 比赛时间:比赛将在每学期结束前的最后一个月举行。
3. 比赛形式:每位参赛选手需完成三个主题的书法作品,每个主题限定使用一种字体。
4. 主题选择:我们将提供多个主题供学生选择,旨在鼓励他们展现多样化的创作风格。
5. 作品要求:参赛选手需用黑色墨汁书写,规格为标准的宣纸或毛笔字帖,字迹清晰且规范。
6. 评审标准:评委将根据书法的笔画、结构、形态美感和艺术创意来评判作品。
7. 奖项设置:设立一、二、三等奖,根据参赛作品的综合表现来评选获奖选手。
8. 公示结果:比赛结束后,将公示获奖名单,并组织颁奖仪式来表彰获奖学生。
比赛意义通过举办学生三笔字比赛,我们旨在实现以下目标:1. 激发学生对书法的兴趣,提高他们的审美能力和艺术创造力。
2. 培养学生的笔迹规范和文字表达能力。
3. 丰富学校文化生活,推广传统文化,传承中华文化艺术。
4. 培养学生的自信心和竞争意识。
我们相信学生三笔字比赛将为学生提供展示自己才华的机会,同时也为学校营造一个艺术氛围和积极向上的研究氛围。
后续工作为了成功举办学生三笔字比赛,我们将进行以下工作:1. 在校内广泛宣传比赛,向学生介绍比赛规则和要求。
2. 筹备比赛所需材料,包括宣纸、墨汁等。
3. 组织评委团队,确保评审过程公正严谨。
4. 设置奖项和奖品,以激发学生的积极性。
5. 组织公示获奖名单和颁奖仪式。
我们将全力以赴确保学生三笔字比赛的顺利进行,为学生提供一个展示自己才艺的平台,激发他们对书法和艺术的热爱。
初中生硬笔书法比赛活动方案一、活动背景随着社会发展的快速推进,现代化科技的迅猛发展,书法作为中华民族独特的文化艺术形式,正在逐渐被忽视。
为了弘扬传统文化,提高学生的写字和书法艺术素养,我校决定举办一场初中生硬笔书法比赛活动。
二、活动目标1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高学生的书法字体和笔法技巧。
3. 激发学生对美的感知和审美能力。
4. 培养学生的耐心和细致的工作态度。
三、活动时间与地点1. 时间:活动将于每年的五月举行,为期两周。
2. 地点:比赛将在学校的多功能活动室举行,以便提供良好的环境和条件。
四、参赛对象本次比赛面向全校初中学生,共分为初一、初二和初三三个年级的组别。
五、活动形式1. 比赛内容:参赛学生需准备2-3篇硬笔书法作品,包括楷书和行书。
作品题材可自选,分别要求有字帖、经典诗句等。
2. 比赛形式:书法比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛以班级为单位进行,每个班选派3名代表参加。
决赛采取展览形式,由专业书法老师进行评审。
六、活动筹备1. 准备书法学习资料:组织老师为每个班级配发相应的书法学习资料,确保学生有足够的练习材料。
2. 确定比赛规则:制定比赛的评分标准和相关规定,确保比赛的公平和公正。
3. 推广与宣传:通过学校网站、校报、班级会议等形式宣传比赛活动,鼓励更多的学生参与。
七、奖项设置1. 每个班级的前三名将获得优秀奖。
2. 根据评审结果,每个年级将评选出前五名,颁发一、二、三等奖,并颁发相应的奖杯和证书。
3. 决赛阶段还将设置最佳创意奖、最佳字体奖、最具潜力奖等特别奖项。
八、活动效果与收益通过举办初中生硬笔书法比赛活动,学生将得到以下收益:1. 提高学生的写字和书法艺术水平。
2. 学生的传统文化认同感和自豪感得到增强。
3. 培养学生的耐心、细致和专注力,提高学生的学习效果。
4. 提高学生的审美能力和对美的感知力,培养学生对美的追求和热爱。
九、总结通过初中生硬笔书法比赛活动,学校将激发学生对传统文化的热爱和兴趣,提高学生的写字和书法技巧,培养学生的艺术修养和审美能力。
三字经活动方案
活动目的,通过三字经活动,激发学生学习兴趣,提高他们的记忆能力和理解能力,培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
活动内容:
1. 三字经朗诵比赛,学生分组进行三字经的朗诵比赛,评选最佳组合和个人,鼓励学生通过朗诵来加深对三字经的理解和记忆。
2. 三字经知识竞赛,设置三字经知识竞赛环节,测试学生对三字经内容的掌握程度,包括作者、内容、意义等方面的问题。
3. 制作三字经手抄报,学生自由组队,利用图片、文字等形式制作三字经手抄报,展示三字经的魅力和意义。
4. 三字经故事演绎,学生自编自导自演三字经故事,通过舞台表演的形式将三字经故事生动地呈现出来,让学生更加深入地理解和感受三字经的内涵。
活动流程:
1. 开场介绍活动目的和内容,激发学生的兴趣和参与热情。
2. 进行朗诵比赛、知识竞赛等活动环节,让学生在比赛中学习、交流、提高。
3. 学生自由组队制作手抄报,老师指导学生进行创作和设计。
4. 学生自编自导自演三字经故事,进行舞台表演。
5. 总结活动成果,评选优秀作品和个人,并进行奖励表彰。
活动效果:
通过三字经活动,学生将更加深入地了解和理解三字经的内容
和意义,提高他们的学习兴趣和参与度,培养他们对传统文化的热
爱和传承意识。
同时,活动也能够锻炼学生的表达能力、合作能力
和创造力,促进学生的全面发展。
《三字经》比赛活动方案一、活动宗旨:通过诵读《三字经》的有关内容,实现德育教育,让学生懂得做人的道理,强化责任感、进一步激发学习兴趣、强化学习动机,加强对传统文化的教育。
让学生了解了更多的中华传统文化,懂得更多做人的道理,形成健康的人格,为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。
让学生养成一种读书的习惯,营造良好的阅读氛围。
二、活动主题:古韵今诵三、活动人员安排1、组织机构:组长:副组长:成员:2、评委机构:3、统分员:4、主持人:四、参赛对象:1一6年级学生。
五、比赛形式:1、初赛阶段:以各班为单位4月22日下午3:20一4:50组织初赛,每班推荐1个优秀节目参加全校决赛。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,3、比赛时间:2013年5月10日(星期五)下午3:00一5:004、抽签时间:2013年5月6日(星期一)下午4:005、比赛地点:学校篮球场,抽签地点:学校会议室。
六、参赛要求1.参赛内容为《三字经》2.脱稿吟诵。
4.参赛方式可以是单人、双人及群体吟诵,表演形式以朗诵为主,也可辅以配乐、舞蹈表演、快板、小品、吟唱结合等形式,如配乐请注明曲目名称。
五、评分标准1.作品主题内容符合要求。
(1分)3.精神饱满,姿态得体大方。
(1分)4.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的内涵。
(1分)5.吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏,朗诵熟练,声音洪亮(3分)7.能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,与观众产生共鸣。
(2分)8.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
(1分)9、附加分:各班集会纪律。
(1分)六:评奖办法:奖励方式:分一二三年级和四五六年级二大组进行评比。
每年级组设一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名,可以并列,并颁发奖金与奖状。
七、其它事项:1、比赛分班级进行,为确保比赛的顺利进行,班主任和语文老师共同负责本班级的诵读。
各班级必须在赛前做好一切准备工作,如比赛顺序、组织学生按指定区域就坐、学生进出场纪律等。
三笔字活动方案三笔字书法比赛方案为了促进三笔字的传承和发展,很多组织会决定开展三笔字活动。
在活动中,每个参与者将有机会学习和掌握三笔字的基本技巧,并创作出自己的三笔字作品。
活动将由一系列的讲座、教学和实践活动组成,旨在提高参与者的三笔字水平,并推广三笔字文化。
以下是有关三笔字活动方案的相关内容。
为了检验我校学生的钢笔字、毛笔字、粉笔字(以下简称“三笔字”)的书写水平,促进学生书写技能的提高,经研究,决定举办华南师范大学第五届“三笔字”现场大赛:一、竞赛活动组织机构主办单位:学生工作部(处)、教务处承办单位:南海校区学生工作办协办单位:计算机系工作组分团委、学生分会(筹)、校区书画协会二、比赛字体要求(一)钢笔字:楷书、行书两种字体任选一种。
(二)毛笔字:字体不限。
(三)粉笔字:楷书、行书两种字体任选一种。
三、比赛时间12月17日(星期四)下午2:30―5:30四、比赛地点根据参赛人数另行通知五、参赛对象我校区全日制在读学生六、奖励办法大赛分设单项个人奖和团体奖。
具体评奖办法参照华南师范大学第五届学生“三笔字”现场大赛的奖励办法,结合我校区的’实际报名情况另行通知。
七、报名及比赛办法(一)大赛由各工作组在该工作组内宣传并以各工作组为单位进行报名,提交按钢笔字、毛笔字、粉笔字分类的参赛队员名单A4打印稿及电子版。
各参赛队员只限报一个项目,不得兼报。
(二)报名截止时间: 12月9日(星期三)(三)报名方式:(四)比赛分粉笔、毛笔、钢笔三组同时进行,采用现场书写的办法,每项比赛根据人数的多少,分成若干组,每组在规定的时间内书写字数相近的内容(书写内容当场抽取)。
粉笔字每组比赛时间为5分钟,内容选自《唐诗三百首》;毛笔字每组比赛时间为12分钟,内容选自《唐诗三百首》;钢笔字每组比赛时间为8分钟,内容选自《唐诗三百首》。
大赛所用钢笔、毛笔、毛毡、墨砚、墨汁由各参赛队员自备。
纸张、黑板(卡纸)、粉笔由大赛组委会提供。
XX学校学生硬笔书法比赛活动方案一、活动背景与目的在当今社会,书法作为中华民族的传统文化,承载着深厚的文化底蕴和历史积淀。
为提升学生的书写能力和审美情趣,激发他们对书法艺术的热爱,XX学校决定举办一次学生硬笔书法比赛。
通过此次活动,旨在培养学生的书法兴趣、增强他们的文化自信,同时为学生提供一个展示自我的平台。
二、活动目标1. 提升书写能力:通过比赛,促进学生对硬笔书法的学习和实践,提升书写水平。
2. 传承文化:让学生在书法中感受中华文化的魅力,增强文化自信。
3. 增强团队合作:通过组队形式,增强学生的合作意识和团队精神。
4. 提供展示平台:为优秀学生提供展示才华的机会,激励更多学生参与书法学习。
三、活动范围此次活动面向全校学生,分为初中组和高中组。
每组根据年级设置不同的比赛项目,确保公平公正。
四、活动时间与地点1. 活动时间:2023年11月1日至2023年11月15日2. 比赛时间:2023年11月10日,上午9:00至12:003. 活动地点:学校多功能厅五、活动内容1. 比赛项目- 书写内容:参赛者需在规定时间内书写指定的古诗词或名句,内容由组委会提前公布。
- 时间限制:每位参赛者需在30分钟内完成书写。
- 书写工具:参赛者可自带硬笔书写工具,学校提供纸张。
2. 评分标准评分将由专业书法老师和班主任组成的评审团进行,评分标准如下:- 字形(30分):字形结构是否工整,比例是否协调。
- 字迹(30分):字迹是否清晰、流畅,书写是否流利。
- 艺术性(20分):作品的整体美感和艺术表现力。
- 创意(20分):在书写过程中是否有创新之处,如布局、风格等。
3. 参赛报名- 报名时间:2023年10月20日至2023年10月31日- 报名方式:学生需填写报名表,并交至班主任处。
- 报名费用:每位参赛者需缴纳10元的报名费,用于活动组织费用。
4. 奖项设置- 优秀奖:每组前10名,颁发荣誉证书及奖品。
- 最佳创意奖:根据评审团评定,颁发荣誉证书及奖品。
2024年教师“三笔字”比赛的活动方案活动名称:____年教师“三笔字”比赛活动方案一、活动背景字是中华民族的传统文化瑰宝之一,教师作为文化传承的使者,具有较高的书法素养和能力。
为了激励广大教师培养书法艺术的爱好和能力,提倡中国传统文化的传承与发展,特举办____年教师“三笔字”比赛活动。
二、活动目的1. 提高教师书法艺术水平,树立教师书法的典范。
2. 弘扬中华民族传统文化,传承书法艺术。
3. 构建教师间交流学习的平台,促进彼此的成长与进步。
三、活动时间____年10月初四、活动地点1. 初赛:各地校园书法展示区2. 决赛:中央大厅五、活动内容与方式1. 初赛:a. 比赛形式:线上线下结合b. 分类设置:小学组、初中组、高中组、特教组c. 比赛内容:参赛者需根据主题要求,用毛笔、钢笔、字帖三种不同的笔法书写一篇作品。
d. 评选标准:参赛作品的书法艺术性、创作性、规范性等方面进行评选。
e. 参赛资格:全国各地教师均可参加。
2. 决赛:a. 决赛形式:集中展示与比较评选b. 决赛内容:入围的参赛者需现场书写一篇指定篇目的作品,再由评委进行现场评比。
c. 评选标准:作品的书法艺术性、创作性、规范性与现场表演评选相结合。
d. 决赛奖项:一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、鼓励奖等。
六、活动组织1. 主办单位:教育部、中国教师协会2. 协办单位:各地教育部门、书法协会七、活动宣传1. 利用新闻媒体、教育平台等渠道进行广告宣传,吸引更多教师参与。
2. 在各学校和社区张贴海报、发放宣传册,宣传活动信息与参赛资格。
3. 在各级教育平台建立官方网页,发布活动信息及参赛指南,解答参赛者疑问。
八、活动经费1. 主办单位提供活动经费,用于组织活动的策划、宣传及奖品的购买。
2. 协办单位提供场地和设备的支持和赞助。
九、活动效果评估1. 初赛参赛者数量较前几年的比赛有所增长。
2. 决赛参赛者水平较前几年的比赛有所提高。
3. 活动后参赛者、评委和观众对本次活动的满意度较高。
三字经活动方案
活动名称,三字经诵读比赛。
活动内容:
1. 参赛者分为个人赛和团体赛两个组别,每组别分为初中组和
高中组。
2. 参赛者需事先准备并背诵《三字经》全文,比赛现场进行现
场朗诵。
3. 评委将根据朗诵的准确度、语音语调、表情和气氛营造等方
面进行评分。
4. 比赛设立初赛和决赛两个环节,初赛选拔出优秀选手晋级决赛。
5. 决赛将邀请专业老师进行点评和指导,并颁发奖项给获奖者。
活动目的:
1. 增强学生对《三字经》的了解和理解,提高他们的国学素养。
2. 通过比赛形式,激发学生对古文化的兴趣,培养他们的朗诵
能力和表达能力。
3. 丰富学生的课外生活,增强班级凝聚力和集体荣誉感。
活动时间,预计为每学年的第二学期进行,比赛时间为一个周
末的下午。
活动地点,学校礼堂或多功能活动室。
活动预算,主要用于奖品和证书的制作,以及活动的宣传和筹
备费用。
活动评价,通过学生和老师的评价,总结活动的优点和不足,
为下一届活动做出改进和提升。
中小学硬笔书法比赛活动方案资料参考一、活动目的为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步提高学生的书写能力,培养学生正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、参赛对象全校中小学生(分年级组进行,如小学低年级组、小学高年级组、初中组等)。
三、比赛要求1、参赛字体:硬笔书法,各年级可选择楷书、行书或隶书等字体,但需保证字体规范、美观。
2、书写工具:学生自备钢笔或水笔,禁止使用圆珠笔和铅笔(小学低年级可适当放宽至铅笔)。
3、书写内容:由各年级语文教师协商制定,可选取教材中的经典段落、古诗词或名言警句等。
书写内容需提前通知学生,并统一书写用纸。
4、作品要求:书写工整,无涂改痕迹。
字体规范,大小适中,间架结构合理。
卷面整洁,无折皱、不卷曲。
参赛者需在作品上注明姓名、班级及年级。
四、活动流程1、宣传动员阶段(活动前一周)通过校园广播、海报、班级会议等方式进行广泛宣传,鼓励学生积极参与。
2、准备阶段(活动前三天)发放书写用纸,明确书写内容。
各班语文教师进行书写指导,强调书写规范和技巧。
3、初赛阶段(具体时间根据学校安排)学生按照要求完成作品,由各班语文教师进行初步筛选,选出优秀作品参加复赛。
4、复赛阶段(具体时间根据学校安排)复赛采取现场书写的方式进行,参赛者需在规定时间内完成作品。
评委由学校书法教师及语文教师组成,进行现场评分。
5、评奖及展示阶段根据评分结果,评选出一、二、三等奖及优秀奖,并颁发奖状及奖品。
优秀作品将在学校宣传栏、微信公众号等平台进行展示,以资鼓励。
五、评分标准1、卷面整洁度(20分):无涂改痕迹,卷面整洁。
2、字体规范度(40分):字体规范,大小适中,间架结构合理。
3、书写美观度(30分):字体美观大方,具有艺术感。
4、内容准确性(10分):书写内容准确无误,无错别字。
初中生硬笔书法比赛活动方案活动目的:本次活动的目的是为了提升初中生的硬笔书法水平,培养他们对中国传统文化的理解和热爱,同时增强学生的艺术修养和创造力。
活动时间和地点:时间:活动将在每周六上午进行,共计4周。
地点:学校艺术教室或者设备完善的会议室。
参赛对象:本次比赛面向全校初中生,包括初一到初三的学生。
每个年级将设立一个组别,分别进行比赛。
比赛内容和形式:比赛内容:1. 预赛阶段:参赛选手需完成一份规定的硬笔书法作品,主题为中国传统文化或校园生活等。
作品大小规定为A4纸。
2. 决赛阶段:决赛阶段将分为两个环节。
首先是写字速度与准确度的考核,选手需站在指定位置,根据现场主持人的口令书写指定的汉字;其次是现场创作,选手需按照主持人的要求写出一篇短文或诗词,展示其创造力和艺术表现力。
比赛形式:1. 预赛阶段:进行书法作品的提交和评选。
学生需按照要求完成书法作品,并在规定时间内交到指定的老师处。
2. 决赛阶段:分为两个环节进行。
a) 第一环节:根据学生的分数和报名人数,进行批次抽签,每批选出若干名选手参加现场写字速度与准确度的考核。
b) 第二环节:在会议室内设置几个写字台,每个选手在规定时间内完成一篇短文或诗词。
现场设有专业评委打分,最终确定名次。
奖项设置:本次比赛将设置以下奖项:1. 冠军奖:每个组别设立一个冠军奖,获得冠军的学生将获得荣誉证书和奖品。
2. 亚军奖:每个组别设立若干个亚军奖,获得亚军的学生将获得荣誉证书和奖品。
3. 季军奖:每个组别设立若干个季军奖,获得季军的学生将获得荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖:根据实际情况设立一定数量的优秀奖,获得优秀奖的学生将获得荣誉证书和奖品。
活动评选标准:1. 书法作品:a) 书法作品的字形美观程度;b) 字迹的工整程度;c) 作品的结构合理性和整体美感。
2. 写字速度与准确度:a) 写字速度的快慢和稳定性;b) 笔画的准确度和规范性;c) 字形的美观程度和结构的合理性。
初中生硬笔书法比赛活动方案一、活动背景和目的随着社会的进步和文化水平的提高,硬笔书法在初中生中得到了越来越多的关注和重视。
为了培养学生的书法综合能力,提升他们的审美素养和文化品味,我们决定组织一场初中生硬笔书法比赛活动。
本次比赛的主要目的是:1. 增强学生对传统文化的热爱和认识,培养学生的书法艺术修养;2. 激发学生的创造力和创作热情,提升他们的审美水平和文字表达能力;3. 促进学生之间的交流与合作,培养他们的团队合作意识和沟通能力。
二、活动时间和地点1. 活动时间:本次比赛将于2022年11月15日上午9:00开始,预计进行3个小时;2. 活动地点:比赛将在学校的多功能厅举行,具体布置和场地准备将由活动组委会负责。
三、参赛对象和报名要求1. 参赛对象:初中二年级至初中三年级的学生均可参加本次比赛;2. 报名要求:学生需填写参赛申请表,并由班主任或指导老师签字确认。
报名时间为11月1日至11月5日。
四、比赛内容和规则1. 比赛项目:本次比赛共设两个项目:行书和楷书。
2. 比赛要求:- 行书项目:参赛选手需准备一篇长度不少于100字的行书作品,可选择经典篆刻作品进行临摹;- 楷书项目:参赛选手需准备一篇自选题材并体现主题的楷书作品,长度不少于200字;- 作品要求:参赛选手需按照规定的题材和字数要求完成作品,字体工整、结构严谨、用笔准确;- 时间要求:每个项目将给予参赛选手2个小时的创作时间。
3. 评分标准:- 书法造诣:包括字形的规范性、线条之美等;- 作品技法:即用笔的轻重、干湿、中锋的掌握等;- 内容表达:环境与主题的和谐性、字意的传达等;- 创意与创新:作品的创意与独特性、字体的个人特色等;- 总分计算:共100分,按照四个方面综合评分。
五、奖项设置和表彰1. 奖项设置:设置一、二、三等奖,优秀奖若干名;2. 表彰方式:对获奖选手进行颁奖,并给予书法比赛的荣誉证书;3. 评选原则:综合考虑评委的评分和学生的作品情况进行评选,保证公平公正。
硬笔书法竞赛活动策划方案硬笔书法竞赛活动策划方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就需要我们事先订立方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、缜密,并有很强可操作性的计划。
那么应当如何订立方案呢?下面是我为大家整理的硬笔书法竞赛活动策划方案,欢迎阅读与收藏。
硬笔书法竞赛活动策划方案1一、活动目的为弘扬中华民族的优秀传统文化,繁华硬笔书法艺术,加强学院文化氛围,丰富同学们的课余生活,我系特举办硬笔书法竞赛。
二、活动对象__学院全体学生。
三、活动时间__月__日至__月__日。
四、活动形式将评比出的优秀作品在宣传板上张贴出展,并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。
五、活动出展场合a座大厅。
六、活动流程前期:策划、宣传布置:1、利用展板,海报,进行动员宣传,并向各系分发邀请函,号召广阔同学乐观参加。
2、在海报中注明作品提交方式及作品要求等。
物品准备:1、购买海报纸,装饰版面,胶带等物品。
2、组织布置装饰宣传板。
后期:1、联系各系整理收集上来的.作品。
2、对作品进行评定,选出优秀作品。
3、作品的出展以及维护,出展过程中,布置人员看护,保证作品的完好,防止人为破坏。
4、活动结束后,整理好作品,做好完备的活动书面总结。
5、为获奖者分发奖品。
(召集各获奖同学颁发证书,奖品,并集体照相)七、作品的评定作品统一整理,以墨缘书社初步选定__份作品,再由我系老师选出一等奖,二等奖,优秀奖。
八、评定标准主题鲜明,内容健康乐观,书写工整,页面乾净,字体结构端稳美观,平正匀称,点画形态较好。
九、作品的要求1、作品内容要求健康向上,可为名人文字文章,本身创作的文篇或誊录书法作品等。
2、用黑色或蓝色钢笔书写。
3、纸张规格为__开方格或田字格硬笔书法纸。
4、在作品后面右下角用铅笔注明认真信息,包含姓名、系别、专业,班级、联系电话﹑住址等。
5、提交作品限x件以内,作品一律不退稿。
十、奖项设立及奖品竞赛设一等奖一名奖(英雄牌)钢笔一支及荣誉证书。
硬笔书法比赛活动策划方案
一、展示目的:
为检验各班写字教学效果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观,让学生从小练就一手好字,受益终生,特举办本次书法比赛。
二、展示要求:
1、参赛对象:书法社团全体成员。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:用铅笔书写,
4、书写内容:比赛内容、格式由指导老师决定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲,有错别字的作品一律淘汰。
7、所有作品都参与评选。
8、比赛用纸由指导老师到教务处刘子瑞老师处自行领取
9、比赛结果须在12月3日(周三)下午放学前交教务处,打印一份。
10、全员参与、三十分钟内完成。
11、比赛时间:12月3日(星期三)
12、参赛地点:三年级教室。
三、奖项设立:
一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,共6名。
四、评委:
刘子瑞刘显河
五、具体负责人:
1、比赛用纸:刘显河
2、奖状打印:刘子瑞
2013年11月23日。
《三字经活动方案》引言概述:三字经是中国古代的一本启蒙读物,通过简洁明了的文字,传达了许多道德和知识的要点。
为了让孩子们更好地学习和理解三字经的内容,我们制定了一份三字经活动方案。
这个方案包含了五个部份,分别是背诵、解读、创作、互动和应用。
通过这些活动,孩子们将能够更好地理解三字经的内涵,培养良好的品德和思维能力。
一、背诵1.1 选择经典篇章:根据孩子们的年龄和理解能力,选择适合的三字经篇章进行背诵。
可以从“人之初”、“修身齐家治国平天下”等篇章入手,逐步扩大范围。
1.2 分段背诵:将篇章分成若干小节,让孩子们逐段背诵。
每天背诵一小节,逐渐增加难度和篇幅,培养孩子们的记忆能力和语言表达能力。
1.3 互动背诵:组织孩子们进行小组或者班级之间的背诵比赛,增加竞争氛围,激发孩子们的学习兴趣。
二、解读2.1 词语解释:选取篇章中的重要词语,解释其含义和用法。
匡助孩子们理解词语的深层含义,拓宽词汇量。
2.2 语句理解:解读篇章中的典型语句,分析其结构和表达方式。
引导孩子们理解语句的逻辑关系和修辞手法,提升语言表达能力。
2.3 主题思量:引导孩子们思量篇章的主题和中心思想。
通过讨论和思量,培养孩子们的思维能力和批评性思维。
三、创作3.1 仿写篇章:引导孩子们根据三字经的风格和结构,创作自己的三字经篇章。
通过仿写,培养孩子们的创造力和表达能力。
3.2 绘画配图:让孩子们根据自己对篇章的理解,进行绘画配图。
通过绘画,增强对篇章内容的记忆和理解。
3.3 朗诵表演:组织孩子们进行篇章的朗诵和表演,展示他们对篇章的理解和表达能力。
通过表演,培养孩子们的自信心和口头表达能力。
四、互动4.1 小组讨论:组织孩子们进行小组讨论,分享对三字经的理解和感悟。
通过互动,促进孩子们的合作意识和交流能力。
4.2 问答竞赛:设置三字经知识问答题目,进行竞赛活动。
通过竞赛,激发孩子们学习的积极性和主动性。
4.3 角色扮演:让孩子们扮演三字经中的人物,通过角色扮演,深入理解人物的思想和行为准则。
三笔字现场书法大赛策划书策划方案嘿,各位亲爱的小伙伴们,今天我来给大家分享一个超级实用的策划方案——三笔字现场书法大赛策划书!作为一名有着十年方案写作经验的大师,我可是信心满满哦!就让我们一起进入这场书法的盛宴吧!一、活动背景书法是我国传统文化的重要组成部分,为了让更多人了解和热爱书法,我们决定举办一场别开生面的三笔字现场书法大赛。
通过这场比赛,不仅可以提高大家的书法水平,还能增进书法爱好者的交流。
二、活动目的1.传承和弘扬我国书法艺术。
2.培养和选拔优秀书法人才。
3.丰富群众文化生活,提高市民素质。
三、活动主题“墨香飘溢,传承经典”四、活动时间2023年10月1日五、活动地点市文化广场六、活动对象全市范围内的书法爱好者,分为少年组、成年组和老年组。
七、活动内容1.开幕式:由主办方致辞,介绍活动背景、目的和意义。
2.书法比赛:分为三个阶段。
(1)初赛:参赛者现场书写指定内容,由评委进行评选,选出晋级选手。
(2)复赛:晋级选手现场书写自选内容,由评委进行评选,选出晋级选手。
(3)决赛:晋级选手现场书写指定内容,由评委进行评选,选出各组别一等奖、二等奖、三等奖。
3.书法表演:邀请知名书法家进行现场书法表演,展示书法魅力。
4.书法作品展览:展示各组别获奖作品,供市民欣赏。
5.闭幕式:宣布比赛结果,颁发奖品和证书。
八、活动流程1.活动筹备阶段(1)成立活动筹备组,负责活动策划、组织和实施。
(2)制定活动方案,报批相关部门。
(3)宣传发动,发布活动通知,接受报名。
(4)联系评委、书法家,确定活动场地、设备等。
2.活动实施阶段(1)按照活动流程,有序开展各项活动。
(2)现场管理,确保活动顺利进行。
(3)拍摄活动现场,记录精彩瞬间。
(3)对获奖选手进行跟踪报道,关注其成长。
九、活动预算1.场地租赁:10000元2.设备租赁:5000元3.宣传费用:3000元4.奖品和证书:2000元5.评委、书法家费用:5000元6.其他杂费:2000元总计:25000元十、活动效果评估1.参赛人数:以报名人数为评估标准,预计达到200人。
博文学校“品味国学经典传承仁爱美德”学生《三字经》硬笔书法、手抄报比赛方案
一、活动目的:
为了丰富同学们的校园文化生活,创建书香校园,营造浓厚的学习气氛,激发学生学习的兴趣,促使学生广泛阅读,开阔视野,丰富知识;为开展学习践行《三字经》的活动;也为了让学生端正书写,养成良好的书写习惯,尽情展示我校“仁爱乐学”的学生风采,特举行博文学校《三字经》硬笔书法、手抄报比赛。
二、活动目标:
培养学生动手、动脑能力,激发学生学习的兴趣及创新能力,充分发挥学生的团结协助精神,进一部增强学生的集体荣誉感。
三、活动时间:第十周星期四开始,第十一周星期一交。
四、活动对象:一至九年级各班学生。
五、比赛办法:
1、参赛班级在规定时间内以班级为单位完成手抄报若干份(围绕“三字经”主题自定)。
硬笔书法(一、二年级铅笔,三年级以上钢笔)若干份。
2、各班班主任教师负责指导,科任教师协助。
3、学校将组织评委评定各年级获奖等次。
六、活动内容:
1.比赛要求:
1) 内容要求:选材要新颖、健康,以学生素质作文为主题,应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容;
2) 形式要求:手抄报统一用纸(不可切小);每份报纸上下页边距5厘米,左右页边距3厘米;版面布局合理,知识性观赏性有机统一。
各班选送5幅作品。
3) 作品不能为印刷品。
4)硬笔书法作品规格统一为A4纸,书写形式、字体不限,内容围绕“三字经”,作品不装裱,注明主题名称、作者、班级、辅导教师。
各班选送5幅作品。
2.版面要求:
1)手抄报必须包含报头、插图和文字等,报头下面须注明学校、班级、指导教师、学生姓名。
2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图,版面制作不能有任何粘贴。
3)版面制作用笔可任意选择,但铅笔除外(不包括彩色木铅笔)
七.评比规则:
1) 只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
2) 评比标准:(满分100分)
a内容选择(25分):内容健康,积极向上,突出主题,弘扬主旋律并适合小学生阅读,富有知识性、创新性。
b原创文章内容占整个版面的比例达到60%以上。
(10分)
c 整体书写(15分):栏目丰富,文章有文采,文章流畅字迹工整。
d 版面设计(25分):版面新颖活泼、有创意;规范合理,主题明确有刊头,报纸的名称贴切。
e色彩插图(25分):版面图文并茂,整体效果好。
f.评比人员:手抄报由美术组老师负责挑选评比,硬笔书法由语文组老师负责评比.
八.决赛奖项设立:分年级段各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖五名。
博文学校德育处 2011、11、1。