小学数学五年级上册教学计划(精选5篇)

小学数学五年级上册教学计划（精选5篇）

小学数学五年级上册教学计划 1

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体、统计、方向与位置、可能性等。其中，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本册教材的重点内容。

二、学生分析

五年级二班有学生46人，学生基本具有一定的自己管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

5、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。

6、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。

7、初步理解数对的含义，能用数对表示位置，在方格纸上根据数对确定位置。

8、认识复式条形和折线统计图，会用简单的复式条形统计图和折线统计图来描述数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学措施

1、让学生在现实情境中体验和理解数学

2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流：数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

3、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化：

4、重视培养学生应用数学的意识和能力：本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的`发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力

5、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

6、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

7、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

8、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

9、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

10、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。在教学中渗透课外知识，课外有计划对学生进行抓优指导。

小学数学五年级上册教学计划 2

一、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握小数乘法和除法的计算方法，能正确进行计算。

（2）理解简易方程的概念，学会解方程。

（3）认识多边形，掌握多边形面积的计算方法。

（4）培养学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

2、过程与方法目标

（1）通过自主探究、合作交流等学习方式，让学生经历知识的形成过程。

（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

（3）培养学生的观察、分析、归纳、概括等思维能力。

3、情感态度与价值观目标

（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。

（2）培养学生的创新意识和合作精神。

（3）让学生在学习中体验成功的。喜悦，增强自信心。

二、教学资源

1、教材：小学数学五年级上册教材。

2、教具：多媒体设备、实物教具、计数器等。

3、参考资料：教学参考书、数学杂志、网络资源等。

三、教学方法

1、讲授法：讲解数学概念、法则和解题方法。

2、演示法：通过实物演示、多媒体演示等方式，帮助学生理解抽象的数学知识。

3、练习法：通过大量的练习，巩固学生所学知识，提高学生的计算能力和解题能力。

4、讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

5、探究法：引导学生自主探究数学知识，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教学评估

1、课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、注意力、合作能力等。

2、作业评估：检查学生的作业完成情况、正确率、书写规范等。

3、测验评估：定期进行单元测验和期中、期末考试，评估学生的学习成果。

4、项目评估：组织学生进行数学项目活动，如数学手抄报、数学小论文等，评估学生的综合能力。

通过以上教学计划的实施，相信能够提高学生的数学素养和综合能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

小学数学五年级上册教学计划 3

一、教学指导思想

以数学新课程标准为指导，以培养学生的数学素养和创新精神为目标，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点

1、教学重点

（1）小数乘法和除法的计算方法。

（2）简易方程的解法。

（3）多边形面积的计算。

2、教学难点

（1）理解小数乘法和除法的算理。

（2）列方程解决实际问题。

（3）推导多边形面积公式的过程。

三、教学方法

1、创设情境法：通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与数学学习。

2、探究式教学法：让学生在自主探究和合作交流中，发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

3、直观教学法：利用多媒体、实物教具等直观手段，帮助学生理解抽象的数学知识。

4、分层教学法：根据学生的学习能力和水平，进行分层教学，满足不同层次学生的'学习需求。

四、教学措施

加强基础知识的教学，注重对概念、法则的理解和掌握。注重培养学生的计算能力，通过大量的练习，提高学生的计算准确性和速度。引导学生学会分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。开展小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。及时进行教学反馈，根据学生的学习情况调整教学策略。

五、教学评价

1、形成性评价：通过课堂提问、作业批改、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题及时调整教学。

2、总结性评价：通过期末考试，全面评估学生的学习成果。

3、多元化评价：采用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习表现。

小学数学五年级上册教学计划 4

一、学情分析

五年级的学生已经有了一定的数学基础和学习经验，他们在数学思维和解决问题的能力上有了一定的发展。但同时，学生之间也存在着一定的差异，部分学生在数学学习上可能会遇到一些困难。因此，在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中有所收获。

二、教材分析

本册教材包括小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、位置、可能性等内容。这些内容既具有一定的独立性，又相互联系，构成了一个有机的整体。教材注重从学生的生活经验出发，通过丰富的实例和活动，引导学生理解和掌握数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

三、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握小数乘法、除法的计算方法，能正确进行计算。

（2）理解简易方程的意义，会解简易方程。

（3）掌握多边形面积的计算方法，能正确计算多边形的面积。

（4）能用数对表示物体的位置，能在方格纸上用数对确定物体的位置。

（5）了解可能性的大小，能判断一些简单事件发生的可能性。

2、过程与方法目标

（1）经历小数乘法、除法的计算过程，体会转化的数学思想。

（2）通过观察、实验、猜测等活动，体会数学的探索性和趣味性。

（3）在解决实际问题的过程中，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

（1）培养学生的学习兴趣和学习积极性，让学生在学习中体验到成功的喜悦。

（2）培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中共同进步。

（3）培养学生的`创新意识和实践能力，让学生在实践中不断探索和创新。

四、教学措施

认真备课，精心设计教学方案，提高课堂教学效率。注重启发式教学，引导学生积极思考，主动参与课堂教学。加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，确保教学秩序。关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。加强课外辅导，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。开展数学实践活动，让学生在实践中感受数学的魅力，提高学生的实践能力。

五、教学评价

1、课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思维活跃度、合作能力等，及时给予表扬和鼓励。

2、作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈作业情况，对作业中出现的问题进行讲解和辅导。

3、测验评价：定期进行测验，检测学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。

4、成长记录袋评价：建立学生成长记录袋，收集学生的作业、测验成绩、课堂表现等资料，全面评价学生的学习过程和学习成果。

总之，在五年级上册的数学教学中，我将以学生为中心，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让每个学生都能在数学学习中取得进步和发展。

小学数学五年级上册教学计划 5

一、学情分析

五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象较为严重，学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对本班级的实际情况，在本学期的数学教学中应重点采取以下措施：

1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。

2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。

3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。