小学教师培训的心得体会通用6篇小学老师培训的心得体会篇1今年_月_日，我有幸参与了小学数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
这次培训的资料相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢各级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。
现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱埋怨此刻的同学难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可经过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认得得到了提高。
让我能以更广阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我们明白了怎样更好地去爱自我的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长老师要想给同学一滴水，自我就必需具备一桶水。
但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时予以补足，专家的话就充分印证了这句话。
他们用广博的科学文化学问旁征博引给我们阐述艰深的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
应对着一群群渴求学问的同学，使我深感到自我职责的重点以及老师职业的神圣。
让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。
异常是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必需性。
冰冻三尺非一日之寒，我们老师仅有不绝地学习，不绝地完善，不绝地提升，才能足够社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。
三、有效课堂的建构经过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认得。
应对着新课程、新理念，我们老师就得更新教育教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。
有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵从同学认知规律，从同学已有的学问基础阅历启程，帮助同学找准新旧学问间的切入点，让同学的思维产生碰撞和冲突。
捉住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。
老师设问题，同学生成问题，老师引发讨论，使整个课堂的学习活动充足生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。
老师要使学问问题化、问题本领化，要实现这一目标老师就必需与同学共同建立起学问的桥梁，构成合作、探究解决，并以问题为核心，以同学为本，该如何创设和谐的课堂或情境?引导同学的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，资料的评价要全面真实化。
一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。
四、进取参与调教活动和听优秀老师的观摩课培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热诚，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。
贴近同学的学习生活，同学更愿意理解。
培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，可是这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。
真正感到教育是充足智慧的事业，深刻意识到老师职业的职责与神圣。
写在纸上的是思想的脚迹，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。
小学老师培训的心得体会篇24月20日，我有幸参与了县研训中心组织的小学数学老师集中主题式培训。
只有一天时间，上午是陈凤云老师题为《基于学段目标的课堂教学的有效性》报告，下午是陈凤云老师的示范课《数学思索》（六班级下册总复习内容）。
虽然培训只有短短一天时间，但既有理论学习，又有实践示范讲解，效果特别好，让我有不小的触动和收获，有一种“豁然开朗”的感觉，现将我的体会记录如下：在上午的报告中，陈老师提出,我们“在备课时应从同学的角度去备课。
”这一点我感受最深。
同学是教学的对象，是学习活动的主体，老师要想教会同学，必需先了解同学，这样才能调动同学的学习积极性，有效地帮忙同学解决学习中的问题和困难。
在下午的示范课上陈老师真正把这一点落到了实处，真正把学习的自动权交给同学，真正实现公平、民主、和谐交流的过程。
在教学过程中，她把孩子放在主体地位，老师只不过是教学过程中的指引者，组织同学进行学习。
一节课的始终，同学们畅所欲言，积极发表本身的观点，而作为老师，陈老师就相似一名顾问，一位与同学交换看法的长者，当同学茫然无助时，对某个问题不知所措时，她再进行适时的点播和引导，使他们能更好的，自主地投入到学习之中来。
“从同学的角度来备课”，陈老师给我们上了一堂生动的课。
这堂课给了我很大的启发，备课时，我不能局限于完成教学进度，急于把全部的`学问点都讲完，而更紧要的是要关注同学的感受，要敢于放手，敢于把舞台还给同学，让同学展现本身，让同学欢乐地学习。
小学老师培训的心得体会篇3大学毕业后，四周的人渐渐的都找到了心仪的工作，然而我还是毫无目标，突发奇想之下，我想到了老师，于是我计划去成为一名老师，我选择了一所离我家不是很远的学校，成为那家学校的一名老师。
在成为一名正式的老师之前，我需要经过了一段时间的培训，这次的培训让我学到了许多的东西，这份工作远远没有我想象中的轻松。
小学的课程是属于比较轻松的，难就难在孩子们的管理上，他们不清晰什么能做什么不能做，尤其是低班级的同学，需要老师一点一点的去带领他们，这对我本身也是个很大的挑战。
经过这次的培训，我对于我所教的课程，也有了一个清楚的认知，有了一套系统性的方法。
在上课的时候，许多同学的积极性不强，几乎没什么人举手回答问题，为了解决这个问题，我请教了不少的老师，他们给了我许多的帮忙，告知我了一些技巧和方法，对于我一而再再而三的提问没有丝毫的不耐烦，在这一方面，我真的非常感谢他们。
这次的培训让我对将来的老师路信念十足，但是我知道本身还有许多的不足，需要在之后的教学中一点一点的改进。
我还遇上了几个很难的问题，一个班上的同学，学习成绩的差距竟然如此之大，同学与同学之间显现了严重的分层现象，有的人分数很高，有的人分数则很低。
面对这种情况我们的教学就变得有些难以选择，由于我们无法顾全双方，把教学重心放在学习好的同学上时，就必定会疏忽那些学习成绩差的人身上，把教学重心放在学习成绩差的人身上，就必定会拖慢那些好同学的脚步。
这个问题我问过不少的老师，但始终没有得到一个令人满足的答案。
作为一名老师，除了授课之外，我们还要以身作则，给那些同学们树立一个好的模范。
小同学一般是不会有着明确的目标的，他们的一言一行很简单受到其他人的影响，甚至会不自发的仿照他人，尤其是老师，倘若不当心从别人身上学到了一些坏习惯，这可能会对他之后的人生产生很大的影响，因此老师必需时刻注意着本身的一言一行。
这次的培训已经正式结束了，但这只是一个开端，我需要学习的东西还有许多，在今后的日子里，我会连续努力的。
小学老师培训的心得体会篇4这个学期之后，我就参与了县里面布置的小学老师暑假培训，这是自主报名的，并没有强制性的要求。
我鉴于本身进入老师这份事业不是很久，也要多去提升本身一些，所以就报了这次名，跟我一同报名的还有同校的几名老师。
就这样，我们几个一起参加了这次暑假培训活动，在这一个星期里，我的确学习到了不少，也有了很大一部分的理解，对我从事这份工作有了很大的帮忙。
在这次培训当中，其中有一个部分是说该怎么去进行教学设计。
其实我觉得教学设计是整个教学当中当之无愧的榜首，倘若教学设计不够优秀，那么上课的质量也肯定不是很高的。
这是我工作以来的一点心得。
许多人觉得老师就是教书而已，其实老师这份工作也是一份创新的工作，跟那些死板的教书方式是有很大的不同的。
时代在进展，社会也在快速的进步，孩子们的思想也在发生更改，我们每个人几乎都是在变动的，所以我们的教学方式也要跟着时代的进步而跟进，这也是我们作为一名老师应当考虑的部分了。
在这次培训当中，我反思了本身以前的教学方式，其实我的教学方式还是过于笼统，没有太多创新意识，虽然本身刚进入这份工作当中，前期是需要仿照和借鉴，但是现在这个阶段的我，也是可以去进行更改和创新的。
所以我想在下个学期当中，整理一套属于本身的教学方法，从而加添一些新的东西，尽量取得一个更好的成果。
这次培训还有一个让我印象很深刻的点，那就是如何去和同学相处。
在许多同学心目中老师是一种很遥远的存在，许多同学看到老师来了会躲起来甚至绕道走，其实这样的同学心理都是比较自卑或者说是趋于躲避性的一种心理，显现这样的情况，其实也是老师自身的一个问题，没有适时和同学们进行心理咨询，了解同学，增长相互的关系。
下个学期，我也为本身布置了一个新的任务，那就是关注到班上的每一位同学，尽量在每节课上都叫一些同学来展现自我，而且定时开几分钟的交流会，增长老师和同学之间的关系，也让孩子们在一个更好的环境当中成长和学习。
这才是最为紧要的，也是我今后作为一名老师应当多加注意的部分。
我会努力去做到，而且去坚持的。
小学老师培训的心得体会篇5暑假里，我有幸参与了临高县边远乡村教学点小学老师县级普及性培训。
这次培训，在县教育局领导和老师们的细心筹备和布置下，让我们有幸倾听专家和同行佼佼者的讲座，倾听他们在基础教育领域内的理论成果，结识不同单位的学员伙伴，共同共享在学习中的点滴收获与感悟。
培训内容有《师德专题讲座》、《绘画技巧与操作》、《一般话沟通的桥梁》、《应用信息技术本领提升操作解读》、《如何备课、上好一堂语文课》、《小学语文课文朗读应用训练》、《新版一班级语文教材解析与实施策略》、《儿童读写绘》、《在教育工作中共享人生欢乐》、《基于目标的小学语文综合性学习课例解读》、《小学语文课标解读》、《有多少课是有备而来》、《小学语文中低段课堂教学策略》等。
在七天的理论培训里，我倾听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干老师精彩的讲座，感受了名师的风采，也更新了教学观念。
使我更进一步了解和把握了新课标的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我实在的操作引导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
9月19至21日又进行了三天的听课、备课、磨课和展现课，让我感受到集思广益所带来的教学效果。
下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会：一、要擅长培育同学个方面的本领同学的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。
要让同学在探究中培育本领，还要在探究中找到问题的的答案。
这一过程应是不绝地发觉问题、提出问题、探究问题及解决问题的方法来取得新学问的思维过程。
而解决必需要提出问题，教学中如何提出问题，如何激发同学的问题爱好，加强同学问题化意识，提高同学的问题化本领，充分进展同学的问题化学习，我觉得新课程理念下的语文教学，要注重问题情景的创设。
